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Proyección personal y profesional. PROP-06

Mtra. Luz Yuvina Campos García 1

Conalep Ing. Bernardo Quintana Arrioja

Portafolio de Evidencias

Proyección personal y profesional

PROP-06

Mtra. Luz Yuvina Campos García.

Profesional Técnico Bachiller en:

___________________________________

Turno Matutino

Semestre

1.19.20

Alumno: ________________________________________

Matricula: ______________________ Grupo: __________

Sello: ____________________



Nombre del módulo: Proyección personal y profesional.

Siglema del módulo:

PROP-06

Propósito del módulo: Decidir con autonomía en el desarrollo y evaluación del proyecto de plan de vida y carrera, a través de la

autovaloración de sus habilidades, actitudes, experiencias y motivaciones que le lleven a elecciones y acciones

fundamentadas y responsables consigo mismo y con su entorno.



Misión y política de calidad



Visión



Valores Conalep

Calidad

Hacemos las cosas bien desde la

primera vez, teniendo en mente

a la persona o área que hará uso

de nuestros productos o

servicios, considerando lo que

necesita y cuándo lo necesita.

Compromiso con la sociedad

Reconocemos a la sociedad como

la beneficiaria de nuestro

trabajo, considerando la

importancia de su participación

en la determinación de nuestro

rumbo. Para ello debemos

atender las necesidades

específicas de cada región,

aprovechando las ventajas y

compensando las desventajas en

cada una de ellas

Comunicación

Fomentamos la fluidez de

comunicación institucional, lo que

implica claridad en la

transmisión de ideas y de

información, así como una

actitud responsable por parte

del receptor.

Cooperación

El todo es más que las suma de las

partes, por lo que impulsamos el

trabajo en equipo, respetando las

diferencias, complementando

esfuerzos y construyendo

aportaciones de los demás.

Mentalidad positiva

Tenemos la disposición para enfrentar

retos con una visión de éxito,

considerando que siempre habrá una

solución para cada problema y evitando

la inmovilidad ante la magnitud de la

tarea a emprender.

Respeto a la persona

Consideramos a cada una de las

personas como individuos dignos de

atención, con intereses más allá de lo

estrictamente profesional o laboral.

Responsabilidad

Cada uno de nosotros debe responsabilizarse del

resultado de su trabajo y tomar sus propias decisiones

dentro del ámbito de su competencia.

VALORES CONALEP

http://www.conalepmex.edu.mx/ProyPortCona12/images/galery/valores/valor-calidad.jpg

http://www.conalepmex.edu.mx/ProyPortCona12/images/galery/valores/valor-compromiso.jpg

http://www.conalepmex.edu.mx/ProyPortCona12/images/galery/valores/valor-comunicacion.jpg

http://www.conalepmex.edu.mx/ProyPortCona12/images/galery/valores/valor-cooperacion.jpg

http://www.conalepmex.edu.mx/ProyPortCona12/images/galery/valores/valor-mentpositiva.jpg

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http://www.conalepmex.edu.mx/ProyPortCona12/images/galery/valores/valor-responsabilidad.jpg



Dosificación de contenidos

Tabla de ponderación



Acuerdos de convivencia.

Nombre y firma del Alumno Nombre y firma del Profesor

____________________________________

Nombre y firma del padre o Tutor.

Incluir copia del INE

No

rmas

de

asis

ten

cia

Asistir puntualmente a clases.(si llegan tarde entran a clase con hora falta)

Deberás cumplir con el 80% de asistencia para tener derecho a evaluación.

No

rmas

de

com

po

rtam

ien

to

Prohibido ingerir alimentos al interior del aula.

Queda prohibida la salida a los sanitarios a dos o más alumnos al mismo tiempo.

Se negarán los permisos para la salida a la cafetería.

Los horarios para todo trámite administrativo son fuera del horario de clase (servicio social, justificación de faltas, control escolar, etc.)

No hacer mal uso de los equipos celulares.

No utilizar ningún aparato reproductor de música, ni audífonos en clase

La mala conducta y falta de respeto se reportará al departamento de preceptoría.

Portar la credencial de la escuela

Debes traer el uniforme dentro y fuera del salón de clases.

