Download - La era de acuario - Educación para el Siglo 21

Desafíos y respuestas para la educación del SXXI

Alfredo Barriga, 2012

Sociedad del Conocimiento

“Que el conocimiento haya pasadoa ser el recurso, más que ‘un’recurso, es lo que hace de lanuestra una sociedad ‘post-capitalista’.

Cambia, fundamentalmente, laestructura de la sociedad. Creauna nueva dinámica social. Creauna nueva política”

Peter Drucker, The Post CapitalistSociety (1993)


El nuevo recurso no está aquí


Está aquí!


Y su fuente es“TALENTO”

Talento desperdiciadoPersona frustrada

INNECESARIAMENTECorolario:


La asignación de talento no es parte del modelo económico

Mercado del trabajo juvenil


Hay un desempleo estructural mundial entre los jóvenes, que salen sin las competencias que se requieren

«Quienes entren en el colegio hoy, cuando salgan de la Universidad postularán a trabajos que hoy no existen, usando plataformas digitales que no se han inventado, y trabajando de formas que no imaginamos»

Sir Ken Robinson, Conecta 2010

Cambio radical en los paradigmas de la Educación


Habilidades para el S XXI Pensamiento crítico

Desempeño en la diversidad

Dominio de nuevos lenguajes

Creatividad

Inteligencia social

Evaluación crítica

Diseño de procesos

Discriminar y filtrar información inteligente

Colaboración (virtual y presencial)


Creación de trabajo


Economía en Internet – el “Ferrari” de la economía Mundial

2.000 millones de usuarios en el mundo

Creciendo a dos dígitos año tras año

Su PIB ya superó al de Canadá

Crea 2,6 puestos de trabajo por cada uno que destruye

Genera 8 trillones de US$ en comercio electrónico al año

Beneficia especialmente a las PYME

Fuente: Mc Kinsey “Internet matters: the Net’s sweepingimpact on growth, jobs, and prosperity”. Mayo 2011


Llenando la brecha entre las habilidades necesarias en el SXXI y la formación de esas habilidades


Educación para el SXXI

Personalizada

Masificada

De mejor calidad

Órdenes de magnitud más económica

Intensiva en uso de Internet y networking

Globalizada


Flipping the Classroom


MOOCs y MOOS (Massive Online Open Courses / Seminars)


“Web courses don't just meet but beat their impersonal offline counterparts. Studies show that tutorial-style teaching is more effective than lecturing, even when prerecorded.”

Objetivo: millones de alumnos, clases calidad MIT/Harvard


Enseñanza desde el alumno


“If a teacher can besubstituted by a machine, then it must” …Teachers must becomementors

Universidad virtual “Ivy League”


Resistencia de profesores


Herramientas para profesores


Plataformas digitales
