AREADE INTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMAS COMPONENTES FECHA DEINICIO
ESTRATEGIAS,INICIATIVAS Y
REDISEÑO
AREA DE CONTENIDO
EVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
1Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.META
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de LecturaTodos los estudiantes de 82% a 84% Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educación Especial de 45% a 47% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes 504 de 63% to 65%, Estudiantes Dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% to 0%.
Meta a largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
COMPONENTE TIA PARA
TODO EL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEMENTACION
Fecha proyectada
Cumplimiento Desempeño Académico Plan de estudiosEvaluación
Aprendizaje Activo Lectura 05/30/2018
02/23/2019
Paricipación y conclusión del evento
1 Distrito: Implementación de un Torneo de Vocabulario a Nivel de cada plantel en cada plantel a nivel distrital
1 CNA
Todos los estudiantes Directores,Directores Ejecutivos de Primarias Coordinadores de Primarias
Directores,Directores Ejecutivos de Primarias,Coordinadores de Primarias
Paricipación en y conclusion del evento.
Paricipación en y conclusion del evento.
1
PERSONASRESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO/HUMANOS
INFORMACIONDEL ESTADO
EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA
INIC#
COMPONENTES TIA - PROGRAMAS PARA TODO EL PLANTEL
1 CNA2 RS
Evaluación de comprensiónEstrategias de Reforma
3 IHQT Instrucción por maestros HQ 4 HQPD HQ Desarrollo Profesional5 SAHQT Estrategias para atraer maestros HQ
6 SIPI Estrategias para inc.participacion de padres7 TRAN Transición8 TDMRA Reg. Eval. docente para toma de decisión9 ETAS Asistencia efec. y en tiempo de estudiantes10 CI Coordinación e integración
COMPONENTES TIA - AREAS DE INTENCION
1 PR Uso de prog. cuplir estan. de estudiantes2 SIP Inc. el plan de programa escolar3 EMIS Métodos y estrat. efectivos de instrucción.4 REP Coord. y apoyar prog. Ed. Reg.
5 IHQT Prov. inst. por maestros HQ 6 HQPD Des. prof. para HQ7 SIPI Estrat. para inc. participacion padres8 FSLP Coor. & Int programas y servicios Federales, Estatales y locales
NYE - PRIMARIA NYE
PRINCIPALES
AREA DE INTENCION
FACTOR CRITICO DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo de Plantel 2018-2019
2Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.META
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de lectura:Todos los estudiantes 82% to 84%, Estudiantes de aprendizaje de Ingles 63% to 65%.Estudiantes de Educación Especial45% to 47%, Estudiantes migrantes .05% to 80%.Estudiantes 504 del 63% al 65%, Estudiantes dislexia de 71% to 73%. Estudiantes sin hogar 0% to 0%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODO
EL DISTRITO
EVIDENCIA DEIMPLEMENTACION
Fecha proyectadade Cumplimiento
Cumplimiento Desempeño AcadémicoPlan de EstudiosEvaluación
Aprendizaje Activo Lectura,Matemática, Ciencia,Escritura
05/30/2018
02/23/2019
Paricipación y conclusión delevento
2 Distrito:Participaciónen todos los Eventos delTorneo de Campeones.
1 CNA
Todos losestudiantes1◦ a 5◦grado
DirectoresDirectores Ejecutivos de Primarias coordinadores de Primaria
DirectoresDirector Ejecutivo de PrimariasCoordinadores dePrimarias
Paricipación en y conclusion del evento.
Paricipación en y conclusion del evento.
2
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANO
INFORMACIONDEL ESTADO
EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPln de Desarrollo del Plantel 2018-2019
3Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.META
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de lectura:Todos los estudiantes 82% to 84%, Estudiantes de aprendizaje de Ingles 63% to 65%.Estudiantes de Educación Especial45% to 47%, Estudiantes migrantes .05% to 80%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - NYE PRIMARIA
COMPONENTESTIA PARA TODO
TODO EL
EVIDENCIA DE IMPLEMANTACION
Fecha proyectadade cumplimiento
RepresentaciónEdu. Especial
Calidad docente, Desempeño Académico
InstrucciónPlan de EstudiosEvaluación
Desarrollo profesional dirigido, Monitoreo del progreso estudiantil
Todas las Áreas de contenido
08/15/2018
03/29/2018
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación, listado de dispositivos por plantel en modo Kiosk.
3 Distrito: Implementar desarrollo profesional para el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto a voz.
1 CNA
SE: EduacionEspecial
Director Ejecutivo de Educación EspecialDirectores de Educación EspecialCoordinadores, Directores
Director Ejecutivo de Educación EspecialDirectores de Educación EspecialCoordinadores, Directores
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
3
PERSONA(S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO/ HUMANOSREPORTEDE AVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA
INIC#
Estudiantes en 504 de 63% a 65% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%
AREA DE INTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
4Pag.
-Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura
Todos los estudiantes de 82% a 84% Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educación Especial de 45% a 47% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes en 504 de 63% a 65% Estudiantes de Dislexia de 71% a 73% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTE
TIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEMENTACION
Fecha proyectadade cumplimiento
Representaciónde Educación Especial
Calidad docente,Desempeño Académico
InstrucciónPlan de Estudios,SoporteEstiantil
Desarrollo profesional dirigido,Monitoreo del progreso estudiantil
Empleados calificados, Escuelas seguras
08/15/2018
03/29/2018
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluaciones.
4 Distrito: Implementar desarrollo profesional continuo para los asistentes en las Unidades de Ed.Especial
1 CNA
SE: EducaciónEspecial
Director Ejecutivo de Educación Especial Directores de Educación Especial Coordinadores,Directores
Director Ejecutivo de Educación Especial Directores de Educación Especial, Coordinadores, Directores
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
4
PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DE INTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
5Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes de 82% a 84% Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educación Especial de 45% a 47% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes de dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar 0% to 0%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEMENTACION
Fecha projectadacumplimiento
Representaciónde Educación Especiall
Familia / soporte de la comunidad
Padres/Comunidad
Participaciónde los padres
Participación de los padres 08/15/2018
04/30/2018
Hojas de firmaAgendas
5 Participación de los padres
3 FPE
Todos los estudiantes
Director Ejecutivo de Primarias Coordinadores,Directores, Maestros
Elementary Executive Director,coordinators, Principals, Teachers
Sign in sheets, agendas Sign in sheets, agendas5
PERSONASRESPONSABLESPOBLACION RECRSOS
PRESUPUESTO/ HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIT#
AREA DEINICIACION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DECONTENIDO
EVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
6Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Todos los estudiantes de 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%.Estudiantes de Educación Especial de 45% a 47%, Estudiantes migrantes de .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes de dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% a 0%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEMENTACION
fecha proyectadade Cumplimiento
Programa de estudiantes dotados y talentosos
Clima escolar, involucramiento de los estudiantes como líderes en la comunidad.