No

rmas

de

eval

uac

ión

Deberás traer el material solicitado en clase

Traer el portafolio de evidencias todas las clases

Visitar el blog del docente para revisar tareas, trabajos y material solicitado

•Luzyuvinacampos.wordpress.com

Todo trabajo entregado fuera de tiempo, tendrá como consecuencia la disminución de calificación dependiendo el tiempo de entrega.



Criterios de evaluación

CRITERIOS

DE

EVALUACIÓN

Portafolio de evidencias.

(Carpeta, Tareas,

trabajos en clase)

Evidencia por

conocimiento. Examen

departamental

Lectura de libros y

reportes de lectura

Actitud y

comportamiento

Autoevaluación,

Coevaluacion y

heteroevaluacion



Unidad de Aprendizaje

Formación para la vida adulta.

Aprendizaje esperado

Reconoce aspectos de la personalidad e identifica los factores motivacionales que

coadyuvan en su desarrollo personal como factor de logro.

Detecta y jerarquiza las problemáticas más comunes de su entorno que necesitan

solución, identificando el grado de implicación de la comunidad, argumentando

alternativas de solución de manera responsable.

Identifica el manejo de sus finanzas e incorpora el desarrollo de un presupuesto y

estrategias, permitiendo al estudiante generar un ahorro para el cumplimiento de sus

objetivos.



Resultado de aprendizaje

1.1. Desarrolla factores motivacionales que favorecen el desarrollo

integral.

CONTENIDOS:

A. Identificación del concepto de personalidad y sus dimensiones

Personalidad

Temperamento

Carácter

B. Identificación de factores motivacionales

Interés

Gusto

Habilidades

Aptitud

Motivadores

C. Descripción de la motivación como factor de logro

Tipos de motivadores

o Internos

o Externos

Identificando mis motivadores

o Cuáles son

o Cómo los practico

o Con qué frecuencia

o Cómo favorecen mi desempeño personal y académico



Hoja de evaluación

UNIDAD 1. Formación para la vida adulta

1.1. Desarrolla factores motivacionales que favorecen el desarrollo integral

HOJA DE EVALUACIÓN 1

Nombre del

alumno

No. de lista

Nombre del

profesor Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo

Fecha Actividad

(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)

Calificación Firma o Sello

PROMEDIO




1.2 Participa en la toma de decisiones dentro de la comunidad de

manera responsable.

CONTENIDOS

A. Problemática de la comunidad

Definición del problema y su

importancia

Posibles causas

Relación que guarda con otros

problemas

Como afecta ese problema a mí,

a mi familia, a mis amigos

Jerarquización de las

problemáticas más comunes

B. Identificación de soluciones

Lo que deberías hacer

Lo que ha de hacer la

comunidad

C. Identificación de las instituciones responsables de

acuerdo con las problemáticas establecidas

Instituciones de la comunidad

Ámbito de competencia de las instituciones



Hoja de evaluación

UNIDAD 1. Formación para la vida adulta

1.2 Participa en la toma de decisiones dentro de la comunidad de manera responsable.


Nombre del

alumno

No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad



PROMEDIO




Las finanzas en mi plan de vida.


Identifica el manejo de sus finanzas e incorpora el desarrollo de un

presupuesto y estrategias, permitiendo al estudiante generar un

ahorro para el cumplimiento de sus objetivos.




2.1 Administra eficientemente sus recursos mediante el uso de un presupuesto y

rediseña sus hábitos de consumo para generar un ahorro

CONTENIDOS

A. Identificación de deseos y

necesidades

Tipos de necesidades

(Teoría de Maslow)

Necesidades vs deseos

B. Realización de un

presupuesto

Definición de un

presupuesto

Elementos que

intervienen en un

presupuesto

Tipos de ingresos y

gastos

Metas

C. Planeación de sus finanzas personales

Analiza y evalúa sus finanzas

(balance)

Identifica sus gastos

Desarrollo de un presupuesto



Hoja de evaluación

UNIDAD 2. Las finanzas en mi plan de vida.

2.1 Administra eficientemente sus recursos mediante el uso de un presupuesto y rediseña sus hábitos de

consumo para generar un ahorro.


Nombre del

alumno

No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad



PROMEDIO




2.2 Administra el ahorro y la inversión con el medio para cumplir metas

financieras a distintos plazos.

