Universidad Pedaggica Experimental
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGGICO DE CARACAS
Departamento de Pedagoga
Ctedra de Orientacin Educativa
Curso: Desarrollo Socio-Afectivo (PBB-206)
Profa. Xiomara Rojas
Periodo 2010I I
Material de Apoyo N 1
Conectores para Redactar
Para agregar ideas: Adems, as mismo, asimismo, tambin, de nuevo, por su parte, al mismo tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en, en la misma forma, en adelante, como afirmaremos luego, por una parte, en ese mismo orden de ideas, como hemos afirmado o como se ha afirmado otras veces, pues, ahora bien, es conveniente que, es preciso que, es necesario que, adicionalmente, de igual manera.Para representar una idea que limita, se opone o niega la expresada: Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas, pero, de otro modo, por el contrario, an cuando, a pesar de, si bien es cierto que, no es menos cierto que, empero, en oposicin a, enfrentar a, contrariamente a lo que ha expresado, en cambio, aunque parezca as, aunque sea (parezca) posible, enfrentado a.Para enunciar tpicos: Con respecto a, con (en) relacin a, en lo tocante a, en relacin con, en lo que se refiere a, en lo que respecta a, en (con) referencia a.Para indicar orden: Primero, segundo, por una parte, por otra, en primer (segundo, tercer) lugar, en primer (segundo, tercer) trmino, seguidamente, luego, para empezar, para continuar, para dar continuacin, uno, el otro, por un lado, por otro, a continuacin se expone, seguidamente, en primer trmino, inicialmente. Para ejemplificar: Para ilustrar esto, por ejemplo, como puede apreciarse (verse, suponerse, inferirse, entenderse), como se puede entender (ver, suponer, constatar, comprobar), para ejemplificar tal (tales) consideracin (es) el autor explica (expone, ofrece, aclara, propone) que, un ejemplo de esto.
Para parafrasear: Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar) que, en efecto.Para indicar relaciones temporales: Posteriormente, entonces, despus, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy da, actualmente, en la posteridad, en otra poca, en esta poca, pasado el tiempo (caso, suceso), mientras tanto, luego.Para indicar relaciones espaciales: aqu, en lugar de, ms adelante, sobre, ms abajo, supra, Infra, en este lugar.
Para indicar relaciones modales: As, de la misma manera (forma), del mismo modo, a propsito de, de tal modo (manera, forma de tal suerte).Para indicar relaciones causales: Debido a esto (eso, aquello), por esta (esa, aquella) causa, (razn, situacin, labor, caracterstica, ventaja, desventaja), puesto que, dado que, visto que, supuesto que, ya que, por eso (aquello, esto).Para indicar relaciones consecuenciales: En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto (eso, aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto (eso, aquello) se pretende que, en atencin a, por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto, como talque, tanque, de manera semejantePara establecer comparaciones: De la misma manera, que, igualmente, en (de), en igual forma (que), en las mismas (mejores, peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situacin, mayor (menor) que, comparativamente con.
Para expresar opiniones enfticas: A m (su, nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, segn m (su, nuestra) opinin (ptica, manera de ver, cosmovisin), de acuerdo a mi punto de vista, es conveniente (preciso, necesario, importante) recalcar que, yo difiero de, concuerdo con, nosotros (l, ella, aquel) sostenemos (sostiene).Para indicar que se va a concluir: Finalmente, por concluir (finalizar, terminar), a manera de colofn, en conclusin, para dar por concluido, en fin, en ltimo lugar, para cerrar la idea se puede decir (plantear, expresar), en sntesis, en suma.Material de Apoyo N 2
Conectivos y Relacionantes
El ejemplo anterior descrito En este orden de ideas se puede citar
Resulta oportuno Se observa claramente
En los marcos de las observaciones Dadas las condiciones que anteceden
Despus de lo anteriormente expuesto A manera de resumen final
Todo lo anterior En efecto
Como ya se ha aclarado Cabe agregar
En ese mismo sentido Segn se ha visto
En el orden de las ideas anteriores Como puede observarse
Precisando de una vez En este propsito
Es evidente entonces Significa entonces
En este mismo orden y direccin De los anteriores planteamientos se dice
Segn se ha citado Ante la situacin planteada
Con referencia a lo anterior A lo largo de los planteamientos hechos
Hecha la observacin anterior A los efectos de este
Por las consideraciones anteriores Tal como se ha visto
Despus de las consideraciones anteriores De acuerdo con los razonamientos que han venido realizando
Sobre la base de las consideraciones anteriores En referencia a la clasificacin anterior
Hechas las consideraciones anteriores Tal como se observan
En relacin a esto ltimo
Palabras SealPalabras-avance
(que indican que va a haber ms sobre lo mismo)Palabras-avance
(que indican que ha de leerse ms despacio porque va a ocurrir un cambio de idea)
Y, tambin, asimismo, adems, incluso, de igual manera, de nuevo, por otra parte.
Por ejemplo, como, tal como, especialmente, porque, si, puesto que, con tal que.
Palabras-retroceso
(que indican que ha de leerse ms despacio porque va a ocurrir un cambio de idea en el sentido opuesto)Palabras-llegadas
(que indican que se llegan a un resumen o conclusin)
Pero, sin embargo, en realidad, de hecho, no obstante, con todo, a pesar de que, aunque, prescindiendo de, antes que, ms bien que, en vez de, por otra parte, en cambio, mientras que.As, pues, por ende, por tanto, segn esto, en resumen, por consiguiente, en consecuencia, en conclusin.
