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PLAN OPERATIVO ANUAL 2010DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
Indicador Plan de Gobierno:
Resultados Esperados Meta ActividadPeríodo
E F M A M J J A S O N D
Objetivo General: Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a niños, jóvenes y adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa y democrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de Gestión Pedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la Gerencia de Programas Complementarios.
Línea Estratégica: A. Equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo; B. Formación permanente para la población joven y adulta; y C. Currículo pertinente y aprendizajes significativos.
Indicador de Producto
Medios de Verificación
Funcionario y Unidad
responsable
Tipo de trabajo a coordinar con DDE: Convocar;
Recibir capacitación y luego… ; Organizar
sedes; levantamient
o de información;
Hacer informe para…
2
Resultados Esperados Meta ActividadPeríodo
E F M A M J J A S O N D
Indicador de Producto
Medios de Verificación
Funcionario y Unidad
responsable
Tipo de trabajo a coordinar con DDE: Convocar;
Recibir capacitación y luego… ; Organizar
sedes; levantamient
o de información;
Hacer informe para…
DEPARTAMENTO GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ABREGO CRUZ
JEFATURA DE GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ÁBREGO CRUZ
X X X X X X X X X X X
X X X
X X X
Línea de base X X X
Un informe Informes X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X N/A
Sub total Jefatura de Gestión Integral Ciudadana
COORDINACIÓN ARTE Y CULTURA/LIC. LEONOR MARGARITA PARADA DE MARTÍNEZ
X X X X X X X
X X X X X X X X
x X X X X X X X x x
X X X X X X
1) Promover el desarrollo integral de la niñez y juventud salvadoreñas por medio de elementos concomitantes a la educación, que permitan una formación integral, aprovechando sus potencialidades y creatividad para coadyuvar a la edificación de una sociedad más democrática y solidaria.
1) Una estrategia diseñada e implementada
Número de actividades
1) Actividades de Arte, Cultura, Recreación, Deporte Escolar, Ciudadanía y Educación para la Vida
Jefatura Gestión Integral Ciudadana
1) Tener 14 Censos docentes realizados.
Número de docentes con especialidad por departamento geográfico.
2) Censo de docentes que atienden las áreas de Educación Artística,
Educación Física y Educación Cívica.
14 Bases de datos del censo que identifican variados datos de los docentes de Educación Artística, Educación Física y Educación Cívica.
Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana. Convenio Universidad Tecnológica
Programación del censo departamental y conformación de la base de datos nacional.
1) Tener 14 Redes de docentes especialistas constituidas.
Número de docentes que conforman cada red.
3) Encuentros para la conformación de la Red Departamental de Docentes de Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.
Actas de la conformación de la red de docentes especialistas.
Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Convocatoria para la asistencia de docentes.
1) Cuatro líneas bases del estado actual de la Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.
4) Elaboración de la línea base del estado actual de la Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.
Documento que contenga la línea base.
Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana junto a
Calendario de actividades
5) Gastos varios de funcionamiento
Gerencia de Programas Complementarios y Jefatura Actualización de
Normas Técnicas de Control Interno
Documento revisado y actualizado
6) Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno
Documento Actualizado
Coordinación Arte y Cultura
2) Definir las acciones particulares que la comunidad educativa a implementar sobre los temas artísticos-culturales en 260 centros escolares atendidos con estrategias artísticas-culturales
1) Actividades de Gestión Integral Ciudadana
Centros escolares
1) Apoyo logístico para actividades de Gestión Integral Ciudadana.
Nómina de centros escolares
Coordinación de Arte y Cultura
1) Plan de Estudio del Profesorado en Educación Artística, revisado, readecuado y validado.
Plan de estudios revisado y readecuado
2) Revisión y readecuación del Plan de Estudios del Profesorado en Educación Artística.
Documento que contenga el Plan de Estudio del Profesorado en Educación Artística, revisado, readecuado y validado.
Equipo de especialistas de Arte y Cultura.Desarrollo Profesional Docente.
2) 150 docentes reciben capacitaciones en Educación Artística.
Docentes participantes
3) Capacitación Docente (NUEVA)
Nómina de docentes participantes
Coordinación de arte y Cultura
Calendario de actividades
1) 300 talleres de variadas expresiones artísticas dinamizados en los 14 departamentos del país.
Estudiantes participantes
4) Talleres literarios, de danza, teatro, creatividad plástica, música, artesanías, etc.
Listado de estudiantes por departamento que participan de los talleres.
Coordinación de Arte y Cultura. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Lineamientos para el montaje de los talleres.
3
Resultados Esperados Meta ActividadPeríodo
E F M A M J J A S O N D
Indicador de Producto
Medios de Verificación
Funcionario y Unidad
responsable
Tipo de trabajo a coordinar con DDE: Convocar;
Recibir capacitación y luego… ; Organizar
sedes; levantamient
o de información;
Hacer informe para…
X X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X
Estudiantes X X X X X
1) Desarrollar una presentación por departamento de recitales de poesía, obras de teatro, presentaciones de danza y conciertos.
Estudiantes, Docentes, Padres y Madres participantes
5) Recitales de poesía, conciertos, presentación de obras de teatro y ballet folclórico nacional, ciclos de conferencias de escritores salvadoreños.
Número de presentaciones.Número de asistentes por evento.
Organismo de administración local.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Calendario de actividades
1) 100 Centros Escolares realizan el proyecto: Investigar la historia de la riqueza histórica cultural de la comunidad
Estudiantes, Docentes, Padres y Madres participantes
6) Ejecución de actividades por grado según guías del proyecto. (NUEVO)
Nómina de centros escolares
Coordinación de Arte y Cultura. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red,
Lineamientos para la ejecución del proyecto
1) 150 centros escolares visitan la red de museos
Estudiantes visitando museos
7) Visitas guiadas a Museo MARTE. CONVENIO
Nómina de estudiantes y docentes participantes por departamentoInformes
Organismo de administración local. Convenio Asociación Museo de Arte de El Salvador MUNADocente de aula.Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.
Convocatoria para la asistencia de estudiantes y docentes.
8) Visitas guiadas a Museo de la Imagen y la Palabra. CONVENIO
Nómina de estudiantes y docentes participantes por departamentoInformes
Organismo de administración local. Convenio Museo de la Palabra e Imagen. Docente de aula.Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.
Convocatoria para la asistencia de estudiantes y docentes.
1) 100 Centros Escolares reciben instrumentos musicales
Kits de instrumentos musicales
9) Fomento de grupos musicales de estudiantes (NUEVO)
Nómina de estudiantes y docentes participantes por departamentoInformes
Coordinación de Arte y Cultura.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana
Calendario de actividades
1) Una experiencia nacional seleccionada para representar al país.
Experiencias Exitosas Presentadas
10) Concurso Iberoamericano de Prácticas Educativas en arte y cultura.
Selección de experiencia ganadora que representará a El Salvador en la ciudad de México el 6 de octubre de 2010
Coordinación de Arte y Cultura.Secretaria de Cultura.
Notificación de las bases de competencias.
1) 14 bibliotecas14 redes de lectores
Número de bibliotecas
11) Dotación de 14 bibliotecas escolares, incluyendo formación de gestores bibliotecarios y la organización de una red de lectores comunitarios.
14 redes de lectura comunitaria
Equipo de especialistas de Editorial Santillana.Equipo técnico de la Jefatura Central y
Copia del proyecto y disposiciones de uso de biblioteca, así como los lineamientos para la
1) 15 centros educativos
Centros educativos
12) Dotación de programas de estudio y materiales educativosFormación de docentes en el aprendizaje de Náhuatl y enseñanza del Náhuatl CONVENIO
Listados de estudiantes y docentes participantes
Coordinación de Arte y Cultura. Convenio Universidad Don Bosco
Calendario de actividades
1) 70 centros educativos participando
13) Realización de prácticas musicales con instrumentos de bandas de paz y gimnasia rítmica CONVENIO
Nóminas de estudiantes participantesInformes
Coordinación de Arte y Cultura. Convenio Fundación Banda de Paz
Calendario de actividades
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Resultados Esperados Meta ActividadPeríodo
E F M A M J J A S O N D
Indicador de Producto
Medios de Verificación
Funcionario y Unidad
responsable
Tipo de trabajo a coordinar con DDE: Convocar;
Recibir capacitación y luego… ; Organizar
sedes; levantamient
o de información;
Hacer informe para…
X X X X X X X
Informes X X X X X X X X X
Sub Total Jefatura de Arte y Cultura
1) 150 centros educativos visitan el patrimonio cultural y realizan actividades comunitarias
Estudiantes participantes
14) Realizar visitas con estudiantes a sitios del patrimonio cultural y apoyo técnico logístico para acciones de arte y cultura en la comunidad
Nómina de centros educativos participantes
Convenio Secretaría de Cultura
1) 3 informes de asistencia técnica
15) Asistencia técnica a la Gerencia de Programas Complementarios y Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.
Informes técnicos de los servicios profesionales contratados
Coordinación Arte y Cultura
Convocatorias para reuniones de trabajo.
PLAN OPERATIVO ANUAL 2010DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
Indicador Plan de Gobierno:
Resultados Esperados Meta ActividadPeríodo
E F M A M J J A S O N D
JEFATURA DE ALFABETIZACIÓN/LIC. ANGÉLICA PANIAGUA
X X
Plan de trabajo
X
Objetivo General: Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a niños, jóvenes y adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa y democrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de Gestión Pedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la Gerencia de Programas Complementarios.
Línea Estratégica: A. Equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo; B. Formación permanente para la población joven y adulta; y C. Currículo pertinente y aprendizajes significativos.
Indicador de Producto
1) Formulado y presentado el Acuerdo Presidencial o Disposición Ministerial que convoque a la participación de la población para el impulso del PNA
A finales del mes marzo, contar con un acuerdo ejecutivo o ministerial que convoque a la participación de toda la población en el desarrollo del plan.
Acuerdo Presidencial o Disposición Ministerial
1) Elaboración de propuesta y su legalización
2) Plan, estructura y procesos tecnico- admnistrativos definidos y funcionando
Un plan de trabajo del año definido al mes de febrero, con base al Plan Nacional de Alfabetizacion
1) Diseño del plan de trabajo
Plan de trabajo
X X
X x x x x x x x x x x
X X
X X x x x x x x x x
X X x x x x
X X x x x x x x
2) Plan, estructura y procesos tecnico- admnistrativos definidos y funcionando
Un plan de trabajo del año definido al mes de febrero, con base al Plan Nacional de Alfabetizacion
2) Socializar el plan de trabajo con Direcciones Departamentales de Educación y otras Direcciones Nacionales del MINED
A finales del mes marzo, se cuenta con una nueva estructura organizativa del Departamento de Alfabetización, que responda al logro de las metas del plan.
organigrama del departamento y procesos definidos
1) Revisar y reorganizar la estructura del Departamento de Alfabetización.
2) Definir los procesos administrativos financieros que le competen al Depto.
3)Proyectos/ propuestas de cooperacion formuladas y gestionadas a nivel nacional e internacional
Al menos 4 proyectos/ propuestas de cooperación aprobados durante el año
Convenios establecidos/ cartas compromiso
1) Elaborar y gestionar proyectos de fortalecimiento del Plan Nacional de Alfabetización, a nivel nacional e internacional (inlcluye IPLAC/OEI)
4) Coordinar interinstitucionalmente a nivel territorial, bajo el liderazgo del Ministerio de Educación
Establecimiento de al menos 5 convenios/cartas de entendimiento con diferentes intancias a nivel nacional, departamental y municipal
Coordinaciones realizadas
1) Identificar las instituciones que desarrollan acciones de alfabetización en las diferentes comunidades
2) Establecimiento de convenios, cartas de entendimiento, normas de participación entre el MINED y otros actores del nivel nacional, departamental y municipal.
X X x x x
X X x
X X X X X X
X
x
X x x x x x x x x
4) Coordinar interinstitucionalmente a nivel territorial, bajo el liderazgo del Ministerio de Educación
Establecimiento de al menos 5 convenios/cartas de entendimiento con diferentes intancias a nivel nacional, departamental y municipal
Coordinaciones realizadas
3) Desarrollar jornadas de trabajo con las diferentes instituciones u organizaciones afines.
4) Establecer zonas estratégicas para el desarrollo de las acciones del plan.
2) Desarrollar de jornadas informativas con las diferentes empresarios/as para el establecimiento del tipo de apoyo para la ejecución del plan.
5) Seguimiento al anteproyecto de Ley de Alfabetización
Aportar a Ley de Alfabetización.
Propuesta de cambios a la ley
1) Revisar el anteproyecto de Ley que ya está en la Asamblea.
2) Aportar para la discusión cuando se solicite.
6) Asegurar el acompañamiento a los círculos de alfabetización por parte de las instituciones como la policía nacional civil, la fuerza armada para garantizar seguridad en la población y traslado de materiales.
Establecer convenio especifico con las instancias de seguridad publica al mes de marzo
El resguardo de los materiales y seguridad en los municipios de intervención
1) Coordinar con las instituciones responsables de garantizar la seguridad social de la población, en los diferentes niveles nacional, departamental, municipal y local.
Coordinación de Procesos Educactivos / María Estebana ChévezX X
x x
Material didáctico y radial revisado, readecuado e imreso para el proceso de capacitación al personal nvolurado el el proceso de alfabetización y como apoyo para su ejecución en grupos educativos; 17742 Personas capacitadas ente personal técnico del MINED, personal contratado para el desarrollo del Plan Nacional de Alfabetización y voluntarios que apyaran dicho proceso
Contar con un instrumento adecuado y capacitación del personal técnico para la ejecución del censo de población.
Instrumento diseñado y socializado
1) Elaborar instrumentos para el levantamiento del censo y socialización con el equipo ténico del Departamento de Alfabetización
Una Guia meotodológica y Un cuaderno de trabajo de apoyo a la matemática para el programa "Aprendiendo para Vivir Mejor"
Material didáctico impreso y radial readecuado
2) Elaboración de guía metodológica que oriente el trabajo del programa "Aprendiendo Para Vivir Mejor,el cuaderno de apoyo a la matemática y cuadernos 4 y 5 del PAEBA
x x x x x x x
X X X x x x x x
Capacitación de 32 tecnicos/as del nivel central y departamental, 14 coordinadores departamentales, 422 promotores/as y 15,000 facilitadores/as capacitados con los fundamentos del Metodo Yo Sí Puedo y otros temas necesarios para la nueva estrategia deores/as y 137 promotores para continuidad educativa 2,200 facilitadores/as y capacitados en el uso de materiales del PAEBA para segundo y tercer nivel y otros temas necesarios para la nueva estrategia de alfabetización.
Círculo de Alfabetización funcionando adecuadamente
3)Capacitar al personal técnico del departamento de Alfabetización, equipo de promoción y facilitadores/as, sobre el proceso de alfabetización y método “yo si puedo”" Aprendiendo para vivir y y uso de los cuaderno 4 y 5 del PAEBA.
4) planificar y ejecutar consultoría para la elaboración de la política de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas, diagnostico de necesidades educativas básicas, readecuación curricular de alfabetización y educación básica, habilitación laboral, pueblos originarios y necesidades educativas especiales y elaboración e materiales educativos.
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
Coordinación de Asistencia Técnica/Magdalena de VelásquezX X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
Utilización de al menos 2 métodos en el proceso de alfabetización y educación básica de ersnas jóvenes y adultas.