Plan de estudiosInstrucción
Diferenciación para cubrir necesidades.
Todas 09/03/2018
05/30/2018
Eventos comunitariosy en el plantel.Proyecto de losestudiantes
6 Distrito: Implementación del Programa Aprende, Crece, Come y Avanza para los estudiantes dotados y talentosos del primaria.
2 CIP
GT: Estudiantes dotados ytalentosos
Directores, Maestros GT Departamento GT/AA Directoes, Maestros GT, Departamento GR/AA Eventos comunitarios y en el plantel. Proyectos de los estudiantes
Eventos comunitarios y en el plantel. Proyectos de los estudiantes
6
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO/HUMANOS
REPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:
AREA DEINTECION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES FECHA
DE INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREAS DE
CONTENIDOEVIDENCIA DE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
7Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar 0% a 0%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEMENTACION
Fecha proyectadade cumplimiento
ExámenEstatal
Apoyo a familias / comunidad, desempeño académico
Apoyo a estudiantes,Plan de estudiosEvaluación
EstrategiasEfectivaintervención.
Lectura / Artes del Lenguaje Inglés 09/10/2018
03/27/2019
Hojas de firmaactividades creadaspor los maestro
7 Plantel: Establecer sesiones para Padres de “Hacer y Llevar” dirigidas a el aprendizaje de habilidades en las áreas de contenido
1 CNA
Todos los estudiantes Directoras, Maestros Directores, Maestors,Coordinadores CBA's(exámenes de contenido cumulativo), pruebas de referencia, niveles de lectura
CBA’s (exámenes de contenido cumulativo), pruebas de referencia, niveles de lectura
7
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO/HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREAINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
8Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% a 0%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA para
TODO EL PLANTEL
EVIDENCIAIMPLEMANTACION
Fecha proy.de cumplimiento
EXAMENESTATAL
Desempeño académico, Tiempo de Aprendizaje
Plan de EstudiosEvaluación,instrucción
Relevancia Rigor Lectura 08/15/2018
05/31/2019
Niveles y reports de AR (Lectores Acelerados), Niveles de lectura,Reportes de programa Istation.
8 Plantel: Implementación y monitoreo de los programas Istation-Lectura, AR, Niveles de Lectura, y grupos de Intervención de Kinder a 5◦ grado por la maestro de Intervención de Lectura.
2 CIP
A.R.Estudiantes en Riesgo Maestra de Intervención a la lectura Maestra de Intervención a la lectura(Título I - $72,735)
Reporte de Niveles de lectura cada 6 sem. Reportes de Fin de curso de Niveles de lectura y Programa Istation
8
PERSONAS(S)RESPONSABLESPOBLACION RESOURCES
BUDGET / HUMANREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SAMARIA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMAPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIAIMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
9Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% a 0%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA
EL PLANTEL
EVIDENCIA DE
IMPLEMANTACION
fecha proy. decumplimiento
ExamenEstatal
Desempeño académicoInstrucción Relevanciay Rigor
Lectura MatemáticasEscritura Ciencias
08/15/2018
05/31/2019
Planes de instrucción
9 Plantel: Suplementar el contenido de instrucción con libros de apoyo al examen STAAR para Lectura, MatemáticasEscritura y Ciencias para estudiantes de 1o a 5to grado
1 CNA
Todos los estudiantes Asignación de fondos para Libros de STAAR(Título I - $35,338
Calificaciones para seis semanas, CBA, Pruebas de Referencia
Resultados del exámen STAAR, niveles de lectura9
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
Maestros y Directores
AREA DE INTECION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
10Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes de dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% a 0%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
NYE - NYE ELEMENTARY
COMPONENTETIA PARA
TODO EL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEMENTACION
Fecha proy.cumplimiento
ExamenEstatal
Desempeño académicoTiempo de aprendizaje
Plan de estudiosEvaluaciónInstrucción
RelevanciaRigorMonitoreo,ProgresoEstudiantil
Lectura 08/15/2018
05/31/2019
Reportes del Programa Istation
para el distrito
10 Distrito: Todos los planteles deberán implementar el Programa Istation de Lectura, siguiendo el Plan de Estudios.
1 CNA
Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Primarias, Director de Primarias, coordinadores, directores, maestros
Director Ejecutivo de Primarias, Director de Primarias, coordinadores, directores, maestros.(Título I - $3,806)
Reportes de resultados y uso del programa Istation.
Reportes de resultados y uso del programa Istation. Reportes de resultados y uso del programa Istation.
10
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DE INTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
11Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.
Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% de 0%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEMENTAICON
Fecha proy. decumplimiento
Cumplimiento Desempeño académico Tiempo de aprendizaje
Instrucción Aprendizaje activo Lectura 09/07/2018
04/26/2019
AR reportes11 Distrito: Implementación del Programa AR de Renaissance Learning (Aprendizaje Renacimiento)
2 CIP
Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Primarias, Bibliotecarias, coordinadores, directores, maestros
Director Ejecutivo de Primarias, Bibliotecarias, coordinadores, directores, maestros(Título I - $6,762)
Rep. de programa AR Locura de Lectura Reportes de programa AR, Locura de Lectura11
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DE INTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIAPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIA DE
IMPACTOINIC
#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
12Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar 0% a 0%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha decumplimiento
ExamenFederal
Desempeño académiconstrucciónPlan de estudiosEvaluación
Aprendizaje activo Lectura,Matemáticas y Escritura
10/02/2018
04/30/2019
Hojas de firma de lostutoriales Planes dede enseñanzarecorridos de eval.
12 Planteles: Proveer sesiones de tutorial para estudiantes en riesgo y aprendices del idioma Inglés.
2 CIP
Estudiantes en riesgo Director Ejecutivo de Primarias, coordinadores, directores, maestros.