CONTENIDOS

A. El ahorro en mi vida

Qué es el ahorro y para qué me sirve ahorrar

Formas de ahorro

o Formal

o Informal

Qué es una inversión

Diferencia entre ahorro e inversión

B. Metas financieras

Qué son

Características

Establecimiento de plazos para el logro de mis metas financieras

Cómo cambian las metas financieras a través de mi vida

C. Plan de ahorro

Cómo se integra

Para qué sirve

Diseño de un plan de ahorro a distintos plazos

Corto

Mediano

Largo



Hoja de evaluación


2.2 Administra el ahorro y la inversión con el medio para cumplir metas financieras a distintos plazos.


Nombre del

alumno

No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad



PROMEDIO




2.3 Utiliza de manera informada servicios y productos financieros formales

como parte de la cultura financiera.

CONTENIDOS

A. Ahorro e inversión

Cómo se conforma el sistema financiero

Cómo me benefician los productos financieros

Qué son las cuentas de ahorro y qué instituciones financieras las

brindan.

Qué son y cómo se utilizan las tarjetas de debito

Concepto de inversión y variables a tomar en cuenta.

Tipos de inversión para jóvenes

B. Créditos

Qué es y cómo funciona

Tipos de créditos que existen

Variables que intervienen

Ventajas y desventajas

C. Recomendaciones para la toma de decisiones

La importancia de comparar opciones antes de elegir un producto financiero

La tecnología en los productos financieros

Productos



Hoja de evaluación


2.3 Utiliza de manera informada servicios y productos financieros formales como parte de la cultura

financiera.


Nombre del

alumno

No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad



PROMEDIO




Integración de plan de vida y carrera.


Reconoce la relevancia del autoanálisis para elaborar un proyecto de

vida profesional a partir de sus experiencias en la educación media

superior




3.1 Identifica un perfil profesional en función del autoconocimiento y el

contexto actual.

CONTENIDOS

A. Autoanálisis sobre los intereses y

aptitudes personales.

Conocimientos y habilidades

Experiencia laboral

Estudios

Experiencias no formales

Habilidades transferibles

Idiomas

Matemáticas

Técnicas

Administrativas

Financieras

Artísticas

Conocimiento de tic

Capacidades científicas

Valores Profesionales

Prestigio

Responsabilidad

Creatividad

Flexibilidad horaria

Remuneración económica

Trabajo en equipo

Estabilidad laboral

Buen ambiente laboral

Cuidar personas

Reparar objetos

B. Identificación de la importancia de la

formación técnica

Antecedentes

Características

Necesidades de formación técnica

C. Apropiación de la filosofía del Sistema

Conalep

Objetivos

Misión

Visión

Políticas

D. Descripción de opciones de formación

Características del Profesional

Técnico Bachiller (PT-B)

Trayectos de formación



ja de evaluación

UNIDAD 3. Integración de plan de vida y carrera.

3.1 Identifica un perfil profesional en función del autoconocimiento y el contexto actual.


Nombre del

alumno

No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad



PROMEDIO




3.2 Define sus expectativas de vida, considerando su entorno.

CONTENIDOS

A. Definiciones de referencia

Interés

Aptitud

Vocación

Necesidad

Meta

B

B. Exploración de la importancia de la toma de decisiones

Concepto de decisión

Tipos. de decisiones

o Programadas

o No programadas

C. Análisis para la toma de decisiones personales y profesionales

Autodeterminación y elección:

Personal

Académica

Profesional

Generación de alternativas de solución

Evaluación de alternativas y recursos

Elección de la mejor opción

Compromisos y consecuencias

Evaluación de los resultados



Hoja de evaluación


3.2 Define sus expectativas de vida, considerando su entorno.


Nombre del

alumno

No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad



PROMEDIO




3.3 Crea un plan de vida y carrera.

CONTENIDOS

B. Valoración de su proyecto personal y profesional

Actitudes

Esfuerzos para alcanzar objetivos

C. Elaboración de su proyecto de plan de vida y carrera

Metas

Área

Personal

Profesional

Familiar

Objetivos por meta

Estrategias o acciones

Indicadores

Fecha limite por meta



Hoja de evaluación


3.3 Crea un plan de vida y carrera.


Nombre del

alumno

No. de lista

Nombre del


Fecha Actividad



PROMEDIO

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