PROGRAMA DE COMPRENSIN LECTORA

PLAN DE CLASE

CURSO: 3 Medio

SECTOR: Matemtica

UNIDAD: Probabilidad

FECHA:

TTULO: Probabilidad CondicionalCLASE: N 9

CONTENIDOS POR EJEDatos y azar: Probabilidad.HABILIDAD Resolver problemas utilizando la probabilidad condicional.

Utilizar el modelo de distribucin binomial para resolver problemas.

INDICADORES DE EVALUACIN

Resuelven problemas utilizando la probabilidad condicional. Utilizan el modelo de distribucin binomial para resolver problemas.

INICIO MOTIVACIN (20 minutos) El docente pregunta a los alumnos y alumnas: Cul es la probabilidad de obtener un as al extraer una carta de un naipe de 52?, cul ser la probabilidad de obtener un numero par o un numero primo al lanzar un dado? Les recuerda algunos de los conceptos de probabilidades trabajados anteriormente. Les cuenta que durante la clase aprendern a trabajar con la probabilidad condicional. El docente sugiere que resuelvan la Ficha de trabajo n4 (GP p. 97), sobre el modelo de distribucin binomial. Se revisa frente al curso.RECURSOS REQUERIDOS Texto del Alumno (TA), pp. 166 a 169 Gua del Profesor (GP), p. 97

DESARROLLO ACTIVIDADES (60 minutos) Lee en conjunto con los alumnos Probabilidad condicional (TA pp. 166 y 167), explicando los ejemplos planteados y la diferencia con otro tipo de eventos. Repasan los elementos de teora de conjuntos necesarios para el contenido. Explica qu significa la interseccin entre conjuntos.

Revisa paso a paso los ejemplos y genera preguntas que lleven a profundizar en el contenido.

El docente pide a los estudiantes que resuelvan el Practica (TA p. 167), determinando la probabilidad condicional. Se revisa frente al curso para aclarar las dudas. Luego resuelven en conjunto los Ejercicios resueltos (TA p. 168), utilizando el modelo de distribucin binomial. Luego pide a los alumnos que resuelvan de forma individual el Ahora t, aplicando la misma estrategia. Se revisa frente al curso para aclarar las dudas.

CIERRE ACTIVIDADES (10 minutos)

El docente sugiere a los estudiantes que resuelvan el Preparando la PSU (TA p. 169), para que luego se autoevalen segn el resultado del ejercicio.

Observacin: en la plataforma e-preu (Pedro de Valdivia Santillana) el docente puede encontrar una actividad relacionada con la probabilidad condicional.