Director Ejecutivo de Primariascoordinadores, directores, maestros(Título I - $5,000Fondos Estatales Bilingües $2,167))
Pruebas de Guia, evaluaciones de chqueo, CBA (evaluaciones cumulativas de contenido), niveles de lectura, calificaciones de 6 semanas)
Pruebas de Guia, evalu. de chqueo, CBA (evaluaciones cumulativas de contenido), niveles de lectura, calificaciones de 6 semanas) Resultados de exámenes TELPAS y STAAR.
12
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISEMAS PRINCIPALES COMPONENTES FECJA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIAIMPACTO
INIT#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
13Pag
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Matemáticas: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Matemáticas: Todos los estudiantes 85% a 87%, Estudiantes de aprendices de Ingles 70% a 72% Estudiantes de Edicacion Especial de 42% to 44%, Estudiantes Migrantes de .05% a 80%, Estudiantes Dislexia de 68% a 70%. Estudiantes sin hogar 0% to 0%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEM.
Fecha proy.cumplimiento
Término Desempeño AcadémicoPlan de EstudiosEvaluacion
Aprendizaje Activo Matemáticas 05/31/2018
02/28/2018
Participación yconclusion delevento
1 Distrito: Participación en todos los Eventos del Torneo de Campeones.
1 CNA
Todos los estudiantes 1◦ a 5o. Directores,Director Ejecutivo de Primarias,Coordinadores de Primarias
Directores Director Ejecutivo de Primarias Coordinadores de Primarias
Participación en y conclusion del evento
Participación en y conclusion del evento.
1
PERSONA(S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOS
INFORMACIONDEL ESTADO
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIT#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIA DE
IMPACTOINCI
#
11/7/2018IRIS
Plan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
14Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal
Matemáticas: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Matemáticas: Todos los estudiantes de 85% a 87% Estudiantes aprendices de Inglés de 70% a 72%Estudiantes de Educación Especial de 42% a 44% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes en 504 de 68% a 70% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEM.
Fecha proy.cumplimiento
Representaciónde Ed. Especial
Calidad docente,Desempeño Académico
InstrucciónPlan de EstudiosEvaluación
Desarrolloprofessionaldirigido,,MonitoreoProgresoDe estudiantes
Matemáticas 08/15/2018
03/30/2018
Hojas de firmas ERO, recorridos de,evaluacion, listadode dispositivos por plantel en modoKiosk
2 Distrito: Implementar desarrollo professional para el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto a voz..
1 CNA
SE: EducaciónEspecial
Director Ejecutivo de Educación EspecialDirectores de Educación EspecialCoordinadores Directores
Director Ejecutivo de Educación Especial, Directores de Educación Especial, Coordinadores Directores
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
2
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOS
REPORTE DEAANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DEINICIACION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPAES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREAS DE
CONTENIDOEVIDENCIA DE
IMPACTOINIC
#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
15Pag.
-Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal
Matemáticas: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Matemáticas: Todos los estudiantes de 85 % a 87% Estudiantes aprendices de Inglés de 70% a 72% Estudiantes de Educación Especial de 42% a 44% Estudiantes migrantes de .05% a 80% Estudiantes en 504 de 68% a 70% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha proy.cumplimiento
ExamenEstatal
Apoyo a familias / comunidad, desempeño académico
Apoyo a estudiantes,Plan de estidopsevaluación
Estrategiasefectivas deintervención.
Matemáticas 09/10/2018
02/23/2018
Hojas de firma,actividades creadaspor los maestros..
3 Plantel: Establecer sesiones para Padres de “Hacer y Llevar” dirigidas a el aprendizaje de habilidades en las áreas de contenido
1 CNA
Todos los estudiantes Directores, Maestros Directores,Maestros,Coordinadores CBA’s(examenes de contenido cumulativo), pruebas de referencia, niveles de lectura
CBA’s (examenes de contenido cumulativo), pruebas de referencia, niveles de lectura
3
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIA DE
IMPACTOINIC
#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
16Page
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Ciencias: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Ciencia:Todos los estudiantes de 84% a 86% Estudiantes aprendices de Inglés de 71% a 73%Estudiantes de Educación Especial de 58% a 60% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes en 504 de 61% a 63% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIA DEDE IMPLEM.
Fecha proy.cumplimiento
Cumplimiento Desempeño AcadémicoPlan de estudios Aprendizaje Activo Ciencias 05/30/2018
02/28/2019
Participación yconclusion delevento
1 Distrito: Participación en todos los Eventos del Torneo de Campeones.
1 CNA
Todos los estudiantes 1o -5to
Directores,Director Ejecutivo de Primarias,Coordinadores de Primarias
Directores,Director Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias
Participación en y conclusion del evento.
Participación en y conclusion del evento.
1
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORMACIONDEL ESTADO
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DECONTENIDO
EVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
17Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Ciencias: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Ciencia:
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha proy.cumplimiento
Representaciónde Educación Especial
Calidad docente,Desempeño Académico
InstrucciónPlan de estudiosEvaluación
Desarrolloprofessionaldirigido,,Monitoreo delprogreso estudiantil
Ciencia 08/15/2018
03/30/2019
Hojas de firmasERO recorridosde evaluacionlistados de disp.por plantel enmodo Kiosk
2 Distrito: Implementar desarrollo professional para el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto a voz..
1 CNA
SE=Educación Especial
Director Ejecutivo de Educación EspecialDirectores de Educación EspecialCoordinadores Directores
Director Ejecutivo de Educación EspecialDirectores de Educación EspecialCoordinadores Directores
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
2
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTEDE AVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
Todos los estudiantes de 84% a 86% Estudiantes aprendices de Inglés de 71% a 73%Estudiantes de Educación Especial de 58% a 60% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes en 504 de 61% a 63% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC.#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
18Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Escritura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Escritura:Todos los estudiantes de 79% a 81% Estudiantes aprendices de Inglés de 52% a 55%Estudiantes de Educación Especial de 29% a 31% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%Estudiantes en 504 de 50% a 52%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha proy.cumplimiento
Cumplimiento Desempeño AcadémicoPlan de EstudiosEvaluación
Aprendizaje Activo Escritura 05/30/2018
02/28/2019
Participación yconclusion delevento
1 Distrito: Implementación de Reto de Escritura para 4◦grado en todos los planteles y a nivel distrital
1 CNA
Todos los 4to grados DirectoresDirector Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias
Directores, Director Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias
Participación en y conclusión del evento.
Participación en y conclusión del evento.
