Memoria de Actividades Curso 2006/2007
Experiencia Piloto de Implantación del ECTS
“Maestro Educación Infantil”
MEMORIA PARCIAL DEL PROYECTO
PILOTO
EDUCACION INFANTIL
1º CURSO CURSO 2006-2007
03/JULIO/2007
ELABORADO POR: MILAGROS FERNANDEZ MOLINA (COORDINADORA) Y VICTORIA GONZÁLEZ
(BECARIA) FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION. UNIVERSIDAD DE MALAGA
1. (PUNTO 2.6) PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE
INFORMACIÓN, DIFUSIÓN Y FORMACIÓN DIRIGIDAS A PDI Y
ALUMNOS PARA EL CURSO 2007-2008
1.1 DIRIGIDAS A PDI
Objetivos
♦ Potenciar la renovación de las metodologías docentes universitarias,
ofreciendo una batería de posibles acciones, orientadas hacia los
planteamientos didácticos que subyacen al proceso de construcción de un
EEES y a los documentos de la Junta de Andalucía (CIDUA) y del MEC.
♦ Propiciar una actuación docente cada vez más coordinada y
cooperativa entre el profesorado en relación a la transversalidad, a la
coordinación de contenidos y a la equilibración de las demandas que se le
hacen al alumnado.
Para la consecución de estos objetivos, se llevarán a cabo las siguientes
LÍNEAS ESTRATÉGICAS:
0. Realizar REUNIONES DE PREPARACIÓN, ESTUDIO,
COORDINACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN de:
0.1 la docencia: mejora de las Guías Docentes, transversalidad y
coordinación de contenidos, carga de trabajo de los alumnos,
utilización de las TICs en el proceso enseñanza-aprendizaje de cada
asignatura, sistemas de evaluación del aprendizaje de los alumnos y
actividades académicas complementarias.
0.2 las actividades complementarias al currículum (A.C.C.) de formación
de los alumnos.
0.3 los talleres para alumnos sobre habilidades académicas específicas
para la titulación.
0.4 la viabilidad de los principios de los documentos CIDUA y MEC a la
titulación de la Educación Infantil: cursos 1º y 2º.
1. Ofrecer AYUDAS ECONÓMICAS PARA LA REALIZACIÓN DE
CURSOS de Actualización del profesorado en entornos virtuales de
enseñanza-aprendizaje.
2. Diseñar, crear e implantar un PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE
LA EXPERIENCIA PILOTO Y DE COMUNICACIÓN PARA EL
PROFESORADO.
3. Diseñar e Implantar la utilización de una ESTRATEGIA DE
CONTROL Y ORGANIZACIÓN DE LA CARGA DE TRABAJO DE LOS
ALUMNOS: “EL TRABAJO DEL MES”.
4. Estudiar la SITUACIÓN DE INTERDISCIPLINAREIDAD y
propiciar la coordinación entre las asignaturas de 1º y 2º de Educación
Infantil, con los siguientes objetivos:
a) conocer y estudiar las características de las Guías
Docentes de otras asignaturas,
b) detectar contenidos susceptibles de ser
abordados con actividades docentes comunes,
c) detectar enseñanza/contenidos que pueden
homogeneizarse
d) conocer otras metodologías docentes útiles para
la propia práctica profesional.
Para ello se desarrollarán las siguientes fases:
Momento 1: Cotejo y consenso con el profesorado de la realidad de la
Tabla “Interdisciplinareidad en la titulación de Educación Infantil” (Ver
Anexo).
Momento 2: Toma de decisiones sobre la estrategia de coordinación más
adecuada y viable, teniendo en cuenta las siguientes variables: curso,
departamento, área de conocimiento, dimensión de la enseñanza
(Desarrollo-Didáctica-Contenidos), distribución temporal (cuatrimestre),
etc.
Momento 3: Fijar calendario de reuniones a dos, tres o cuatro bandas.
Momento 4: Celebración de estas reuniones y realización de posibles
acuerdos o cambios.
Momento 5: Puesta en práctica de dichos acuerdos mediante su reflejo en
las Guías Docentes de las asignaturas pertinentes del curso 2008-2009 y
evaluación de resultados.
