Plan de Desarrollo del Plantel 2018-2019...EVIDENCIA DE IMPLEMENTACION Fecha proyectada de...

AREADE INTENCION

FACTORES CRITICOS DE EXITO

SISTEMAS COMPONENTES FECHA DEINICIO

ESTRATEGIAS,INICIATIVAS Y

REDISEÑO

AREA DE CONTENIDO

EVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018

IRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-2019

1Pag.

Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.META

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal

Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de LecturaTodos los estudiantes de 82% a 84% Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educación Especial de 45% a 47% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes 504 de 63% to 65%, Estudiantes Dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% to 0%.

Meta a largo Plazo

Objetivo de desempeño Anual

Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS.

1 -

COMPONENTE TIA PARA

TODO EL PLANTEL

EVIDENCIA DEIMPLEMENTACION

Fecha proyectada

Cumplimiento Desempeño Académico Plan de estudiosEvaluación

Aprendizaje Activo Lectura 05/30/2018

02/23/2019

Paricipación y conclusión del evento

1 Distrito: Implementación de un Torneo de Vocabulario a Nivel de cada plantel en cada plantel a nivel distrital

1 CNA

Todos los estudiantes Directores,Directores Ejecutivos de Primarias Coordinadores de Primarias

Directores,Directores Ejecutivos de Primarias,Coordinadores de Primarias

Paricipación en y conclusion del evento.


1

PERSONASRESPONSABLESPOBLACION RECURSOS

PRESUPUESTO/HUMANOS

INFORMACIONDEL ESTADO

EVALUACIONFORMATIVA SUMATIVA

INIC#

COMPONENTES TIA - PROGRAMAS PARA TODO EL PLANTEL

1 CNA2 RS

Evaluación de comprensiónEstrategias de Reforma

3 IHQT Instrucción por maestros HQ 4 HQPD HQ Desarrollo Profesional5 SAHQT Estrategias para atraer maestros HQ

6 SIPI Estrategias para inc.participacion de padres7 TRAN Transición8 TDMRA Reg. Eval. docente para toma de decisión9 ETAS Asistencia efec. y en tiempo de estudiantes10 CI Coordinación e integración

COMPONENTES TIA - AREAS DE INTENCION

1 PR Uso de prog. cuplir estan. de estudiantes2 SIP Inc. el plan de programa escolar3 EMIS Métodos y estrat. efectivos de instrucción.4 REP Coord. y apoyar prog. Ed. Reg.

5 IHQT Prov. inst. por maestros HQ 6 HQPD Des. prof. para HQ7 SIPI Estrat. para inc. participacion padres8 FSLP Coor. & Int programas y servicios Federales, Estatales y locales

NYE - PRIMARIA NYE

PRINCIPALES

AREA DE INTENCION

FACTOR CRITICO DE EXITO

SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA

INICIOESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DE

CONTENIDOEVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018

IRISPlan de Desarrollo de Plantel 2018-2019

2Pag.



Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de lectura:Todos los estudiantes 82% to 84%, Estudiantes de aprendizaje de Ingles 63% to 65%.Estudiantes de Educación Especial45% to 47%, Estudiantes migrantes .05% to 80%.Estudiantes 504 del 63% al 65%, Estudiantes dislexia de 71% to 73%. Estudiantes sin hogar 0% to 0%.

Meta a Largo Plazo


Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: TAPR, PBMAS

1 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTESTIA PARA TODO

EL DISTRITO


Fecha proyectadade Cumplimiento

Cumplimiento Desempeño AcadémicoPlan de EstudiosEvaluación

Aprendizaje Activo Lectura,Matemática, Ciencia,Escritura

05/30/2018

02/23/2019

Paricipación y conclusión delevento

2 Distrito:Participaciónen todos los Eventos delTorneo de Campeones.

1 CNA

Todos losestudiantes1◦ a 5◦grado

DirectoresDirectores Ejecutivos de Primarias coordinadores de Primaria

DirectoresDirector Ejecutivo de PrimariasCoordinadores dePrimarias



2

PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS

PRESUPUESTO / HUMANO



INIC#

AREA DEINTENCION


SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018

IRISPln de Desarrollo del Plantel 2018-2019

3Pag.



Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de lectura:Todos los estudiantes 82% to 84%, Estudiantes de aprendizaje de Ingles 63% to 65%.Estudiantes de Educación Especial45% to 47%, Estudiantes migrantes .05% to 80%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - NYE PRIMARIA


TODO EL

EVIDENCIA DE IMPLEMANTACION

Fecha proyectadade cumplimiento

RepresentaciónEdu. Especial

Calidad docente, Desempeño Académico

InstrucciónPlan de EstudiosEvaluación

Desarrollo profesional dirigido, Monitoreo del progreso estudiantil

Todas las Áreas de contenido

08/15/2018

03/29/2018

Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación, listado de dispositivos por plantel en modo Kiosk.

3 Distrito: Implementar desarrollo profesional para el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto a voz.

1 CNA

SE: EduacionEspecial

Director Ejecutivo de Educación EspecialDirectores de Educación EspecialCoordinadores, Directores


Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluación


3

PERSONA(S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS

PRESUPUESTO/ HUMANOSREPORTEDE AVANCE


INIC#

Estudiantes en 504 de 63% a 65% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%

AREA DE INTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


4Pag.

-Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta


Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura

Todos los estudiantes de 82% a 84% Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educación Especial de 45% a 47% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes en 504 de 63% a 65% Estudiantes de Dislexia de 71% a 73% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTE

TIA PARA TODOEL PLANTEL



Representaciónde Educación Especial

Calidad docente,Desempeño Académico

InstrucciónPlan de Estudios,SoporteEstiantil

Desarrollo profesional dirigido,Monitoreo del progreso estudiantil

Empleados calificados, Escuelas seguras

08/15/2018

03/29/2018

Hojas de firma de ERO, recorridos de evaluaciones.