Material de Apoyo N 3Enlaces OracionalesA continuacin se presentan cuatro listas de elementos lingsticos:
ms
pero
empero
aunque
sino
sin embargo
no obstante
con todo
ms bien
fuera de
excepto
por eso
por tantoas
porque
salvo
antes bien
mientras que
cuando
en tanto que
si bien
aun cuando
a pesar de que
bien que
por consiguiente
en consecuenciaque
porque
pues
ya que
como
como que
como quiera que
puesto que
supuesto que
motivado a que
por (con verbo en infinitivo)
as puestan que
tantoque
talque
asque
al (con verbo en infinitivo)
no es quees que
con la excusa de que
de modo que
de manera que
as
Siguiendo con el uso de conectores lgicos para darle sentido y coherencia a un texto, aqu estn los que se utilizan para iniciar un tema nuevo:
Con respecto a....
Por lo que se refiere a......
Otro punto es......
En cuanto a......
Sobre.....
El siguiente punto trata de.....
En relacin con
Acerca de.........
Los conectores lgicos tan necesarios al producir texto, estas pequeas palabras tienen el poder de dar cohesin y coherencia a los escritos.
Conectores de de orden:
1. En primer lugar, en segundo lugar, en tercero..... 13.En el ltimo escalafn2. De entrada 14. En el ltimo termino3. Ante todo
4. Antes que nada
5. Para empezar
6. Luego7. Despus8. Adems9. Al final
10. Para terminar
11. Como colofn
Material de Apoyo N 4PARA REDACTAR OBJETIVOS
VERBOS PARA OBJETIVOSGENERALESVERBOS PARA OBJETIVOSESPECFICOS
AnalizarFormularAdvertirEnunciar
CalcularFundamentarAnalizarEnumerar
CategorizarGenerarBasarEspecificar
CompararIdentificarCalcularEstimar
CompilarInferirCalificarExaminar
ConcretarMostrarCategorizarExplicar
ContrastarOrientarCompararFraccionar
CrearOponerComponerIdentificar
DefinirReconstruirConceptualizarIndicar
DemostrarRelatarConsiderarInterpretar
DesarrollarReplicarContrastarJustificar
DescribirReproducirDeducirMencionar
DiagnosticarRevelarDefinirMostrar
DiscriminarPlanearDemostrarOperacionalizar
DisearPresentarDetallarOrganizar
EfectuarProbarDeterminarRegistrar
EnumerarProducirDesignarRelacionar
EstablecerProponerDescomponerResumir
EvaluarSituarDescribirSeleccionar
ExplicarTasarDiscriminarSeparar
ExaminarTrazarDistinguirSintetizar
ExponerValuarEstablecerSugerir
Como se puede observar, estos verbos sugeridos y otros que se pueden incorporar, cumplen la funcin bsica de presentar claramente los fines de la investigacin. Es por eso, que se insiste en la formulacin de objetivos claros, coherentes, delimitados y bien redactados, lo cual destaca el carcter acadmico del proyecto de investigacin.
Material de Apoyo N 5ConectoresFuncin
Conectores
Para indicar orden cronolgico y el orden de importancia primero
en primer lugar
antes que nada
antes
mientras
despus
a continuacin finalmente
sobre todo
lo ms importante
en ultimo trmino
por ultimo
por fin
Para introducir una idea adicional y
adems
asimismo algo semejante ocurre con
al mismo tiempo
tambin
Para introducir un nuevo aspecto pero sin valorarlo desde el punto de vista argumentativo igualmente
de igual/mismo
modo/manera/forma
por una parte por otra parte
por otro lado
por su parte
a su vez
Para introducir un nuevo aspecto presentndolo como mas fuerte desde el punto vista argumentativo que los aspectos anteriores adems
encima
es ms por aadidura
incluso
inclusive
Para introducir contraste pero
aunque
sin embargo
ahora bien
aunque
a diferencia por el contrario
mientras que
no obstante
en cambio
contrariamente en cambio
Para introducir un ejemplo por ejemplo
as tal como
un ejemplo de
Para introducir una explicacin es decir
sea que en otras palabras
esto es
Para introducir una causa porque
visto que, puesto que
debido a lo que
ya que
pues
dado que
por el hecho de que
en virtud de
como
por ello, por eso, por esa razn
por ese motivo
de ah que, por lo que
en consecuencia
por consiguiente
por tanto
Para introducir un efecto o consecuencia en consecuencia
por consiguiente
por lo tanto
de ah que
juego
entonces
por eso, por ello, por ese/tal/dicho motivo por esa razn
de manera que
de donde se sigue
as pues, as que, pues
de suerte que
por ende
de ello resulta que
en efecto
Para introducir una condicin si
siempre que
a condicin de que
supongamos
con tal que cuando en el caso de que
segn a menos que
mientras
a no ser que
Funcin
Conectores
Para introducir la finalidad para que
a fin de que con objeto de
con la intencin de
Para introducir una comparacin como
al igual que del mismo modo
de modo similar
Para introducir una conclusin en resumen
en sntesis
en conclusin para concluir
en una palabra
Para indicar que los enunciados que siguen son aprobados por el autor es evidente que
es indudable que nadie puede ignorar que es incuestionable que
de hecho
en realidad
esta claro que
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