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Programa de ArquitecturaPrograma de Arquitectura
METODOLOGÍAMETODOLOGÍAde la INVESTIGACIÓNde la INVESTIGACIÓN
Planteamiento GeneralPlanteamiento General
Semana 2: 30/03/09Semana 2: 30/03/09
11
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Reflexión InicialReflexión InicialEn cualquier situación cotidiana se actúa En cualquier situación cotidiana se actúa mediante una determinada secuencia de mediante una determinada secuencia de acciones, planificándolas y aplicándolas con acciones, planificándolas y aplicándolas con mayor o menor lógica. Lo que parece mayor o menor lógica. Lo que parece indudable es que en la mayoría de las veces indudable es que en la mayoría de las veces se intenta se intenta evitar la intervención del azar evitar la intervención del azar en la toma de decisiones y a la vez en la toma de decisiones y a la vez incorporar métodos incorporar métodos derivados de las derivados de las capacidades analíticas respecto a situaciones capacidades analíticas respecto a situaciones vividasvividas
22
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�� Existe un método o unos métodos, cuando Existe un método o unos métodos, cuando se puede seguir un camino más o menos se puede seguir un camino más o menos reglado para llegar a reglado para llegar a un fin determinado y un fin determinado y propuesto con antelación. propuesto con antelación. �� El método se opone al azar (suerte), aún El método se opone al azar (suerte), aún cuando un método adecuado cuando un método adecuado puede no ser puede no ser sólo un camino únicosólo un camino único, sino un camino que , sino un camino que puede abrir otros caminos.puede abrir otros caminos.
�� Las cuestiones relativas a los métodos son Las cuestiones relativas a los métodos son objeto de conocimiento de la objeto de conocimiento de la metodología metodología de la investigación.de la investigación.
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¿Qué es una Investigación?¿Qué es una Investigación?
Una INVESTIGACIÓN es un proceso sistemático, organizado y objetivo formulado con el fin de
responder a una PREGUNTA. Sirve de soporte a una propuesta original que contribuya al desarrollo
del conocimiento.
LaLa palabrapalabra "sistemático""sistemático" significasignifica queque aa partirpartir dede lala
formulaciónformulación dede unauna hipótesishipótesis uu objetivoobjetivo dede trabajotrabajo sese
recogenrecogen unosunos datosdatos segúnsegún unun planplan preestablecidopreestablecido..
UnaUna vezvez analizadosanalizados ee interpretadosinterpretados estosestos datosdatos
modificaránmodificarán oo añadiránañadirán nuevosnuevos conocimientosconocimientos aa loslos yaya
existentesexistentes..
44
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¿Qué es una Investigación?¿Qué es una Investigación?
Un problema
que resolverUn plan para
resolverlo+
PROBLEMA PLAN
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¿Qué persigue una Investigación?¿Qué persigue una Investigación?
Tipos:Tipos:
•• Conocimiento empíricamente demostrable.Conocimiento empíricamente demostrable.ExperiencialExperiencial: es el objeto de la : es el objeto de la CienciaCiencia..
•• ConocimentoConocimento empíricamente no demostrableempíricamente no demostrableIdeológica, problemática y crítica: objeto de la Ideológica, problemática y crítica: objeto de la FilosofíaFilosofía
•• Conocimiento PerceptualConocimiento PerceptualSensible: objeto de la Sensible: objeto de la EstéticaEstética
ElEl desarrollodesarrollo deldel conocimientoconocimiento,, entendidoentendido comocomo
percepciónpercepción yy aprehensiónaprehensión intelectualintelectual (intencional)(intencional)
dede lala realidadrealidad ((modelomodelo mentalmental dede lala realidadrealidad))
66
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Corrientes básicas sobre el Corrientes básicas sobre el desarrollo del conocimientodesarrollo del conocimiento
• Corriente materialista.Corriente materialista.El objeto de conocimiento existe El objeto de conocimiento existe
independientemente de la razón o de las independientemente de la razón o de las
ideas del hombre.ideas del hombre.
•• Corriente idealista.Corriente idealista.El objeto de conocimiento es estructurado por las El objeto de conocimiento es estructurado por las
ideas del hombre, no existe sin ellas.ideas del hombre, no existe sin ellas.
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Dos definiciones sobre el desarrollo Dos definiciones sobre el desarrollo del conocimiento (1)del conocimiento (1)
Conocimiento Empírico:Conocimiento Empírico:El conocimiento empírico se desprende de El conocimiento empírico se desprende de
la experiencia y a través de los sentidos. la experiencia y a través de los sentidos.
Es generacional y carece de un Es generacional y carece de un
razonamiento elaborado o una crítica razonamiento elaborado o una crítica
metodológica. Suele ser impreciso y tiende metodológica. Suele ser impreciso y tiende
a ser dogmático. Sin embargo, sirve de a ser dogmático. Sin embargo, sirve de
base al conocimiento científicobase al conocimiento científico.
