PRIMERA INFANCIA
INFORME RESUMEN 2010
ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
OPERACIÓN DIRECTA ALCALDIA DE QUIBDO
I Información sobre la entidad operadora
Nombre de la entidad: ALCALDIA DE QUIBDO
Modalidad: ENTORNO INSTITUCIONAL Y ENTORNO COMUNITARIO
Dirección del sitio donde se ofrece el servicio: ZONA MINERA (4), SAN VICENTE (2) Y REPOSO Nombre de quien prepara el informe: AYOLA ROBLEDO RODRIGUEZ
Cargo dentro de la entidad: PROFESIONAL ESPECIALIZADA
II Información cuantitativa de la Atención durante el periodo
Fecha de inicio 1 de marzo de 2010
Fecha de terminación 17 de diciembre de 2010
Días efectivos de atención 178
Número de niños y niñas que iniciaron en el programa. 1456
Número de niños que desertaron durante el año. 330* Representa en un 95% los hogares remplazados condiciones vía e ICBF
Número de niños y niñas atendidos durante el programa. 1895
Número de niños y niñas que terminaron en el programa. 1565
Número de niñas y niños sin registro civil al inicio del programa. 68
Número de niños y niñas sin registro civil al terminar el programa. 2* Padres de familia que dicen tener extraviados el registro civil
Número de niños y niñas sin carné de salud al inicio del programa. 280
Número de niños y niñas sin carné de salud al terminar el programa. 7* Disposición de los padres para actualizar los datos en base de datos
Número de niños y niñas con esquema de vacunación completo al inicio del programa 900
Número de niños y niñas con esquema de vacunación completo al terminar del programa 1482
Número de madres comunitarias que iniciaron el programa. 96
Número de madres comunitarias que se reemplazaron durante el programa. 17* Por paro de transporte condiciones de las vías, HC remplazados por ICBF
Número de madres comunitarias atendidas durante el año 113
Número de madres comunitarias que terminaron en el programa. 96
Número de familias atendidas. 1832
Número de madres gestantes 33
Número de madres lactantes 39
PRIMERA INFANCIA
III Descripción de las líneas Estratégicas de Atención
COMPONENTE O
CATEGORIA ACTIVIDADES LOGROS Y AVANCES DIFICULTADES BENEFICIARIOS
INTERSECTORIALIDAD
PROTECCIÓN
1) Caracterización de niños,
niñas, familias y madres comunitarias.
2) Campañas de Registro Civil
3) Charlas y talleres a padres de familia y/o cuidadores y
madres comunitarias. 4) Campañas de
restablecimiento de derecho.
5) Inculcación de valores
diariamente en el desarrollo del ABC
1) Identificación de fortalezas y
debilidades de cada niño, niña, familia y madre comunitaria.
2) Todos los niños y niñas con
registro civil. 3) Fortalecimiento de los lazos
afectivos, emocionales y sociales para una buena relación familiar
4) Aplicabilidad a la Ley 1098. 5) Rescate de valores en los niños
y niñas atendidos en el
programa.
Disposición de los padres y cuidadores para asistir a las
convocatorias del programa
y facilitar información.
Falta de confianza en el programa por la
experiencia vivida en los años anteriores. (madres
comunitarias y padres de
familia)
1895 niños
y niñas
113 Madres
Comunitari
as
1350
padres de
familia y/o cuidadores
1) Registraduria
Nacional del Estado Civil.
2) Comisaria de
familia. 3) Policía de Infancia y
y comunitaria 4) ICBF
5) Ludoteca Municipal. 6) Padres de Familia
y/o cuidadores.
7) Madres comunitarias
8) UNICEF
VIDA Y SUPERVIVENCIA
1) Inscripción sisben 2) Afiliación a salud.
3) Campañas de desparasitación
4) Jornadas de salud oral. 5) Suministro de
micronutrientes.
6) Brigadas de salud. 7) Capacitación AIEPI y IAMI
8) Control de talla y peso 9) Control de crecimiento y
desarrollo 10) Jornadas de vacunación.
11) Campañas de higiene
personal
1) 100% Personal capacitación para la atención a niños y niñas
de PI 2) Niños y niñas con derechos
garantizados y restituidos: salud, crecimiento y desarrollo,
esquema de vacunación.
3) Niños y niñas con talla y peso ideal para la edad.
4) Niños y niñas bien alimentados. 5) Niños y niñas con buenos
hábitos de higiene personal.
