Guía de lectura: “La naranja mecánica”
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GUÍA DE LECTURA
“LA NARANJA MECÁNICA”
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PRIMERA PARTE
Capítulo 1
1. ¿Ante qué tipo de narrador nos encontramos?
2. ¿En qué lengua está escrita la novela? ¿Por qué?
3. ¿Qué actos reprobables cometen Álex y su panda? ¿Qué piensa
el protagonista sobre lo que hacen?
4. VOCABULARIO: “jalea” (p. 4), “obtuso” (p. 4), “mascullando” (p.
5), “restallar” (p. 6), “lapicera” (p. 9), “fulero” (p. 10), “pegué la
vuelta” (p. 12).
Capítulo 2
1. ¿Con qué fenómeno de actualidad relacionarías la pelea entre las
pandillas de Álex y Billyboy?
2. Uno de los episodios que se narran en este capítulo está basado
en hechos autobiográficos del autor. ¿Cuál crees que es? Busca
información sobre la vida de Anthony Burgess y relaciona sus
vivencias personales con este episodio.
3. Fíjate en el final del capítulo. ¿Qué provoca en los adolescentes
la violencia que van sembrando por doquier?
4. VOCABULARIO: “eunuco” (p. 17), “trastabillando” (p. 18),
“agarrada” (p. 20), “cuatreros” (p. 20), “dactilografiaba” (p. 22),
“carey” (p. 23), “acerada” (P. 24).
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Capítulo 3
1. Uno de los recursos lingüísticos más destacables de la escritura
del narrador es la onomatopeya. ¿En qué consiste? Señala
algunos ejemplos. ¿Qué idea nos aporta sobre la caracterización
del protagonista o sobre el estilo de la narración?
2. Pese a que nuestro protagonista es un antihéroe que además de
violento es un hipócrita y un tirano, se nos muestra como un ser
sensible. ¿En qué se basa su sensibilidad? ¿Cómo describe su
experiencia estética?
3. VOCABULARIO: “melaza” (p. 27), “níqueles” (p. 28), “cubículos”
(p. 28).
Capítulo 4
1. En este capítulo aparecen varias premoniciones que anuncian el
fin funesto de las correrías de Álex. Después de tu lectura de la
novela, ¿sabes si se hacen realidad?
2. El protagonista es muy consciente de lo que hace. ¿Qué
opiniones le merece la idea del bien y el mal? ¿Y qué piensa
sobre las relaciones entre ética y estética?
3. VOCABULARIO: “ómnibus” (p. 44), “frugalmente” (p. 46).
Capítulo 5
1. La prolepsis consiste en adelantar al lector acontecimientos que
ocurrirán más adelante. El narrador puede utilizar este recurso
porque nos cuenta su historia desde un presente que no es el de
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la narración, sino posterior a ella. Busca en este capítulo las
frases que nos hacen sospechar que la suerte de Álex va a
cambiar.
2. En relación con la pregunta anterior, localiza un motivo que,
procedente del capítulo 5, se vuelva a repetir ahora. ¿Cómo lo
interpreta Álex? ¿Por qué podemos decir que aquí funciona la
ironía dramática?
3. VOCABULARIO: “suspicaz” (p. 50), “talla” (p. 55).
Capítulo 6
1. ¿Cómo se manifiesta el cinismo del protagonista?
2. El verdugo empieza a convertirse en víctima. ¿Qué punto de
vista sobre la violencia nos da ahora el narrador?
3. VOCABULARIO: “chinelas” (p. 61), “regalones” (p. 62),
“jengibre” (p. 64), “albañal” (p. 64), “perfidia” (p. 67),
“hediondo” (p. 69).
Capítulo 7
1. ¿Qué trato recibe Álex en la comisaría? ¿Cómo justifican los
policías su propio comportamiento? Al final de esta primera
parte, ¿crees que hay en el protagonista algo de
arrepentimiento?
2. ¿Cuál es la banda sonora de este capítulo y de parte de los
anteriores? ¿Qué sensación te produce que esa sea la música
elegida para un argumento semejante?
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SEGUNDA PARTE
Capítulo 1
1. Reflexiona sobre la estructura externa del libro. ¿Por qué el autor
decide comenzar aquí una segunda parte?
2. ¿Cómo es el trato que reciben los presos en la cárcel? ¿Conoces
algún caso similar en la actualidad? ¿Qué opinión te merece?
3. ¿De cuánto tiempo es la condena de Álex? ¿Por qué frases suyas
sabemos que no la cumplirá? ¿Recuerdas cómo llamamos a este
recurso de anticipación?
4. VOCABULARIO: “quijadas” (p. 81), “recalcitrante” (p. 81),
“flagelación” (p. 83), “gonorrea” (p. 88).