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Dos definiciones sobre el desarrollo Dos definiciones sobre el desarrollo del conocimiento (2)del conocimiento (2)
Conocimiento Científico:Conocimiento Científico:El conocimiento empírico se convierte en El conocimiento empírico se convierte en
científico al extraerlo de la realidad con científico al extraerlo de la realidad con
métodos y herramientas precisas. Se métodos y herramientas precisas. Se
integra en un sistema de conceptos, teorías integra en un sistema de conceptos, teorías
y leyes. Puede describir, explicar, y leyes. Puede describir, explicar,
generalizar y predecir las causas de una generalizar y predecir las causas de una
práctica profesional en relación con una práctica profesional en relación con una
técnica.técnica.99
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Conocimiento CientíficoConocimiento Científico
CienciaCiencia
MetodologíaMetodología
MétodoMétodo
TécnicaTécnica
ProcesosProcesos1010
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CienciaCiencia
Disciplina del quehacer humano que aborda Disciplina del quehacer humano que aborda el conocimiento de la realidad desde una el conocimiento de la realidad desde una perspectiva en particular (perspectiva en particular (EjEj: Ciencias : Ciencias Sociales)Sociales)
Proceso mediante el cual se adquiere Proceso mediante el cual se adquiere conocimiento (conocimiento (EjEj: Documentación): Documentación)
Cuerpo organizado de conocimiento Cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de procesos sistemáticos obtenido a través de procesos sistemáticos ((EjEj: Geografía): Geografía)
1111
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MetodologíaMetodología
Esfera de la ciencia que estudia los métodos Esfera de la ciencia que estudia los métodos generales y particulares de las generales y particulares de las investigaciones científicas, así como los investigaciones científicas, así como los principios para abordar diferentes tipos de principios para abordar diferentes tipos de objetos de la realidad y las distintas clases objetos de la realidad y las distintas clases de teorías científicas (0). de teorías científicas (0).
Conceptos específicos en la metodología de Conceptos específicos en la metodología de la ciencia son los métodos, las técnicas y los la ciencia son los métodos, las técnicas y los procedimientos con que se investiga.procedimientos con que se investiga.
1212
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Método Método (del griego methodos, vía, procedimiento para conocer, para investigar).
Procedimiento para la acción práctica y Procedimiento para la acción práctica y teórica del hombre que se orienta a asimilar teórica del hombre que se orienta a asimilar un objeto. En la producción se trata del un objeto. En la producción se trata del procedimiento que se utiliza para elaborar procedimiento que se utiliza para elaborar las cosas, etc. las cosas, etc.
En la ciencia, el método remite, a través de En la ciencia, el método remite, a través de ciertas reglas, todo conocimiento a la ciertas reglas, todo conocimiento a la certeza. Pretende un camino seguro para certeza. Pretende un camino seguro para llegar a la verdad y evitar el error.llegar a la verdad y evitar el error.
1313
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Técnica Técnica (del griego techné, maestría, arte).
Sistema de objetos creados por el hombre y Sistema de objetos creados por el hombre y que son indispensables para la realización que son indispensables para la realización de su actividad. La técnica es creada con de su actividad. La técnica es creada con base en el conocimiento y la utilización de base en el conocimiento y la utilización de las fuerzas y las leyes de la naturaleza y se las fuerzas y las leyes de la naturaleza y se plasman en ellas las funciones y hábitos de plasman en ellas las funciones y hábitos de trabajo, la experiencia del hombre.trabajo, la experiencia del hombre.
1414
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Proceso Proceso (del lat. processus. Acción de ir hacia adelante. Transcurso del tiempo).
Las actividades que efectivamente ocurren tras la Las actividades que efectivamente ocurren tras la
selección y el seguimiento de una metodologíaselección y el seguimiento de una metodología
1515
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Paradigmas del ConocimientoParadigmas del Conocimiento
“Estudios realizados sobre el desarrolloepistemológico de [el conocimiento] mepermiten afirmar que en la actualidadcoexisten tres paradigmas, dos de ellosconsolidados: el materialismomaterialismo históricohistórico y elpositivistapositivista – que nacen conjuntamente conla revolución industrial como fenómenosocial de características inéditas- y eltercero: el interpretativointerpretativo, en vías deconsolidación”
(Vasilachis de Gialdino, 1995)
1616
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Paradigmas del ConocimientoParadigmas del Conocimiento
TodoTodo paradigmaparadigma dede investigacióninvestigación sese basabasa enensistemassistemas filosóficosfilosóficos yy sese operacionalizaoperacionalizamediantemediante unun sistemasistema dede investigacióninvestigación..