6) Detección y tratamiento a tiempo de enfermedades
prevalentes de la PI 7) Disminución de riesgos del
entorno.
Tardanza de padres de familia en la entrega de la
documentación básica (carné de salud, registro
civil, carné de vacuna).
Inasistencia de algunos
niños y niñas al hogar comunitario, UPA, y/o
Centros Infantiles.
Falta de compromiso de
algunos padres para atender las
recomendaciones dadas por los profesionales.
1895 niños
y niñas
113 Madres
Comunitarias
850 padres
de familia
y/o cuidadores
1) Secretaria de Planeación mupal
(oficina del sisben). 2) Secretaria de Salud
Municipal. 3) Hospital IRV con
sus programas de:
odontología, vacunación, control
prenatal, medicina general, urgencias,
crecimiento y
desarrollo, AIEPI e IAMI.
4) Corporación la Fe 5) SENA (Estudiantes
de Salud pública).
PRIMERA INFANCIA
COMPONENTE O CATEGORIA
ACTIVIDADES LOGROS Y AVANCES DIFICULTADES BENEFICIARIOS
INTERSECTORIALIDAD
DESARROLLO Y
EDUCACION INICIAL
Se trabajo mediante Proyectos
Pedagógicos, los cuales desarrollan una metodología para el
aprendizaje significativo de los niños y las niñas y posibilitan
estimular, desarrollar y adquirir
competencias y potencializar sus habilidades y destrezas para la
vida. Se desarrollaron los siguientes
proyectos pedagógicos: 1) Reconozco y cuido mi
unidad de atención.
2) Cuidemos el Medio Ambiente y Manejo de las
Basuras 3) Reconozco, cuido y protejo
mi cuerpo.
4) Compremos con Alegría 5) Con Mi Familia me siento
feliz. 6) El Maravilloso Mundo de los
Dulces Sanos “El Baul de las Frutas”.
7) Que Linda es mi Ciudad.
8) Qué bueno es contar con los Medios Tecnológicos
9) El maravilloso mundo de los animales y su hábitat.
10) Mis emociones.
Formación a agentes Educativos
-Identifican los lugares del centro y qué
actividad se desarrolla en cada uno de ellos.
-Identifican y diferencian los colores de las bolsas y la basura que debe ir en
cada una de ella.
- Reconocen las partes del cuerpo y la función de cada una de ellas.
- Reconocen productos de acuerdo a los empaques y Reconocen el valor del
dinero como medio de intercambio de productos.
- Identifican los miembros de su familia
y los roles de cada uno de ellos. - Reconocen y diferencian el sabor de
las frutas dulces y acidas, las regionales, los colores de acuerdo al estado (verde-
maduro).
- Reconocen e identifican los sitios importantes y representativos de la
ciudad, tales como: la Alcaldía, ICBF, Policía, parques, iglesias, etc.
- Diferencian los roles de acuerdo a la profesión e igualmente los medios de
transporte.
- Reconocen y diferencian los animales domésticos de los salvajes, acuáticos,
terrestres y aéreos. - Identifican las emociones como
señales que proporcionan información.
Personal capacitado para el desarrollo de sus funciones.
- Falta Perfil del docente de Primera
Infancia en el
medio.
- Disposición de algunas madres
comunitarias para recibir la
cualificación. (al
principio del programa)
- Disposición de algunos padres de
familia para asistir
las formaciones programadas por el
programa.
1895 niños
y niñas
113 Madres
Comunitarias
36
Docentes
8 Coordinadoras
pedagógicas
6 Auxiliares de
cuidado.
320 Padres de familias
1) Comisaria de
familia. 2) Policía de Infancia y
Adolescencia 3) ICBF
4) Ludoteca Municipal.
5) Padres de Familia y/o cuidadores.
6) Madres comunitarias
7) Secretaria de Salud Municipal.
8) Hospital IRV con
sus programas de: AIEPI e IAMI y
servicios Amigables.
9) SENA
10) IKALA 11) UNICEF
12) UNDER 13) Corporación para el
desarrollo social, comunitario,
familiar e
institucional “C0RPASOFA”
14) Alianza por la pertinencia de la
Educación.
15) Equipo psiconutricional del
programa. 16) Fundación Alxarte
PRIMERA INFANCIA
PARTICIPACION
Charlas entre docentes y niños y niñas en las cuales se decidían
acciones a desarrollar (temas, salidas, recreación).