1
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORMACIONEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
# DEL ESTADO
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DECONTENIDO
EVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
19Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Escritura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de EscrituraTodos los estudiantes de 79% a 81% Estudiantes aprendices de Inglés de 52% a 55%Estudiantes de Educación Especial de 29% a 31% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%Estudiantes en 504 de 50% a 52%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM
Fecha proy.CUMPLIMIENTO
Término Desempeño AcadémicoPlan de estudio Aprendizaje Activo Escritura 05/30/2018
02/28/2019
Participación yconclusion delevento
2 Distrito: Participación en todos los Eventos del Torneo de Campeones.
1 CNA
Todos los estudiantes 1◦ a 5◦ gr. DirectoresDirector Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias
Directores Director Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias
Participación en y conclusion del evento.
Participación en y conclusion del evento.
2
PERSON (S)RESPONSIBLEPOPULATION RESOURCES
BUDGET / HUMANSTATUSREPORT
EVALUATIONFORMATIVE SUMMATIVE
INIT#
AREA DE INTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INICI#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
20Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantilMeta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Escritura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de EscrituraTodos los estudiantes de 79% a 81% Estudiantes aprendices de Inglés de 52% a 55%Estudiantes de Educación Especial de 29% a 31% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%Estudiantes en 504 de 50% a 52%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - NYE ELEMENTARY
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL.
Fecha proy.CUMPLIMIENTO
Representaciónde Edu. Especial
Calidad docente,Desempeño, Académico
InstrucciónPlan de EstudiosEvaluación
Desarrolloprofessionaldirigido,Monitoreo delprogresoestudiantil
Escritura 08/15/2018
03/30/2019
Hojas de firma deERO, recorridos,de evaluaciónlistado de dispositivospor plantel enmodo Kiosk
3 Distrito: Implementar desarrollo professional para el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto a voz..
1 CNA
SE: EducaciónEspecial
Director Ejecutivo de Educación EspecialDirectores de Educación EspecialCoordinadores, Directores
Director Ejecutivo de Educación EspecialDirectores de Educación EspecialCoordinadores Directores
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación
3
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DE INTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INICI#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
21Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantilMeta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal
Escritura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Escritura:Todos los estudiantes de 79% a 81% Estudiantes aprendices de Inglés de 52% a 55%Estudiantes de Educación Especial de 29% a 31% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%Estudiantes en 504 de 50% a 52%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL.
Fecha proy.CUMPLIMIENTO
ExamenEstatal
Desempeño AcadémicoInstrucciónPlan de EstudiosEvaluación
Aprendizaje Activo Escritura 08/15/2018
03/29/2019
Composicionesde estudiantesyConferencias
4 Plantel: Los administradores serán los segundos evaluadores de composiciones cada seis semanas
1 CNA
Todos los estudiantes Directores y maestros Directores y maestros CBA (examines cumulativos de contenido), Pruebas de Guía, Evaluaciones de chequeo
CBA (examines cumulativos de contenido), Pruebas de Guía, Evaluaciones de chequeo4
PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
22Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal
Escritura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Escritura:Todos los estudiantes de 79% a 81% Estudiantes aprendices de Inglés de 52% a 55%Estudiantes de Educación Especial de 29% a 31% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%Estudiantes en 504 de 50% a 52%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEM.
Fecha proy.CUMPLIMIENTO
ExamenEstatal
Desempeño AcadémicoInstrucción Aprendizaje Activo Escritura 08/15/2018
03/29/2019
Reconocimiento aestudiantes comp.Vocabulario
5 Plantel: Reconocimiento a todos los estudiantes estelares de la competencia de Vocabulario en los tableros de anuncios a lo largo de los pasillos.
1 CNA
Todos los estudiantes Maestros y Directores Maestros y Directores CBA (exámenes cumulativos de contenido), Pruebas de Guía, Evaluaciones de chequeo
CBA (exámenes cumulativos de contenido), Pruebas de Guía, Evaluaciones de chequeo5
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS PRESUPUESTO /
HUMANOS REPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMARIAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMAPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
23Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Estudiantes Aprendices del Idioma Inglés para aumentar el porcentaje de estudiantes aprendices de idioma Inglés progresando a un Nivel 1 de N/A% A 42% y estudiantes de idioma Inglés que esten en nivel avanzado alto de competencia del 12% al 15%. Para propositos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtengan AH en escuchar de 24% a 27%, hablar de 9% a 12%, lectura de 19% a 22%, y escritura de 32% a 35%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEMENT.
Fecha proy.Cumplimiento
Cumplimiento Desempeño AcadémicoTiempo de Aprendizaje
Soporte a estudiantes
Desarrollo professional dirigido,Monitoreo del progreso estudiantil
Todo el contenido 01/08/2019
02/28/2019
Presentación enPowerPoint,,
Invitación y Panfletos
1 Distrito:Implementación del programa CUBE (Comunidades de United por la Educación Bilingüe) para informar a los Padres, familias y la comunidad acerca de estrategias para favorecer el desarrollo infantile en la Adquisición del Idioma Inglés.
3 FPE
Comunidad Director del Departamento de Educación Bilingüe, LAPICS, Título III
Director del Departamento de Educación Bilingüe, LAPICS, Título III
Presentación rn PowerPoint, Invitación y Panfletos
Presentación rn PowerPoint, Invitación y Panfletos
1
PERSONAS (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
24Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Estudiantes Aprendices del Idioma Inglés para aumentar el porcentaje de estudiantes aprendices de idioma Inglés progresando a un Nivel 1 de N/A% A 42% y estudiantes de idioma Inglés que esten en nivel avanzado alto de competencia del 12% al 15%. Para propositos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtengan AH en escuchar de 24% a 27%, hablar de 9% a 12%, lectura de 19% a 22%, y escritura de 32% a 35%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL.
Fecha proy.Cumplimiento
Cumplimiento Desempeño AcadémicoCalidad docenteTiempo de Aprendizaje
InstrucciónSoporte aestudiantes Plan de estudiosyEvaluación
Desarrollo professional dirigido,Monitoreo del progreso estudiantil
Todo el contenido 09/03/2018
06/28/2019
Observaciónen salones declase, reunionespor grado, hojas de firmas.
2 Distrito:Implementación del programa APPS para estudiantes de primer y Segundo grado durante el period de Inglés como Segundo idioma
1 CNA
Estudiantes de 1er y 2do Ingles como segudo idioma Director del Departamento de
Educación Bilingüe, LAPICS, Título IIIDirector del Departamento de Educación Bilingüe, LAPICS, Título III
Observación en los salones de clase, reunions por grado, hojas de firma.