4 Distrito: Implementar desarrollo profesional continuo para los asistentes en las Unidades de Ed.Especial

1 CNA

SE: EducaciónEspecial

Director Ejecutivo de Educación Especial Directores de Educación Especial Coordinadores,Directores

Director Ejecutivo de Educación Especial Directores de Educación Especial, Coordinadores, Directores



4

PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS

PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DEAVANCE

EVALUACIONFORMATIVA SUMARIA

INIC#

AREA DE INTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


5Pag.

Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta

Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzará el estándar estatal.

Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes de 82% a 84% Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educación Especial de 45% a 47% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes de dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar 0% to 0%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTETIA PARA TODO

EL PLANTEL


Fecha projectadacumplimiento

Representaciónde Educación Especiall

Familia / soporte de la comunidad

Padres/Comunidad

Participaciónde los padres

Participación de los padres 08/15/2018

04/30/2018

Hojas de firmaAgendas

5 Participación de los padres

3 FPE

Todos los estudiantes

Director Ejecutivo de Primarias Coordinadores,Directores, Maestros

Elementary Executive Director,coordinators, Principals, Teachers

Sign in sheets, agendas Sign in sheets, agendas5

PERSONASRESPONSABLESPOBLACION RECRSOS

PRESUPUESTO/ HUMANOSREPORTE DEAVANCE


INIT#

AREA DEINICIACION



INICIOESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISEÑOAREA DECONTENIDO

EVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


6Pag.



Todos los estudiantes de 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%.Estudiantes de Educación Especial de 45% a 47%, Estudiantes migrantes de .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes de dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% a 0%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL


fecha proyectadade Cumplimiento

Programa de estudiantes dotados y talentosos

Clima escolar, involucramiento de los estudiantes como líderes en la comunidad.

Plan de estudiosInstrucción

Diferenciación para cubrir necesidades.

Todas 09/03/2018

05/30/2018

Eventos comunitariosy en el plantel.Proyecto de losestudiantes

6 Distrito: Implementación del Programa Aprende, Crece, Come y Avanza para los estudiantes dotados y talentosos del primaria.

2 CIP

GT: Estudiantes dotados ytalentosos

Directores, Maestros GT Departamento GT/AA Directoes, Maestros GT, Departamento GR/AA Eventos comunitarios y en el plantel. Proyectos de los estudiantes

Eventos comunitarios y en el plantel. Proyectos de los estudiantes

6


PRESUPUESTO/HUMANOS

REPORTE DEAVANCE


INIC#

Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:

AREA DEINTECION


SISTEMAS PRINCIPALES COMPONENTES FECHA

DE INICIOESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISEÑOAREAS DE

CONTENIDOEVIDENCIA DE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


7Pag.



Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar 0% a 0%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEMENTACION


ExámenEstatal

Apoyo a familias / comunidad, desempeño académico

Apoyo a estudiantes,Plan de estudiosEvaluación

EstrategiasEfectivaintervención.

Lectura / Artes del Lenguaje Inglés 09/10/2018

03/27/2019

Hojas de firmaactividades creadaspor los maestro

7 Plantel: Establecer sesiones para Padres de “Hacer y Llevar” dirigidas a el aprendizaje de habilidades en las áreas de contenido

1 CNA

Todos los estudiantes Directoras, Maestros Directores, Maestors,Coordinadores CBA's(exámenes de contenido cumulativo), pruebas de referencia, niveles de lectura

CBA’s (exámenes de contenido cumulativo), pruebas de referencia, niveles de lectura

7


PRESUPUESTO/HUMANOSREPORTE DEAVANCE


INIC#

AREAINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


8Pag.



Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% a 0%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTESTIA para

TODO EL PLANTEL

EVIDENCIAIMPLEMANTACION

Fecha proy.de cumplimiento

EXAMENESTATAL

Desempeño académico, Tiempo de Aprendizaje

Plan de EstudiosEvaluación,instrucción

Relevancia Rigor Lectura 08/15/2018

05/31/2019

Niveles y reports de AR (Lectores Acelerados), Niveles de lectura,Reportes de programa Istation.

8 Plantel: Implementación y monitoreo de los programas Istation-Lectura, AR, Niveles de Lectura, y grupos de Intervención de Kinder a 5◦ grado por la maestro de Intervención de Lectura.

2 CIP

A.R.Estudiantes en Riesgo Maestra de Intervención a la lectura Maestra de Intervención a la lectura(Título I - $72,735)

Reporte de Niveles de lectura cada 6 sem. Reportes de Fin de curso de Niveles de lectura y Programa Istation

8

PERSONAS(S)RESPONSABLESPOBLACION RESOURCES

BUDGET / HUMANREPORTE DEAVANCE

EVALUACIONFORMATIVA SAMARIA

INIC#

AREA DEINTENCION


SISTEMAPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS,


CONTENIDOEVIDENCIAIMPACTO

INIC#

11/7/2018


9Pag.



Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% a 0%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTETIA PARA

EL PLANTEL

EVIDENCIA DE

IMPLEMANTACION

fecha proy. decumplimiento

ExamenEstatal

Desempeño académicoInstrucción Relevanciay Rigor

Lectura MatemáticasEscritura Ciencias

08/15/2018

05/31/2019

Planes de instrucción

9 Plantel: Suplementar el contenido de instrucción con libros de apoyo al examen STAAR para Lectura, MatemáticasEscritura y Ciencias para estudiantes de 1o a 5to grado

1 CNA

Todos los estudiantes Asignación de fondos para Libros de STAAR(Título I - $35,338

Calificaciones para seis semanas, CBA, Pruebas de Referencia

Resultados del exámen STAAR, niveles de lectura9




INIC#

Maestros y Directores

AREA DE INTECION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


10Pag.



Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes de dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% a 0%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - NYE ELEMENTARY

COMPONENTETIA PARA

TODO EL PLANTEL


Fecha proy.cumplimiento

ExamenEstatal

Desempeño académicoTiempo de aprendizaje

Plan de estudiosEvaluaciónInstrucción

RelevanciaRigorMonitoreo,ProgresoEstudiantil

Lectura 08/15/2018

05/31/2019

Reportes del Programa Istation

para el distrito

10 Distrito: Todos los planteles deberán implementar el Programa Istation de Lectura, siguiendo el Plan de Estudios.

1 CNA

Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Primarias, Director de Primarias, coordinadores, directores, maestros

Director Ejecutivo de Primarias, Director de Primarias, coordinadores, directores, maestros.(Título I - $3,806)

Reportes de resultados y uso del programa Istation.