Los niños y las niñas disfrutaron de varios espacios recreativos y
culturales garantizándoles el derecho a cultura, recreación,
esparcimiento, entretenimiento y
diversión. Entre los cuales se pueden mencionar las siguientes:
actividades: Fiesta de la lectura.
Jornada recreo – deportiva.
Celebración día del niño
Celebración día de Ángeles.
Salidas ecológicas y
deportivas
Misas Franciscanas infantil
San pachito
Ludoteca “naves”.
Visita alcaldía
Visita al Aula “sonrisas”
Jornada lúdica recreativa.
Celebración fechas patrias
20 de julio, 7 de agosto, 11 de noviembre.
Cumpleaños del
Departamento del Chocó.
Cumpleaños de la Policía
Nacional. Celebración de cumpleaños
de los niños y niñas.
Visita área cultural Banco
de la Republica.
- Desarrollo de Encuentros Pedagógicos y actividades por
inquietud de niños y niñas
- Reconocimiento de los símbolos patrios.
- Reconocimiento de productos de acuerdo al empaque (lectura
simulada)
- Niños y niñas relacionados, identificando y disfrutando n los
espacios culturales, deportivos y recreativos existentes en el
medio permitiéndoles el sano desarrollo de su personalidad
- Niños y las niñas aprendiendo
atreves de la lúdica. - Niños y niñas Compartiendo
objetos y respetando las reglas establecidas.
- Disposición de las
instituciones para
atender a todos los niños asistentes a
las UPAS diariamente.
1895 niños
y niñas
113 Madres
Comunitari
as
253 Padres
de familia
(acompañamiento en
salidas culturales,
deportivas
y/o recreativas.
1) Secretaria de
Educación Municipal.
2) Policía de Infancia y adolescencia con su
aula Sonrisas. 3) UNDER
4) SENA (minercol)
5) Banco de la Republica 6) Ludoteca naves
7) Policía comunitaria. 8) Diócesis de Quibdó
9) Defensa civil, y cuerpo de bomberos.
10) Vendedores plaza de
mercado 11) Supermercado el
tambo. 12) Empleados Alcaldía de
Quibdó, Concejo
Municipal y Personería. 13) Centro recreacional de
Comfachocó. 14) Hogares Infantiles del
ICBF.
15) Grupo Geo, del Ejercito Nacional.
PRIMERA INFANCIA
PROTECCION
VIDA Y SUPERVIVVENCIA DESARROLLO Y EDUCACION INICIAL
PARTICIPACION
PRIMERA INFANCIA
PRIMERA INFANCIA
IV. OTRAS ACTIVIDADES (FORTALECIMIENTO FAMILIAR, CUALIFICACION MADRES COMUNITARIAS Y SENCIBILIZCION A MADRES GESTANTES Y LACTANTES)
TEMA
OBJETIVO
ACTVIDAD
PARTICIPANTES
RESULTADOS
PAUTAS DE CRIANZAS
Establecer vínculos emocional y de
comunicación que propicien un desarrollo integral de los niños y las
niñas del programa con sus
Escuelas para padres Charlas a Madres comunitarias
Los Niños y las niñas del programa
Padres de Familias del programa Madres Comunitarias del programa
Mejor relaciones familiares, y entre
pares
PREVENCIÓN DEL
ABUSO SEXUAL
Brindar estrategias para la prevención del abuso sexual Infantil
Escuelas para padres Talleres a Madres comunitarias
Los Niños y las niñas del programa. Padres de Familias del programa.
Madres Comunitarias del programa.
Disminución (denuncia) de abuso sexual infantil
BUEN TRATO
Fomentar el buen trato de los padres hacia sus hijos.
Escuelas para padres Talleres a Madres comunitarias
Los Niños y las niñas del programa. Padres de Familias del programa.
Madres Comunitarias del programa.
Fortalecimiento de los lazos familiares y buena relación entre madres usuarias y
madres comunitarias.
ESTILOS DE VIDA
SALUDABLES
Entregar herramientas prácticas para
lograr estilos de vida saludables.
Escuelas para padres
Talleres a Madres comunitarias
Padres de Familias del programa.
Madres Comunitarias del programa.
Se Fortaleció los roles de la familia el
desarrollo integral de los niños y las niñas.
PREVENICION Y RUTA DE ATENCION ANTE LA
VIOLENCIA INTRA FAMILIAR
Crear en las personas un grado de
reflexión sobre el tema de la violencia en los hogares y
mecanismos de detección.
Agentes educativos del programa
Los Niños y las niñas del programa. Padres de Familias del programa.