5.- Participar en el CONGRESO NACIONAL SOBRE LOS TÍTULOS
DE EDUCACIÓN EN EL MARCO DEL EEES
Previsión de Participación
♦ Profesorado implicado en la experiencia para la implantación del
Crédito Europeo, perteneciente a los cursos primero y segundo de la
Titulación Maestro en Educación Infantil.
01. Dña. Milagros Fernández Molina. 1º curso
02. D. Antonio García Velasco. 1º y 2º curso.
03. Dña. Rosario Gutiérrez Pérez. 1º curso.
04. D. Cristóbal González Pérez. 1º curso
05. D. Carlos Escaño. 2º curso.
06. Dña. Francisca Valdivia. 1º y 2º curso.
07. Dña. Amparo Civila Salas. 1º curso.
08. Dña. Dolores Madrid Vivar, 2º curso.
09. Dña. Concepción Sánchez Palacios. 2º curso
10. Dña. Juana Aranda López. 2º curso
11. Dña. Mª Carmen Moreno Martín. 2º curso.
12. D. Alfonso Ortiz Villarejo. 2º curso.
13. D. Oscar Romero. 1º curso.
14. D. Jesús García Toribio. 1º curso.
Profesorado y gestores de Universidades nacionales que estén realizando
el proceso de convergencia europea de la titulación de Educación Infantil
así como expertos europeos en la formación de Maestros de Educación
Infantil.
Indicador de consecución
- Línea estratégica 0: Asistencia de al menos el 60% del profesorado al 80% de
las reuniones.
- Línea estratégica 1: Matriculación de, al menos, el 50% del profesorado en un
curso de actualización.
- Línea estratégica 2:
- Implicación de, al menos, tres profesores en el
diseño y elaboración del protocolo
- y/o Elaboración del procedimiento y
cumplimentación de la evaluación por, al menos, el
80% del profesorado.
Línea estratégica 3:
- Diseño y elaboración del panel gráfico, en formato
papel para su uso en el aula del curso y en formato
digital para su uso en la plataforma virtual de la
UMA.
- Cumplimentación semanal del panel de clase por, al
menos, el 50% del profesorado y de las asignaturas,
por cada curso, reflejando al menos el 80% de las
actividades de carga del alumno.
- Cumplimentación semanal del panel digital por
parte del Becario del proyecto y/o de la
Coordinadora, reflejando al menos el 80% de las
actividades, talleres, etc. de interés para el alumnado
del Piloto.
- Línea estratégica 4: Conseguir realizar las actuaciones previstas en los
siguientes espacios temporales.
Momento 1 y Momento 2: 30 de Septiembre de 2007
Momento 3: Mediados de octubre de 2007.
Momento 4: Entre Noviembre y febrero de 2008
Momento 5: Guías Docentes de 2008-2009.
- Línea estratégica 5: Noviembre-diciembre 2007. Participación de al menos el
50% de los Centros que ofertan la titulación de Educación Infantil en España y
la intervención de expertos europeos en Educación Infantil.
Fechas
♦ Septiembre 2007 a Septiembre 2008.
Estimación Presupuestaria Detallada
Líneas estratégicas Actividades específicas Presupuesto estimado
0. Reuniones de preparación, estudio, coordinación, seguimiento y evaluación
Realización de informes, Participación en Seminario específico, Almuerzos de trabajo
2.000 euros
1. Ayudas económicas para la realización de cursos
Matrículas en cursos, gastos de viaje y de alojamiento
3.000 euros
2. Protocolo de evaluación de la Experiencia Piloto y de comunicación para el profesorado.
Conferencia de un experto, Material informático consumible, fotocopias,
500 euros
3. Estrategia de control y organización de la carga de trabajo de los alumnos: “El trabajo del mes”.
Gastos de diseño, Material consumible, panel de corcho, gastos de edición digital.
