Ana Gladis Martínez RamírezPortafolio 4. Movilización de practicas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
Posibilidades de movilización
Las posibilidades de movilización que he identificado en mi
entorno son las siguientes:
• Impartir charlas sobre la importancia del uso de los REA a
compañeros docentes tanto de instituciones privadas como
publicas.
• Creación de una plataforma en donde docentes de distintas
instituciones pueda encontrar y compartir material
didáctico con licencia abierta para la enseñanza del idioma
ingles.
Plan de acción:
(Hoja de ruta)• Audiencia:
El siguiente plan de acción está dirigido a nivel de usuarios finales:
educadores, directores, estudiantes que estén interesados en el
proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.
• Enfoque:
El enfoque a seguir es pedagógico, centrado principalmente en la
enseñanza y aprendizaje del idioma ingles en todos los niveles
educativos tanto del sector público como privado en El Salvador.
• Acciones:
Según la “Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)”
publicado por el proyecto OportUnidad, se identifican directrices para el
enfoque pedagógico de las cuales retomo las siguientes:
1. Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en
la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de REA.
Para lograr esto, la acción a tomar será la incentivación por medio de
charlas a profesores de inglés, directores de centros educativos y
estudiantes interesados en el aprendizaje de este idioma en el uso de
REA, así mismo como la reutilización y la remezcla de estos; enfatizando
en facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.
2. Sensibilizar sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
Lograr sensibilizar a docentes, directores y estudiantes sobre el papel importante que juegan los REA hoy en día en el entorno educativo y como estos pueden ser utilizados en el proceso de enseñanza así como de aprendizaje del idioma inglés. De la misma manera incentivar a los docentes a incorporar REA en sus clases en la medida de lo posible; concientizando a directores y dueños de colegios en la importancia de invertir en equipo tecnológico necesario para que tanto docentes como estudiantes tengan acceso a los REA.
• Evaluación:
Los criterios a tomar en cuenta para evaluar las acciones serán:
• Efectividad de la información impartida en las charlas.
• Impacto en docentes, directores y estudiantes, esto se sabrá a través de una
encuesta que los participantes llenaran al finalizar las charlas, un ejemplo de
esta es:
1. Contenido de la charla:
• Coherencia
2. Calidad técnica de la charla:
• Especificación precisa y clara de las metas.
• Congruencia externa entre metas y teoría.
• Coherencia interna entre las partes del plan.
• Adecuación de los sujetos, evitándose tanto la falta de motivación cuanto la inexistencia de desafío o el exceso de exigencia (falta de realismo).
3. Evaluabilidad de la charla:
• Claridad y precisión del lenguaje utilizado.
• Claridad en relación con los criterios y referencias de evaluación.
• Previsión de las decisiones a tomar.
• Definición inequívoca de las variables.
• Explicitación de los componentes fundamentales del programa.
Máximo aprendizaje
Uno de mis máximos aprendizajes fue el darme cuenta cuan
importante son los REA en el entorno educativo y el porque estos
son necesarios; así mismo como la importancia de incorporarlos
en el proceso pedagógico de cualquier materia y en todos los
niveles.
Otro de mis máximos aprendizajes, fue la importancia de difundir a
otros la importancia de incorporar estos recursos en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
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