Revisiónde Métodos.
5)Revisión de malla curricular de otros métodos de alfabetización utilizados para alfabetizar por otras instituciones, para acreditar y certificar los aprendizajes de las personas alfabetizadas con dichos métodos.
Contar con un intrumento para la evaluación de aprendizaje adecuados al nuevo método. Un documento que oriente el proceso de acreditación y certificación de los aprendizajes.
Instrumento para la evaluación y para los procesos de certficaciób y acreditación de los aprendizajes, diseñados
6)Elaborar instrumentos a decuados al desarroollo de nuevs metodologías utizadas en ala lfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas.
1)Identificación de actores claves en el
nivel nacional, departamental,
municipal y comunitario
Integrado y funcionando durante el año la Comisión Nacional, las comisiones
departamentales, municipales y comunitarias, con
participación activa de diferentes actores/ instancias, organismos, para el desarrollo
del PNA
Número de líderes y liderzas
identificados y activos en cada
nivel
1)Identificar líderes y lideresas a nivel nacional, departamental, municipal y comunitario que faciliten la ejecución del programa.
2)Coordinar con las estructuras organizativas a nivel nacional, departamental y municipal con ONGs, y OGs, que ejercen liderazgo para la ejecución efectiva de programa nacional de alfabetización
X X x x x x x
X X X X X X
X X X X X X
X
X X
X X X X X X X X X
2)Conformación de brigadas estudiantiles
y de maestros y maestras para el levantamiento y
verificación de censos del analfabetismo en
los municipios
Contar con un censo de población analfabeta por
comunidad de acuerdo a los municipios que se vayan
atendiendo de acuerdo a la priorización a partir del mes
de marzo
Datos de poblacion
analfabeta a atender por municipio
1)Establecimiento de jornadas de trabajo con personal de directoras coordinadoras del servicio social estudiantil de cada centro educativo y la persona representante del MINED a nivel local.
2)Identificar la población estudiantil y maestras y maestros que puedan conformar las brigadas.
3)Conformar las brigadas estudiantiles para el levantamiento del censo.
3)Integración de jóvenes y estudiantes
de secundaria y universitarios, como
facilitadores y facilitadoras de los
círculos de alfabetización
Contar con el apoyo de 14, 286 alfabetizadores/as
volunatrias para la alfabetizacion (primer nivel)
Personas facilitadoras voluntarias
inscritas
1)Coordinar con directores y directoras, rectores y rectoras de las instituciones educativas que participaran en la ejecución de los grupos educativos.
2)Realizar jornadas informativas para los jóvenes interesados en participar como alfabetizadores/as voluntarios/as de las diferentes instituciones educativas involucradas.
3)Desarrollar jornadas de inscripción de los alfabetizadores/as voluntarios/as.
x x x x x x
x x x x x x x
X X X X X X
X X X
X X X X X X X
3)Integración de jóvenes y estudiantes
de secundaria y universitarios, como
facilitadores y facilitadoras de los
círculos de alfabetización
Contar con el apoyo de 14, 286 alfabetizadores/as
volunatrias para la alfabetizacion (primer nivel)
Personas facilitadoras voluntarias
inscritas
4)Entrega de material educativo por cada grupo educativos
Atención a 100,000 personas jóvenes y adultas en el
proceso de primer nivel de alfabetizaciòn
100,000 personas atendidas
5)Desarrollo de los circulos de alfabetización
4) Facilitar el proceso de continuidad educativa a la
población identificada.
Atención a 65,000 personas jóvenes y adultas en el proceso de continuidad
educativa.
Número de círculos
funcionando
1) Organización y funcionamiento de los círculos de continuidad educativa.
5)Elaborar y ejecutar el plan de monitoreo,
seguimiento y evaluación que evidenciae los
resultados de la implementación del
PNA
Contar a mediados del mes de marzo con un plan de seguimiento y evaluacción de todo el proceso a nivel departamental, municipal y comunitario
Plan diseñado y ejecutado
1) Diseñar el plan con sus respectivos instrumentos, socializarlo y capacitar a las personas que lo ejecutarán
2) Ejecutar el plan de monitoreo, seguimiento y evaluación, por medio de visitas de monitoreo, acompañamiento y supervisión a los círculos de alfabetización y su continuidad de manera sistemática.
X X X X X X X X X
X
X X X X X
Coordinación de Interinstitucional e Información/ María Elena Franco de Castellanos
X
5)Elaborar y ejecutar el plan de monitoreo,
seguimiento y evaluación que evidenciae los
resultados de la implementación del
PNA
Contar a mediados del mes de marzo con un plan de seguimiento y evaluacción de todo el proceso a nivel departamental, municipal y comunitario
Plan diseñado y ejecutado
3)Sistematizar las experiencias pedagógicas relevantes y exitosas como resultados del seguimiento al final de cada fase.
Programa para petrsona con capacidades
especiales validado
Program validado al mes de agosto
Programa aplicado
1)Ejecutar y validar el programa y sus materiales de apoyo.
2)Dar asistencia técnica al funcionamiento del programa
1) Comisiones de Alfabetización funcionando
A fimales del mes de agosto, se cuenta con una Comisión Nacional de Alfabetización 14 Comisiones Departamentales de Alfabetización 66 Comisiones Municipales de Alfabetización y Comisiones Comunitarias de Alfabetización conformadas y funcionado .
Acuerdos de las Comisiones conformadas
1) Definir el perfil de las instituciones y las personas que la conformaran con sus respectivas funciones.
X
X X X
X X X
X X X X X X X X
6)Registrar matricula
X X X X
X X
1) Comisiones de Alfabetización funcionando
A fimales del mes de agosto, se cuenta con una Comisión Nacional de Alfabetización 14 Comisiones Departamentales de Alfabetización 66 Comisiones Municipales de Alfabetización y Comisiones Comunitarias de Alfabetización conformadas y funcionado .
Acuerdos de las Comisiones conformadas
2)Identificar las instituciones y organismos de la sociedad civil, con sus respectivos representantes.
3) Organizar las Comisiones de Alfabetización.
Cronograma de actividades de apoyo al PNA por parte de las comisiones
4) Socializar el PNA en las diferentes Comisiones
5)Establecer un cronograma de actividades por comisión y ejecutar el plan.
Consolidar apoyos de Organizaciones nacionales e internacionales
Contar con el apoyo de al menos el70% de organismos nacionales e internacionles en la ejecución del PNA.
Apoyos obtenidos
1) Identificar las instituciones u organizaciones que apoyan las acciones de alfabetización.
X X X X X X X X X X
X X
X X X X X X
X
2)Elaborar informe
X X
Apoyo obtenido
X
Consolidar apoyos de Organizaciones nacionales e internacionales
Contar con el apoyo de al menos el70% de organismos nacionales e internacionles en la ejecución del PNA.
Apoyos obtenidos
2)Planificar jornadas y gestionar la continuidad de los apoyos con organismos nacionales e internacionales que fortalezcan el proceso de alfabetización.
Coordinación estratégica con organismos o instancias que ya estén desarrollando acciones de alfabetización en las comunidades.
Contar con el apoyo de al menos el 80% de instituciones cooperantes en la ejecución del PNA.
Apoyos obtenidos
1)Establecer mecanismos de coordinación con instituciones cooperantes
2)Mantener reuniones periódicas con instituciones cooperantes.
Población analfabeta y de continuidad educativa identificada incluyendo personas con vcapacides especiales y de pueblos originarios.
Procesar la información recolectada a mas tardar al mes de mayo.
Poblaciones identificadas
1)Procesar la información recolectada
Obtener apoyo del INSAFORP en materia de habilitación laboral
Contar con al menos 6 programas de habilitación laboral que desarrolla el INSAFORP.
1)Coordinar con el INSAFORP el desarrollo de cursos en los que pueda participar la población egresada de los círculos de alfabetización, flexibilizando los requisitos para su ingreso.
X X
X X X X
X X X X X X X
X X X X
X X X X
Campaña de sensibilización y divulgación diseñada.
Se han realizado al menos cuatro reuniones de coordinación con medios de comunicación para obtener apoyo en la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio
Plan de campaña diseñado
1)Planificar el diseño de la campaña de sensibilización y divulgación.
Apoyo obtenido por algunas instituciones
2)Coordinar con universidades el apoyo de personal docente y estudiantes de la carrera de Comunicaciones para el diseño de la campaña.
Apoyo obtenido por algunos medios
3)Coordinar reuniones de sensibilización y divulgación con representantes de medios de comunicación: ASDER, GRUPO MEGAVISIÓN, LA PRENSA GRÁFICA, EL DIARIO DE HOY, AGAPE entre otros.
Apoyo obtenido por empresarios
4)Coordinar reuniones de sensibilización con representantes de empresas diseñadoras gráficas y de impresión (revisar si el MINED ya tiene convenios con algunas)
Promover el establecimiento de convenios y coordinaciones con los medios de comunicación nacionales y locales del sector privado y alternativo con el objetivo de tener mayor cobertura y disminuir los costos para este rubro
Se han firmado al menos dos conveniso con medios de comunicación para el apoyo a la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio
Convenios revisados y reajustados
1)Revisar la existencia de convenios vigentes con medios de comunicación para incluir de manera gratuita el tema de alfabetización en dichos convenios.
X X X X X X X X X X X
X X
X X
X X
X X
Promover el establecimiento de convenios y coordinaciones con los medios de comunicación nacionales y locales del sector privado y alternativo con el objetivo de tener mayor cobertura y disminuir los costos para este rubro
Se han firmado al menos dos conveniso con medios de comunicación para el apoyo a la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio
Convenios revisados y reajustados 2)Establecer convenios con:
ARPAS, ASDER, GRUPO MEGAVISION, AGAPE y otros medios de comunicación para que transmitan de manera gratuita la campaña radial de alfabetización en sus radios locales.
Materiales diversos para la motivación en la ejecución de campaña de sensibilización y divulgación diseñados.
Se cuenta con al menos una institución educativa que apoya el diseño de materialespara la campaña a mas tardar a finales de abril
Apoyos obtenidos en el diseño de materiales
1)Identificar y gestionar el apoyo con universidades que cuentan con la carrera de Diseño Grafico.
2)Coordinar con las universidades identificadas, el apoyo de personal docente y estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico para el diseño de materiales publicitarios (hojas volantes, trípticos, banners, vallas publicitarias, stickers, spot radiales y televisivos, camisetas, gorras y cantimploras).
3)Coordinar el diseño y contenido de spot televisivos, cuñas radiales y anuncios en la prensa escrita.
Campaña de sensibilización y divulgación ejecutada.
Contar con 14,286 alfabetizadores/as voluntarioas para la alfabtización, con 100.000 personas analfabetas inscritas en los circulos de alfabetización y 65,000 incritas en continuidad educativa.
Campaña desarrollada
1)Realizar reuniones de coordinación con los diferentes actores a nivel nacional, departamental, municipal y local.
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
Campaña de sensibilización y divulgación ejecutada.
Contar con 14,286 alfabetizadores/as voluntarioas para la alfabtización, con 100.000 personas analfabetas inscritas en los circulos de alfabetización y 65,000 incritas en continuidad educativa.
Campaña desarrollada 2)Desarrollar la campaña de
sensibilización con la participación de diferentes actores a nivel departamental, municipal y local.( líderes y liderezas, autoridades municipales, religiosas, educativas, entre otras.)
Materiales curriculares reproducidos
de los materiales del método "Yo sí puedo" (Cartilla cuaderno y guía), 35,000 cuadernos No. 4 y 32,000 No.5 y, 70,000 juegos ejemplares de continuidad educativa ( cuadernos y guía me todólogica.) ,paquete didactico(cuaderno rayado,lapiz,borrador ,zacapu
1)Levantamiento de artes y revisión técnica
2)Reproducción y distribución del material
Información estadistica de la población alfabetizada y de continuidad educativa actualizada
Registrar el 100% de la población participante del proceso de alfabetización y continuidad educativa
Población registrada
1)Definir normas de funcionamiento del sistema informático adquisicion de equipo
2)Capacitar y dar asistencia técnica para el funcionamiento y manejo del sistema.
3)Generar reportes de acuerdo a requerimientos
4)Revisar y comprobar datos registrados en el sistema.
PLAN OPERATIVO ANUAL 2010DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
Indicador Plan de Gobierno:
Fuente de Financiamiento
GOES Donaciones
Monto Donante
JEFATURA DE ALFABETIZACIÓN/LIC. ANGÉLICA PANIAGUA
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00
Plan de trabajo Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente
Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a niños, jóvenes y adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa y democrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de Gestión Pedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la Gerencia de Programas Complementarios.
Currículo pertinente y aprendizajes significativos.
Medios de Verificación
Sin financiamiento
Funcionario y Unidad responsable
Tipo de trabajo a
coordinar con DDE:
Convocar; Recibir
capacitación y luego… ;
Organizar sedes;
levantamiento de
información; Hacer informe
para…
Otras fuentes (fideicomiso, Préstamo)
Acuerdo o Disposición
Fondo recurrente
Jefatura Alfabetización
Gerente de programas complementarios
Jefatura Alfabetización
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente
organigrama Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00
Agenda de reuniones
Jefatura Alfabetización
Jefatura Alfabetización y
Gerente de Programas
Complementarios
perfil de funciones
Jefatura Alfabetización y
Oscar Galeas
Proyecto /propuestas aprobadas
Jefatura Alfabetización
Listado de organismos
Jefatura de Alfabetización, CAT, Direcciones Departamentales y Equipos de promoción
Cartas compromiso/convenios
Jefatura de Alfabetización, Gerente Programas Complementarios y Oscar Galeas
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00
Agendas de reuniones
Departamento de Alfabetización
Documento con municipios identificados
Jefatura de Alfabetización y Gerente Programas Complementarios
Cartas compromiso/convenios
Gerente de Programas
Complementarios y Jefatura de
Alfabetización
Documento con obervaciones
Departamento Alfabetización
Departamento Alfabetización
Convenio firmado
Gerente de Programas
Complementarios y Jefatura de
Alfabetización
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
Instrumentos elaborados
Documento con orientaciones
$738,400.00 CPE/CTA
$0.00 N/A $0.00 $50,000.00 CPE
Listas de asistencia
tecnicos/as departamentales
Documentos elaborados
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Ayudas memorias
Instrumentos elaborados
Acta de constitucion de comisiones
CAT y Equipos departamentales y
equipos de promoción
Ayuda memorias de reuniones
Jefatura de Alfabetización,
CAT, Direcciones Departamentales,
Equipos de promoción y CII
Reuniones de coordinación de actividades
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Documento de Censo por municipio
CAT y Direcciones Departamentales
de EducaciónReuniones de trabajo
Listado de participantes en el levantamiento del censo
CAT y Direcciones Departamentales
de EducaciónReuniones de trabajo
agendas de trabajo y acuerdos
CAT y Direcciones Departamentales
de EducaciónReuniones de trabajo
Ayuda memoria CAT y Direcciones Departamentales
de EducaciónReuniones de trabajo
Agendas desarrolladas
CAT y Direcciones Departamentales
de EducaciónReuniones informativas
Lista de alfabetizadores
/as
CAT, Direcciones Departamentales
de Educación y Equipos de promoción
Jormadas de trabajo
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$1,086,600.00 $1,730,171.40
0 N/A 0 $3,104,659.50
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CATC
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $117,600.00
Nota de comprobante de entrega de materiales
CAT, Direcciones Departamentales
de Educación y Equipos de promoción
Coordinación de logística
Libros de registros y reportes estadísticos
Registro de la matricula al sistema de informático
Departamento de Alfabetización
Reuniones de coordinación
Documento de plan, listas de asistencia
Jormadas de de capacitación
Informes de seguimiento
CATC , Departamentales y
Equipo de Promotores
Coordinar visitas de acompañamiento y supervisión de los círculos.
