1. I.S.F.D . N 6 NEUQUN CAPITAL Repblica Argentina PROYECTO DE
MEJORA INSTITUCIONAL en el marco de lnea de accin
Nacional-Jurisdiccional-Institucional articulada (2008-2009)
(INFD-CPE (DGES)-ISFD)
2. En la Vida Institucional: LABORATORIO PARA LA FORMACIN
ORIENTADA
UN PROYECTO DE MEJORA pedaggico-administrativa MUY
ESPECIAL
3. Los lugares del diseo y de la implementacin experimental:
chicos y apretados en lo espacial , pero al fin lo hicimos bastante
funcional
Con pequeo depsito de artculos de limpieza y 1/2 escenario nos
alcanz; para que entre nosotros y los otros, empezramos a dar los
primeros pasos en el camino de pensar y hacer UD y Micro Proyectos
Especficos con recursos Tics, multimediales y otros tradicionales,
de modo estratgico y situacional
4. Todo lo cual nos dio ms motivos para seguir en acto de
planificar, ensear, reflexionar y al monitorearde la ampliacin
edilicia y co nst r ucc i n de S al a T I C s nos ocupamos junto a
otros actores tambin al gestionar
En obra la experiencia dio mucho qu hablar y en el cmocon
diferentes personas debimos interactuar, algo registrar hasta con
fotos al acompaar
5. LO PEDAGGICO, LO ADMI NIS TRATIVO Y LO EDILICIO
Lo bueno de las estrategias de enseanzas con procesos de
digitalizacin, comunicacin y socializacin de producciones
genuinas
Lo malo de los rubros y asientos contables
Lo lindo de los bienes adquiridos, recursos humanos con
perfiles adaptados y capacidad socio-tecnolgica instalada en salas
del ISFD
6. En la procura de mejoras de las condiciones
organizacionales, como equipos pedaggicos-gestin en auto evaluacin
proponemos:
Seguir acompaando en futuras convocatorias de experiencias de
implementacin y desarrollo de PMI; buscando nuevos vnculos y
relaciones interpersonales; propiciando una mejor apropiacin y
mayor extensin del abordaje de diferentes tareas (diagnstico,
anlisis de obstculos, creacin y proyeccin de propuestas
superadoras, habilitacin de nuevos espacios de encuentros con auto
evaluacin de distintos actores institucionales) correspondientes a
los fundamentos y a la planificacin y puesta en prctico de
contenidos de la enseanza de las diferentes reas/disciplinas que en
los distintos mbitos y modalidades curriculares y extracurriculares
se pongan en juego.
7. Como las personas y los grupos y/o equipos no planifican
fallar, sino que fallan al no planificar
Proponemos desde la gestin con nuestros compromisos amalgamados
a vuestras responsabilidades; las mejoras de las condiciones
edilicio-organizacionales institucionales profundizary en eso, nos
queda Mucho camino! por andar