Observación en los salones de clase, reunions por grado, hojas de firma.
2
PERSONA(S)RESPONABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DE INTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
25Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Estudiantes Aprendices del Idioma Inglés para aumentar el porcentaje de estudiantes aprendices de idioma Inglés progresando a un Nivel 1 de N/A% A 42% y estudiantes de idioma Inglés que esten en nivel avanzado alto de competencia del 12% al 15%. Para propositos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtengan AH en escuchar de 24% a 27%, hablar de 9% a 12%, lectura de 19% a 22%, y escritura de 32% a 35%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO EL PLANTEL
EVIDENCIA DEIMPLEM.
Fecha proy.Cumplimiento
Cumplimiento Desempeño AcadémicoCalidad docenteTiempo de Aprendizaje
InstrucciónSoporte aestudiantesPlan deestudios y Evaluación.
Desarrollo professional dirigido,Monitoreo del progreso estudiantil
Todo el contenido 09/03/2018
06/28/2019
Calendario de Evaluaciones,DMAC, Examenespublicados TELPAS
3 Distrito:Implementación del Programa de Preparación en linea para la Evaluación TELPAS (OTRA) par mejorar el desempeño del dominio de Lectura de la Evaluación Estatal Obligatoria TELPAS para Estudiantes aprendices del Idioma Inglés.
1 CNA
Estudiantes de 2o y5to Ed. Bilingüe
Director del Departamento de Educación Bilingüe,ELEM LAPICS, Administrador LPAC
Director del Departamento de Educación Bilingüe, ELEM LAPICS, Administrador LPAC
Calendario de Evaluaciones, DMAC, Exámenes publicados TELPAS
Calendario de Evaluaciones, DMAC, Exámenes publicados TELPAS
3
PERSONAS(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
26Pag.
-Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantilMeta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Estudiantes Aprendices del Idioma Inglés para aumentar el porcentaje de estudiantes aprendices de idioma Inglés progresando a un Nivel 1 de N/A% A 42% y estudiantes de idioma Inglés que esten en nivel avanzado alto de competencia del 12% al 15%. Para propositos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtengan AH en escuchar de 24% a 27%, hablar de 9% a 12%, lectura de 19% a 22%, y escritura de 32% a 35%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL.
Fecha proy.Cumplimiento
Cumplimiento Monitoreo del progreso estudiantil
Instrucción Soporte a estudiantes, plan de estudios y evaluaciones.
Monitoreo del progreso estudiantil.
Lectura 09/03/2018
06/28/2019
Reporte del programaMINDPLAY
4 Distrito: Proveer 6 Computadoras portátiles ChromeBook a los Asistentes de Adquisición de Lenguaje para otorgar un major servicio a estudiantes aprendices del idioma Inglés como una intervención para la Adquisición del Lenguaje y la lectura.
1 CNA
Estudiantes de Edu. Bilingüe de K a 5◦ grado
Director del Departamento de Educación Bilingüe, ELEM LAPICS, Administrador LPAC, Asistentes del Programa de Adquisición de Lenguaje, Director Ejecutivo de Programas Federales, Título III
Director del Departamento de Educación Bilingüe, ELEM LAPICS, Administrador LPAC, Asistentes del Programa de Adquisición de Lenguaje, Director Ejecutivo de Programas Federales, Título II
Reportes del Prograna MINDPLAY Reportes del Prograna MINDPLAY4
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
EVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMARIAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
27Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Fitness Gram - Incrementar el porcentaje de estudiantes que alcancel el estándar estatal de 87% en el Programa de evaluación de aptitud Fitness Gram.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Data Analyzed To Determine Need TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL.
Fecha Proy.Cumplimiento
SaludPersonal de
Estrategias de PrevenciónClima Escolar
Cultura yClima
Toma de decisiones Educación Física 11/06/2018
11/09/2018
Por lo menos una sesiónanual
1 Distrito: Ofrecer una Feria Comunitaria de Salud.
3 FPE
Todos los Estudiantes Administración, consejeros, enfermeras, entrenadores.
Consejeros, enfermeras, entrenadores. Hojas de firma Hojas de firma1
PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMARIAINIC
#
los estudiantes
AREA DEINTENCION
CRITICAL SUCCESS FACTORS
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTE FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
28Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Meta a Largo Plazo
Meta a Largo Plazo
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIA DE IMPL.
Fecha Proy.Cumplimiento
ExámenEstatal
Desempeño AcadémimcoInstrucción Aprendizaje Activo Lectura / Arte del IdiomaInglés / ciencias
08/15/2018
05/30/2019
Plan de estudios2 Plantel : Incorporar vocabulario durante la clase ed Educación Física.
1 CNA
Todos los estudiantes Administración, Maestros de Educación Física, Maestros
Maestros, entrenadores. Plan de estudios Plan de estudios2
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMARIAINIC
#
AREAS DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
29Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Transición - Incrementar el porcentaje de estudiantes de Pre-Kinder y 5◦grado que participen en actividades de transición de 70% a 80%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPNENTETIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL
Fecha proy.Cumplimiento
ExámenEstatal
Desempeño AcadémicoSoporteEstudiantil
Expansión deOportunidadesde Aprendizaje
Transición de Pre Kinder 03/06/2019
03/06/2019
Hojas de firmas1 Durante el mes de Marzo.Orientación para Padres de estudiantes que ingresarán a Kinder y Pre Kinder el próximo año escolar.
2 CIP
Estudiantes entrantesPre-KInder/Kinder
Administración, Subdirectoras, Maestros Administración y Maestros Retroalimentación de Padres y hojas de firmas
Reunión de Orientación para Kinder y Pre Kinder.
1
PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTEDE AVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES
COMPONENTES FECHAINICIO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
AREA DECONTENIDO
EVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
30Pag.
Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.
Transición - Incrementar el porcentaje de estudiantes de Pre-Kinder y 5◦grado que participen en actividades de transición de 70% a 80%.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS
1 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL.
fecha proy.Cumplimiento
ExámenEstatal
Desempeño AcadémicoSoporteEstudiantil
Expansión deOportunidades deAprendizaje
Transición de 5◦ grado 05/03/2019
05/03/2019
Hojas de firmas2 Durante el mes de Mayo, .Orientación en la Escuela Secundaria United (UMS) para el siguiente año escolar.