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Informes Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Coordinación de Interinstitucional e Información/ María Elena Franco de Castellanos
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII y jefatura
Docuemento de sistematización
CATC , Departamentales y
Equipo de Promotores.
Reuniones de trabajo
intrumentos de validadción
CATC , CPE, Departamentales,
Equipo de Promotores.
Reuniones de trabajo
CATC , Departamentales y
Equipo de Promotores.
Reuniones de coordinación con Educación Inclusiva
Perfil y funciones
Reuniones de trabajo
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Reuniones de trabajo
Cuadro de instituciones
Actas de conformación
Listas de asistencia
Jefatura Alfabetización
Presentación del PNA
Cronograma de actividades
Reportes de matricula
Directorio de instituciones coorperantes
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Programas Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Cuadro de metas enviadas por los organismos
Reuniones informativas con Organismops nacionales e internacionales
Agendas, correos
Ayudas memorias
Jefatura de Alfabetización y CII
Reuniones de coordinación
Reportes estadísticos
Documento de informe
Reuniones de trabajo con técnicos .Deptales.
CPE CAT Departamento de
Alfabetización.
Reuniones informativas y de coordinación con el INSAFORP
Plan Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Agendas Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Gerente Programas Complementarios,
Jefatura de Alfabetización, CII y
Dirección de comunicaciones
del MINED
reuniones de trabajo con la Dirección de Comunicaciones
Gerente Programas Complementarios,
Jefatura de Alfabetización y CII
Reuniones de coordinación
Agendas y ayudas memorias
Gerente Programas Complementarios,
Jefatura de Alfabetización y CII
Reuniones de coordinación
Jefatura de Alfabetización y CII
Reuniones de coordinación
Convenios firmados
Reuniones de trabajo con el
Depto. Jurídico y D. de
Comunicaciones
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Convenios firmados
Reuniones de trabajo con el
Depto. Jurídico y D. de
Comunicaciones Gerente Programas
Complementarios, Jefatura de
Alfabetización y CII
Nómina de instituciones identificadas
reuniones de coordinación
con las diferentes instancias
Agendas y ayudas memorias
Gerente Programas Complementarios,
Jefatura de Alfabetización y CII
Materiales diseñados
Jefatura de Alfabetización y CII
Agendas y ayudas memorias
Gerente Programas Complementarios,
Jefatura de Alfabetización, CII y
Dirección de Comunicaciones
Reuniones de coordinación
con las diferentes instancias
Inscripciones
$400,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
POA $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII y CPE
$200,000.00 $0.00 N/A $0.00 $969,400.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $28,491.40 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Reportes CII
Informes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
22,825,030.18 #REF!
#REF! ###
#REF! #REF!
Reuniones de coordinación
con las diferentes instancias Gerente Programas
Complementarios, Jefatura de
Alfabetización, CII y Dirección de
Comunicaciones.
Ejemplares reproducidos
Coordinar distribución de materiales con D. Deptales.
Documento conteniendo normas y equipo
Listas de asistencia Reuniones de
trabajo con técnicos
departamentales
####REF!
#REF!
#REF! #REF!
$655,000.00#REF!
total #REF! #REF!
#REF!
% de avanceObservaciones
70%
100%
Se ha elaborado acuerdo, está pendiente confirmar las personas que conformará la Comisión
100% Se ha presentado PNA a DNGD…….
80%
50% Oscar
30%
50%
0%
Se tiene definida la estructura y su organigrama y funciones, aún en proceso de validacion
Se esta conociendo los procesos admnistrativos que le competen al departamento y las normativas que corresponden asumir
Se han elaborado dos proyectos uno para el BID (No se tramitó por decisión del despacho) y otro para Luxemburgo (en proceso de gestión)
Ya se han identificado los organismos nacionales, internacionales, universidades, iglesias con quienes se podrian coordinar acciones de alfabetizacion en algunos municipios
Esta actividad se iniciará de mayo en adelante.
35%
70%
0%
100%
100%
0%
Se han sostenido reuniones con lagunas institucuines interesadas en apoyar la implementación del PNA y está procesado la información donde algunas instituciones han manisfestado su interés en apoyar con algunas acciones a fin de programar reuniones de trabajo.
Ya se definieorn las zonas estrategicas como propuestas para trabajar, pendiente definición a partir de la coordinaicón con las direcciones departamentales.
Esta actividad se iniciará de mayo en adelante.
Se trabajaron las obervaciones y se enviaron la DNE
Esta actividad se iniciará de abril en adelante.
100%
100%
0%
Está proyectada para marzo
10%
ya se tienen los términos e referencia en su primera versión.
0%
Está proyectada para marzo
10%
30%
esta actividad depende del
requerimiento de las otras
insttituciones.
A través de la coordinaicón con las ONGs, Iglesias, se esta recogiendo información
se estan desarrollando el proceso de coordinación
10%
0%
Está proyectada para marzo
0%
Está proyectada para marzo
5%
0%
Está proyectada para marzo
0%
Está proyectada para marzo
0%
Está proyectada para marzo
0%
Está proyectada para abril
0%
Está proyectada para mayo
30%
Se estan elaborando los instrumentos
0%
Está proyectada para junio
0%
Está proyectada para abril
0%
Está proyectada para abril
0%
Está proyectada para abril% de avance Observaciones
100%
25%
0%
0% Depende de la actividad anterior
0% Está proyectada para abril
1%
80%
A esta coordinación solo le corresponde la conformación de la Comisión Nacional. El 25% le corresponde a lo realizado para la conformación de la CNA. Le corresponde las confromación de las demas comisiones a la Coordinación de Asistencia Tecnica.
Esta actividad se iniciará de abril en adelante. Para la comformación de las comisiones departamentales, municipales se requiere la contratación de los Coordinadores Departamentales y los promotores.
Esta actividad se realizará durante el año y depende directamente de la instituciones que implementan las acciones de alfabetización, es a solicitud de ellos que que se apertura el sistema para la matricula.
20%
50%
30%
0% Está proyectada para abril
0% Está proyectada para abril
0%
Se ha establecido comunicación con estas instituciones para solicitarles las metas en cuanto alfabetización y continuidad educativa que tienen proyectadas para el 2010.
De las instituciones identificadas ya se estan estabelciendo mecanismos de comunicación y reuniones
Debido ala experiencia del INSAFORP con EDUCAME, se ha acordado que se le solicitará la lista de Centros colaboradores y los programas de habilitación laboral. Se proyecta para abril.
100%
0%
10%
5%
10%
Esta actividad se iniciará de abril en adelante.
10%
0%
0%
10%
25%
Se tienen proyectadas para la segunda semana de abril cuatro reuniones con los diretenste medios de comunicación.
Esta actividad se iniciará de mayo en adelante.
Esta actividad se iniciará de mayo en adelante.
0%
25%
0%
10%
10%
5%
5%
Para realizar esta actividad se requiere la contración de los coordinadores departamentales y los promotores.
No se ha definido la versión fina de uno de los documentos
Depende de la actividad anterior que está en revisión
PLAN OPERATIVO ANUAL 2010
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
Indicador Plan de Gobierno:
Resultados Esperados Meta ActividadPeríodo
E F M A M J J A S O N D
DEPARTAMENTO DE MODALIDADES FLEXIBLES/ ING. WILFREDO ALEXANDER GRANADOS PAZCoordinación de Servicios Educativos/Lic. Magdalena del Carmen Lucero
15,791 X X X X X X X X X X X X Informes
11,120 X X X X X X X X X X X X Informes
Objetivo General: Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a niños, jóvenes y adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa y democrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de Gestión Pedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la Gerencia de Programas Complementarios.
Línea Estratégica: A. Equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo; B. Formación permanente para la población joven y adulta; y C. Currículo pertinente y aprendizajes significativos.
Indicador de
Producto
Medios de Verificació
n
1. Proveer servicios educativos a 62,053 jóvenes y adultos con sobreedad que están dentro y/o fuera del sistema educativo, atendidos mediante las modalidades flexibles y procesos educativos para educación para la vida y el trabajo.
Número de cupos
1) Asignación de 15,791 cupos escolares de arrastre a IPS para que atiendan a jóvenes en Educación Acelerada y Semipresencial.
Número de cupos
2) Asignación de 11,620 cupos escolares nuevos con IPS y Centros Oficiales para que atiendan a jóvenes en las modalidades de Acelerada y Semipresencial.
2,196 X X X X X X X X X X X X Informes
16,000 X X X X X X X X X X X X
9,000 X X X X X X X X X X X
20,000 X X X X X X SIRAI
15 X X X X X X X X Informes
1 X X X X X X X X X X X X Informes
Número de cupos
3) Asignación de 2,186 cupos escolares de Semipresencial atendidos con Centros Educativos Católicos (FMA y Hnos. Maristas)
Número de estudiantes
4) Atención de 16,000 estudiantes de educación a distancia.
SIRAI y cuadros de nota
Número de estudiantes
5)- Atención de 9,000 estudiantes de educación nocturna.
SIRAI y cuadros de nota
Número de estudiantes
6) Graduar a 20,000 estudiantes como bachilleres generales del Instituto de Modalidades Flexibles.
Asignaturas virtualizadas
7) Virtualizar las asignaturas básicas de tercer ciclo de educación básica.
Instituto atendido
8) Atención y apoyo para el funcionamiento del Instituto Nacional de Educación A Distancia- INED de San Juan Nonualco.
56,000 X X X X X X X X X
60,000 X X X X X X X
300 X X X X X X X X X X Informes
300 X X X X X X informes
Paquete de materiales impresos
9) Impresión de nuevos materiales educativos de las Modalidades Flexibles de 7º, 1º y 2º, y guía del estudiante.
Actas de recepción
Paquetes de materiales impresos
10) Impresión de módulos de 8º y 9º, guías metodológicas para el docente y cuadernillos de evaluación del estudiante, como complemento de los materiales impresos de la actividad 9.
Actas de recepción
Docentes certificados y recertificados
11) Certificación y recertificación de 300 Docentes Tutores de las modalidades flexibles de educación.
Docentes tutores actualizados
12) Actualización de 300 docentes tutores en la modalidad virtual.
500 X X X X X X X X X X Informes
X X X X X X
Subtotal Coordinación de Servicios Educativos
Coordinación de Registro e Información/Ing. Gustavo Adolfo Solórzano Echeverría56,564 X X X X X X X X X X X X SIRAI
Proyecto piloto
13) Continuación del piloto del Proyecto Modalidades Flexibles para la Educación Secundaria en Centro América del ATN/SF-10771-RG., con 500 estudiantes en 4 sedes.
Actualización de Normas Técnicas de Control Interno
Documento revisado y actualizado
14) Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno
Documento Actualizado
1. Proveer servicios educativos a 62,053 jóvenes y adultos con sobreedad que están dentro y/o fuera del sistema educativo, atendidos mediante las modalidades flexibles y procesos educativos para educación para la vida y el trabajo.
Registro y validación de matrícula
15) Registro y validación de matrícula oficial de 31,564 estudiantes de Semipresencial, acelerada y virtual, 16,000 estudiantes de distancia, 9,000 estudiantes de nocturna en los niveles de tercer ciclo y bachillerato.
60,564 X X X X X X X X X X X X
20,000 X X X X X X X X X X X X SIRAI
517 X X X X X X X X X X X X Informes
5,000 X X X X X X X X X X X X Informes
Certificados elaborados
16)Elaboración de certificados para los estudiantes de tercer ciclo y media de todas las modalidades del Instituto.
SIRAI/Cuadros de notas
Títulos impresos y legalizados
17) Legalización e impresión de 20,000 títulos de bachiller general.
Control de calidad del registro académico de todas las sedes
18) Digitación y control de calidad del registro académico de todas las sedes: validación de matrícula, certificación de notas y legalización de títulos.
Utilización del hosting
19) Uso del hosting para la conectividad de la educación virtual.
X X X X X X
Subtotal Coordinación de Registro e Información
Coordinación de Evaluación y Seguimiento/Lic. Marta Elia Cabrera de Guevara35,000 X X X X X X X X X X X X Informes
20,000 X X X X X X X X X X X X Informes
5,000 X X X X X X X X X X X X
Actualización de Normas Técnicas de Control Interno
Documento revisado y actualizado
20) Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno
Documento Actualizado
1. Proveer servicios educativos a 62,053 jóvenes y adultos con sobreedad que están dentro y/o fuera del sistema educativo, atendidos mediante las modalidades flexibles y procesos educativos para educación para la vida y el trabajo.
Estudiantes certificados en sus respectivas competencias
21) Administración del proceso de Certificación de Competencias de los estudiantes del Instituto EDÚCAME (Prueba Externa) a 35,000 estudiantes.
Estudiantes que aplican a la PAES
22) Aplicación de PAES a 20,000 estudiantes del Instituto en todas sus modalidades.
Estudiantes que aplican la prueba de Suficiencia
23) Aplicación de 5,000 Pruebas de Suficiencia para jóvenes y adultos que están fuera del sistema educativo.
Sistema de suficiencia
X X X X X X X X X X X X Informes
517 X X X X X X X X X X X X Informes
1 X X X X X X X X X X X X
X X X X X X
Subtotal Coordinación de Evaluación y Seguimiento
Coordinación de Educación para la Vida y el Trabajo/ Lic. Mauricio Romero Choto
De acuerdo a demanda
Estudiantes con tutoría PAES
24) Tutoría para PAES de estudiantes aprobados con Prueba de Suficiencia.
Sedes monitoreadas
25) Seguimiento y Monitoreo a las sedes del Instituto de Modalidades Flexibles de Educación.
Instituto funcionando
26) Funcionamiento y operación del Instituto de Modalidades Flexibles
POA - sistema SIAP
Actualización de Normas Técnicas de Control Interno
Documento revisado y actualizado
27). Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno
Documento Actualizado
2,800 X X X X X X X X X X Informes
3,000 X X X X X X X X X Informes
500 X X X X X X X X X Informes
1096 X X X X X X X X X Informes
550 X X X X X X X X X
1 X X X X X X X X X X X X Informes
1. Proveer servicios educativos a 62,053 jóvenes y adultos con sobreedad que están dentro y/o fuera del sistema educativo, atendidos mediante las modalidades flexibles y procesos educativos para educación para la vida y el trabajo.
Cupos asignados
28) Asignación de 2,800 cupos escolares en educación virtual. ITCA
Jóvenes y adultos diplomados
29) Atención de 3,000 jóvenes y adultos en diplomados vocacionales.
Jóvenes y adultos trabajando
30) Atención de 500 jóvenes y adultos trabajadores dentro de sus empresas productivas.
Número de cupos
31) Asignación de 1096 cupos de cursos modulares técnico vocacionales al ITR.
Número de cupos
32) Asignación de 550 cupos de cursos modulares técnico vocacionales al Instituto Jesús Obrero.