400 euros
4. Estudiar la situación de interdisciplinareidad y propiciar la coordinación entre las asignaturas de 1º y 2º de Educación Infantil
Redacción de informes, participación de expertos, almuerzo de trabajo,
1.000 euros
5. Participación en el Congreso nacional sobre titulos de Educación en el marco del EEES
Conferencias, alojamientos y dietas de la titulación de Educación Infantil, colaboración en los gastos de publicidad, comunicación, difusión y organización del resto del Congreso.
6.000 euros
TOTAL 12.900 euros
1.2 DIRIGIDAS A ALUMNOS
Objetivos
♦ Promover mayor protagonismo del estudiante en su aprendizaje,
fortaleciendo la adquisición de herramientas de aprendizaje.
♦ Incrementar el nivel de satisfacción y motivación de estudiantes,
ofreciendo espacios de formación, de expresión y de trabajos
colaborativos.
Para la consecución de estos objetivos, se llevarán a cabo las siguientes
líneas estratégicas:
0. Ofertar al alumnado de 1º y 2º de Educación Infantil la realización de
las siguientes ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS AL
CURRÍCULUM (A.C.C.):
Curso de Teatro Infantil - Cuentacuentos (con la colaboración
del Área Educación del Ayuntamiento de Málaga).
Cursos de Animación Sociocultural - Monitor de campamentos
– Monitor de Ludotecas.
Taller de Inglés para el aula de Educación Infantil.
Talleres para el desarrollo de habilidades personales y
profesionales del Educador Infantil en el aula:
- Control de rabietas y conductas disruptivas;
- Trato con los padres;
- Detección de situaciones de riesgo, maltrato,
desnutrición.
- Entrenamiento cognitivo y potencial de aprendizaje:
la experiencia de guarderías y centros de EI con
PEC.
- Estrategias para el periodo de adaptación del niño a
la escuela.
Ciclo monográfico sobre Escuela de padres y madres en
Educación Infantil (Autonomía Personal, comida, uso de TV,
etc.).
1. Ofertar al alumnado de 1º de Educación Infantil la REALIZACIÓN
DE TALLERES SOBRE HABILIDADES ACADÉMICAS
GENERALES Y ESPECÍFICAS PARA EL ESTUDIO Y EL
APRENDIZAJE en la Titulación. A continuación se especifican:
1.- Programas informáticos: 1.1 Presentación audiovisual: Power Point 1.2 Dibujo básico: Paint 1.3 Edición de vídeos y DVD didácticos 1.4 Archivos y documentos informáticos: pdf, bmp, rtf, etc. 2.- Exposición oral de trabajos académicos (individuales y en grupo) y charlas y conferencias para contextos educativos universitarios. 3.- Composición escrita de textos científicos: lenguaje científico, lenguaje de informes profesionales en el contexto escolar. 4.- Organigrama y Normativa universitaria de la UMA. 5.- Búsqueda de fuentes bibliográficas y recursos didácticos 6.- Lectura de textos científicos y profesionales: 6.1 Hábito motor/atencional de persistencia en la tarea 6.2 Comprensión lectora Psicología del desarrollo Psicología de la Educación Literatura Sociología Didáctica General BOJA, BOE, etc. ¿Asignaturas de 2º EI? 7.- Presentación de trabajos e informes académicos y profesionales 8.- Realización de exámenes escritos: tipos de exámenes, tipos de preguntas.
2. Continuar y perfeccionar el SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA
EXPERIENCIA PILOTO Y AUMENTAR LOS CAUCES DE
COMUNICACIÓN CON EL PROFESORADO y la Coordinación del
Proyecto, partiendo de los intereses y sugerencias del alumnado
3. Preparar y Realizar una TUTORÍA ESPECÍFICA DE
ORIENTACIÓN respecto a los canales de mediación alumno–
profesor, existentes en la Universidad.
4. Implantación de una ESTRATEGIA DE ORGANIZACIÓN Y
CONTROL DE LA CARGA DE TRABAJO DEL ALUMNADO: “LA
AGENDA ACADÉMICA”
Previsión de Participación
♦ Alumnado perteneciente a los cursos primero y segundo de la
Titulación Maestro en Educación Infantil, participantes de la experiencia
para la implantación del Crédito Europeo. (ver Anexo).