2 CIP
5to grado Directora, Subdirectoras, Consejera, Consejera de UMS
Administración y Maestros Registro electivo de estudiantes Orientación para estudiantes en UMS2
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMARIAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
31Pag.
Ambiente educativo y seguro: Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y enriquecedor para los estudiantes y el personal.Meta
Para el año 2020, La colocación alternative y las Reprimendas de Disciplina para Expulsión se reduciráa 1% de la población estudiantil
Escuelas seguras - Reducir las Reprimendas de Disicplina en el plantes de 2% a 1%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Reporte de Disciplina de Tyler de Reprimendas por Plantel
2 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODO
EL PALNTEL
EVIDENCIADE IMPLE.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Clima escolar, soporte estudiantilParticipación de la familia y la comunidad.
Disciplina,InstrucciónCultura yClima
Monitoreo de Toma de Decisiones basada en información.
Disciplina,Plan de Estudios,Instrucción
07/16/2018
06/28/2019
Fecha de las sesiones yHojas de firmasestudiantes/padres
1 Distrito: Sesiones de Concientización con el Programa de Sesiones Motivacionales ¿Por qué Tratar? Sesiones de Concientización acerca de drogas, pandillas y acoso escolar para estudiantes, padres y personal
3 FPE
Todos los estudiantes Directora de Consejería, Orientación y manejo de la Disciplina, Director, Consejera, LCDC, PBFs, GIFs
Directora de Consejería, Orientación y manejo de la Disciplina, Director, Consejera, LCDC, PBFs, GIFs
Hojas de firmas de estudiantes y padres Hojas de firmas de estudiantes y padres1
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONESFORMATIVAS SUMARIA
INIC#
AREA DEINTENCION
CRITICAL SUCCESS FACTORS
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
32Pag.
Ambiente educativo y seguro: Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y enriquecedor para los estudiantes y el personal.Meta
Para el año 2020, La colocación alternative y las Reprimendas de Disciplina para Expulsión se reducirán al 1% de la población estudiantil
Escuelas seguras - Reducir las Reprimendas de Disicplina en el plantes de 2% a 1%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Reporte de Disciplina de Tyler de Reprimendas por Plantel
2 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TOD
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha proy.Cumplimiento
Cumplimiento Cultura y climaCultura yClima
Monitoreo Disciplina 07/16/2018
06/28/2019
Observación enplanteles, Hojasde firma paraentrenamiento enel uso de Ecards
2 Distrito: El Departamento de Policía incrementará el númerode detectors de metals, expandir las estaciones de seguridad y el uso de Ecards para el personal.
1 CNA
Todos los planteles Jefe del Departamento de Policía, Director Ejecutivo de Tecnología, Directores, Personal de los planteles, y Oficiales de Policía y de seguridad.
Jefe del Departamento de Policía, Director Ejecutivo de Tecnología, Directores, Personal de los planteles, y Oficiales de Policía y de seguridad.
Observación en los planteles, Hojas de firma para entrenamiento en el uso de Ecards
Observación en los planteles, Hojas de firma para entrenamiento en el uso de Ecards
2
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DE INTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES
COMPONENTES FECHAINICIO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
AREA DECONTENIDO
EVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
33Pag.
Ambiente educativo y seguro: Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y enriquecedor para los estudiantes y el personal.Meta
Para el año 2020, La colocación alternative y las Reprimendas de Disciplina para Expulsión se reducirán al 1% de la población estudiantil
Escuelas seguras - Reducir las Reprimendas de Disicplina en el plantes de 2% a 1%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Reporte de Disciplina de Tyler de Reprimendas por Plantel
2 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTESTIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Clima escolar y Estrategias de Prevención para estudiantes
Cultura yClima
Monitoreo Bienestar estudiantil 07/16/2018
06/28/2019
Hojas de firmaspara entrenamiento
3 Distrito: Departamento de Salud “ALTO al Sangrado” Entrenamiento para enfermeras.
1 CNA
Todas las enfermeras Director del Servicios de Salud y enfermeras. Director del Servicios de Salud y enfermeras. Hojas de firma para entrenamiento del personal. Hojas de firma para entrenamiento del personal.3
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOS
REPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
34Pag.
Ambiente educativo y seguro: Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y enriquecedor para los estudiantes y el personal.META
Para el año 2020, La colocación alternative y las Reprimendas de Disciplina para Expulsión se reducirán al 1% de la población estudiantil
Escuelas seguras - Reducir las Reprimendas de Disicplina en el plantes de 2% a 1%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Reporte de Disciplina de Tyler de Reprimendas por Plantel
2 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha Proy.Cumplimiento
Disciplina Clima escolar y Estrategias de Prevención para estudiantes
Cultura yClima
Monitoreo Seguridad del personal y los estudiantes. 07/16/2018
06/28/2019
Manual de Proc.procedimiento para cada plantel
4 Distrito: Departamento de Gestión de Riesgo :Procedimientos de Unificación del Plan de Respuesta Estándar.
1 CNA
Todos los planteles Director de Asistencia, Officiales y secretarias de asistencia y Directores de plantel.
Director de Asistencia, Officiales y secretarias de asistencia y Directores de plantel.
Hojas de firmas de Padres y estudiantes, PSA
Hojas de firmas de Padres y estudiantes, PSA
4
PERSONAS (S)RESPONABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DECONTENIDO
EVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
35Pag.
Ambiente educativo y seguro: Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y enriquecedor para los estudiantes y el personal.Meta
Para el año 2020, La colocación alternative y las Reprimendas de Disciplina para Expulsión se reducirán al 1% de la población estudiantil
Escuelas seguras - Reducir las Reprimendas de Disicplina en el plantes de 2% a 1%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Reporte de Disciplina de Tyler de Reprimendas por Plantel
2 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODEL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL.
Fecha Proy.Cumplimiento
DisciplinaCumplimiento
Monitoreo de progreso de los estudiantes.
Desarrollo yDesempeñoEstudiantil
Monitoreo de toma de decisiones basada en información.
Plan de estudios Instrucción 07/16/2018
06/28/2019
Archivos de casos de estudiantes, Hojasde firmas de sesionesPSA, agenda de visitas a domicilio
5 Distrito: Crear Anuncios de Servicio Público acerca de la asistencia a la escuela y estrategias de concientización e intervención (tales como: sesiones para padres, Insistencia en la Asistencia, redadas policiales o Corte en UISD)
3 FPE
Todos los planteles Director de Asistencia y Recuperación de Desertores, Officiales y secretarias de asistencia y Directores de plantel.