Reportes de resultados y uso del programa Istation. Reportes de resultados y uso del programa Istation.

10




INIC#

AREA DE INTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


11Pag.



Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.

Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar de 0% de 0%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIA DEIMPLEMENTAICON

Fecha proy. decumplimiento

Cumplimiento Desempeño académico Tiempo de aprendizaje

Instrucción Aprendizaje activo Lectura 09/07/2018

04/26/2019

AR reportes11 Distrito: Implementación del Programa AR de Renaissance Learning (Aprendizaje Renacimiento)

2 CIP

Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Primarias, Bibliotecarias, coordinadores, directores, maestros

Director Ejecutivo de Primarias, Bibliotecarias, coordinadores, directores, maestros(Título I - $6,762)

Rep. de programa AR Locura de Lectura Reportes de programa AR, Locura de Lectura11




INIC#

AREA DE INTENCION


SISTEMASPRINCIAPALES COMPONENTES FECHA

INICIOESTRATEGIAS,


CONTENIDOEVIDENCIA DE

IMPACTOINIC

#

11/7/2018


12Pag.



Lectura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Lectura:Todos los estudiantes 82% a 84%, Estudiantes aprendices de Inglés de 63% a 65%Estudiantes de Educacion Especial 45% a 47%, Estudiantes migrantes .05% a 80%.Estudiantes 504 de 63% a 65%, Estudiantes dislexia de 71% a 73%. Estudiantes sin hogar 0% a 0%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.

Fecha decumplimiento

ExamenFederal

Desempeño académiconstrucciónPlan de estudiosEvaluación

Aprendizaje activo Lectura,Matemáticas y Escritura

10/02/2018

04/30/2019

Hojas de firma de lostutoriales Planes dede enseñanzarecorridos de eval.

12 Planteles: Proveer sesiones de tutorial para estudiantes en riesgo y aprendices del idioma Inglés.

2 CIP

Estudiantes en riesgo Director Ejecutivo de Primarias, coordinadores, directores, maestros.

Director Ejecutivo de Primariascoordinadores, directores, maestros(Título I - $5,000Fondos Estatales Bilingües $2,167))

Pruebas de Guia, evaluaciones de chqueo, CBA (evaluaciones cumulativas de contenido), niveles de lectura, calificaciones de 6 semanas)

Pruebas de Guia, evalu. de chqueo, CBA (evaluaciones cumulativas de contenido), niveles de lectura, calificaciones de 6 semanas) Resultados de exámenes TELPAS y STAAR.

12




INIC#

AREA DEINTENCION


SISEMAS PRINCIPALES COMPONENTES FECJA

INICIOESTRATEGIAS,


CONTENIDOEVIDENCIAIMPACTO

INIT#

11/7/2018


13Pag



Matemáticas: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Matemáticas: Todos los estudiantes 85% a 87%, Estudiantes de aprendices de Ingles 70% a 72% Estudiantes de Edicacion Especial de 42% to 44%, Estudiantes Migrantes de .05% a 80%, Estudiantes Dislexia de 68% a 70%. Estudiantes sin hogar 0% to 0%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIA DEIMPLEM.


Término Desempeño AcadémicoPlan de EstudiosEvaluacion

Aprendizaje Activo Matemáticas 05/31/2018

02/28/2018

Participación yconclusion delevento

1 Distrito: Participación en todos los Eventos del Torneo de Campeones.

1 CNA

Todos los estudiantes 1◦ a 5o. Directores,Director Ejecutivo de Primarias,Coordinadores de Primarias

Directores Director Ejecutivo de Primarias Coordinadores de Primarias

Participación en y conclusion del evento

Participación en y conclusion del evento.

1

PERSONA(S)RESPONSABLEPOBLACION RECURSOS

PRESUPUESTO / HUMANOS



INIT#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



IMPACTOINCI

#

11/7/2018IRIS

Plan de Desarrollo del Plantel 2018-2019

14Pag.



Matemáticas: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Matemáticas: Todos los estudiantes de 85% a 87% Estudiantes aprendices de Inglés de 70% a 72%Estudiantes de Educación Especial de 42% a 44% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes en 504 de 68% a 70% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTESTIA PARA TODOEL PLANTEL

EVIDENCIA DEIMPLEM.


Representaciónde Ed. Especial



Desarrolloprofessionaldirigido,,MonitoreoProgresoDe estudiantes

Matemáticas 08/15/2018

03/30/2018

Hojas de firmas ERO, recorridos de,evaluacion, listadode dispositivos por plantel en modoKiosk

2 Distrito: Implementar desarrollo professional para el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto a voz..

1 CNA


Director Ejecutivo de Educación EspecialDirectores de Educación EspecialCoordinadores Directores

Director Ejecutivo de Educación Especial, Directores de Educación Especial, Coordinadores Directores



2



REPORTE DEAANCE


INIC#

AREA DEINICIACION


SISTEMASPRINCIPAES COMPONENTES FECHA

INICIOESTRATEGIAS,



IMPACTOINIC

#

11/7/2018


15Pag.

-Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantil.Meta


Matemáticas: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Matemáticas: Todos los estudiantes de 85 % a 87% Estudiantes aprendices de Inglés de 70% a 72% Estudiantes de Educación Especial de 42% a 44% Estudiantes migrantes de .05% a 80% Estudiantes en 504 de 68% a 70% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EVIDENCIADE IMPLEM.


ExamenEstatal

Apoyo a familias / comunidad, desempeño académico

Apoyo a estudiantes,Plan de estidopsevaluación

Estrategiasefectivas deintervención.

Matemáticas 09/10/2018

02/23/2018

Hojas de firma,actividades creadaspor los maestros..