Indicador de consecución
♦ Se medirán con encuestas presenciales y con aquellas realizadas a
través del campus virtual (ver Anexo).
♦ También las conclusiones y sugerencias propuestas en reuniones con
alumnos representantes, así como los resultados de la asistencia a tutorías
con responsables de las prácticas de gestión, serán tenidas en cuenta para
la medición.
Línea 0:
- Aceptación por parte del alumnado de, al menos, el
50% de las actividades propuestas.
- Cubrir el número de plazas ofertadas en cada
actividad que se programe y organice.
Línea 1:
-Aceptación por parte del alumnado de, al menos, el 50% de los talleres
específicos para la titulación y asistencia del alumnado al menos al 80% de
las sesiones.
Línea 2:
- Cumplimentación de la encuesta en papel de al
menos el 60% de los alumnos matriculados y
cumplimentación de la encuesta virtual de al menos
el 60% de los alumnos matriculados.
Línea 3: - Asistencia de al menos el 60% de los alumnos matriculados en 1º de
Educación Infantil.
Línea 4: - Edición en papel de agendas académicas para los alumnos de 1º y 2º
de Educación Infantil y su utilización por, al menos, el 80% de los alumnos para
su organización diaria de su trabajo académico.
Fechas
♦ Octubre 2007 a Junio 2008.
Estimación Presupuestaria.
Líneas estratégicas Actividades específicas Presupuesto estimado
0. Actividades complementarias al curriculum
Participación de los expertos en los talleres, viajes, alojamiento y dietas de experto, gastos de fotocopias y material
6.000 euros
1. Talleres sobre habilidades académicas generales y específicas para el estudio y el aprendizaje en la titulación
Participación de los expertos, gastos de material consumible y fotocopias
3.000 euros
2. Sistema de evaluación de la Experiencia Piloto.
Fotocopias, material consumible informático
200 euros
3. Tutoría específica de orientación Gratificación para ponente 100 euros
4. La agenda académica del alumno Diseño de la agenda, diseño de los contenidos extra, gastos de edición
3.000 euros
de imprenta
TOTAL 10.000 euros
2. (PUNTO 2.7) PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
PREVISTOS PARA LA EXPERIENCIA PILOTO Y ACTIVIDADES
DEL CURSO 2007-2008.
2.1 Dirigidos al profesorado y al alumnado:
Encuestas Presenciales: cuestionario general y cuestionario diseñado ad-
hoc.
Encuestas on line a través de la Asignatura Proyecto Piloto creada en el
Campus Virtual: general y ad-hoc.
2.2 Dirigidos al alumnado:
Registro estadístico que recoja las propuestas y sugerencias realizadas en
tutoría de Prácticas de Gestión.
Los propios Indicadores de Consecución especificados en el punto 1.1 y
1.2 de la presente Memoria.
Valoración Pre y Post test de las actividades (Actividades
Complementarias al currículo y Talleres de habilidades generales y
específicas).
2.3 Dirigidos al profesorado
Actas de las reuniones de Coordinación
Valoración por parte de los profesores del efecto de las actividades
dirigidas al alumnado (Actividades Complementarias al currículo y
Talleres de Habilidades generales y específicas) sobre la dinámica y los
resultados de cada asignatura.
Modificación y mejora de las Guías Docentes para el curso 2008-2009.
3. (PUNTO 2.8) INFORME DEL PROFESOR/A COORDINADOR/A
CON INDICACIÓN DE LAS FORTALEZAS/DEBILIDADES EN LA
IMPLANTACIÓN DEL ECTS EN 2006-2007
DIAGNÓSTICO FODA.
Las líneas siguientes recogen, de forma resumida la relación de puntos
fuertes y débiles que, en el interior de la Universidad, pueden facilitar o
dificultar la andadura en el camino de la consecución de la implantación de
los Créditos Europeos adecuadamente.
Paralelamente, se identifican las amenazas y oportunidades que el
entorno en el que la Universidad se viene desarrollando parece ofrecer.
En todos los casos, se hace referencia a la importancia (valoración de 5
– Muy importante a 0.- Prácticamente irrelevante) que los diferentes factores
identificados parecen presentar.
