TIEMPO HISTÓRICO Y PENSAMIENTO ADOLESCENTE:ACERCAMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA.
ACT. 1 SESION 2 HISTORIA III
TIEMPO HISTÓRICO
NOCION DE DURACIÓN
Implica madurez intelectual del
sujeto
Requiere de un proceso activo de
aprendizaje
NOCION DE SUCESION
Este concepto junto con el de cambio-
continuidad es uno de los más complejos
El niño tiene una concepción
cualitativa del tiempoNOCION DE
CONTINUIDAD, PASADO, PRESENTE, FUTURO Si el alumno no
contextualiza cronológica y espacialmente la construcción del aprendizaje se
obstaculiza
NOCION DE CAUSALIDAD Tiempo y causalidad
están estrechamente
ligados
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