3 Plantel: Establecer sesiones para Padres de “Hacer y Llevar” dirigidas a el aprendizaje de habilidades en las áreas de contenido

1 CNA

Todos los estudiantes Directores, Maestros Directores,Maestros,Coordinadores CBA’s(examenes de contenido cumulativo), pruebas de referencia, niveles de lectura

CBA’s (examenes de contenido cumulativo), pruebas de referencia, niveles de lectura

3




INIC#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



IMPACTOINIC

#

11/7/2018


16Page



Ciencias: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Ciencia:Todos los estudiantes de 84% a 86% Estudiantes aprendices de Inglés de 71% a 73%Estudiantes de Educación Especial de 58% a 60% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes en 504 de 61% a 63% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIA DEDE IMPLEM.


Cumplimiento Desempeño AcadémicoPlan de estudios Aprendizaje Activo Ciencias 05/30/2018

02/28/2019



1 CNA

Todos los estudiantes 1o -5to

Directores,Director Ejecutivo de Primarias,Coordinadores de Primarias

Directores,Director Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias



1


PRESUPUESTO / HUMANOSINFORMACIONDEL ESTADO


INIC#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,


EVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


17Pag.



Ciencias: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Ciencia:

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.


Representaciónde Educación Especial


InstrucciónPlan de estudiosEvaluación

Desarrolloprofessionaldirigido,,Monitoreo delprogreso estudiantil

Ciencia 08/15/2018

03/30/2019

Hojas de firmasERO recorridosde evaluacionlistados de disp.por plantel enmodo Kiosk


1 CNA

SE=Educación Especial





2


PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTEDE AVANCE


INIC#

Todos los estudiantes de 84% a 86% Estudiantes aprendices de Inglés de 71% a 73%Estudiantes de Educación Especial de 58% a 60% Estudiantes migrantes de .05% a 80%Estudiantes en 504 de 61% a 63% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC.#

11/7/2018


18Pag.



Escritura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de Escritura:Todos los estudiantes de 79% a 81% Estudiantes aprendices de Inglés de 52% a 55%Estudiantes de Educación Especial de 29% a 31% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%Estudiantes en 504 de 50% a 52%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTETIA PARA TODOEL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.


Cumplimiento Desempeño AcadémicoPlan de EstudiosEvaluación

Aprendizaje Activo Escritura 05/30/2018

02/28/2019


1 Distrito: Implementación de Reto de Escritura para 4◦grado en todos los planteles y a nivel distrital

1 CNA

Todos los 4to grados DirectoresDirector Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias

Directores, Director Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias

Participación en y conclusión del evento.

Participación en y conclusión del evento.

1


PRESUPUESTO / HUMANOSINFORMACIONEVALUACION

FORMATIVA SUMATIVAINIC

# DEL ESTADO

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,


EVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


19Pag.



Escritura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de EscrituraTodos los estudiantes de 79% a 81% Estudiantes aprendices de Inglés de 52% a 55%Estudiantes de Educación Especial de 29% a 31% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%Estudiantes en 504 de 50% a 52%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM

Fecha proy.CUMPLIMIENTO

Término Desempeño AcadémicoPlan de estudio Aprendizaje Activo Escritura 05/30/2018

02/28/2019



1 CNA

Todos los estudiantes 1◦ a 5◦ gr. DirectoresDirector Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias

Directores Director Ejecutivo de PrimariasCoordinadores de Primarias



2

PERSON (S)RESPONSIBLEPOPULATION RESOURCES

BUDGET / HUMANSTATUSREPORT

EVALUATIONFORMATIVE SUMMATIVE

INIT#

AREA DE INTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INICI#

11/7/2018


20Pag.

Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantilMeta


Escritura: Para incrementar el porcentaje de las siguientes poblaciones estudiantiles que alcancen el estándar estatal en el examen STAAR de EscrituraTodos los estudiantes de 79% a 81% Estudiantes aprendices de Inglés de 52% a 55%Estudiantes de Educación Especial de 29% a 31% Estudiantes sin hogar de 0% a 0%Estudiantes en 504 de 50% a 52%

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - NYE ELEMENTARY


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPL.


Representaciónde Edu. Especial

Calidad docente,Desempeño, Académico


Desarrolloprofessionaldirigido,Monitoreo delprogresoestudiantil

Escritura 08/15/2018

03/30/2019

Hojas de firma deERO, recorridos,de evaluaciónlistado de dispositivospor plantel enmodo Kiosk


1 CNA






3


PRESUPUESTO / HUMANREPORTE DEAVANCE


INIC#

AREA DE INTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INICI#

11/7/2018


21Pag.

Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantilMeta



Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPL.


ExamenEstatal

Desempeño AcadémicoInstrucciónPlan de EstudiosEvaluación

Aprendizaje Activo Escritura 08/15/2018

03/29/2019

Composicionesde estudiantesyConferencias

4 Plantel: Los administradores serán los segundos evaluadores de composiciones cada seis semanas

1 CNA

Todos los estudiantes Directores y maestros Directores y maestros CBA (examines cumulativos de contenido), Pruebas de Guía, Evaluaciones de chequeo

CBA (examines cumulativos de contenido), Pruebas de Guía, Evaluaciones de chequeo4




INIC#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


22Pag.




Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EVIDENCIA DEIMPLEM.


ExamenEstatal

Desempeño AcadémicoInstrucción Aprendizaje Activo Escritura 08/15/2018

03/29/2019

Reconocimiento aestudiantes comp.Vocabulario

5 Plantel: Reconocimiento a todos los estudiantes estelares de la competencia de Vocabulario en los tableros de anuncios a lo largo de los pasillos.

1 CNA

Todos los estudiantes Maestros y Directores Maestros y Directores CBA (exámenes cumulativos de contenido), Pruebas de Guía, Evaluaciones de chequeo

CBA (exámenes cumulativos de contenido), Pruebas de Guía, Evaluaciones de chequeo5

PERSONA(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS PRESUPUESTO /

HUMANOS REPORTE DE

AVANCEEVALUACION

FORMATIVA SUMARIAINIC

#

AREA DEINTENCION


SISTEMAPRINCIPALES COMPONENTES FECHA DE

INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


23Pag.