Proyecto ejecutado
33) Proyecto BID de fortalecimiento de las modalidades
X X X X X X
Subtotal Coordinación de Educación para la Vida y el Trabajo
SUBTOTAL DEPARTAMENTO DE MODALIDADES FLEXIBLES
Departamento Alimentación y Salud Escolar/Lic. Ana Marta NajarroCoordinación Gestión de Procesos y Operaciones/ Ing. Leonardo Quiroa
X X X X X X X X X X X X
Actualización de Normas Técnicas de Control Interno
Documento revisado y actualizado
34) Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno
Documento Actualizado
1) Contribuir con la mejora del estado nutricional del estudiantado para propiciar mejores condiciones de aprendizaje
1) Proporcionar un refrigerio diario a los estudiantes de 4,900 centros educativos del sector público desde parvularia hasta noveno grado, como parte del Programa de Alimentación Escolar, en el área rural y la ampliación en el área urbana.
1,300,000 estudiantes beneficiados
1) Compra de Alimentos: arroz, frijol, aceite, azúcar, leche y bebida fortificada, para ser distribuidos a 4,900 centros educativos beneficiarios.
Informes trimestrales de ejecución realizado por PMA
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X
X X X X X X
2) Distribución de Alimentos para 120 días de consumo a centros educativos beneficiarios y centros de bienestar infantil del ISNA
Ordenes de Entrega de alimentos, firmadas de recibido por los centros educativos, o informe de ejecución.
3) Atención a Comunidades Solidarias Urbanas y Rurales
Informes periódicos de acciones ejecutadas
4) Compra de Utensilios de cocina (olla, cacerola, sartén, cucharón, cuchillo, tabla de picar y arrocera) para centros educativos beneficiarios del programa. (1650 centros educativos = 33% de la población total)
Facturas de compra
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
5) Compra de Vajillas (taza, plato y cuchara) para estudiantes de los centros educativos beneficiarios. (350,000 estudiantes = 25% de la población total)
Facturas de compra
6) Compra de delantales y gorros para personas que colaboran con la preparación del refrigerio. (1650 centros educativos = 33% de la población total)
Facturas de compra
7) Diseñar y ejecutar un piloto de introducción y validación de nuevos productos en las 3 zonas del país
Informe Final
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X
2) Implementar proyectos y actividades de apoyo al programa de alimentación escolar.
3 Proyectos implementados
1) Seguimiento al proyecto "Turbo cocinas para el Programa de Alimentación Escolar MINED - Fase I - Año 2010"
Listados de asistencia de participantes
2) Implementación de Huertos Escolares en centros educativos.
Informes de ejecución
X X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X
Subtotal Coordinación Gestión de Procesos y Operaciones
Coordinación Educación en Salud, Alimentación y Nutrición/
3) Seguimiento al Proyecto "Sonrisas Brillantes, Futuros Brillantes" en los departamentos de Ahuachapán, Sonsonate, San Vicente, La Paz, San Miguel, Cabañas y La Libertad.
Informes de ejecución
4) Ejecución de campañas de salud preventiva (Dengue, Mal de Chagas, Rotavirus, H1N1 entre otros y Celebración del día mundial de la alimentación.
Participación en eventos
5) Administración de Recursos y asistencia técnica al programa de alimentación escolar.
Informes trimestrales de ejecución realizado por PMA
X X X X X X X X X X X X
X X X X
3) Fortalecer la ejecución del Programa de Alimentación Escolar mediante la elaboración de materiales educativos y capacitaciones sobre seguridad alimentaria y nutrición, hábitos higiénicos, manipulación, almacenamiento y preparación de alimentos y administración del programa.
50% de los centros escolares capacitados
1) Capacitaciones a miembros de la comunidad educativa de los centros escolares participantes por el Programa de Alimentación Escolar y Salud Escolar.
Listados de asistencia de participantes
2) Rediseño y Reproducción del Manual de Tiendas Escolares
Comprobante de Ingreso de materiales a bodegas
X X X X
X X X X
Subtotal Coordinación Educación en Salud, Alimentación y Nutrición
Coordinación Asistencia Técnica y Monitoreo/X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
3) Rediseño y Reproducción de Recetario del programa.
Comprobante de Ingreso de materiales a bodegas
4) Rediseño y Reproducción de Guía Didáctica sobre Educación en Nutrición.
Comprobante de Ingreso de materiales a bodegas
4) Dar seguimiento, monitoreo y asistencia técnica a los centros educativos beneficiarios, con el propósito de retroalimentar y fortalecer su ejecución.
50% de los centros escolares visitados
1) Asistencia técnica y seguimiento a centros educativos.
Informes mensuales de visitas a campo
2) Monitoreo y Evaluación del Programa en los centros educativos.
Informe Final de proveedora de servicio contratada
X X X X X X
X X X X X X
Subtotal de Coordinación Asistencia Técnica y Monitoreo/
Subtotal Departamento de Alimentación y Salud Escolar
DEPARTAMENTO DE ALFABETIZACIÓN/LIC. MARÍA ANGÉLICA PANIAGUA FUENTES
3) Realización de dos talleres de retroalimentación con técnicos de apoyo al programa de alimentación y salud escolar de los niveles departamental y central.
Listados de asistencia de participantes
Actualización de Normas Técnicas de Control Interno
Documento revisado y actualizado
3) Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno
Documento Actualizado
X X
X
X X
X X X X X X X X X X X organigrama
X X X X
Disminuir el analfabetismo de la población mayor de 15 años, desde un enfoque de desarrollo personal, inclusivo, de equidad, flexibilidad y de calidad. (Nuevo resultado)
1) Contar con un acuerdo ejecutivo o ministerial que convoque a la participación de toda la población en el desarrollo del plan.
Un acuerdo Presidencial o Disposición Ministerial
1) Elaboración de propuesta y su legalización
Acuerdo o Disposición
2) Plan, estructurado y procesos técnico- administrativos definidos y funcionando
1) Un plan de trabajo del año definido al mes de febrero, con base al Plan Nacional de Alfabetización
Plan de trabajo estructurado
1) Diseño del plan de trabajo
Plan de trabajo
2) Socializar el plan de trabajo con Direcciones Departamentales de Educación y otras Direcciones Nacionales del MINED
Agenda de reuniones, invitacione
s
2) Una nueva estructura organizativa del Departamento de Alfabetización, que responda al logro de las metas del plan.
Un Organigrama del departamento y procesos definidos.
1) Revisar y reorganizar la estructura del Departamento de Alfabetización.
2) Definir los procesos administrativos financieros que le competen al Departamento
perfil de funciones
X X X X X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X X X
3) Proyectos y propuestas de cooperación formuladas y gestionadas a nivel nacional e internacional
1) Al menos 4 proyectos/ propuestas de cooperación aprobados durante el año
Convenios establecidos/ cartas compromiso
1) Elaborar y gestionar proyectos de fortalecimiento del Plan Nacional de Alfabetización, a nivel nacional e internacional (incluye IPLAC/OEI)
Proyecto /propuestas aprobadas
4) Coordinar interinstitucionalmente a nivel territorial, bajo el liderazgo del Ministerio de Educación
1)Establecimiento de al menos 5 convenios/cartas de entendimiento con diferentes instancias a nivel nacional, departamental y municipal
Coordinaciones realizadas
1) Identificar las instituciones que desarrollan acciones de alfabetización en las diferentes comunidades
Listado de organismos
Promover los servicios de alfabetización y continuidad
educativa a personas jóvenes y adultas. (sustituir por las dos
anteriores)
2) Establecimiento de convenios, cartas de entendimiento, normas de participación entre el MINED y otros actores del nivel nacional, departamental y municipal.
Cartas compromiso/convenios
X X X X X
X X X
X X X X X X
X
X
Promover los servicios de alfabetización y continuidad
educativa a personas jóvenes y adultas. (sustituir por las dos
anteriores)
3) Desarrollar jornadas de trabajo con las diferentes instituciones u organizaciones afines.
Agendas de reuniones
4) Establecer zonas estratégicas para el desarrollo de las acciones del plan.
Documento con
municipios identificados
5) Desarrollar de jornadas informativas con las diferentes empresarios/as para el establecimiento del tipo de apoyo para la ejecución del plan.
Cartas compromiso/convenios
5) Seguimiento al anteproyecto de Ley de Alfabetización
1) Aportar a Ley de Alfabetización.
Propuesta de cambios a la ley
1) Revisar el anteproyecto de Ley que ya está en la Asamblea.
Documento con
observaciones
2) Aportar para la discusión cuando se solicite.
X X X X X X X X X X
X X X X X X
Subtotal Jefatura de AlfabetizaciónCoordinación de Procesos Educativos / María Estebana Chévez
X X
X X
X X
6) Asegurar el acompañamiento a los círculos de alfabetización por parte de las instituciones como la policía nacional civil, la fuerza armada para garantizar seguridad en la población y traslado de materiales.
1) Establecer convenio especifico con las instancias de seguridad publica al mes de abril
El resguardo de los materiales y seguridad en los municipios de intervención
1) Coordinar con las instituciones responsables de garantizar la seguridad social de la población, en los diferentes niveles nacional, departamental, municipal y local.
Convenio firmado
Actualización de Normas Técnicas de Control Interno
Documento revisado y actualizado
3) Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno
Documento Actualizado
Material didáctico y radial revisado, readecuado e impreso para el proceso de capacitación al personal involucrado el proceso de alfabetización y como apoyo para su ejecución en grupos educativos; 17742 Personas capacitadas ente personal técnico del MINED, personal contratado para el desarrollo del Plan Nacional de Alfabetización y voluntarios que apoyaran dicho proceso
Contar con un instrumento adecuado y capacitación del personal técnico para la ejecución del censo de población.
Instrumento diseñado y socializado
1) Elaborar instrumentos para el levantamiento del censo y socialización con el equipo técnico del Departamento de Alfabetización
Instrumentos elaborados
2) Elaborar instrumentos para el levantamiento del censo
Instrumentos
elaborados
3) Capacitar al equipo técnico y de promoción en el uso de los instrumentos del censo
Listas de asistencia
X X
X X
2) Readecuar el material didáctico impreso y radial que se está utilizando con el método “Yo si puedo” (aprendiendo para vivir mejor), desarrollado por la Red de Radios Comunitarias (RED ARPAS).
Una Guía metodológica y Un cuaderno de trabajo de apoyo a la matemática para el programa "Aprendiendo para Vivir Mejor"
Material didáctico impreso y radial readecuado
1) Revisar el material didáctico impreso y radial del programa Aprendiendo para Vivir Mejor.
Observaciones
realizadas
2) Elaboración de guía metodológica que oriente el trabajo del programa "Aprendiendo Para Vivir Mejor, el cuaderno de apoyo a la matemática y cuadernos 4 y 5 del PAEBA
Documento con
orientaciones
X X X X X X X3) Alfabetizadores/as voluntarios/as para el proceso de alfabetización y con los y las facilitadoras de continuidad educativa capacitadas
Capacitación de 32 técnicos/as del nivel central y departamental, 14 coordinadores departamentales, 422 promotores/as y 15,000 facilitadores/as capacitados con los fundamentos del Método Yo Sí Puedo y otros temas necesarios para la nueva estrategia y 137 promotores para continuidad educativa 2,200 facilitadores/as y capacitados en el uso de materiales del PAEBA para segundo y tercer nivel y otros temas necesarios para la nueva
Círculo de Alfabetización funcionando adecuadamente
3)Capacitar al personal técnico del departamento de Alfabetización, equipo de promoción y facilitadores/as, sobre el proceso de alfabetización y método “yo si puedo”" Aprendiendo para vivir y uso de los cuaderno 4 y 5 del PAEBA.
Listas de asistencia
X X X X X X X
X X X
3) Alfabetizadores/as voluntarios/as para el proceso de alfabetización y con los y las facilitadoras de continuidad educativa capacitadas
2) Contar con 14 coordinadores/as departamentales, 255 promotores/as y 4333 facilitadores/as y capacitados en el uso de materiales del PAEBA para segundo y tercer nivel y otros temas necesarios para la nueva estrategia de alfabetización
Facilitadores/as atendiendo los círculos en los niveles 2 y 3.
1) Capacitar al personal técnico de las DD Departamentales, equipo de promoción y facilitadores/as, sobre el proceso de alfabetización y materiales PAEBA.
Listas de asistencia
4) Diseño de política y currículo de alfabetización, Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas y habilitación laboral.
1) Contar con una Política y currículo diseñado acorde a las necesidades del país y contextualizado el método Yo si puedo en los tres niveles de alfabetización a finales de octubre
Política , currículo diseñado y materiales elaborados
1) Revisar diagnóstico de necesidades educativas existentes experiencias existentes para la habilitación laboral. Se elimina.
Lista de documentos
revisados
X X X X X X X X
X X
4) Diseño de política y currículo de alfabetización, Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas y habilitación laboral.
1) Contar con una Política y currículo diseñado acorde a las necesidades del país y contextualizado el método Yo si puedo en los tres niveles de alfabetización a finales de octubre
Política , currículo diseñado y materiales elaborados
1) Planificar y ejecutar consultoría sobre la elaboración de la política de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas, diagnostico de necesidades educativas básicas, readecuación curricular de alfabetización y educación básica, habilitación laboral, pueblos originarios y necesidades educativas especiales y elaboración de materiales educativos y entrega de artes finales.
Documentos elaborados
3) Coordinar la selección de los actores y actrices para la ejecución de guiones radiales y televisivos y la producción de dicho material con el IPLAC . Esta actividad se elimina
Guiones elaborados
X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
4) Diseño de política y currículo de alfabetización, Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas y habilitación laboral.
1) Contar con una Política y currículo diseñado acorde a las necesidades del país y contextualizado el método Yo si puedo en los tres niveles de alfabetización a finales de octubre
Política , currículo diseñado y materiales elaborados
4) Validar el material radial y televisivo del método “Yo sí puedo” Esta actividad se elimina.
Instrumentos de
validación
5) Promover la utilización de diversos métodos de alfabetización de acuerdo a la realidad de cada comunidad y municipio.
Utilización de al menos 2 métodos en el proceso de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas.
Métodos revisados
5)Revisión de malla curricular de otros métodos de alfabetización utilizados para alfabetizar por otras instituciones, para acreditar y certificar los aprendizajes de las personas alfabetizadas con dichos métodos.
Ayudas memorias
6) Instrumentos de evaluación elaborados
Contar con un instrumento para la evaluación de aprendizaje adecuados al nuevo método. Un documento que oriente el proceso de acreditación y certificación de los aprendizajes.
Instrumento para la evaluación y para los procesos de certificación y acreditación de los aprendizajes, diseñados
6)Elaborar instrumentos adecuados al desarrollo de nuevas metodologías utilizadas en alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas.
Instrumentos
elaborados
X X
X X X X X X Documento
Subtotal Coordinación de Coordinación de Procesos EducativosCoordinación de Asistencia Técnica/Magdalena de Velásquez
7) Readecuación o actualización materiales y metodología aplicada en el proceso de alfabetización
1) Ajustes a los instrumentos curriculares durante los meses de abril a junio
Estrategia de seguimiento y evaluación ejecutada
1) Planificar y ejecutar el proceso de seguimiento al uso adecuado de los materiales y su metodología. Se eliminó
Instrumentos
curriculares ajustados
8) Contar con un instrumento que oriente los procesos de acreditación certificación.