Madres Comunitarias del programa.
Se genero conciencia en los padres de
familia y cuidadores y conocimiento de la ruta de atención
MALTRATO INFANTIL
Generar cultura de respeto y buena
comunicación entre padres e hijos.
Escuela para padres
Talleres Madres comunitarias
Los Niños y las niñas del programa.
Padres de Familias del programa. Madres Comunitarias del programa.
Reconocimiento visual y sicológico del
maltrato infantil y ruta de atención. Fomento del auto cuidado.
ELABORACION Y
DESARROLLO DE PROYECTOS
PEDAGOGICOS
Generar un nuevo esquema de
trabajo en las madres comunitarias articulando cartilla 10 y modelo
comunitario del ICBF
Talleres, ejercicios prácticos
Madres comunitarias Docentes y coordinadoras
pedagógicas
Niños y niñas recibiendo una metodología
pedagógica que les permite el desarrollo de competencias y habilidades para la vida
PRIMERA INFANCIA
GIMNASIA CEREBRAL
Realizar actividades de estimulación
que conlleven al desarrollo del
cerebro.
Escuela para padres
Talleres Madres comunitarias
Madres comunitarias Conocimientos sobre el desarrollo cerebral
DEBERES Y DERECHOS
DEL NIÑO Y LA NIÑA
Garantizar el cumplimiento de los
derechos del niño y la niña
Escuela para padres
Talleres Madres comunitarias
Padres de familia, madres
comunitarias y cuidadores
Se concientizo a los padres de familia,
madres comunitarias y cuidadores de que
los niños y niñas son sujetos de derechos y deberes que se deben cumplir y respetar.
TRASTORNOS ALIMENTICIOS
aprender hábitos alimenticios
saludables
Escuela para padres
Talleres Madres comunitarias
Madres comunitarias, cuidadores y
padres de familia
Se les oriento a los padres de familia,
madres comunitarias y cuidadores sobre los hábitos alimenticios que deben seguir con
los niños y niñas.
EL ARTE DE CRIAR A
LOS HIJOS CON AMOR
Inculcar en los padres de familia y
cuidadores pautas de crianza.
Escuela para padres
Talleres Madres comunitarias
Padres de familia y cuidadores Padres de familia y cuidadores con
orientaciones claras en pautas de crianza
que son base para establecer buenas relaciones de entendimiento entre padres e
hijos.
LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA BÁSICA DE
APRENDIZAJE – EL JUEGO COMO PARTE DE
NUESTRA VIDA
Ver en la lúdica el medio para que los niños y niñas aprendan
jugando.
Talleres Madres comunitarias
Madres comunitarias
Se les concientizó a las madres comunitarias que el juego es la estrategia
más directo para llegar a lo que el niño y la niña debe aprender y necesita saber.
EMBARAZO Y
LACTANCIA MATERNA
Inculcar en las madres de familia y cuidadoras medidas que se deben
adoptar cuando una mujer esta en embarazo y lactando.
Escuela para padres Talleres Madres comunitarias
Madres de familia y cuidadoras.
Se concientizó a las madres gestantes y lactantes sobre los beneficios que se logran
cuando se toman las medidas necesarias para tener un embarazo y lactancia
protegida.
CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA – LEY
1098
Conocer las leyes que protegen a los niños y niñas.
Escuela para padres Talleres Madres comunitarias
Madres comunitarias
Se les dio a conocer a las madres comunitarias la normatividad legal que se
aplica para el niño, niña y adolescente.
SECUESTRO Y
EXTORCIÓN
Evitar el secuestro y la extorción.
Escuela para padres Talleres Madres comunitarias
Madres comunitarias
Se les enseñó a las madres comunitarias la ruta a seguir cuando se presenta un caso
de secuestro y extorción, que hacer y como reaccionar.
PRIMERA INFANCIA
AVANCES NIÑOS Y NIÑAS CON CAPCIDADES DIFERENTES: Se trabajo la inclusión como un eje primordial del Programa durante este año
ABRIL DE 2010 NOVIEMBRE DE 2010 ABRIL DE 2010-12-22 NOVIEMBRE DE 2010
JUAN DAVID HURTADO ARBOLEDA MICHEL DAYANA MOSQUERA GARCÍA (Retraso psicomotor y cognitivo) (Desnutrición severa)
PRIMERA INFANCIA
ABRIL DE 2010 NOVIEMBRE DE 2010
MILIANA CUÑAPA DUMASA
Discapacidad motora (mano derecha)
Top Related