Estudiantes Aprendices del Idioma Inglés para aumentar el porcentaje de estudiantes aprendices de idioma Inglés progresando a un Nivel 1 de N/A% A 42% y estudiantes de idioma Inglés que esten en nivel avanzado alto de competencia del 12% al 15%. Para propositos de reclasificación, el porcentaje de estudiantes que obtengan AH en escuchar de 24% a 27%, hablar de 9% a 12%, lectura de 19% a 22%, y escritura de 32% a 35%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIA DEIMPLEMENT.

Fecha proy.Cumplimiento

Cumplimiento Desempeño AcadémicoTiempo de Aprendizaje

Soporte a estudiantes

Desarrollo professional dirigido,Monitoreo del progreso estudiantil

Todo el contenido 01/08/2019

02/28/2019

Presentación enPowerPoint,,

Invitación y Panfletos

1 Distrito:Implementación del programa CUBE (Comunidades de United por la Educación Bilingüe) para informar a los Padres, familias y la comunidad acerca de estrategias para favorecer el desarrollo infantile en la Adquisición del Idioma Inglés.

3 FPE

Comunidad Director del Departamento de Educación Bilingüe, LAPICS, Título III

Director del Departamento de Educación Bilingüe, LAPICS, Título III

Presentación rn PowerPoint, Invitación y Panfletos

Presentación rn PowerPoint, Invitación y Panfletos

1

PERSONAS (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS

PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTE DE

AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


24Pag.




Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPL.


Cumplimiento Desempeño AcadémicoCalidad docenteTiempo de Aprendizaje

InstrucciónSoporte aestudiantes Plan de estudiosyEvaluación



06/28/2019

Observaciónen salones declase, reunionespor grado, hojas de firmas.

2 Distrito:Implementación del programa APPS para estudiantes de primer y Segundo grado durante el period de Inglés como Segundo idioma

1 CNA

Estudiantes de 1er y 2do Ingles como segudo idioma Director del Departamento de

Educación Bilingüe, LAPICS, Título IIIDirector del Departamento de Educación Bilingüe, LAPICS, Título III

Observación en los salones de clase, reunions por grado, hojas de firma.

Observación en los salones de clase, reunions por grado, hojas de firma.

2

PERSONA(S)RESPONABLESPOBLACION RECURSOS


AVANCEEVALUACION


#

AREA DE INTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


25Pag.




Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTETIA PARA TODO EL PLANTEL

EVIDENCIA DEIMPLEM.


Cumplimiento Desempeño AcadémicoCalidad docenteTiempo de Aprendizaje

InstrucciónSoporte aestudiantesPlan deestudios y Evaluación.



06/28/2019

Calendario de Evaluaciones,DMAC, Examenespublicados TELPAS

3 Distrito:Implementación del Programa de Preparación en linea para la Evaluación TELPAS (OTRA) par mejorar el desempeño del dominio de Lectura de la Evaluación Estatal Obligatoria TELPAS para Estudiantes aprendices del Idioma Inglés.

1 CNA

Estudiantes de 2o y5to Ed. Bilingüe

Director del Departamento de Educación Bilingüe,ELEM LAPICS, Administrador LPAC

Director del Departamento de Educación Bilingüe, ELEM LAPICS, Administrador LPAC

Calendario de Evaluaciones, DMAC, Exámenes publicados TELPAS

Calendario de Evaluaciones, DMAC, Exámenes publicados TELPAS

3

PERSONAS(S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS


AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


26Pag.

-Desempeño Estudiantil: Proveer de manera consistente instrucción de calidad para todos los estudiantes, y que esto resulte en un mejora del desempeño estudiantilMeta



Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPL.


Cumplimiento Monitoreo del progreso estudiantil

Instrucción Soporte a estudiantes, plan de estudios y evaluaciones.

Monitoreo del progreso estudiantil.

Lectura 09/03/2018

06/28/2019

Reporte del programaMINDPLAY

4 Distrito: Proveer 6 Computadoras portátiles ChromeBook a los Asistentes de Adquisición de Lenguaje para otorgar un major servicio a estudiantes aprendices del idioma Inglés como una intervención para la Adquisición del Lenguaje y la lectura.

1 CNA

Estudiantes de Edu. Bilingüe de K a 5◦ grado

Director del Departamento de Educación Bilingüe, ELEM LAPICS, Administrador LPAC, Asistentes del Programa de Adquisición de Lenguaje, Director Ejecutivo de Programas Federales, Título III

Director del Departamento de Educación Bilingüe, ELEM LAPICS, Administrador LPAC, Asistentes del Programa de Adquisición de Lenguaje, Director Ejecutivo de Programas Federales, Título II

Reportes del Prograna MINDPLAY Reportes del Prograna MINDPLAY4



EVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


27Pag.



Fitness Gram - Incrementar el porcentaje de estudiantes que alcancel el estándar estatal de 87% en el Programa de evaluación de aptitud Fitness Gram.

Meta a Largo Plazo


Data Analyzed To Determine Need TAPR, PBMAS

1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EVIDENCIADE IMPL.

Fecha Proy.Cumplimiento

SaludPersonal de

Estrategias de PrevenciónClima Escolar

Cultura yClima

Toma de decisiones Educación Física 11/06/2018

11/09/2018

Por lo menos una sesiónanual

1 Distrito: Ofrecer una Feria Comunitaria de Salud.

3 FPE

Todos los Estudiantes Administración, consejeros, enfermeras, entrenadores.

Consejeros, enfermeras, entrenadores. Hojas de firma Hojas de firma1



AVANCEEVALUACION


#

los estudiantes

AREA DEINTENCION

CRITICAL SUCCESS FACTORS

SISTEMASPRINCIPALES COMPONENTE FECHA

INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


28Pag.




Meta a Largo Plazo

Meta a Largo Plazo


1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIA DE IMPL.