1) Al mes de noviembre se cuenta un documento de lineamientos para el proceso de acreditación y certificación de aprendizajes.
Procesos de acreditación funcionando sin dificultad
1) Elaborar y entregar lineamientos para el proceso evaluación, acreditación y certificación de los aprendizajes, a la instancia respectiva. Se fusionó.
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
9) Identificación de actores claves en el nivel nacional, departamental, municipal y comunitario
1) Integrar 4 comisiones durante el año: Una Comisión Nacional, 14 comisiones (nuevo) departamentales , 67 (nuevo) municipales y comunitarias, con participación activa de diferentes actores/ instancias, organismos, para el desarrollo del PNA
Número de líderes y liderzas identificados y activos en cada ámbito
1) Identificar líderes y lideresas a nivel nacional, departamental, municipal y comunitario que faciliten la ejecución del programa.
Actas de conformación
Disminuir el analfabetismo de la población mayor de 15 años, desde un enfoque de desarrollo personal, inclusivo, de equidad, flexibilidad y de calidad. (Nuevo resultado)
2) Coordinar con las estructuras organizativas a nivel nacional, departamental y municipal con ONG's, y OGs, que ejercen liderazgo para la ejecución efectiva de programa nacional de alfabetización
Ayuda memorias
de reuniones
X X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
10) Conformación de brigadas estudiantiles y de maestros y maestras para el levantamiento y verificación de censos del analfabetismo en los municipios SE ELIMINA
1 ) Contar con un censo de población analfabeta por comunidad de acuerdo a los municipios que se vayan atendiendo de acuerdo a la priorización a partir del mes de marzo
Datos de población analfabeta a atender por municipio
1) Establecimiento de jornadas de trabajo con personal de directoras coordinadoras del servicio social estudiantil de cada centro educativo y la persona representante del MINED a nivel local.
Documento de Censo
por municipio
1) Identificar la población estudiantil y maestras y maestros que puedan conformar las brigadas.
Listado de participante
s en el levantamiento del censo
2) Conformar las brigadas estudiantiles para el levantamiento del censo.
agendas de trabajo y acuerdos
X
X X
X X X X X X X X X
X X X X X X
11) Integración de jóvenes y estudiantes de secundaria y universitarios, como facilitadores y facilitadoras de los círculos de alfabetización
1) Contar con el apoyo de 15,000 (nuevo) alfabetizadores/as voluntarias para la alfabetización (primer nivel)
Personas facilitadoras voluntarias inscritas
1) Coordinar con directores y directoras, rectores y rectoras de las instituciones educativas, lideres y lideresas comunitarios y otros (nuevo)que participaran en la ejecución de los grupos educativos.
Ayuda memoria
2) Realizar jornadas informativas para los jóvenes interesados en participar como alfabetizadores/as voluntarios/as de las diferentes instituciones educativas involucradas.
Agendas desarrollada
s
3) Desarrollar jornadas de inscripción de los alfabetizadores/as voluntarios/as.
Lista de alfabetizado
res/as
4) Entrega de material educativo por cada grupo educativo
Nota de comprobante de entrega
de materiales
X X X X X X X
X X X X X X
X X X
2) Atención a 100,000 70,000 (nuevo) personas jóvenes y adultas en el proceso de primer nivel de alfabetización
70,000 (nuevo) personas atendidas
1) Desarrollo de los círculos de alfabetización
Libros de registros y reportes
estadísticos
12) Facilitar el proceso de continuidad educativa a la población identificada. Eliminar
1) Atención a 70,000 35,000 (nuevo) personas jóvenes y adultas en el proceso de continuidad educativa.
Número de círculos funcionando
1) Organización y funcionamiento de los círculos de continuidad educativa.
Registro de la matricula al sistema
de informático
13) Elaborar y ejecutar el plan de monitoreo, seguimiento y evaluación que evidencie los resultados de la implementación del PNA. Eliminar
1) Contar a mediados del mes de marzo con un plan de seguimiento y evaluación de todo el proceso a nivel departamental, municipal y comunitario
Plan diseñado y ejecutado
1) Diseñar el plan con sus respectivos instrumentos, socializarlo y capacitar a las personas que lo ejecutarán
Documento de plan, listas de
asistencia
X X X X X X X
X X X X X X X X X
X
X X X X X Informes
Subtotal Coordinación de Asistencia TécnicaCoordinación Interinstitucional e Información/ María Elena Franco de Castellanos
Plan diseñado y ejecutado
2) Ejecutar el plan de monitoreo, seguimiento y evaluación, por medio de visitas de monitoreo, acompañamiento y supervisión a los círculos de alfabetización y su continuidad de manera sistemática.
Informes de seguimiento
3) Sistematizar las experiencias pedagógicas relevantes y exitosas como resultados del seguimiento al final de cada fase.
Documento de
sistematización
14) Programa para persona con capacidades especiales validado. SE ELIMINA
1) Un programa validado al mes de agosto
Programa aplicado
1) Ejecutar y validar el programa y sus materiales de apoyo.
instrumentos de
validación
2) Dar asistencia técnica al funcionamiento del programa
X
X
X X X
15) Comisiones de Alfabetización funcionando
1) Contar con una Comisión Nacional de Alfabetización 14 Comisiones Departamentales de Alfabetización 66 Comisiones Municipales de Alfabetización y Comisiones Comunitarias de Alfabetización conformadas y funcionado .
Acuerdos de las Comisiones conformadas
1) Definir el perfil de las instituciones y las personas que la conformaran con sus respectivas funciones.
Perfil y funciones
2) Identificar las instituciones y organismos de la sociedad civil, con sus respectivos representantes.
Cuadro de instituciones
3) Organizar las Comisiones de Alfabetización.
Actas de conformació
n
X
X
X X
X X X
X X X X X X X X
X X X X
Disminuir el analfabetismo de la población mayor de 15 años, desde un enfoque de desarrollo personal, inclusivo, de equidad, flexibilidad y de calidad. (Nuevo resultado)
1) Contar con una Comisión Nacional de Alfabetización.
Acuerdo presidencial firmado
1) Definir el perfil de las instituciones y las personas que la conformaran con sus respectivas funciones.
Perfil y funciones
2) Identificar las instituciones y organismos de la sociedad civil, con sus respectivos representantes.
Cuadro de instituciones
2) Conformar la Comisión Nacional (nuevo)
Acuerdo Ejecutivo
Cronograma de actividades de apoyo al PNA por parte de las comisiones
4) Socializar el PNA en la Comisión
Listas de asistencia
3) Establecer un cronograma de actividades por comisión y ejecutar el plan.
Cronograma de
actividades
6) Registrar matricula
Reportes de matricula
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X
X X X X X X
16) Consolidar apoyos de Organizaciones nacionales e internacionales
1) Contar con el apoyo de al menos el 70% de organismos nacionales e internacionales en la ejecución del PNA.
Convenios, cartas compromisos u otros
1) Identificar las instituciones u organizaciones que apoyan las acciones de alfabetización.
Registro de instituciones cooperantes
2) Planificar jornadas y gestionar la continuidad de los apoyos con organismos nacionales e internacionales que fortalezcan el proceso de alfabetización.
Cuadro de metas
enviadas por los
organismos
17) Coordinación estratégica con organismos o instancias que ya estén desarrollando acciones de alfabetización en las comunidades.
1) Contar con el apoyo de al menos el 80% de instituciones cooperantes en la ejecución del PNA.
Apoyos obtenidos
1) Establecer mecanismos de coordinación con instituciones cooperantes
Agendas, correos
3) Mantener reuniones periódicas con instituciones cooperantes.
Ayudas memorias
X X X
2) Elaborar informe X X X X
X Programas
18) Población analfabeta y de continuidad educativa identificada incluyendo personas con capacidades especiales y de pueblos originarios.
1) Procesar la información recolectada a mas tardar al mes de mayo.
Poblaciones identificadas
1) Procesar la información recolectada
Reportes estadísticos
Documento de informe
19) Obtener apoyo del INSAFORP en materia de habilitación laboral
1) Contar con al menos 6 programas de habilitación laboral que desarrolla el INSAFORP.
Apoyo obtenido
1) Coordinar con el INSAFORP el desarrollo de cursos en los que pueda participar la población egresada de los círculos de alfabetización, flexibilizando los requisitos para su ingreso.
X X Plan20) Campaña de sensibilización y divulgación diseñada y ejecutada.
1) Campaña de sensibilización y divulgación diseñada y ejecutada (nuevo).Se han realizado al menos cuatro reuniones de coordinación con medios de comunicación para obtener apoyo en la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio
Plan de campaña diseñado
1) Planificar el diseño de la campaña de sensibilización y divulgación.
X X X X X Agendas
X X X X X X X
X X X X
Apoyo obtenido por algunas instituciones
2) Coordinar con universidades el apoyo de personal docente y estudiantes de la carrera de Comunicaciones para el diseño de materiales (nuevo) para la campaña.
Apoyo obtenido por algunos medios
3) Coordinar reuniones de sensibilización y divulgación con representantes de medios de comunicación: ASDER, GRUPO MEGAVISIÓN, LA PRENSA GRÁFICA, EL DIARIO DE HOY, ÁGAPE entre otros.
Agendas y ayudas
memorias
Apoyo obtenido por empresarios
4) Coordinar reuniones de sensibilización con representantes de empresas diseñadoras gráficas y de impresión (revisar si el MINED ya tiene convenios con algunas)
X X X X
X X X X X X X X X X X
21) Promover el establecimiento de convenios y coordinaciones con los medios de comunicación nacionales y locales del sector privado y alternativo con el objetivo de tener mayor cobertura y disminuir los costos para este rubro
1) Contar con al menos dos convenios firmado con medios de comunicación para el apoyo a la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio
Convenios revisados y reajustados
1) Revisar la existencia de convenios vigentes con medios de comunicación para incluir de manera gratuita el tema de alfabetización en dichos convenios.
Convenios firmados
1) Establecer convenios con: ARPAS, ASDER, GRUPO MEGAVISION, ÁGAPE y otros medios de comunicación para que transmitan de manera gratuita la campaña radial de alfabetización en sus radios locales.
X X X
X X
22) Materiales diversos para la motivación en la ejecución de campaña de sensibilización y divulgación diseñados.
1) Se cuenta con al menos una institución educativa que apoya el diseño de materiales para la campaña a mas tardar a finales de abril
Apoyos obtenidos en el diseño de materiales
1) Identificar y gestionar el apoyo con universidades u otras instituciones que cuentan con la carrera de Diseño Grafico.
Nómina de instituciones identificadas
2) Coordinar con las universidades identificadas, el apoyo de personal docente y estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico para el diseño de materiales publicitarios (hojas volantes, trípticos, banners, vallas publicitarias, stickers, spot radiales y televisivos, camisetas, gorras y cantimploras).
Agendas y ayudas
memorias
X X X X X X X X X X
X X
1) Coordinar el diseño y contenido de spot televisivos, cuñas radiales y anuncios en la prensa escrita.
Materiales diseñados
23) Campaña de sensibilización y divulgación ejecutada.
1) Contar con 15,000 (nuevo) alfabetizadores/as voluntarios para la alfabetización, con 70,000 (nuevo)personas analfabetas inscritas en los círculos de alfabetización y 35,000 (nuevo)inscritas en continuidad educativa.
Campaña desarrollada
1) Realizar reuniones de coordinación con los diferentes actores a nivel nacional, departamental, municipal y local.
Agendas y ayudas
memorias
X X X X X X X X X X2) Desarrollar la campaña de sensibilización con la participación de diferentes actores a nivel departamental, municipal y local.( líderes y lideresas, autoridades municipales, religiosas, educativas, entre otras.)
Inscripciones
X X X X X X X X POA
X X X X X X X X X X X
24) Materiales curriculares reproducidos
1) Reproducir 490,000 ejemplares de los materiales del método "Yo sí puedo" (Cartilla cuaderno y guía), 35,000 cuadernos No. 4 y 32,000 No.5 y, 70,000 juegos ejemplares de continuidad educativa (cuadernos y guía metodológica.), paquete didáctico cuaderno rayado, lápiz, borrador, sacapuntas, otros, CD
1) Levantamiento de artes y revisión técnica
2) Reproducción y distribución del material
Ejemplares reproducido
s
X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X Reportes
X X X X X X
X X X X X X X X X X Informes
Subtotal Coordinación Interinstitucional e Información
SUBTOTAL DEPARTAMENTO DE ALFABETIZACIÓN
DEPARTAMENTO GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ABREGO CRUZJEFATURA DE GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ÁBREGO CRUZ
25) Información estadística de la población alfabetizada y de continuidad educativa actualizada
1) Registrar el 100% de la población participante del proceso de alfabetización y continuidad educativa
Población registrada
1) Definir normas de funcionamiento del sistema informático adquisición de equipo
Documento conteniendo
normas y equipo
2) Capacitar y dar asistencia técnica para el funcionamiento y manejo del sistema.
Listas de asistencia
3) Generar reportes de acuerdo a requerimientos
6)Registrar (nuevo)y actualizar matricula (nuevo)
Reportes de matricula
4) Revisar y comprobar datos registrados en el sistema.
X X X X X X X X X X X
X X X
X X X
1) Promover el desarrollo integral de la niñez y juventud salvadoreñas por medio de elementos concomitantes a la educación, que permitan una formación integral, aprovechando sus potencialidades y creatividad para coadyuvar a la edificación de una sociedad más democrática y solidaria.
1) Una estrategia diseñada e implementada
Número de actividades
1) Actividades de Arte, Cultura, Recreación, Deporte Escolar, Ciudadanía y Educación para la Vida
1) Tener 14 Censos docentes realizados.
Número de docentes con especialidad por departamento geográfico.
2) Censo de docentes que
atienden las áreas de Educación
Artística, Educación Física y Educación
Cívica.
14 Bases de datos del censo que identifican variados datos de los docentes de Educación Artística, Educación Física y Educación Cívica.
1) Tener 14 Redes de docentes especialistas constituidas.
Número de docentes que conforman cada red.
3) Encuentros para la conformación de la Red Departamental de Docentes de Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.
Actas de la conformación de la red de docentes especialistas.
X X X X X X X X
X X X
Un informe Informes X X X X X X X X X X
2) Tres reuniones de trabajo con docentes de la red departamental.
Número de propuestas de adecuaciones curriculares.
1) Seguimiento y monitoreo de la ejecución del currículo para identificar limitantes, direccionar y realizar ajustes a la propuesta curricular. ELIMINADA
Ayudas memorias de la reuniones realizadas.
1) Cuatro líneas bases del estado actual de la Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.
Línea de base
4) Elaboración de la línea base del estado actual de la Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.
Documento que contenga la línea base.
5) Gastos varios de funcionamiento
X X X X X X
Sub total Jefatura de Gestión Integral Ciudadana
COORDINACIÓN ARTE Y CULTURA/LIC. LEONOR MARGARITA PARADA DE MARTÍNEZX X X X X X X
X X X X X X X X
Actualización de Normas Técnicas de Control Interno
Documento revisado y actualizado
6) Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno
Documento Actualizado
2) Definir las acciones particulares que la comunidad educativa a implementar sobre los temas artísticos-culturales en 260 centros escolares atendidos con estrategias artísticas-culturales
1) Actividades de Gestión Integral Ciudadana
Centros escolares
1) Apoyo logístico para actividades de Gestión Integral Ciudadana.