ParadigmaParadigma Sistema de InvestigaciónSistema de Investigación
PositivistaPositivista HipotéticoHipotético--DeductivoDeductivo
Dialéctico Dialéctico (materialista histórico)(materialista histórico) DialécticoDialéctico--CríticoCrítico
InterpretativoInterpretativo HermenéuticoHermenéutico
1717
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1. Positivismo1. Positivismo
NoNo existeexiste conocimientoconocimiento queque nono provengaprovenga dede lalapercepciónpercepción.. LaLa importanciaimportancia estribaestriba enen elel rigorrigor dede lalatécnicatécnica parapara obtenerobtener esteeste conocimientoconocimiento;; sese insisteinsiste enenlala cuantificacióncuantificación yy sese afirmaafirma lala unidadunidad dede lala cienciaciencia..PorPor tanto,tanto, elel conocimientoconocimiento estáestá separadoseparado dede lala acciónacción..ElEl conocimientoconocimiento sese estudiaestudia desdedesde camposcamposdisciplinaresdisciplinares independientesindependientes.. SoportadoSoportado porpor elel
SistemaSistema dede InvestigaciónInvestigaciónHipotéticoHipotético--DeductivoDeductivo
1818
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Método hipotéticoMétodo hipotético--deductivodeductivo
ConsisteConsiste enen::
11..-- ObservaciónObservación dede lolo queque puedepuede serser observadoobservado;;
22..-- DescripciónDescripción dede lolo queque sese haha observadoobservado;;
33..-- MediciónMedición dede lolo queque puedepuede serser medidomedido;;
44..-- AceptaciónAceptación oo nono comocomo hechoshechos oo realidadrealidad dede loslosresultadosresultados dede lala observación,observación, descripcióndescripción yy lalamediciónmedición;;
55..-- LaLa generalizacióngeneralización inductivainductiva;;
66..-- ElEl razonamientorazonamiento lógicológico deductivodeductivo;;
1919
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2. Dialéctica2. DialécticaTambiénTambién conocidaconocida bajobajo elel MaterialismoMaterialismo HistóricoHistórico,,concibeconcibe lala realidadrealidad comocomo unauna “totalidad”“totalidad” uu “holística”“holística”dede lala queque nono puedepuede aislarseaislarse ningúnningún elementoelemento sinsin quequedejedeje dede tenertener sentidosentido.. RechazaRechaza elel análisisanálisis cuantitativocuantitativoyy aseguraasegura queque lala actividadactividad científicacientífica nono estáestá disociadadisociadadede lala posiciónposición personalpersonal deldel científicocientífico.. IncluyeIncluye cuatrocuatrotipostipos dede conocimientoconocimiento:: empírico,empírico, mágicomágico--religioso,religioso,artísticoartístico yy teóricoteórico.. DesarrolladaDesarrollada porpor elel
SistemaSistema dede InvestigaciónInvestigaciónDialéctico Dialéctico -- CríticoCrítico
2020
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3. Interpretativo3. InterpretativoOpuestoOpuesto alal positivismo,positivismo, afirmaafirma queque nono existeexiste ununlenguajelenguaje observacionalobservacional puropuro yy todotodo conocimientoconocimiento esesinterpretacióninterpretación.. SuSu interésinterés eses cualitativocualitativo;; nono sese limitalimitaaa unauna metodologíametodología dede recolecciónrecolección yy análisisanálisis dede datos,datos,yaya queque elel focofoco centralcentral dede lala investigacióninvestigación sese centracentra enenelel significadosignificado queque loslos hechoshechos tienentienen parapara loslos actoresactores..TodoTodo fenómenofenómeno debedebe serser entendidoentendido dentrodentro dede susucontextocontexto culturalcultural yy ambientalambiental aa travéstravés dede enfoquesenfoquesbiográficos,biográficos, narrativosnarrativos ee interpretativosinterpretativos.. SeSe manifiestamanifiestaaa travéstravés deldel
SistemaSistemaHermenéuticoHermenéutico2121
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Método hermenéuticoMétodo hermenéuticoFormasFormas deldel conocimientoconocimiento::11..-- SSaberaber popular,popular, construidoconstruido dede modomodobiográficobiográfico--narrativonarrativo (historias(historias dede vida)vida) ..22..-- ElEl RelatoRelato comocomo métodométodo dede verificaciónverificación(hermenéuticos,(hermenéuticos, interpretativos,interpretativos, narrativos)narrativos)33..-- DiscursoDiscurso dede lala prácticapráctica:: intenciones,intenciones,deseos,deseos, acciones,acciones, historiashistorias particularesparticulares..44..-- ConocimientoConocimiento práctico,práctico, queque representarepresentasignificados,significados, verosímil,verosímil, nono transferibletransferible..55..-- LasLas metáforasmetáforas ee imágenesimágenes,,representandorepresentando actoresactores yy alal investigadorinvestigador..