ExámenEstatal

Desempeño AcadémimcoInstrucción Aprendizaje Activo Lectura / Arte del IdiomaInglés / ciencias

08/15/2018

05/30/2019

Plan de estudios2 Plantel : Incorporar vocabulario durante la clase ed Educación Física.

1 CNA

Todos los estudiantes Administración, Maestros de Educación Física, Maestros

Maestros, entrenadores. Plan de estudios Plan de estudios2



AVANCEEVALUACION


#

AREAS DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


29Pag.



Transición - Incrementar el porcentaje de estudiantes de Pre-Kinder y 5◦grado que participen en actividades de transición de 70% a 80%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPNENTETIA PARA TODOEL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPL


ExámenEstatal

Desempeño AcadémicoSoporteEstudiantil

Expansión deOportunidadesde Aprendizaje

Transición de Pre Kinder 03/06/2019

03/06/2019

Hojas de firmas1 Durante el mes de Marzo.Orientación para Padres de estudiantes que ingresarán a Kinder y Pre Kinder el próximo año escolar.

2 CIP

Estudiantes entrantesPre-KInder/Kinder

Administración, Subdirectoras, Maestros Administración y Maestros Retroalimentación de Padres y hojas de firmas

Reunión de Orientación para Kinder y Pre Kinder.

1


PRESUPUESTO / HUMANOSREPORTEDE AVANCE


INIC#

AREA DEINTENCION


SISTEMASPRINCIPALES

COMPONENTES FECHAINICIO

ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO

AREA DECONTENIDO

EVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


30Pag.



Transición - Incrementar el porcentaje de estudiantes de Pre-Kinder y 5◦grado que participen en actividades de transición de 70% a 80%.

Meta a Largo Plazo



1 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPL.

fecha proy.Cumplimiento

ExámenEstatal

Desempeño AcadémicoSoporteEstudiantil

Expansión deOportunidades deAprendizaje

Transición de 5◦ grado 05/03/2019

05/03/2019

Hojas de firmas2 Durante el mes de Mayo, .Orientación en la Escuela Secundaria United (UMS) para el siguiente año escolar.

2 CIP

5to grado Directora, Subdirectoras, Consejera, Consejera de UMS

Administración y Maestros Registro electivo de estudiantes Orientación para estudiantes en UMS2



AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


31Pag.

Ambiente educativo y seguro: Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y enriquecedor para los estudiantes y el personal.Meta

Para el año 2020, La colocación alternative y las Reprimendas de Disciplina para Expulsión se reduciráa 1% de la población estudiantil

Escuelas seguras - Reducir las Reprimendas de Disicplina en el plantes de 2% a 1%

Meta a Largo Plazo


Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Reporte de Disciplina de Tyler de Reprimendas por Plantel

2 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PALNTEL

EVIDENCIADE IMPLE.


Cumplimiento Clima escolar, soporte estudiantilParticipación de la familia y la comunidad.

Disciplina,InstrucciónCultura yClima

Monitoreo de Toma de Decisiones basada en información.

Disciplina,Plan de Estudios,Instrucción

07/16/2018

06/28/2019

Fecha de las sesiones yHojas de firmasestudiantes/padres

1 Distrito: Sesiones de Concientización con el Programa de Sesiones Motivacionales ¿Por qué Tratar? Sesiones de Concientización acerca de drogas, pandillas y acoso escolar para estudiantes, padres y personal

3 FPE

Todos los estudiantes Directora de Consejería, Orientación y manejo de la Disciplina, Director, Consejera, LCDC, PBFs, GIFs

Directora de Consejería, Orientación y manejo de la Disciplina, Director, Consejera, LCDC, PBFs, GIFs

Hojas de firmas de estudiantes y padres Hojas de firmas de estudiantes y padres1



EVALUACIONESFORMATIVAS SUMARIA

INIC#

AREA DEINTENCION

CRITICAL SUCCESS FACTORS


INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


32Pag.


Para el año 2020, La colocación alternative y las Reprimendas de Disciplina para Expulsión se reducirán al 1% de la población estudiantil


Meta a Largo Plazo



2 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTETIA PARA TOD

EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.


Cumplimiento Cultura y climaCultura yClima

Monitoreo Disciplina 07/16/2018

06/28/2019

Observación enplanteles, Hojasde firma paraentrenamiento enel uso de Ecards

2 Distrito: El Departamento de Policía incrementará el númerode detectors de metals, expandir las estaciones de seguridad y el uso de Ecards para el personal.

1 CNA

Todos los planteles Jefe del Departamento de Policía, Director Ejecutivo de Tecnología, Directores, Personal de los planteles, y Oficiales de Policía y de seguridad.

Jefe del Departamento de Policía, Director Ejecutivo de Tecnología, Directores, Personal de los planteles, y Oficiales de Policía y de seguridad.

Observación en los planteles, Hojas de firma para entrenamiento en el uso de Ecards

Observación en los planteles, Hojas de firma para entrenamiento en el uso de Ecards

2



AVANCEEVALUACION


#

AREA DE INTENCION


SISTEMASPRINCIPALES



AREA DECONTENIDO

EVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


33Pag.




Meta a Largo Plazo



2 -

NYE - PRIMARIA NYE


EVIDENCIADE IMPLEM.


Cumplimiento Clima escolar y Estrategias de Prevención para estudiantes

Cultura yClima

Monitoreo Bienestar estudiantil 07/16/2018

06/28/2019

Hojas de firmaspara entrenamiento

3 Distrito: Departamento de Salud “ALTO al Sangrado” Entrenamiento para enfermeras.

1 CNA

Todas las enfermeras Director del Servicios de Salud y enfermeras. Director del Servicios de Salud y enfermeras. Hojas de firma para entrenamiento del personal. Hojas de firma para entrenamiento del personal.3



REPORTE DEAVANCE


INIC#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


34Pag.

Ambiente educativo y seguro: Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y enriquecedor para los estudiantes y el personal.META



Meta a Largo Plazo



2 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.


