DAR A CONOCERDAR A CONOCERMETAMETA
DAR A CONOCER DAR A CONOCER EL SISTEMA PARA LA EL SISTEMA PARA LA
EVALULACIÓN DEEVALULACIÓN DE
ENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALULACIÓN DE EVALULACIÓN DE
DIAGNÓSTICO ACADÉMICO DIAGNÓSTICO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DELDE LOS ALUMNOS DEL
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMA DE LOS ALUMNOS DEL DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL DE PRIMARIA.NIVEL DE PRIMARIA.
SISTEMASISTEMA
PROPUESTA PROPUESTA 2011 2011 -- 20122012
METAMETA• Existen muchas definiciones de competencias. Sin
embargo, la oficial está en el programa ‘09.
• Las competencias para la vida promovidas enENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
Las competencias para la vida promovidas enel programa:
- Movilizan y dirigen todos losconocimientos hacia la consecución de
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMA
conocimientos hacia la consecución deobjetivos concretos.
- Se manifiestan en la acción de maneraintegrada. Poseer sólo conocimientos oSISTEMASISTEMA integrada. Poseer sólo conocimientos ohabilidades no significa ser competente.
- La movilización de saberes (saber hacercon saber y con conciencia del efecto decon saber y con conciencia del efecto deese hacer) se manifiesta tanto ensituaciones comunes de la vida diaria comoen situaciones complejas.
- Las competencias que (…) se proponencontribuyen al logro del perfil de egreso.
METAMETA ¿QUÉ SIGNIFICA LA RIEB?PARA
ENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
PARA
MAESTROSALUMNOS
COMUNIDAD
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMA
MAESTROSPADRES DE
FAMILIA
COMUNIDAD
SISTEMASISTEMA CÓMOASUMEN:
IMPACTA EN:
METAMETA
CAMBIARCAMBIARENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
CAMBIAR CAMBIAR LA FORMA EXPLICARNOS:
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMA
PENSAR SENTIRSER SER
SISTEMASISTEMA
TRABAJAR
MUNDO
TRABAJARAPRENDER
CONOCERHACER
RELACIONARNOSCONVIVIR
ConceptoConcepto
METAMETA
ConceptoConcepto
Información:Cualitativa = Cualidades = Evidencias
ENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN “Es el proceso de obtener, sintetizar e
Cuantitativa = Cantidades = Medición
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMA
p ,interpretar información para facilitar latoma de decisiones”(Airasian, Peter W. “La evaluación en el salón de clases”. SEP2002, página 8.)
SISTEMASISTEMAModelos cuantitativos:‐ Estadísticas.‐ Análisis de probabilidad.
La toma de decisiones:eficientes, eficaces,
pertinentes, ‐Listas de cotejo de balance. Modelos cualitativos:- Matrices inferenciales‐ Matrices factuales.
p ,relevantes, suficientes
y equitativas son directamente
proporcional a la‐Listas de cotejo con rúbricas.Mixtos:‐ Estudios de caso.
proporcional a la calidad educativa.
METAMETACLARIDADCLARIDAD
ENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMASISTEMASISTEMA
= = ÓÓMETACOGNICIÓN METACOGNICIÓN
== COMPETENCIACOMPETENCIA
LA EVALUACIÓN DE D SE
METAMETA
LA EVALUACIÓN DE Dx SEFUNDAMENTA EN:
ENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMASISTEMASISTEMAYA EXISTEN OTRAS PROPUESTAS, PERO SERÁN OFICIALES PARA TODAS LAS ESCUELAS EN EL
20132013.
ESTÁNDARES
…
PERFIL FINALCompetencias para la vida
Inicio de la construcción formal de las competencias para la vida:
1. Competencias para el aprendizaje permanente
RASGOS:1 Utiliza el lenguaje oral y escritopermanente.
2. Competencias para el manejo de la información.
3. Competencias para el manejo de situaciones.
1. Utiliza el lenguaje oral y escrito…2. Argumenta y razona al analizar situaciones…3. Busca, selecciona, analiza,… y utiliza la información…4. Interpreta y explica procesos sociales…5. Conoce y ejerce los derechos humanos…
4. Competencias para la convivencia.
5. Competencias para la vida en sociedad.
6. Asume y practica la interculturalidad...7. Conoce y valora sus características…8. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente…9. Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance…10.Reconoce diversas manifestaciones del arte…10.Reconoce diversas manifestaciones del arte…
Representación de los trayectos de aprendizaje de los alumnos.
Perfiles parciales: Propósitos (español) / Aprendizajes Esperados (matemáticas) POR GRADO.
Programa = carretera
METAMETA EL CONOCIMIENTO DE LOS PERFILES
ENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
PARCIALES DE LOS ALUMOS SIRVE
COMO UNA
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMA
QUE ORIENTA EL PROCESO
SISTEMASISTEMA PEDAGÓGICO HACIA
MEJORES LOGROS
METAMETA
Lo que le falta para llegar.
ENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMA E EG
RESO
RA
DO
SISTEMASISTEMA
PERF
IL DE
DEL G
P
METAMETAEjemplo: CUARTO GRADO
Reactivos de tercero: paraaa
ENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
Reactivos de tercero: para establecer línea de base.
Reactivos de cuarto: mue
stra
mue
stra
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMA
para establecer línea de comparación.
SISTEMASISTEMA
Desarrollo de competencias
METAMETA Manual Pruebas
ENFOQUEENFOQUE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
PROGRAMAPROGRAMA
SISTEMASISTEMASISTEMASISTEMA Sistema de captura
Fácil Reportes:
General
Individuales
PROPUESTA DE DIFUSIÓNPROPUESTA DE DIFUSIÓNUna reunión por sector sin límite de tiempo por parte denosotros, puede ser ambos turnos.
Pueden empezar a solicitarse a partir del miércoles 22 dejunio.
Se les dará: El manual pruebas y sistema de captura enSe les dará: El manual, pruebas y sistema de captura enelectrónico. Disco para Jefe de sector y Supervisores. Mailpara soporte de dudas durante receso de labores.
Lugar gestionado por la jefatura de sector.
Cantidad de maestros lo fija la jefatura de sector.
Reunión por supervisión hasta regresando del receso deReunión por supervisión hasta regresando del receso delabores.
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