♦ FORTALEZAS (puntos de apoyo):
1. Acción Tutorial como eje de la Atención Individualizada: 5
2. Integración de las TIC´s en el aula y en la gestión: 5
3. Margen de actuación a la hora de modificar grupos de trabajo en aula:
5
4. Calidad del “producto”, entendido como formación de titulados
superiores capaces: 4
5. Autonomía en la asignación y negociación de recursos financieros: 4
6. Capacidad de influencia en la sociedad: 2
7. Buena imagen social: 2
♦ DEBILIDADES (áreas de mejora interna)
1. Ratio elevada de alumnos por aula. Elevado número en el grupo
teórico (único) e insuficiente número de grupos prácticos: 5
2. Dificultad de coordinación. 5
3. Impuntualidad en el horario de Tutorías. 3
4. Falta de implicación de algunos alumnos y profesores. 1
5. Resistencia a la adaptación y poca capacidad de anticipación 1
6. Déficit en competencias académicas básicas y de trabajo intelectual
universitario.
7. Falta de espacios “con características especiales” de trabajo autónomo
para los alumnos: 3
8. Carga de trabajo del alumnado: 4
9. Aislamiento respecto a otras situaciones, Facultades y contextos
universitarios europeos: 1
♦ OPORTUNIDADES DEL ENTORNO
�1. Oferta de servicios de cursos de formación e innovación que tienen un
papel clave en la sociedad. 5
�2. Perspectivas de cambio en la coordinación y en la metodología. 5
�3. Demanda social de investigación y docencia de calidad. 3
�4. Posibilidades de reducción de alumnos por desdobles de grupos. 4
♦ AMENAZAS (problemas) DEL ENTORNO
�1. Riesgo de obsolescencia en contenidos y titulaciones. 5
�2. Complejidad creciente del clima competitivo. 4
�3. Horario Laboral de alumnos. 3
�4. Disminución demográfica. 3
3. (PUNTO 2.9) DATOS BASICOS SOBRE LAS
ASIGNATURAS (1º CUATRIMESTRE). SE PRESENTAN EN PAPEL POR REGISTRO.
4. (PUNTO 2.10) MEMORIA PARCIAL DE LAS ACCIONES
REALIZADAS HASTA EL 8 DE MAYO DE 2007 Y PREVISIÓN
HASTA EL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2007
Indicadores de participación
♦ Asistencia del profesorado y alumnado a reuniones informativas y
de confraternización:
9/06/2006; 28/09/2006; 02/02/2007/; 07/05/2007
♦ Realización de informes de valoración de la situación en cada
asignatura y la Experiencia Piloto en general de:
- Dña. Amparo Civila.
- Dña. Francisca Valdivia
- Dña. Milagros Fernández Molina
- D. Cristóbal González
- D. Antonio García Velasco
- Dña. Rosario Gutiérrez
♦ Realización de Tutorías, por parte del profesorado
♦ Participación del alumnado en encuestas realizadas por la becaria
del Proyecto Piloto.
♦ Elaboración de programas docentes en créditos ECTS y
formalización en la aplicación PROA.
♦ Participación del alumnado en tutorías ofrecidas por la becaria del
Proyecto Piloto.
Acciones realizadas hasta 08 de mayo de 2007.
♦ Asistencia a Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto de
Implantación del Crédito Europeo en las Universidades
Andaluzas, en Cádiz y posterior divulgación de las mismas a los
profesores del equipo.
♦ Creación de la asignatura “Proyecto Piloto Infantil” en el
campus virtual, para la comunicación on line con el alumnado.
♦ Seminario inicial dirigido a los alumnos para afrontar el inicio en
la vida universitaria, en la titulación y en la Experiencia Piloto
impartido por Dña. Milagros Fernández Molina y Dña. Amparo
Civila.
♦ Estancia de una profesora en Melilla para conocimiento y
coordinación con la asignatura de Didáctica General que se imparte
en dicho Centro.