Disciplina Clima escolar y Estrategias de Prevención para estudiantes

Cultura yClima

Monitoreo Seguridad del personal y los estudiantes. 07/16/2018

06/28/2019

Manual de Proc.procedimiento para cada plantel

4 Distrito: Departamento de Gestión de Riesgo :Procedimientos de Unificación del Plan de Respuesta Estándar.

1 CNA

Todos los planteles Director de Asistencia, Officiales y secretarias de asistencia y Directores de plantel.

Director de Asistencia, Officiales y secretarias de asistencia y Directores de plantel.

Hojas de firmas de Padres y estudiantes, PSA

Hojas de firmas de Padres y estudiantes, PSA

4

PERSONAS (S)RESPONABLESPOBLACION RECURSOS



INIC#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,


EVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


35Pag.




Meta a Largo Plazo



2 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTETIA PARA TODEL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPL.


DisciplinaCumplimiento

Monitoreo de progreso de los estudiantes.

Desarrollo yDesempeñoEstudiantil

Monitoreo de toma de decisiones basada en información.

Plan de estudios Instrucción 07/16/2018

06/28/2019

Archivos de casos de estudiantes, Hojasde firmas de sesionesPSA, agenda de visitas a domicilio

5 Distrito: Crear Anuncios de Servicio Público acerca de la asistencia a la escuela y estrategias de concientización e intervención (tales como: sesiones para padres, Insistencia en la Asistencia, redadas policiales o Corte en UISD)

3 FPE

Todos los planteles Director de Asistencia y Recuperación de Desertores, Officiales y secretarias de asistencia y Directores de plantel.

Director de Asistencia y Recuperación de Desertores, Officiales y secretarias de asistencia y Directores de plantel.

Archivos de casos de estudiantes, Hojas de firma de sesiones, PSA, Agenda de visitas domiciliarias.

Archivos de casos de estudiantes, Hojas de firma de sesiones, PSA, Agenda de visitas domiciliarias.

5



AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIALESTRATEGIAS,

INICIATIVAS Y REDISEÑOCONTENIDO

AREAEVIDENCIA DE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


36Pag.

Ambiente educativo y seguro: Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y enriquecedor para los estudiantes y el personalMeta

Para el año 2020, La colocación alternativa y las Reprimendas de Disciplina para Expulsión se reducirán al 1% de la población estudiantil


Meta a Largo Plazo



2 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCEDE IMPLEM.


Disciplina Clima escolar y desempeño estudiantil.

Soporteestudiantil y Clima/soporte

Monitore Escuelas Seguras 08/15/2018

04/30/2019

Reducir elnúmero dereprimedas y ambiente deorgullo escolar

6 Planteles: Proporcionar entrenamiento s para el manejo de salon de clase a través del Distrito y del programa PBIS.

1 CNA

Todos los estudiantes Directores de plantel, Comités PBIS, Consejero, Maestros

Directores de plantel, Comités PBIS, Consejero, Maestros

Reducir el númerro de reprimendas y establecer un ambiente de orgullo escolar.

Reducir el número de reprimendas y establecer un ambiente de orgullo escolar.

6



AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018

IIRISPlan de Desarrollo del Plantel 2018-201919

37Pag.

Participación de la Familia y Compromiso comunitario: Promover la asociación entre la comunidad y la participación de los padres.Meta

Para el año 2020, 90% de los estudiantes estarán representados en las actividades para padres.

Participación de Padres: Incrementar el porcentaje de estudiantes representados en las actividades del plantel para padres de 77% a 80%

Meta a Largo Plazo


Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Listados de firmas de las actividades para padres del plantel.

3 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.


Cumplimiento Soporte a la participacióncomunitaria ycompromiso de padres.

Padres/RepresentaciónComunitaria

Participación de PadresRetroalimentación específica y oportuna.

Todas las áreas 08/15/2018

05/30/2019

Hojas de firma1 Distrito: Desarrollar un calendario mensual de Programas Federales que incluya todas las actividades de participación para padres a nivel distrital, y compartir este document con los planteles.

3 FPE

Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.

Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace para la Participación de los Padres, Directores, Contactos del Participación por plantel, Coordinador de Educación continua de LCC.

Hojas de firma Hojas de firma1



AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,


CONTENIDOEVIENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


38Pag.




Meta a Largo Plazo



3 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLE.


Cumplimiento Soporte a laparticipacióncomunitaria yde padres


Participación de PadresRetroalimentación específica y oportuna

Todoas las áreas 08/15/2018

05/30/2019

Hojas de firma2 Distrito: Ofrecer a los Padres Alfabetización Tecnológica en cursos nocturnos en dos localizaciones ( Sur y Norte )

3 FPE





PRESUPUESTO / HUMANOSEPORTE DE

AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


39Pag.




Meta a Largo Plazo



3 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.


Cumplimiento Soporte a la participación comunitaria y de padres.

Padres//RepresentaciónComunitaria



05/30/2019

Hoja de firmas3 Distrito: Enviar a través de texto telefónico la encuesta para Padres del Programa Título I para facilitar su llenado y entrega. Explorar la posibilidad de enlazar esta encuesta con el programa Tyler.

3 FPE



Hoja de firmas Hoja de firmas3




INIC#

AREASINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


40Pag.




Meta a Largo Plazo



3 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.

Fecha Proy.CUMPLIMIENTO





07/16/2019

Hojas de firmas4 Distrito: Proveer los reultados de la encuesta en línea de Titulo I a cada Director de Plantel .

1 CNA



Resultados de la encuesta en línea. Resultados de la encuesta en línea.4



AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


41Pag.




Meta a Largo Plazo



3 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTE


EVIDENCIADE IMPLEM.



Padres / Representación comunitaria



05/30/2019

Hojas de firma5 Distrito: Trabajar en conjunto con LCC para ofrecer cursos de entrenamiento para Padres que incluyan; Educación Continua, Inglés conversacional, Alfabetización Digital, y hasta possible entrenamiento de habilidades técnicas.

3 FPE






AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


42Pag.




