8/17/2019 Plan Asignatura Estadística g6
1/8
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO – PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
AREA DE: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GRADO 6
JEFE DE ÁREA: DOCENTE RESPONSABLE: ÁLVARO CÁRDENAS COLLAZOS UNIDAD No. : 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: HISTORIA Y GENERALIDADES DE LA ESTADÍSTICA
TIEMPO PROBABLE: 24 horas TIEMPO REAL: horas PERÍODO
ESTÁNDAR COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACI
Comparo e interpretodatos provenientes de
diversas fuentes (prensa,revistas, televisión,
experimentos, consultas,entrevistas).
BÁSICASistematiza la información
cuando sea necesario.
COGNITIVAUtiliza sus instrumentos del
conocimiento en el área de lamatemática para establecer niveles de interpretación, del
entorno físico, la tecnología la ciencia, demostrando la
identificación reconoci mi ent o de
situaciones matemáticas desu entorno.
!"istoria de la estadística,
definición, conceptos básicos.
!#ivisión de la estadística $
deduct iva , i nduc tiva ,
descriptiva, analítica, cuadros
de resumen.
!Conceptos de% &oblación,
muestra, variables, datos,
f recuenc ia absolut a
frecuencia relativa.
!'econoce los principios e
istoria de la stadística.
!*ane+a conceptos básicos de la
estadística.
- rganización de e-uipos
de traba+o.
- laboración, aplicación
corrección de talleres.
- #iscusión de los
resultados de talleres.
!*todo inductivo!
deductivo.
!Se arán explicaciones
de carácter general sobrecada una de las temáticas.
!Se realizarán e+ercicios
de aplicación sobre lasdiversas temáticas.
- 'ealización de talleres
individuales o grupales.
- /0s-ueda de
información.
!&reparación de
exposiciones.
!'ealización de tallerescomplementarios en casa.
!&ermantemente s e
sacarán estudiantes altablero para valorar
competencias.
!&or medio de la
argumentación,
interpretación
proposición, verbal o
escrita, los estudiantes
sustentaran conceptos
básicos.
!&articipación en
!1a responsabilid
cumplimiento
tareas escolares
participación
corrección de las
mediante
autoevaluación.
!l cumplimiento
actividades de ref
o recuperación re
!l inters
durante las
actividades.
!Su autodiscip
buena disposició
las ac
propuestas.
!'evisión de
propuestas para l
!'evisión de
propuestos en cla
!Salidas al tablero
!3aloración de t r
consulta.
!valuación oral.
- valuac
8/17/2019 Plan Asignatura Estadística g6
2/8
escrita (indiv
grupal). Con
- pregunta
abiertas
- preguntas tipo
- 5uizzes
- 1ecciones orale
PLANES DE APOYO Y SUPERACIÓN: 6inalizado cada e+e temático, se deben realizar al estudiante actividades -ue le permitan superar sus dificultades. Si al terminar el periodo persisten dicas informativo se entregarán al padre de familia 2 o acudiente los tall eres de superación.
8/17/2019 Plan Asignatura Estadística g6
3/8
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO – PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
AREA DE: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GRADO 6
JEFE DE ÁREA: DOCENTE RESPONSABLE: ÁLVARO CÁRDENAS COLLAZOS
UNIDAD No. : 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: PICTOGRAMAS Y DIAGRAMAS I
TIEMPO PROBABLE: 24 horas TIEMPO REAL: horas PERÍODO
ESTÁNDAR COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACI
!'econozco la relaciónentre un con+unto de
datos su representación.
!4nterpreto produzco comparo representacionesgráficas adecuadas para
presentar diversos tiposde datos (diagramas de
barras).
'esuelvo formulo
problemas a partir de uncon+un to de da tos
presentados en tablas,diagramas de barras 2ocirculares.
4nterpreto, produzco comparo representaciones
gráficas adecuadas para presentar diversos tiposde datos (diagramas de
barras, diagramascirculares).
BÁSICASistematiza la información
cuando sea necesario.
COGNITIVAUtiliza sus instrumentos delconocimiento en el área de la
matemática para establecer niveles de interpretación, del
entorno físico, la tecnología la ciencia, demostrando la
identificación reconoci mi ent o de
situaciones matemáticas desu entorno.
- &ictogramas.
- #iagramas de barras.
- #iagramas circulares.
Construe pictogramas
diagramas de barras básicos.
4nterpreta deduce a partir de
un gráfico 2o diagrama.
#etermina las frecuencias de un
listado de datos.
-rganización de e-uipos
de traba+o.
- laboración, aplicación
corrección de talleres.
- #iscusión de los
resultados de talleres.
!*todo inductivo!deductivo.
!Se arán explicaciones
de carácter general sobrecada una de las temáticas.
!Se realizarán e+ercicios
de aplicación sobre lasdiversas temáticas.
- 'ealización de talleres
individuales o grupales.
- /0s-ueda de
información.
!&reparación de
exposiciones.
!'ealización de tallerescomplementarios en casa.
!&ermantemente s e
sacarán estudiantes altablero para valorar
competencias.
!&or medio de la
argumentación,
interpretación
proposición, verbal o
escrita, los estudiantes
sustentaran conceptos
básicos.
!&articipación en
!1a responsabilid
cumplimiento
tareas escolares
participación
corrección de las
mediante
autoevaluación.
!l cumplimiento
actividades de ref
o recuperación re
!l inters durante las
actividades.
!Su autodiscip
buena disposició
las ac
propuestas.
!'evisión de
propuestas para l
!'evisión de
propuestos en cla
!Salidas al tablero
!3aloración de t r
consulta.
8/17/2019 Plan Asignatura Estadística g6
4/8
!valuación oral.