Nómina de centros escolares
1) Plan de Estudio del Profesorado en Educación Artística, revisado, readecuado y validado.
Plan de estudios revisado y readecuado
2) Revisión y readecuación del Plan de Estudios del Profesorado en Educación Artística.
Documento que contenga el Plan de Estudio del Profesorado en Educación Artística, revisado, readecuado y validado.
X X X X X X X
x X X X X X X X x x
X X X X X X
2) 150,000 Estudiantes realizan producción de textos de diversos géneros literarios.
Estudiantes participantes
1) Círculos literarios ELIMINADA
Documento de aula que contenga la antología con la producción de los y las estudiantes.Certámenes literarios y de ortografía.
2) 150 docentes reciben capacitaciones en Educación Artística.
Docentes participantes
3) Capacitación Docente (NUEVA)
Nómina de docentes participantes
1) 300 talleres de variadas expresiones artísticas dinamizados en los 14 departamentos del país.
Estudiantes participantes
4) Talleres literarios, de danza, teatro, creatividad plástica, música, artesanías, etc.
Listado de estudiantes por departamento que participan de los talleres.
X X X X X X X
X X X X X X
1) Desarrollar una presentación por departamento de recitales de poesía, obras de teatro, presentaciones de danza y conciertos.
Estudiantes, Docentes, Padres y Madres participantes
5) Recitales de poesía, conciertos, presentación de obras de teatro y ballet folclórico nacional, ciclos de conferencias de escritores salvadoreños.
Número de presentaciones.Número de asistentes por evento.
1) 100 Centros Escolares realizan el proyecto: Investigar la historia de la riqueza histórica cultural de la comunidad
Estudiantes, Docentes, Padres y Madres participantes
6) Ejecución de actividades por grado según guías del proyecto. (NUEVO)
Nómina de centros escolares
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
1) 150 centros escolares visitan la red de museos
Estudiantes visitando museos
7) Visitas guiadas a Museo MARTE. CONVENIO
Nómina de estudiantes y docentes participantes por departamentoInformes
8) Visitas guiadas a Museo de la Imagen y la Palabra. CONVENIO
Nómina de estudiantes y docentes participantes por departamentoInformes
3) Visitas guiadas a Museo de Antropología (UTEC) ELIMINADO
Nómina de estudiantes y docentes participantes por departamentoInformes
X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
1) 100 Centros Escolares reciben instrumentos musicales
Kits de instrumentos musicales
9) Fomento de grupos musicales de estudiantes (NUEVO)
Nómina de estudiantes y docentes participantes por departamentoInformes
1) Una experiencia nacional seleccionada para representar al país.
Experiencias Exitosas Presentadas
10) Concurso Iberoamericano de Prácticas Educativas en arte y cultura.
Selección de experiencia ganadora que representará a El Salvador en la ciudad de México el 6 de octubre de 2010
1) 14 bibliotecas14 redes de lectores
Número de bibliotecas
11) Dotación de 14 bibliotecas escolares, incluyendo formación de gestores bibliotecarios y la organización de una red de lectores comunitarios.
14 redes de lectura comunitaria
X X X X X X X
Estudiantes X X X X X
X X X X X X X
1) 15 centros educativos
Centros educativos
12) Dotación de programas de estudio y materiales educativosFormación de docentes en el aprendizaje de Náhuatl y enseñanza del Náhuatl CONVENIO
Listados de estudiantes y docentes participantes
1) 70 centros educativos participando
13) Realización de prácticas musicales con instrumentos de bandas de paz y gimnasia rítmica CONVENIO
Nóminas de estudiantes participantesInformes
1) 150 centros educativos visitan el patrimonio cultural y realizan actividades comunitarias
Estudiantes participantes
14) Realizar visitas con estudiantes a sitios del patrimonio cultural y apoyo técnico logístico para acciones de arte y cultura en la comunidad
Nómina de centros educativos participantes
X X X X X X X X
Informes X X X X X X X X X
Sub Total Jefatura de Arte y Cultura
COORDINACIÓN DE RECREACIÓN Y DEPORTE ESCOLAR/ LIC. JOSÉ ENRIQUE POSADA
1) 14 Centros de Desarrollo Cultural Comunitario funcionando en los departamentos del país.
Actividades artísticas, culturales, educación para la vida, educación ciudadana recreativas y deportivas realizadas
1) Uso de la escuela como espacio de recreación comunitaria, expresión cultural y desarrollo de ciudadanía. ELIMINADA
Base de datos de los Centros de Desarrollo Cultural Comunitario habilitados.
1) 3 informes de asistencia técnica
15) Asistencia técnica a la Gerencia de Programas Complementarios y Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.
Informes técnicos de los servicios profesionales contratados
X X X X X
X X X X X X
3) Desarrollar entre los estudiantes del Sistema Educativo Nacional, habilidades y fortalezas corporales y espirituales en condiciones de óptima salud y la vivencia de valores para la vida ciudadana en 1,174 centros escolares atendidos con diferentes actividades recreativas-deportivas
1) 750 centros escolares realizando el recreo dirigido.
Estudiantes participantes
1) Recreos dirigidos. Centros escolares
1) 300 clubes deportivos.
Clubes Deportivos conformados
2) Desarrollo de actividades deportivas
Nómina de centros escolares
X X X X X
X X X X X
2) 100 Centros Escolares reciben material deportivo
Kits de Material Deportivo
3) Desarrollo de actividades deportivas (NUEVA)
Nómina de centros escolares
1) 1,500 Centros Escolares realizan juegos intramuros y distritales, así como jornadas de deporte escolar.
Centros escolares participantes
4) Realización de Juegos intramuros y distritales en centros escolares.
Nóminas de centros escolares
X X X X X X
X X X X X X X
1) 250 centros escolares participan en el recorrido de la antorcha centroamericana de la paz
Centros escolares
5) Recorrido de la antorcha de la paz por el territorio salvadoreño
Nómina de centros escolares
1) 750 centros escolares de los 14 Departamentos participantes en diferentes modalidades deportivas.
Centros escolares
6) Desarrollo de los juegos deportivos estudiantiles.
Informe escrito sobre la participación por departamento en cada una de las etapas de los juegos estudiantiles.
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
2) 150 docentes reciben capacitaciones.
Docentes participantes
7) Capacitación Docente en Educación Física (NUEVA)
Nómina de docentes
1) 250 centros educativos, padres de familia y comunidad de los departamentos del país participando en los espacios de la comunidad.
Centros escolares
8) Uso de espacios comunitarios para el fomento de la recreación, cultura, educación para la vida y ciudadanía.
Informes trimestrales de las diferentes instancias gubernamentales nacionales y locales involucradas.
1) 500 estudiantes participando de los espacios juveniles.
Estudiantes participantes
9) Espacios Juveniles CONVENIO
Informes de avance de la experiencia.
X X X
Sub Total Coordinación Recreación y Deporte EscolarCOORDINACIÓN CIUDADANÍA/ LIC. MARÍA CRUZ CASTRO MARTÍNEZ
X X X X X
1) 74 centros escolares a nivel nacional.
Estudiantes participando
10) Copa COCA COLA interescolar 2010 (NUEVA)
Informe de la experiencia
4) Desarrollar competencias y valores ciudadanos entre los miembros de la comunidad educativa que les permitan fomentar el respeto a la diversidad y dignidad, que permitan el mejoramiento de los ambientes de convivencia en 1660 centros escolares participando en diferentes actividades de formación de ciudadanía.
1) 750 Gobiernos estudiantiles u otras estrategias de participación estudiantil funcionando en los centros escolares.
Centros escolares
1) Fomento de la participación estudiantil para mejorar los ambientes de convivencia, clima institucional y construcción de ciudadanía.
Nómina de estudiantes que integran el Consejo de Estudiantes por centro escolar participantes
X X X X X X1) 750 Centros educativos implementando los manuales de convivencia escolar elaborados en forma participativa en plena relación con los Reglamentos Escolares.
Manuales de convivencia
2) Elaboración y seguimiento al Manual de Convivencia Escolar
Manuales de convivencia escolar incorporados en el PEI.
X X X X X
X X X X X X X
1) 15,000 Estudiantes de Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media realizando voluntariado en la comunidad.
Estudiantes participantes
3) Implementar el voluntariado juvenil en los centros educativos
Nómina de estudiantes voluntarios, nota dada a los estudiantes que han cumplido con su servicio estudiantil firmada por los beneficiarios directos y centro educativo. Folleto con la estrategia del voluntariado.
1) 750 centros educativos en alto riesgo social.
Centros escolares
4) Atención psicopedagógica a centros educativos con alto riesgo social
Nómina de Centros Educativos en Riesgo Social.
X X X X X X X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
1) 63 Estudiantes becados
Estudiantes becados
5) Formación académica y profesional para los estudiantes becados CONVENIO
Informes de ejecución con listado de estudiantes beneficiarios.
1) 50 centros escolares
Centros escolares y estudiantes beneficiados
6) Talleres y campamentos con estudiantes. CONVENIO
Informes y listado de estudiantes participantes.
1) 5 departamentos dinamizados en sus redes.
Redes funcionando
7) Asistencia técnica al personal de la redes.
Informes técnicos de los servicios profesionales contratados
2) 150 centros escolares visitados por miembros de la RED
Centros escolares
8) Vivenciales de la conducta humana y charlas CONVENIO
Informes técnicos con nóminas de centros escolares
X X X X X X X X Informes
X X X X X X
X X X X X
1) Fomentar en 30 centros escolares la Educación en valores
Centros escolares
9) Desarrollo de charlas y talleres al interior de los centros escolares para el fomento de valores humanos y espirituales CONVENIO
1) 100 centros escolares
Centros escolares atendidos
10) Desarrollo de charlas y talleres al interior de los centros escolares para el fomento de valores humanos y espirituales CONVENIO. NUEVA
1) 750 centros educativos públicos del país con el Programa de Escuela de Madres y Padres
Centros educativos atendidos
11) Capacitación a directores,
docentes, padres y madres familia
de centros escolares sobre
implementación y desarrollo del Programa de
Escuela de Padres y Madres.
Programación de capacitaciones por departamento Listas de asistencia de los participantes a las jornadas de capacitación .Cartas Didácticas
X X X X X X
X X X X X X X
1) 750 centros educativos públicos del país con el Programa de Escuela de Madres y Padres
Centros educativos atendidos
11) Capacitación a directores,
docentes, padres y madres familia
de centros escolares sobre
implementación y desarrollo del Programa de
Escuela de Padres y Madres.
Programación de capacitaciones por departamento Listas de asistencia de los participantes a las jornadas de capacitación .Cartas Didácticas
1) 250 centros educativos públicos con proyectos de educación ambiental y gestión para la reducción del riesgo a desastres.
Centros educativos atendidos
12) Brindar asistencia técnica para el desarrollo de proyectos ambientales sobre separación de desechos sólidos, saneamiento ambiental, pequeñas obras de mitigación en los centros educativos ubicados en las Reservas de la Biosfera y comunidades solidarias urbanas CONVENIO
Listado de centros educativos participantes.
Proyectos elaborados y ejecutados
X X X X X X X X X X
X X X X
X X X X X X X
1) 250 centros escolares beneficiados con el Programa de Educación Vial
Centros Escolares
13) Desarrollar el Programa de Educación Vial
Informes Nómina de centros escolares atendidos
1) 28 centros beneficiados con apoyo psicoeducativo
Centros educativos
14) Apoyo psicológico a todos los miembros de la comunidad educativa durante cuatro meses. Atención a centros escolares afectados por la Tormenta Tropical IDA.
Informes Nómina de personas atendidas
1) 750 centros educativos con Plan de Protección Escolar
Centros educativos
15) Desarrollo del Plan de Protección Escolar
Nomina de centros educativos
X X X X X X X
X X X X X X X X X
1) 100 centros educativos con Programa de Educación Cívica
Centros educativos
16) Desarrollo del Programa de Educación Cívica (NUEVA)
Nomina de centros educativos
1) 200 centros educativos con programa de emprendedurismo
Centros educativos
17) Desarrollo del programa de emprendedurismo (NUEVA)
Nomina de centros educativos
X X X X X X X X X
Sub Total Coordinación Ciudadanía
Coordinación Educación para la Vida/Lic. Iris Idalia Carrillo de Reyes
1) 250 centros educativos con actividades de prevención de la violencia
Centros educativos
18) Desarrollo de actividades de prevención de la violencia (NUEVA)
Nomina de centros educativos
X X X X X X X X X X X X 6) Desarrollar en los estudiantes competencias para la vida que les permita la toma de decisiones correctas, la valoración de los derechos humanos para la convivencia social, el auto cuido en la salud sexual y reproductiva y la igualdad entre los géneros.
1. Implementar estrategias sobre Salud Sexual y Reproductiva para la prevención de ITS VIH-Sida y embarazos en adolescentes en 500 centros escolares de comunidades urbanas solidarias
- Materiales educativos- Talleres realizados- Centros escolares atendidos
1) Proyecto de Prevención del VIH-SIDA y Sexualidad en la comunidad educativa (diseño y reproducción de materiales educativos sexualidad y VIH, talleres de sensibilización en las comunidades educativas, asistencia técnica para el seguimiento y monitoreo a la estrategia nacional de prevención en el MINED)
4 Guías didácticas y 1 módulo actualizados y diseñados y validados6. Reproducción y de los siguientes documentos: *15,000 Guía Metodológica Prevención del VIH-SIDA para docentes de Primer Ciclo* 15,000 Guía Metodológica Prevención del VIH-SIDA para docentes de Segundo Ciclo.* 15,000 Guía Metodológica Prevención del VIH-
X X X X X X X X X X XPromoción de actitudes de autocuido en las comunidades educativas.
Centros educativos atendidos
2) Proyecto en educación integral de la sexualidad y género en los departamentos de la Libertad, Chalatenango, 45) Cabañas y San Salvador en 45 centros escolares (capacitación de líderes estudiantiles y docentes, producción de materiales educativos de apoyo, seguimiento y monitoreo)
Documento de proyecto aprobadoInformesLista de asistenciaDocumentos actualizados, validados y reproducidos:6 documentos de la serie Educación para la Vida:Guía del docente, Módulos adolescencia, Sexualidad, Salud sexual y reproductiva, Prevención del embarazo adolescente, Prevención del acoso y abuso sexual
X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X
Comunidades educativas cuentan con herramientas para la denuncia del acoso y abuso sexual
Centros escolares atendidos
3) Entrega técnica del Paso a Paso para la Denuncia del Acoso y Abuso Sexual
Listados de asistenciaCartas didácticas Informe final
Centros escolares participando en campañas de prevención para el autocuido.
Centros escolares atendidos
4) 4) Campaña de Campaña de prevención de prevención de violencia de género, violencia de género, abuso sexual y trata abuso sexual y trata de personas en de personas en centros escolares de centros escolares de los departamentos los departamentos de mayor riesgo de mayor riesgo social y social y vulnerabilidad vulnerabilidad (Capacitación de (Capacitación de docentes, líderes y docentes, líderes y lideresas lideresas estudiantiles y estudiantiles y jornadas con el uso jornadas con el uso de teatro y títeres)de teatro y títeres)
Lista de asistencia Lista de control de entrega de materiales Ayudas memorias
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X
2. Implementar estrategias de participación de la comunidad educativa en acciones para la equidad e igualdad de género en el marco de una cultura institucional democrática.