Capítulo 2
1. El sistema carcelario demuestra ser ineficiente, pero ¿cuál es la
solución que se plantea para cambiar la conducta de los
criminales? Contrasta la opinión del ministro del Interior
(capítulo 2) con la del cura (capítulo 1) y con la del director de la
cárcel (capítulo 3).
2. Paradójicamente, ¿gracias a qué consigue Álex salir de prisión?
3. VOCABULARIO: “camorrista” (p. 89).
Capítulo 3
1. Compara la moral del cura con la de Álex. ¿A qué conclusiones
llegas?
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2. ¿Por qué el narrador en primera persona no es omnisciente?
¿Qué efecto se deriva de ello en las expectativas del lector?
3. VOCABULARIO: “esteto” (p. 100), “hipodérmica” (p. 102).
Capítulo 4
1. La técnica de Ludovico es la versión literaria de la psicología
conductista. Busca información sobre esta corriente y establece
un paralelismo entre los experimentos de Pavlov y lo que le
hacen a Álex.
Capítulo 5
1. ¿Qué relaciones se establecen entre los sueños, el cine y la
realidad? Busca dos citas que aludan a ello en este capítulo y en
el anterior.
Capítulo 6
1. Algunas de las imágenes de ultraviolencia que Álex tiene que ver
datan de la guerra de 1939-1945. ¿A qué conflicto armado se
refiere el autor? Busca en el capítulo 4 y en el 6 ejemplos de
esta guerra.
2. El doctor Brodsky emite juicios sobre varios temas que son muy
interesantes. Recoge las citas que consideres más importantes y
expresa tu opinión sobre alguna de ellas.
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3. Entre las opiniones del doctor Brodsky, aparece una alusión al
nadsat. ¿Qué origen le atribuye? Piensa en el contexto político
mundial de los años sesenta y razona por qué dice del «dialecto
de la tribu» que «la mayoría de las raíces son eslavas.
Propaganda. Penetración subliminal» (p. 117).
4. VOCABULARIO: “rezongó” (p. 123).
Capítulo 7
1. ¿Cómo aparece el amor en este final de la segunda parte?
2. ¿Qué opinas sobre lo que ocurre en este capítulo? ¿Te parece
lícito lo que se ha hecho con Álex? ¿Crees que es una solución
para acabar con la delincuencia? ¿Qué alternativa a la cárcel
propones tú?
3. VOCABULARIO: “lustrado” (p. 125).
TERCERA PARTE
Capítulo 1
1. Vuelve a reflexionar sobre la estructura externa del libro. ¿Qué
hace la tercera parte sea un bloque diferente de la primera?
2. ¿Qué visión se da del gobierno?
3. ¿Cómo se describe a Joe, el nuevo inquilino de la casa de Álex?
4. VOCABULARIO: “egresos” (p. 137).
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Capítulo 2
1. ¿Cómo afecta el reflejo condicionado a la melomanía del
protagonista?
2. Los paralelismos entre la primera parte y la tercera son
patentes. Podríamos hablar de que hay una paradójica relación
especular entre ambas. Demuéstralo con ejemplos de este
capítulo.
Capítulo 3
1. ¿Qué es una anagnórisis? ¿Cómo se utiliza este recurso en este
capítulo y en los que son inmediatamente anterior y posterior?
¿Cuál es el papel de Álex en ese contexto?
2. VOCABULARIO: “sumarios” (p. 153).
Capítulo 4
1. El escritor se convierte en portavoz de las ideas del autor
implícito, porque además es su alter ego. Recoge las citas donde
se expresen sus opiniones. ¿Qué otro personaje sostenía un
discurso muy similar?
Capítulo 5
1. En este capítulo el autor emplea el recurso de la mise en abîme.
¿En qué consiste? ¿Cómo se aplica en la novela?
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2. ¿Cuál crees que la opinión del autor implícito sobre la actuación
de F. Alexander y sus camaradas? ¿Crees que su conducta es
irreprochable? ¿El fin justifica los medios?
3. VOCABULARIO: “piyama” (p. 162), “manejando” (p. 169).
Capítulo 6
1. ¿Qué suceso hace cambiar paradójicamente la serie de
desgracias de Álex? ¿Qué consecuencias se derivan de él?
2. ¿Qué visión se nos da del gobierno?
3. VOCABULARIO: “vereda” (p. 173), “difteria” (p. 174).
Capítulo 7
1. Después de que en toda la tercera parte Álex hubiera pasado de
verdugo a víctima, invirtiendo las relaciones que nos
encontrábamos al comenzar la novela, ¿qué relación hay entre el
principio de este capítulo y la primera parte?
2. ¿Qué suceso motiva la conversión del protagonista?
3. Busca información sobre la película La naranja mecánica de
Stanley Kubrick. Compara aquél final con éste. ¿Cuál prefieres?
¿Por qué?
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