- valuac
escrita (indiv
grupal). Con
- pregunta
abiertas
- preguntas tipo
- 5uizzes
- 1ecciones orale
PLANES DE APOYO Y SUPERACIÓN: 6inalizado cada e+e temático, se deben realizar al estudiante actividades -ue le permitan superar sus dificultades. Si al terminar el periodo persisten dicas informativo se entregarán al padre de familia 2 o acudiente los tall eres de superación.
8/17/2019 Plan Asignatura Estadística g6
5/8
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO – PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
AREA DE: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GRADO 6
JEFE DE ÁREA: DOCENTE RESPONSABLE: ÁLVARO CÁRDENAS COLLAZOS
UNIDAD No. : 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: HISTOGRAMAS Y DIAGRAMAS II
TIEMPO PROBABLE: 24 horas TIEMPO REAL: horas PERÍODO
ESTÁNDAR COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACI
'econozco la relación
entre un con+unto de
datos su representación.
BÁSICASistematiza la información
cuando sea necesario.
COGNITIVAUtiliza sus instrumentos delconocimiento en el área de la
matemática para establecer niveles de interpretación, del
entorno físico, la tecnología la ciencia, demostrando la
identificación reconoci mi ent o de
situaciones matemáticas desu entorno.
- "istogramas.
- #iagramas de líneas.
'epresenta datos en istogramas
diagramas de líneas.
4nterpreta is togramas
diagramas de líneas.
- rganización de e-uipos
de traba+o.
- laboración, aplicación
corrección de talleres.
- #iscusión de los
resultados de talleres.
!*todo inductivo!deductivo.
!Se arán explicaciones
de carácter general sobrecada una de las temáticas.
!Se realizarán e+ercicios
de aplicación sobre lasdiversas temáticas.
- 'ealización de talleres
individuales o grupales.
- /0s-ueda de
información.
!&reparación de
exposiciones.
!'ealización de tallerescomplementarios en casa.
!&ermantemente s e
sacarán estudiantes altablero para valorar competencias.
!&or medio de la
argumentación,
interpretación
proposición, verbal o
escrita, los estudiantes
sustentaran conceptos
básicos.
!&articipación en
!1a responsabilid
cumplimiento
tareas escolares
participación
corrección de las
mediante
autoevaluación.
!l cumplimiento
actividades de ref
o recuperación re
!l inters
durante las
actividades.
!Su autodiscip
buena disposició
las ac
propuestas.
!'evisión de
propuestas para l
!'evisión de
propuestos en cla
!Salidas al tablero
!3aloración de t r
8/17/2019 Plan Asignatura Estadística g6
6/8
consulta.
!valuación oral.
- valuac
escrita (indiv
grupal). Con
- pregunta
abiertas
- preguntas tipo
- 5uizzes
-1ecciones orale
PLANES DE APOYO Y SUPERACIÓN: 6inalizado cada e+e temático, se deben realizar al estudiante actividades -ue le permitan superar sus dificultades. Si al terminar el periodo persisten dicas informativo se entregarán al padre de familia 2 o acudiente los tall eres de superación.
8/17/2019 Plan Asignatura Estadística g6
7/8
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO – PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
AREA DE: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GRADO 6
JEFE DE ÁREA: DOCENTE RESPONSABLE: ÁLVARO CÁRDENAS COLLAZOS
UNIDAD No. : 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: GENERALIDADES MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS NO AGRUTIEMPO PROBABLE: 24 horas TIEMPO REAL: horas PERÍODO
ESTÁNDAR COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACI
Uso medidas de tendenciacentral (media, mediana moda) para interpretar
comportamientos de uncon+unto de datos.
BÁSICASistematiza la informacióncuando sea necesario.
COGNITIVAUtiliza sus instrumentos delconocimiento en el área de la
matemática para establecer niveles de interpretación, del
entorno físico, la tecnología la ciencia, demostrando la
identificación reconoci mi ent o desituaciones matemáticas de
su entorno.
Conceptos básicos de medidas
de centralización% *edia,
mediana moda.
Calcula la media, la mediana
la moda de un listado de datos
no agrupados.
- laboración, aplicación
corrección de talleres.
- #iscusión de los
resultados de talleres.
!*todo inductivo!deductivo.
!Se arán explicacionesde carácter general sobre
cada una de las temáticas.
!Se realizarán e+erciciosde aplicación sobre las
diversas temáticas.
- 'ealización de talleres
individuales o grupales.
- /0s-ueda de
información.
!&reparación de
exposiciones.
!'ealización de tallerescomplementarios en casa.
!&ermantemente s esacarán estudiantes al
tablero para valorar competencias.
!&or medio de la
argumentación,
interpretación
proposición, verbal o
escrita, los estudiantes
sustentaran conceptos
básicos.
!&articipación en
!1a responsabilid
cumplimiento
tareas escolares
participación
corrección de las
mediante
autoevaluación.
!l cumplimientoactividades de ref
o recuperación re
!l inters
durante las
actividades.
!Su autodiscip
buena disposició
las ac
propuestas.
!'evisión de
propuestas para l
!'evisión de propuestos en cla
8/17/2019 Plan Asignatura Estadística g6
8/8
!Salidas al tablero
!3aloración de t r
consulta.
!valuación oral.
- valuac
escrita (indiv
grupal). Con
- pregunta
abiertas
- preguntas tipo
- 5uizzes
- 1ecciones orale
PLANES DE APOYO Y SUPERACIÓN: 6inalizado cada e+e temático, se deben realizar al estudiante actividades -ue le permitan superar sus dificultades. Si al terminar el periodo persisten dicas informativo se entregarán al padre de familia 2 o acudiente los tall eres de superación.
Top Related