♦ Comida para conocimiento y cohesión del grupo de 1º con el
profesorado
♦ Almuerzo de trabajo con profesores y Becaria
♦ Realización y cumplimentación de Encuestas de Valoración de
Primer y Segundo Cuatrimestre al alumnado.
♦ Realización y cumplimentación de Encuesta sobre Interés
General del alumnado de los Proyectos Piloto.
♦ Trabajos de instalación de equipamiento audiovisual en el aula
asignada a 1º de Educación Infantil (2.25).
Fechas de realización
♦ Octubre 2006 a Mayo 2007
Coste de las actividades hasta 08/05/07 (detallado por partidas así como
el número de becas concedidas y su correspondiente asignación)
BECA (360 EUROS/MES X 9 MESES) : 3.240 EUROS
COMIDA DE TRABAJO VALORACION 1º CUATRIMESTRE: 259 EUROS
IMPARTICION DE SEMINARIO INICIAL: 200 EUROS
INSTALACION EQUIPAMIENTO AULA: 400 EUROS
GASTOS DE REPROGRAFIA: 170,28 EUROS
GASTOS DE VIAJE ESTANCIA PROFESORA EN MELILLA: 140 EUROS
CENA DE COHESION ALUMNADO: 559,95 EUROS
CREACION DE PAGINA EN PLATAFORMA VIRTUAL: 100 EUROS
ADQUISICON DE OBJETOS DE IDENTIDAD CORPORATIVA UMA PARA ALUMNOS:
360,18 EUROS
TOTAL = 5.429,41
Acciones previstas hasta el 30 de septiembre
♦ Comida de trabajo para la Valoración de la docencia y la
Experiencia Piloto en el Segundo Cuatrimestre y Valoración Final de
todo el curso.
♦ Concurso creativo de ideas para el Diseño de la portada de la
agenda académica del alumno de 1º y 2º de Educación Infantil para el
curso 07-08.
♦ Adquisición de Agendas Académicas para alumnos curso 2007-
2008 como estrategia de planificación del trabajo del alumno.
En relación a las TICs:
♦ Asistencia de 4 profesores al curso de Docencia en Entornos
virtuales de Enseñanza – Aprendizaje organizado por la UIA en su sede
de Málaga. Julio 2007.
♦ Alta de todas las asignaturas de 1º en el Campus Virtual.
♦ Creación y cumplimentación, parte del profesorado, de un Registro de
las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje que han implicado el
uso de las TICs en cada asignatura de 1º de Educación Infantil en el curso
06-07.
♦ Realización de Sesión formativa individual para utilización de la
Plataforma.
En relación a la Coordinación entre asignaturas:
♦ Revisar el listado de la profesora Amparo Civila y enviar propuestas,
marcar los que se utilizan en las asignaturas o valorar el listado.
♦ Revisar y corrección del fondo bibliográfico, petición de los manuales
necesarios a Biblioteca y actualización de la Bibliografía en las Guías
Docentes.
Coste de las actividades hasta 30/09/07 (detallado por partidas así como el
número de becas concedidas y su correspondiente asignación)
COMIDA DE TRABAJO: 500 euros
CONCURSO DE IDEAS PARA PORTADA: 100 euros
MATRICULA DE 4 PROFESORES EN CURSO UNIA: 460 EUROS
SESION FORMATIVA SOBRE USO PLATAFORMA: 100 EUROS
AGENDAS ACADEMICAS PARA ALUMNOS: 2.000 EUROS
CURSO DE EDICION DE MATERIAL DIDACTICO AUDIOVISUAL: 400 EUROS
TOTAL = 3.560 EUROS
RESUMEN DEL GASTO:
TOTAL PRESUPUESTO CONCEDIDO= 9.720 EUROS
TOTAL ACTIVIDADES HASTA 08/05/2007: 5.429,41
TOTAL ACTIVIDADES PREVISTAS HASTA 30/09/2007: 3.560 EUROS
TOTAL GASTO: 8.989,41, SIGNIFICA UN 92,48 % DEL PRESUPUESTO CONCEDIDO
QUE HA SIDO O ESTA EN PROCESO DE SER EJECUTADO.
RESTO: 730,59 EUROS.
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