Centros escolares atendidos
5) Proyecto de prevención de riesgos sicosocial en 10 centros escolares del Sur de San Salvador (capacitación docente, producción de material educativo, monitoreo y seguimiento)
3 Guía didácticas diseñadas, validada y reproducida en 500 ejemplares de c/uCartas didácticasListados de asistencia de 30 docentes de 10 centros escolares ubicados en el distrito 5 de SS
Formación de actitudes del uso indebido de drogas.
Centros escolares atendidos
6) Proyecto de capacitación a 300 docentes de 50 C.E. sobre prevención de la violencia juvenil y la drogodependencia en el centro histórico, distritos 1,2 y 6 de SS, con modalidades presenciales y virtuales.
Plan de trabajo aprobado por MINEDListados de asistenciaCartas didácticas
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X Informes
3. Desarrollar un modelo de prevención de riesgo social con enfoque de habilidades para la vida en 100 centros escolares de comunidades urbanas solidarias
Número de talleres
1) Desarrollo de talleres sobre educación en derechos humanos para docentes CONVENIO ELIMINADO
Nóminas de docentes por tallerInformes técnicos y financieros
3. Desarrollar un modelo de prevención de riesgo social con enfoque de habilidades para la vida en 100 centros escolares de comunidades urbanas solidarias
Centros escolares
7) Charlas de prevención contra el consumo de drogas CONVENIO
X X X X X X X X X X
X X X X X X
centros escolares de los 4 departamentos de la Región Oriental participando en talleres.
Centros educativos atendidos
8) Talleres presenciales sobre Plan de Vida con estudiantes de bachillerato de los 4 departamentos de la zona oriental del país
Listados de asistenciaCartas didácticas
1) 250 centros escolares desarrollan actividades para el rescate de la memoria histórica
Centros escolares
9) Talleres para fortalecer memoria histórica.
Nómina de centros escolares
X X X X X X X
X X X X X X X
2. Desarrollar una estrategia de prevención de riesgo social con enfoque de habilidades para la vida en 150 centros escolares de comunidades solidarias urbanas y rurales
Estudiantes formados en centros escolares atendidos
10) Formación de lideres y lideresas en habilidades para la vida con enfoque de derechos humanos
Lideres y lideresas
capacitados en
habilidades para la vida
Centros escolares
de comunidade
s urbano Proyecto aprobadolista de centros
educativoslista de
asistentes
Estudiantes atendidos
2) Cursos de educación en género para el empoderamiento de las y los adolescentes sobre su proyecto de vida y prevención del embarazos adolescente, violencia de género y evitar deserciones escolares por eventos de salud sexual y reproductiva ELIMINADO
Nóminas de población estudiantil capacitada
Cartas didácticas
Documentos de apoyo
producidos
X X X X X X X
X X X X X X X
Estudiantes participando en los proyectos concursables
Proyectos ejecutados
11) Proyectos educativos culturales y concursables sobre prevención del riesgo social y derechos humanos
Proyectos diseñados,
ejecutados y evaluados
por equipos de lideres y lideresas.
Nómina de escuelas y
adolescentes
participantes
Brindar herramientas metodológicas a docentes sobre los temas de derechos humanos, género y masculinidades
Docentes participantes
4) Cursos locales sobre derechos humanos, género y masculinidades para docentes de escuelas en comunidades urbano solidarias ELIMINADO
Listado de docentes
que participan
de los cursos.
X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X
formación a miembros de la Comisión de la PNM, en derechos humanos con enfoque de género
Talleres realizados
5) Capacitaciones sobre género a la Comisión de enlaces de la política nacional de la mujer y eventos para conmemoración de días alusivos a los derechos humanos con enfoque histórico ELIMINADO
Listas de participante
sCartas
didácticasDocumentos producidos
Fortalecer la coordinación interinstitucional para la prevención de violencia de género en los centros educativos
Comisiones y redes funcionando
12) Asistencia técnica y fortalecimiento a la Comisión Ministerial de Educación en Derechos Humanos, a la red interinstitucional para la prevención del acoso y abuso sexual en los centros escolares y la red de maestros de educación sexual y género.
Ayudas memorias
de reuniones e informes de
talleres
X X X X X X X
x x x x x
x x x x x
x x x x x
Funcionamiento de la red interinstitucional de Educación para la paz.
Red funcionando
7) Organización y funcionamiento de red interinstitucional de educación para la paz y pedagogía de la memoria ELIMINADA
Número de instituciones
que conforman
la red.Número de
centros escolares
participantes
100 jornadas desarrolladas
centros escolares atendidos
13) Talleres en derechos humanos, educación de género, masculinidad, habilidades para la vida y prevención del embarazos adolescente, violencia de género (NUEVA)
Nómina de centros
escolares
160 jornadas desarrolladas
centros escolares atendidos
14) Capacitación a personal directivo de los centros escolares públicos de III ciclo y Educación Media NUEVA.
informes de avances e
informe final
Elaboración de 5 documentos sobre prevención de la Pornografía infantil
Serie de Educación para la Vida sobre Prevención de la Pornografía Infantil.
15) Elaboración de la Serie Educación para la Vida y prevención de la pornografía infantil NUEVA.
Documentos
elaborados
X X X X X X X
Informes X X X X X X X X X X X X Informes
Sub-total Coordinación Educación para la Vida
SUBTOTAL DEPARTAMENTO GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA
TOTAL PRESUPUESTO GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
Centros escolares con material para la educación integral de la sexualidad.
Kits de materiales
16) Talleres con estudiantes, recreos dirigidos y clubes para la prevención de riesgos en salud sexual y reproductiva. (NUEVA)
Actas de entrega
Informes elaborados según requerimiento
17) Análisis técnico de la información (NUEVA)
PLAN OPERATIVO ANUAL 2010
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
Indicador Plan de Gobierno:
Fuente de Financiamiento
GOES Donaciones
Monto Donante
DEPARTAMENTO DE MODALIDADES FLEXIBLES/ ING. WILFREDO ALEXANDER GRANADOS PAZCoordinación de Servicios Educativos/Lic. Magdalena del Carmen Lucero
$2,520,543.91 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$2,215,720.29 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a niños, jóvenes y adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa y democrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de Gestión Pedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la
Formación permanente para la población joven y adulta; y C. Currículo pertinente y aprendizajes significativos.
Sin financiamie
nto
Funcionario y Unidad responsabl
e
Tipo de trabajo a coordinar con DDE: Convocar;
Recibir capacitació
n y luego… ; Organizar
sedes; levantamie
nto de informació
n; Hacer informe para…
Otras fuentes
(fideicomiso,
Préstamo)
José Arístides González
Coordinación con los equipos de seguimiento
José Arístides González
Coordinación con los equipos de seguimiento
$346,030.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$1,494,360.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$0.00 $100,000.00 OEI $0.00 $0.00 N/A
$15,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
Magdalena Lucero
Coordinación con los equipos de seguimiento
Delmy Ibáñez
Coordinación con los equipos de seguimiento
Gasto Recurrente
Delmy Ibáñez
Coordinación con los equipos de seguimiento
Gasto Recurrente
Magdalena Lucero
José Arístides González
Magdalena Lucero/UEES
$537,402.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$0.00 $0.00 N/A $0.00 $350,000.00
$125,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 $30,000.00 OEI $0.00 $0.00
Magdalena Lucero
Magdalena Lucero
Delmy Ibáñez/OEI/Desarrollo Profesional Docente de la Gerencia de Gestión Pedagógica
Coordinación con los equipos de seguimiento
Delmy Ibáñez/Desarrollo Profesional Docente de la Gerencia de Gestión Pedagógica
Coordinación con los equipos de seguimiento
$0.00 $85,000.00 BID $0.00 $0.00 N/A
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
### ### $0.00 ###
Coordinación de Registro e Información/Ing. Gustavo Adolfo Solórzano Echeverría$0.00 N/A $0.00 $0.00
Magdalena Lucero
Gastos recurrentes
Magdalena Lucero
Gasto Recurrente
Lucia Guillen / Gustavo Solórzano
Coordinación con los equipos de seguimiento
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$75,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$15,500.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
Gasto Recurrente
Lucia Guillen / Gustavo Solórzano
Coordinación con los equipos de seguimiento
Gasto Recurrente
Lucia Guillen / Gustavo Solórzano/en coordinación con Acreditación Institucional DNE
Coordinación de procedimientos con coordinadores de sede
Gustavo Solórzano/ÁGAPE
Coordinación con los equipos de seguimiento
Gustavo Solórzano/ITCA
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$90,500.00 $0.00 $0.00 $0.00
Coordinación de Evaluación y Seguimiento/Lic. Marta Elia Cabrera de Guevara$275,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
Gastos recurrentes
Gustavo Solórzano
Marta Elia de Guevara/UNICAES. Coordinación Janet de López y UCA
Coordinación con los equipos de seguimiento
Gasto Recurrente
Marta Elia de Guevara
Coordinación con los equipos de seguimiento
Gasto Recurrente
Mercedes de Ayala
$15,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$400,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$176,795.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$866,795.00 $0.00 $0.00 $0.00
Coordinación de Educación para la Vida y el Trabajo/ Lic. Mauricio Romero Choto
Marta Elia de Guevara/UNICAES Coordinación Gloria Evelyn Hernández capacitación PAES
Marta Elia de Guevara/UTEC
Coordinación con los equipos de seguimiento
Félix Valle/Coordinación con el Departamento de Programación-Marisol Matta
Gastos recurrentes
Marta Elia Guevara
$327,439.70 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$213,402.30 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$91,713.63 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$175,360.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$82,500.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 $465,000.00 BID $0.00 $0.00 N/A
Mauricio Romero/ITCA
Coordinación con los equipos de seguimiento
Mauricio Romero/ITCA
Coordinación con los equipos de seguimiento
Mauricio Romero/UFG,CIDEP,UDB,FIECA
Mauricio Romero/ITR
Coordinación con los equipos de seguimiento
Mauricio Romero/Hnos Maristas
Coordinación con los equipos de seguimiento
Mauricio Romero
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$890,415.63 ### $0.00 $0.00### ### $0.00 ###
Departamento Alimentación y Salud Escolar/Lic. Ana Marta NajarroCoordinación Gestión de Procesos y Operaciones/ Ing. Leonardo Quiroa
$0.00 $0.00 N/A ### ### N/A
Gastos recurrentes
Mauricio Romero
Ing. Leonardo Quiroa
$0.00 $0.00 N/A $547,443.76 $273,721.88
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$0.00 $0.00 N/A $495,000.00 $0.00
Ing. Leonardo Quiroa
Convocar a los centros educativos, indicándoles lugar y fecha de entrega, y acompañar el proceso de distribución agilizando la ejecución
Gastos Recurrentes
Ing. Leonardo Quiroa
Ing. Leonardo Quiroa
Coordinar con las DDE, la
selección de las escuelas a las que se les dará los utensilios, y convocarlos
para la entrega
$0.00 $0.00 N/A $770,000.00 $0.00
$0.00 $0.00 N/A $34,650.00 $0.00
$0.00 $0.00 N/A $50,000.00 $0.00
Ing. Leonardo Quiroa
Coordinar con las DDE, la
selección de las escuelas a las que se les dará las vajillas, y
convocarlos para la entrega
Ing. Leonardo Quiroa
Coordinar con las DDE, la
selección de las escuelas a las que se les dará los delantales (son las
mismas que se les da los utensilios), y convocarlos
para la entrega
Ing. Leonardo Quiroa
Se validará con las DDE la selección
de las escuelas
$0.00 $514,278.00 $0.00 $0.00
$0.00 $0.00 N/A $300,000.00 $0.00
Tecnologías Ecológicas
Centroamericanas
Ing. Leonardo Quiroa
Convocar a los centros educativos beneficiarios del proyecto, para las capacitaciones y entregas de turbo cocinas
Ing. Leonardo Quiroa/Convenio con FAO
Cada DDE hará propuestas de CE donde se puede realizar actividades de huertos, apoyará convocando a las capacitaciones, y dará seguimiento a su funcionamiento
$115,157.50 $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$273,506.73 $0.00 N/A ### $509,178.12 N/A
$273,506.73 ### ### ###
Coordinación Educación en Salud, Alimentación y Nutrición/
Gastos recurrentes
Colgate - Palmolive
Ing. Leonardo Quiroa
Coordinar directamente con las DDE y el donante las capacitaciones a docentes y las entregas de kits en cada departamento
Gastos recurrentes
Ing. Leonardo Quiroa
Ing. Leonardo Quiroa
$552,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$7,493.27 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Equipo técnico
Las capacitaciones se darán al 100% de los centros educativos, en temas de preparación de alimentos, normativa del programa y seguridad alimentaria y nutricional, cuando la DDE lo solicite luego de identificar necesidades, y colaborarán con la selección de sedes y realización de convocatorias
Equipo técnico
Se validará con
personal de las DDE
$20,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$47,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$626,493.27 $0.00 $0.00 $0.00
Coordinación Asistencia Técnica y Monitoreo/$0.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$100,000.00 $0.00 N/A $200,000.00 $0.00 N/A
Equipo técnico
Equipo técnico
Equipo técnico
El seguimiento
a la ejecución
del programa se
hará en coordinació
n con las DDE, ya que se
ejecuta en cerca de
4950 centros
educativos
Equipo técnico
$0.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$100,000.00 $0.00 ### $0.00
$1,000,000.00 ### ### ###
DEPARTAMENTO DE ALFABETIZACIÓN/LIC. MARÍA ANGÉLICA PANIAGUA FUENTES
Equipo técnico
Se solicitara a las DDE que autoricen a los técnicos encargados del programa y a los asesores de programas para que asistan a estas actividades
Gastos recurrentes
Equipo técnico
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
Jefatura Alfabetizaci
ón
Gerente Programas Complementarios
Gastos recurrentes
Jefatura Alfabetizaci
ón
Gastos recurrentes
Jefatura Alfabetizaci
ón
Gastos recurrentes
Jefatura Alfabetizaci
ón y Gerente de Programas
Complementarios
Gastos recurrentes
Jefatura Alfabetización y Oscar
Galeas
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
Jefatura Alfabetizaci
ón
Gastos recurrentes
Jefatura de Alfabetización, CAT, Direcciones Departamentales y Equipos de promoción
Gastos recurrentes
Jefatura de Alfabetización, Gerente Programas Complementarios y Oscar Galeas
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
Departamento de Alfabetización
Gastos recurrentes
Jefatura de Alfabetización y Gerente Programas Complementarios
Gastos recurrentes
Gerente de Programas
Complementarios y
Jefatura de Alfabetizaci
ón
Gastos recurrentes
Departamento
Alfabetización
Gastos recurrentes
Departamento
Alfabetización
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$0.00 $0.00 $0.00 $0.00Coordinación de Procesos Educativos / María Estebana Chévez
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
$27,643.38 $0.00 N/A $0.00 $14,452.41 CPE y CAT
Gastos recurrentes
Gerente de Programas
Complementarios y
Jefatura de Alfabetizaci
ón
Gastos recurrentes
Equipo técnico
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
técnicos/as departamentales
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
$738,400.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE/CTA técnicos/as departamentales
$172,900.00 $0.00 N/A $0.00 $243,197.29 CPE/CTA
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
técnicos/as departamentales
Gastos recurrentes
$0.00 $0.00 N/A $0.00 $50,000.00 CPE
$0.00 N/A $0.00 $0.00Gastos recurrentes
CPE con el departamento de alfabetización.