2222
ResumenResumen
Paradigma Paradigma ––Sistema de InvestigaciónSistema de Investigación
ConcepciónConcepción
Positivista Positivista ––S. HipotéticoS. Hipotético--DeductivoDeductivo
Conocimiento Conocimiento disciplinar fragmentado disciplinar fragmentado sujeto a verificación sujeto a verificación empíricaempírica
Dialéctico Dialéctico ––S. DialécticoS. Dialéctico--CríticoCrítico
Visión holística de la Visión holística de la realidad basada en realidad basada en múltiples referentesmúltiples referentes
Interpretativo Interpretativo ––S. HermenéuticoS. Hermenéutico
Comprensión narrativa Comprensión narrativa significativa de la significativa de la realidadrealidad
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
2424
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
La inducción va de los casos
particulares a los generales.
La deducción, de lo general a
lo particular.
Es útil para las matemáticas y
la lógica, donde los
conocimientos pueden
aceptarse como verdaderos
por definición. Tienen mayor
objetividad cuando son
considerados como
probabilísticas.
2525
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Maneja juicios y considera los
objetos como un todo.
Consiste en separar el objeto
de estudio en partes y, una
vez comprendida su esencia,
se construye un todo.
2626
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Ha sido una de las estrategias
más efectivas. Aplica la
observación (sensorial) de
fenómenos para pasar a
elaborar hipótesis que sirven
de base al experimento.
Así, se reproduce el objeto
de estudio (controlando el
fenómeno) para probar la
validez de la hipótesis.
2727
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Consiste en elaborar modelos
para explicar el porqué y el
cómo del objeto de estudio.
Se aplica a la explicación
sistemática
.
2828
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Proposición tan clara y
evidente que se admite sin
necesidad de demostración
(explicación obvia).
Constituye cada uno de los
principios fundamentales e
indemostrables sobre los que
se construye una teoría.
2929
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Organiza en forma jerárquica
los distintos componentes de
una realidad.
Establece relaciones de
inclusión y de dependencia en
varios niveles de
complejidad, y facilita la
interpretación dentro de un
nivel y entre niveles
3030
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Considera los objetos de
estudio y los fenómenos en
proceso de desarrollo.
Es la ciencia de las leyes
generales del movimiento y
evolución de la naturaleza, la
sociedad humana y el
pensamiento en base a la
abstracción mental.
Analiza fuerzas en colisión
3131
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Supone al número como
sustancia esencial de las
cosas, por tanto, de cualquier
objeto de estudio.
Bajo este supuesto se logra la
creación de postulados que,
por medio de fórmulas
matemáticas, se aplica a
casos similares.
3232
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Trata de explicar fenómenos
vitales por medio de las leyes
de la mecánica.
Toda acción ocurre por efecto
de una fuerza, y genera a su
vez una reacción.
El sujeto actúa como un
espejo que refleja la realidad,
entendida como una
secuencia de procesos.
.
3333
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Entiende la realidad como un
organismo en equilibrio, con
mecanismos propios capaces
de regular sus conflictos
internos.
Cada uno de los elementos de
una realidad social responde a
una necesidad biológica y
cultural, esto es, a una
función social y no a simple
circunstancias fortuitas.
3434
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� Materialismo históricoMaterialismo histórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Es la ciencia de las leyes
generales que rigen el
desarrollo de la sociedad.
Es, en cierta medida, la única
solución científica certera a
los problemas teóricos y
metodológicos de las ciencias
sociales y sostiene que los
modos de producción
determinan las estructuras
sociales.
3535
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El conocimiento: El conocimiento: estrategiasestrategias
�� InducciónInducción--deduccióndeducción�� AnálisisAnálisis--síntesissíntesis�� ExperimentaciónExperimentación�� ExplicaciónExplicación�� AxiomáticoAxiomático�� EstructuralEstructural�� DialécticaDialéctica�� MatematicismoMatematicismo�� MecanicistaMecanicista�� FuncionalismoFuncionalismo�� MaterialismoMaterialismo históricohistórico�� Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Analiza la realidad como
sistemas de elementos
interrelacionados en un
todo, que pueden ser
estudiados en diversas
escalas, según sus metas y
acorde con procesos
evolutivos de
retroalimentación.
Utiliza de forma conjunta
técnicas cuantitativas y
cualitativas, estadística y
cálculo de probabilidades.
3636
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ActividadActividad
En grupos de 5 personas, se revisará En grupos de 5 personas, se revisará un artículo científico y se expondrá en 5 un artículo científico y se expondrá en 5 minutos:minutos:
1.1. En qué consistió el proyectoEn qué consistió el proyecto
2.2. Dos paradigmas adoptadosDos paradigmas adoptados
3.3. Dos estrategias adoptadasDos estrategias adoptadas
3737