2. Estas reflexiones pertenecen a Sarmiento, y son tan actuales como estas otras de Belgrano,expresadas hacia 1796, cuando Buenos Aires an perteneca a Virreinato del Ro de la Plata: "Hevisto con dolor, sin salir de esta Capital, una infinidad de hombres ociosos en los que no se ve otracosa que la miseria y la desnudez, gente infeliz, con nios que resultarn salteadores omendigos... Estados seguramente deplorables que podran cortarse si se les diese auxilio desde lainfancia, proporcionndoles una regular educacin".Si convenimos entonces en que la Educacin es la llave y la clave para la transformacin socialhacia una mejor calidad de vida, para conformar una sociedad mejor y un pas mejor, tododebera confluir y girar en torno a la misma: la legislacin vigente, las polticas de Estado, el apoyode la actividad privada, la consideracin de los entes de recaudacin impositiva, las estrategiasnacionales de actualizacin y formacin continua. Pero nada de eso sucede.Frente a un escenario mundial en continua transformacin y ms all de todo voluntarismo, losdocentes se han convertido en analfabetos funcionales que por ende, mal pueden capacitarapropiadamente a los ciudadanos de este nuevo siglo. Se impone por lo tanto un plan estratgicopara la jerarquizacin integral de su rol, de modo que la profesin -desde la escuela infantil enadelante- tenga rango universitario, para que cada educador incorpore en su rea decompetencias las estrategias, recursos, tcnicas, tecnologas, herramientas y herramentalesimprescindibles para poder formar adecuadamente a sus estudiantes.Deca tambin Sarmiento estos otros conceptos lamentablemente actuales : ...es muy seguroque no educando a las generaciones nuevas, todos los defectos de que nuestra organizacinactual adolece, continuarn existiendo, y tomando proporciones ms colosales, a medida que lavida poltica desenvuelve mayores estmulos de accin, sin que eso mejore en un pice lasituacin moral y racional de los espritus...Ms all de las buenas intenciones, que generalmente quedan slo plasmadas en el papel pero noen los hechos cotidianos, el tema de la educacin como eje de la transformacin social, poltica ymoral an no est instalado como prioritario en nuestra sociedad, y slo a partir de suconsideracin como tal, podremos atesorar la esperanza de un futuro mejor para nuestro pas ysus habitantes. Por ello, si en plena Era del Saber cmo valor agregado, no incorporamos a laEducacin en primersimo lugar al debate de los males que nos aquejan y cmo salirdefinitivamente de ellos, la guerra estar perdida.
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