Director de Asistencia y Recuperación de Desertores, Officiales y secretarias de asistencia y Directores de plantel.
Archivos de casos de estudiantes, Hojas de firma de sesiones, PSA, Agenda de visitas domiciliarias.
Archivos de casos de estudiantes, Hojas de firma de sesiones, PSA, Agenda de visitas domiciliarias.
5
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIALESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOCONTENIDO
AREAEVIDENCIA DE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
36Pag.
Ambiente educativo y seguro: Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y enriquecedor para los estudiantes y el personalMeta
Para el año 2020, La colocación alternativa y las Reprimendas de Disciplina para Expulsión se reducirán al 1% de la población estudiantil
Escuelas seguras - Reducir las Reprimendas de Disicplina en el plantes de 2% a 1%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Reporte de Disciplina de Tyler de Reprimendas por Plantel
2 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCEDE IMPLEM.
Fecha Proy.Cumplimiento
Disciplina Clima escolar y desempeño estudiantil.
Soporteestudiantil y Clima/soporte
Monitore Escuelas Seguras 08/15/2018
04/30/2019
Reducir elnúmero dereprimedas y ambiente deorgullo escolar
6 Planteles: Proporcionar entrenamiento s para el manejo de salon de clase a través del Distrito y del programa PBIS.
1 CNA
Todos los estudiantes Directores de plantel, Comités PBIS, Consejero, Maestros
Directores de plantel, Comités PBIS, Consejero, Maestros
Reducir el númerro de reprimendas y establecer un ambiente de orgullo escolar.
Reducir el número de reprimendas y establecer un ambiente de orgullo escolar.
6
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IIRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-201919
37Pag.
Participación de la Familia y Compromiso comunitario: Promover la asociación entre la comunidad y la participación de los padres.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Participación de Padres: Incrementar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades del plantel para padres de 77% a 80%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Listados de firmas de las actividades para padres del plantel.
3 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Soporte a la participacióncomunitaria ycompromiso de padres.
Padres/RepresentaciónComunitaria
Participación de PadresRetroalimentación específica y oportuna.
Todas las áreas 08/15/2018
05/30/2019
Hojas de firma1 Distrito: Desarrollar un calendario mensual de Programas Federales que incluya todas las actividades de participación para padres a nivel distrital, y compartir este document con los planteles.
3 FPE
Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Hojas de firma Hojas de firma1
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
38Pag.
Participación de la Familia y Compromiso comunitario: Promover la asociación entre la comunidad y la participación de los padres.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Participación de Padres: Incrementar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades del plantel para padres de 77% a 80%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Listados de firmas de las actividades para padres del plantel.
3 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLE.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Soporte a laparticipacióncomunitaria yde padres
Padres/RepresentaciónComunitaria
Participación de PadresRetroalimentación específica y oportuna
Todoas las áreas 08/15/2018
05/30/2019
Hojas de firma2 Distrito: Ofrecer a los Padres Alfabetización Tecnológica en cursos nocturnos en dos localizaciones ( Sur y Norte )
3 FPE
Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Hojas de firma Hojas de firma2
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREAS DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
39Pag.
Participación de la Familia y Compromiso comunitario: Promover la asociación entre la comunidad y la participación de los padres.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Participación de Padres: Incrementar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades del plantel para padres de 77% a 80%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Listados de firmas de las actividades para padres del plantel.
3 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Soporte a la participación comunitaria y de padres.
Padres//RepresentaciónComunitaria
Participación de PadresRetroalimentación específica y oportuna.
Todas las áreas 08/15/2018
05/30/2019
Hoja de firmas3 Distrito: Enviar a través de texto telefónico la encuesta para Padres del Programa Título I para facilitar su llenado y entrega. Explorar la posibilidad de enlazar esta encuesta con el programa Tyler.
3 FPE
Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Hoja de firmas Hoja de firmas3
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA
INIC#
AREASINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
40Pag.
Participación de la Familia y Compromiso comunitario: Promover la asociación entre la comunidad y la participación de los padres.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Participación de Padres: Incrementar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades del plantel para padres de 77% a 80%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Listados de firmas de las actividades para padres del plantel.
3 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha Proy.CUMPLIMIENTO
Cumplimiento Soporte a la participación comunitaria y de padres.
Padres/RepresentaciónComunitaria
Participación de PadresRetroalimentación específica y oportuna.
Todas las áreas 08/15/2018
07/16/2019
Hojas de firmas4 Distrito: Proveer los reultados de la encuesta en línea de Titulo I a cada Director de Plantel .
1 CNA
Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Resultados de la encuesta en línea. Resultados de la encuesta en línea.4
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREAS DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
41Pag.
Participación de la Familia y Compromiso comunitario: Promover la asociación entre la comunidad y la participación de los padres.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Participación de Padres: Incrementar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades del plantel para padres de 77% a 80%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Listados de firmas de las actividades para padres del plantel.
3 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTE
TIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Soporte a la participación comunitaria y de padres.
Padres / Representación comunitaria
Participación de PadresRetroalimentación específica y oportuna.
Todas las áreas 08/15/2018
05/30/2019
Hojas de firma5 Distrito: Trabajar en conjunto con LCC para ofrecer cursos de entrenamiento para Padres que incluyan; Educación Continua, Inglés conversacional, Alfabetización Digital, y hasta possible entrenamiento de habilidades técnicas.
3 FPE
Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.
Hojas de firma Hojas de firma5
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
42Pag.
Participación de la Familia y Compromiso comunitario: Promover la asociación entre la comunidad y la participación de los padres.Meta
Para el año 2020, 90% de los estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Participación de Padres: Incrementar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades del plantel para padres de 77% a 80%
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Listados de firmas de las actividades para padres del plantel.
3 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTE
TIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLE.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Soporte a la participación comunitaria y de padres.
InstrucciónSoporteestudiantil,Padres /Representacióncomunitaria
Compromisode Padres
Participación de Padres 08/15/2018
09/22/2018
Hojas de firmaInvitaciones
6 Incremento de un 5% en la Asistencia de Padres a la Cumbre para Padres de UISD
1 CNA 3 FPE
Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales
Directores, Maestros, Título I - $3, 075 Hojas de firma, Invitaciones Hojas de firma, Invitaciones6
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INICI#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
43Pag.