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE y CAT
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE
$938,943.38 $0.00 $0.00 ###Coordinación de Asistencia Técnica/Magdalena de Velásquez
Gastos recurrentes
Equipo técnico
departamentales
Gastos recurrentes
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
CAT y Equipos
departamentales y
equipos de promoción
Gastos recurrentes
Jefatura de Alfabetizaci
ón, CAT, Direcciones Departamen
tales, Equipos de promoción y
CII
Reuniones de coordinación de actividades
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
CAT y Direcciones Departamen
tales de Educación
Reuniones de trabajo
Gastos recurrentes
CAT y Direcciones Departamen
tales de Educación
Reuniones de trabajo
Gastos recurrentes
CAT y Direcciones Departamen
tales de Educación
Reuniones de trabajo
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
CAT y Direcciones Departamen
tales de Educación
Reuniones de trabajo
Gastos recurrentes
CAT y Direcciones Departamen
tales de Educación
Reuniones informativas
Gastos recurrentes
CAT, Direcciones Departamen
tales de Educación y Equipos de promoción
Jornadas de trabajo
Gastos recurrentes
CAT, Direcciones Departamen
tales de Educación y Equipos de promoción
Coordinación de
logística
$2,305,316.24 $0.00 N/A $0.00 ###
$1,550,957.71 $0.00 N/A $0.00 ###
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CATC
Departamento de
Alfabetización
Reuniones de
coordinación
Gastos recurrentes
Jornadas de
capacitación
$0.00 N/A $0.00 $117,600.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$3,856,273.95 $0.00 $0.00 ###
Coordinación Interinstitucional e Información/ María Elena Franco de Castellanos
Gastos recurrentes
CATC , Departamen
tales y Equipo de
Promotores
Coordinar visitas de
acompañamiento y
supervisión de los
círculos.
Gastos recurrentes
CATC , Departamen
tales y Equipo de
Promotores.
Reuniones de trabajo
Gastos recurrentes
CATC , CPE,
Departamentales,
Equipo de Promotores.
Reuniones de trabajo
Gastos recurrentes
CATC , Departamen
tales y Equipo de
Promotores.
Reuniones de
coordinación con
Educación Inclusiva
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Gastos recurrentes
CII y jefatura
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
Gastos recurrentes
CII y jefatura
La definición del perfil y funciones de las diferentes comisiones se definió en esta coordinación
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
Jefatura Alfabetizaci
ón
Presentación del PNA
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
Reuniones informativas con Organismos nacionales e internacionales
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
Jefatura de Alfabetizaci
ón y CII
Reuniones de coordinación
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
Reuniones de trabajo con técnicos .Deptales.
Gastos recurrentes
CPE CAT Departamen
to de Alfabetizaci
ón.
Reuniones informativas y de coordinación con el INSAFORP
$0.00 N/A $0.00 $0.00Gastos recurrentes
Gerente Programas
Complementarios,
Jefatura de Alfabetizaci
ón, CII y Dirección de comunicacio
nes del MINED
reuniones de trabajo con la Dirección de Comunicaciones
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
Gerente Programas
Complementarios,
Jefatura de Alfabetizaci
ón y CII
Reuniones de coordinación
Gastos recurrentes
Gerente Programas
Complementarios,
Jefatura de Alfabetizaci
ón y CII
Reuniones de coordinación
Gastos recurrentes
Jefatura de Alfabetizaci
ón y CII
Reuniones de coordinación
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
Gerente Programas
Complementarios,
Jefatura de Alfabetizaci
ón y CII
Reuniones de trabajo con el Depto. Jurídico y D. de Comunicaciones
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
reuniones de
coordinación con las diferentes instancias
Gastos recurrentes
Gerente Programas
Complementarios,
Jefatura de Alfabetizaci
ón y CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
reuniones de
coordinación con las diferentes instancias
Gastos recurrentes
Jefatura de Alfabetizaci
ón y CII
Gastos recurrentes
Gerente Programas
Complementarios,
Jefatura de Alfabetizaci
ón, CII y Dirección de Comunicaci
ones
Reuniones de
coordinación con las diferentes instancias
$220,269.09 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Reuniones de
coordinación con las diferentes instancias
Gerente Programas
Complementarios,
Jefatura de Alfabetizaci
ón, CII y Dirección de Comunicaci
ones.
$559,332.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII y CPE
$0.00 $0.00 N/A $0.00 $969,400.00 CII Coordinar distribución de materiales con D. Deptales.
$23,491.14 $0.00 N/A $0.00 $28,491.40 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII
$803,092.23 $0.00 N/A $0.00 $997,891.40
### $0.00 N/A $0.00 ###
DEPARTAMENTO GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ABREGO CRUZJEFATURA DE GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ÁBREGO CRUZ
Gastos recurrentes
Reuniones de trabajo
con técnicos departament
ales
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
Gastos recurrentes
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$60,579.55 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$54,744.07 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Gasto recurrente
Jefatura Gestión Integral Ciudadana
Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana. Convenio Universidad Tecnológica
Programación del censo departamental y conformación de la base de datos nacional.
Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana. Convenio Universidad Tecnológica
Convocatoria para la asistencia de docentes.
$75,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$64,676.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$106,856.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Equipo técnico de la Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana. Convenio Universidad Tecnológica
Programación de visitas in situ.
Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana junto a Docentes de la Red de Especialistas. Convenio Universidad Tecnológica
Calendario de actividades
Gerencia de Programas Complementarios y Jefatura de Gestión Integral Ciudadana
$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A
$361,855.62 $0.00 $0.00 $0.00
COORDINACIÓN ARTE Y CULTURA/LIC. LEONOR MARGARITA PARADA DE MARTÍNEZ$85,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $50,000.00
Gastos recurrentes
Coordinación Arte y Cultura
Coordinación de Arte y Cultura
Gasto recurrente
Equipo de especialistas de Arte y Cultura.Desarrollo Profesional Docente.
$0.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $30,000.00
$0.00 $189,600.00 $0.00 $189,600.00
Docente de aula. Convenio Universidad Tecnológica.
Gasto recurrente
Coordinación de arte y Cultura
Calendario de actividades
UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Arte y Cultura. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Lineamientos para el montaje de los talleres.
$0.00 $50,000.00 $0.00 $50,000.00
$0.00 N/A $0.00 $100,000.00
UNIÓN EUROPEA
Organismo de administración local.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Calendario de actividades
Gastos recurrentes
Coordinación de Arte y Cultura. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red,
Lineamientos para la ejecución del proyecto
$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $200,000.00
$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $200,000.00
$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Organismo de administración local. Convenio Asociación Museo de Arte de El Salvador MUNADocente de aula.Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.
Convocatoria para la asistencia de estudiantes y docentes.
Organismo de administración local. Convenio Museo de la Palabra e Imagen. Docente de aula.Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.
Convocatoria para la asistencia de estudiantes y docentes.
Organismo de administración local. Convenio Museo de Antropología MUA.
$0.00 $100,000.00 $0.00 $100,000.00
$0.00 $30,000.00 OEI $0.00 $0.00
$0.00 $12,000.00 $0.00 $0.00
UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Arte y Cultura.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana
Calendario de actividades
Coordinación de Arte y Cultura.Secretaria de Cultura.
Notificación de las bases de competencias.
EDITORIAL SANTILLAN
A
Equipo de especialistas de Editorial Santillana.Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Copia del proyecto y disposiciones de uso de biblioteca, así como los lineamientos para la capacitación del personal.
$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$75,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 $0.00 N/A $0.00 ###
Coordinación de Arte y Cultura. Convenio Universidad Don Bosco
Calendario de actividades
Coordinación de Arte y Cultura. Convenio Fundación Banda de Paz Nuestros Ángeles de El Salvador
Calendario de actividades
Convenio Secretaría de Cultura
$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$18,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$678,000.00 ### $0.00 ###COORDINACIÓN DE RECREACIÓN Y DEPORTE ESCOLAR/ LIC. JOSÉ ENRIQUE POSADA
Organismo de Administración Local.Docentes que conforman la Red departamental. Voluntarios de la comunidad. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana. Convenio Secretaria de la Cultura.
Coordinación Arte y Cultura
Convocatorias para reuniones de trabajo.
$0.00 $90,000.00 $0.00 $90,000.00
$0.00 $174,600.00 $0.00 $174,600.00
UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Recreación y Deporte.Docentes que conforman la Red Departamental.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Guía de recreos dirigidos.
UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Recreación y Deporte. Docentes que conforman la Red Departamental.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Guía de clubes deportivos.
$0.00 $100,000.00 $0.00 $100,000.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Recreación y Deporte. Docentes que conforman la Red Departamental.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Gastos recurrentes
Coordinación de Recreación y Deporte.Docentes que conforman la Red Departamental.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.
Guía de juegos intramuros y distritales.
$39,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$70,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Coordinación de Ciudadanía Juvenil de Recreación y Deporte.Direcciones Departamentales de Educación.Organismos de Administración Local.
Plan de recorrido de antorcha y de actividades escolares,
Docentes que conforman la Red Equipo técnico de la Jefatura Central de Gestión Integral Ciudadana. Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Personal técnico del INDES. Convenio Prestación de Servicios INDES
Lineamientos para la participación en los juegos estudiantiles.
$0.00 N/A $0.00 $30,000.00
$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $50,000.00
$100,000.00 $33,720.85 UNICEF $0.00 $50,000.00
Gastos recurrentes
Coordinación de Recreación y Deporte.Convenio INDES,
Calendario de actividades
Autoridades educativas, municipales, nacionales, empresa privada. Convenio INDES
Coordinación de Recreación y Deporte Escolar del Nivel Central. Convenio FUSALMO; se incluye los $33720.85 de UNICEF.
Listado de instituciones participantes.
$0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$309,000.00 ### $0.00 ###COORDINACIÓN CIUDADANÍA/ LIC. MARÍA CRUZ CASTRO MARTÍNEZ
$0.00 $100,000.00 $0.00 $0.00
COCA COLA
Company
Coordinación Recreación y Deporte Escolar
Convocatorias con las direcciones departamentales correspondientes.
UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Organismo de Administración Local.Docentes que conforman la Red departamental.
Guía de conformación y funcionamiento de los Gobiernos Estudiantiles.
$0.00 $63,398.00 $0.00 $0.00UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Miembros de los Comités de Convivencia Escolar, docentes de la RED,
Guía de conformación de comité de convivencia escolar para la elaboración de los manuales.
$0.00 $125,000.00 $0.00 $250,000.00
$200,000.00 $720,000.00 $0.00 $720,000.00
UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Coordinador de Servicio Social de los centros educativos.
Guía para la conformación de red de estudiantes voluntarios.Guía para la elaboración del plan de servicio social.
UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Direcciones Departamentales de Educación. Convenio ACISAN
Lineamientos para la selección de centros participantes.Convocatorias para procesos formativos de la comunidad educativa.
$175,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$50,000.00 $0.00 N/A $0.00 $50,000.00
$18,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$50,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Convenio Polígono Industrial Don Bosco. Coordinación con Janet de López- EDYTRA
Coordinación de Ciudadanía Juvenil y Convenio Asociación de Muchachas Guías Scouts de El Salvador
Notificación de las instituciones participantes.
Coordinación de Ciudadanía Juvenil.
Coordinación de Ciudadanía Juvenil. Convenio Fundación RED
$30,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$200,000.00 $0.00 N/A $0.00 $200,000.00
$0.00 $25,500.00 $0.00 $0.00
Coordinación Ciudadanía. Convenio Diócesis de Zacatecoluca
Convocatorias para reuniones de trabajo.
Coordinación Ciudadanía. Convenio UNICAES
Convocatorias para reuniones de trabajo.
Proyecto Luxemburgo
Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.
$0.00 $55,000.00 $0.00 $0.00
$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $50,000.00
Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.
Unión Europea
Coordinación Ciudadanía. Convenio Unidad Ecológica Salvadoreña
$0.00 $0.00 $0.00
$0.00 $200,255.00 BID $0.00 $0.00
$0.00 N/A $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
PNC y Viceministeri
o de Transporte
Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.
Coordinación Ciudadanía en Coordinación con DNGD
Gastos recurrentes
Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.
$0.00 N/A $0.00 $0.00
$0.00 $0.00 $0.00 $0.00
Gastos recurrentes
Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.
Empresarios Juveniles
Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.Empresarios Juveniles
Calendario de actividades
$0.00 $0.00 $0.00
$823,000.00 ### $0.00 ###Coordinación Educación para la Vida/Lic. Iris Idalia Carrillo de Reyes
Gastos recurrentes
Policía Nacional
Civil
Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.Policía Nacional Civil.
$0.00 $496,670.16 $0.00 $0.00 N/APNUD/FONDO
MUNDIAL
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
$0.00 N/A $0.00 $0.00Gastos recurrentes
Selección y convocatoria junto con la dirección departamental de: La Libertad, Chalatenango, Cabañas, Cuscatlán y San Salvador
$0.00 $0.00 CARE $0.00 $0.00
$0.00 $0.00 $0.00
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
Coordinar con las 14 direcciones departamentales la selección de los centros educativos y participantes para la entrega técnica
Gastos recurrentes
OXFAMSAVE THE CHILDREN
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
Coordinar acciones
operativas para
seleccionar centros
educativos y convocar
participantes en los 14
departamentos del país
$0.00 ### $0.00 $0.00
$0.00 ### $0.00 $0.00
Fundación de Ayuda Contra la
Drogadicción
FAD/AECI/España
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
Coordinar, seleccionar y convocar participantes con Dirección departamental de San Salvador
FAD/Ayuntamient
o de Madrid/Espa
ña
Coordinar, seleccionar y convocar participantes con Dirección departamental de San Salvador
$200,000.00 $0.00 N/A $0.00 $100,000.00
$75,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida/UNICAES Coordinación Gloria Evelyn Hernández
DD de los 14 departamentos:Coordinación para identificación de la demanda y selección de los docentes de los centros educativos a atender
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida Convenio CREA
$0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$0.00 $75,000.00 $0.00 $0.00
UGB/San Miguel
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
DD de San Miguel, Usulután, Morazán y la Unión:Coordinar la selección y convocatoria de estudiantes de último año de bachillerato en la zona
UNIÓN EUROPEA
Coordinación de Ciudadanía Juvenil de Recreación y Deporte.Direcciones Departamentales de Educación.Organismos de Administración Local.
Plan de recorrido de antorcha y de actividades escolares,
$0.00 ### $0.00 $0.00
$0.00 $40,000.00 $0.00 $0.00
Unión Europea
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
Unión Europea
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
$0.00 ### $0.00 $0.00
$0.00 $40,000.00 $0.00 $0.00
Unión Europea
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
Unión Europea
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
$0.00 $30,000.00 $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
Unión Europea
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
$0.00 $40,000.00 $0.00 $0.00
$0.00 ### $0.00 $150,000.00
$59,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
$20,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00
Unión Europea
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
UNIÓN EUROPEA
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
$0.00 ### $0.00 $0.00
Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00
$354,000.00 ### $0.00 ###
### ### $0.00 ###
### ### ### ###
### ###
### ###
#REF! ###
######
Unión Europea
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida
###
#REF! ###
######
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