Meta a Largo Plazo



3 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTE


EVIDENCIADE IMPLE.



InstrucciónSoporteestudiantil,Padres /Representacióncomunitaria

Compromisode Padres

Participación de Padres 08/15/2018

09/22/2018

Hojas de firmaInvitaciones

6 Incremento de un 5% en la Asistencia de Padres a la Cumbre para Padres de UISD

1 CNA 3 FPE

Todos los estudiantes Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales

Directores, Maestros, Título I - $3, 075 Hojas de firma, Invitaciones Hojas de firma, Invitaciones6



AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INICI#

11/7/2018


43Pag.

Capital humano : Asegurar el reclutamiento de empleados, su desarrollo y soporte, asi como la retención de maestros, directores y otro personal docente eficacazMeta

Para el año 2020, todos los estudiantes estarán siendo instruídos por maestros altamente calificados

Empleados calificados: Mantener el porcentaje de 100% de maestros altamente calificados

Meta a Largo Plazo


Datos utilizados para Determinar esta Necesidad: Certificación

4 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPL.


Cumplimiento Calidad docente.RecursosHumanos

Entrenamiento,Modelado &y tutoria dedesarrolloProfesional

Empleados Calificados 08/15/2018

06/28/2019

Recursos Humanos / Agendas en archive de Entrenamientos Programados de Desarrollo Profesional

1 Distrito: Programar sesiones de entrenamiento específico para Maestras suplentes de Educación Especial.Instituto de Prevención de Crisis.

1 CNA

Maestras suplentes de Educación Especial.

Superintendente Asistente de Recursos HumanosAdministradores de Recursos Humanos

Superintendente Asistente de Recursos Humanos Administradores de Recursos Humanos

Agendas y Hojas de firma Agendas y Hojas de firma1




INIT#

AREAS DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,


CONTENIDEVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


44Pag.


Para el año 2020, todos los estudiantes estarán siendo instruídos por maestros altamente calificados.

Empleados calificados: Mantener el porcentaje de 100% de maestros altamente calificados

Meta a Largo Plazo



4 -

NYE - PRIMARIA NYE


EVIDENCIADE IMPL.



Metodologías de Eficacia en la Instrucción, Interacción con estudiantes, compañeros y padres Relaciones Laborales Uso de la Tecnología

Empleados calificados 08/15/2018

06/28/2019

Recursos Humanos / Agendas en archive de Entrenamientos Programados de Desa. Profesional

2 Distrito: Programar sesiones de desarrollo professional enfocadas en la concientización de técnicas eficaces de intrucción, comunicación, ética, y expectativas laborales.

1 CNA

Todos los maestros y personal.

Director de Desarrollo Profesional Superintendente Asistente de Rec. Humanos Administradores de Rec. Humanos

Director de Desarrollo Profesional Superintendente Asistente de Recursos HumanosAdministradores de Recursos Humanos

Agendas y Hojas de firma Agendas y Hojas de firma2




INIC#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


45Pag.



Empleados calificados: Mantener el porcentaje de 100% de maestros altamente calificados.

Meta a Largo Plazo



4 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.



Grupo activo de solicitantes en archivo,Sesiones de Orientación y preparación.


06/28/2019

Recursos Humanos / Agendas en archivo de agendas de Entrenamientos de Desarrollo ProfesionalRécords en archive de ERO/ Desarrollo Profesional.

3 Distrito: Programar sesiones de desarrollo para profesional enfocadas en : responsabilidades y expectativas del distrito, relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas.

1 CNA

Paraprofesionales. Superintendente Asistente de Recursos HumanosAdministradores de Recursos Humanos

Superintendente Asistente de Recursos HumanosAdministradores de Recursos Humanos




AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION


SISTEMASPRINCIPALES



AREA DECONTENIDO

EVIDENCIADE IMPACTO

INIC#

11/7/2018


46Pag.




Meta a Largo Plazo



4 -

NYE - PRIMARIA NYE

COMPONENTE


EVIDENCIA DE IMPLEM


Cumplimiento Clima escolar y Soporte Escolar y de Padres.

Padres /Comunidad yCultura/Clima

DesarolloProfesionalEnfocado(PD) conSoporte.


05/24/2019

Una sesión anual(con hojas defirma). Video enlíneaSesión conreflexión

4 Plantel: Conducir una session de estrategias de comunicación verbal/no verbal acerca de cómo lidiar con todas las partes interesadas.

1 CNA

Todos los estudiantes. Administración, Consejeros, Maestros Administración, Consejeros, Maestros Una sesión anual (con hojas de firma)

Una sesión anual (con hojas de firma)

4



AVANCEEVALUACION


#

AREA DEINTENCION



INICIOESTRATEGIAS,



INIC#

11/7/2018


47Pag.

Capital humano : Asegurar el reclutamiento de empleados, su desarrollo y soporte, asi como la retención de maestros, directores y otro personal docente eficaczMeta



Meta a Largo Plazo



4 -

NYE - PRIMARIA NYE


EL PLANTEL

EVIDENCIADE IMPLEM.

PROJECTEDCOMP. DT

Cumplimiento Desempeño escolarInstrucción Estudiantes encauzados y comprometidos

Lectura, Artes del Lenguaje y Matemáticas 08/20/2018

05/29/2019

Support formsforcoordinators,walk-throughs

5 Plantel: Colaborar con los coordinadores para el entrenamiento de maestros en el Sistema de Centros de aprendizaje e Instrucción de pequeños grupos

1 CNA

ALL = All Students Principals, Coordinators, Teachers,Executive director

Principals, Coordinators, Executivedirector

Support forms for coordinators,walk-throughs

Support forms for coordinators,walk-throughs

No Progress5

PERSON (S)RESPONSIBLEPOPULATION RESOURCES

BUDGET / HUMANSTATUSREPORT

EVALUATIONFORMATIVE SUMMATIVE

INIT#

Plan de Desarrollo del Plantel 2018-2019...EVIDENCIA DE IMPLEMENTACION Fecha proyectada de...

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