Capital humano : Asegurar el reclutamiento de empleados, su desarrollo y soporte, asi como la retención de maestros, directores y otro personal docente eficacazMeta
Para el año 2020, todos los estudiantes estarán siendo instruídos por maestros altamente calificados
Empleados calificados: Mantener el porcentaje de 100% de maestros altamente calificados
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Certificación
4 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Calidad docente.RecursosHumanos
Entrenamiento,Modelado &y tutoria dedesarrolloProfesional
Empleados Calificados 08/15/2018
06/28/2019
Recursos Humanos / Agendas en archive de Entrenamientos Programados de Desarrollo Profesional
1 Distrito: Programar sesiones de entrenamiento específico para Maestras suplentes de Educación Especial.Instituto de Prevención de Crisis.
1 CNA
Maestras suplentes de Educación Especial.
Superintendente Asistente de Recursos HumanosAdministradores de Recursos Humanos
Superintendente Asistente de Recursos Humanos Administradores de Recursos Humanos
Agendas y Hojas de firma Agendas y Hojas de firma1
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA
INIT#
AREAS DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
44Pag.
Capital humano : Asegurar el reclutamiento de empleados, su desarrollo y soporte, asi como la retención de maestros, directores y otro personal docente eficacazMeta
Para el año 2020, todos los estudiantes estarán siendo instruídos por maestros altamente calificados.
Empleados calificados: Mantener el porcentaje de 100% de maestros altamente calificados
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Certificación
4 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPL.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Calidad docente.RecursosHumanos
Metodologías de Eficacia en la Instrucción, Interacción con estudiantes, compañeros y padres Relaciones Laborales Uso de la Tecnología
Empleados calificados 08/15/2018
06/28/2019
Recursos Humanos / Agendas en archive de Entrenamientos Programados de Desa. Profesional
2 Distrito: Programar sesiones de desarrollo professional enfocadas en la concientización de técnicas eficaces de intrucción, comunicación, ética, y expectativas laborales.
1 CNA
Todos los maestros y personal.
Director de Desarrollo Profesional Superintendente Asistente de Rec. Humanos Administradores de Rec. Humanos
Director de Desarrollo Profesional Superintendente Asistente de Recursos HumanosAdministradores de Recursos Humanos
Agendas y Hojas de firma Agendas y Hojas de firma2
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE
EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA
INIC#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
45Pag.
Capital humano : Asegurar el reclutamiento de empleados, su desarrollo y soporte, asi como la retención de maestros, directores y otro personal docente eficacazMeta
Para el año 2020, todos los estudiantes estarán siendo instruídos por maestros altamente calificados.
Empleados calificados: Mantener el porcentaje de 100% de maestros altamente calificados.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Certificación
4 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Calidad docente.RecursosHumanos
Grupo activo de solicitantes en archivo,Sesiones de Orientación y preparación.
Empleados calificados 08/15/2018
06/28/2019
Recursos Humanos / Agendas en archivo de agendas de Entrenamientos de Desarrollo ProfesionalRécords en archive de ERO/ Desarrollo Profesional.
3 Distrito: Programar sesiones de desarrollo para profesional enfocadas en : responsabilidades y expectativas del distrito, relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas.
1 CNA
Paraprofesionales. Superintendente Asistente de Recursos HumanosAdministradores de Recursos Humanos
Superintendente Asistente de Recursos HumanosAdministradores de Recursos Humanos
Hojas de firma Hojas de firma3
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES
COMPONENTES FECHAINICIO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
AREA DECONTENIDO
EVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
46Pag.
Capital humano : Asegurar el reclutamiento de empleados, su desarrollo y soporte, asi como la retención de maestros, directores y otro personal docente eficacazMeta
Para el año 2020, todos los estudiantes estarán siendo instruídos por maestros altamente calificados.
Empleados calificados: Mantener el porcentaje de 100% de maestros altamente calificados.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Certificación
4 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTE
TIA PARA TODOEL PLANTEL
EVIDENCIA DE IMPLEM
Fecha Proy.Cumplimiento
Cumplimiento Clima escolar y Soporte Escolar y de Padres.
Padres /Comunidad yCultura/Clima
DesarolloProfesionalEnfocado(PD) conSoporte.
Empleados calificados 08/20/2018
05/24/2019
Una sesión anual(con hojas defirma). Video enlíneaSesión conreflexión
4 Plantel: Conducir una session de estrategias de comunicación verbal/no verbal acerca de cómo lidiar con todas las partes interesadas.
1 CNA
Todos los estudiantes. Administración, Consejeros, Maestros Administración, Consejeros, Maestros Una sesión anual (con hojas de firma)
Una sesión anual (con hojas de firma)
4
PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE
AVANCEEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
AREA DEINTENCION
FACTORES CRITICOS DE EXITO
SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA
INICIOESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE
CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO
INIC#
11/7/2018
IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019
47Pag.
Capital humano : Asegurar el reclutamiento de empleados, su desarrollo y soporte, asi como la retención de maestros, directores y otro personal docente eficaczMeta
Para el año 2020, todos los estudiantes estarán siendo instruídos por maestros altamente calificados.
Empleados calificados: Mantener el porcentaje de 100% de maestros altamente calificados.
Meta a Largo Plazo
Objetivo de desempeño Anual
Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Certificación
4 -
NYE - PRIMARIA NYE
COMPONENTETIA PARA TODO
EL PLANTEL
EVIDENCIADE IMPLEM.
PROJECTEDCOMP. DT
Cumplimiento Desempeño escolarInstrucción Estudiantes encauzados y comprometidos
Lectura, Artes del Lenguaje y Matemáticas 08/20/2018
05/29/2019
Support formsforcoordinators,walk-throughs
5 Plantel: Colaborar con los coordinadores para el entrenamiento de maestros en el Sistema de Centros de aprendizaje e Instrucción de pequeños grupos
1 CNA
ALL = All Students Principals, Coordinators, Teachers,Executive director
Principals, Coordinators, Executivedirector
Support forms for coordinators,walk-throughs
Support forms for coordinators,walk-throughs
No Progress5
PERSON (S)RESPONSIBLEPOPULATION RESOURCES
BUDGET / HUMANSTATUSREPORT
EVALUATIONFORMATIVE SUMMATIVE
INIT#
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