INTRODUCCIÓN AL ASESORAMIENTO
Docente: Santiago Poveda
DESARROLLO HISTÓRICO
Nociones Filosóficas
Edad Antigua• Importancia de conocer la naturaleza diferencial de las
personas para lograr un mejor ajuste personal.• Repercusión positiva en la sociedad.• Promover procesos educativos (psicoeducativos) a nivel social.• Desarrollar no solo el conocimiento sino también las
potencialidades personales.
Nociones Filosóficas
Renacimiento• Primeros tratados de orientación y asesoramiento.• Necesidad de individualizar los procesos educativo y
vocacionales a las aptitudes de las personas.• Repercusión del “ Examen de los ingenios para las ciencias”
(Juan Harte de San Juan, 1575).
Nociones Filosóficas
Edad Moderna• Los principios de elección o identificación de aptitudes
empiezan a difundirse a nivel escolar.• Cobra fuerza los principios de las etapas del ciclo vital.• Cada edad tiene su forma de pensar, sentir y actuar.• Se considera la participación activa de la persona en el
aprendizaje. • Aprendizaje Activo (reinventar la ciencia)
Nociones Filosóficas
Edad Contemporánea• Surgimiento del asesoramiento y la orientación psicológica
moderna.• Diferenciación entre Orientación vocacional (identificación de
aptitudes de ocupación) y Orientación educativa (identificación de dificultades formativas).
Nociones Filosóficas
• Orientación Vocacional– Servicio publico que proporciona ayuda para facilitar la transición a la
vida activa.– Se aplicaba en torno al autoconocimiento del sujeto y el posible
ámbito laboral para ayudar a la toma de decisiones.
• Orientación Educativa– Destina procesos de identificación de problemas relacionados al
ámbito escolar y la actividad.– Establece recursos para la diferenciación de factores personales y
educativos en los problemas del ámbito escolar.
Nociones Científicas
Fin de la Primera Guerra Mundial• Surgimiento del asesoramiento y la orientación como
disciplina científica y actividad profesional.• Versatilidad del uso del térmico: Counselling.• Proceso de ayuda basado en las potencialidades y
posibilidades de la persona.• Empieza a vincularse con la inserción profesional.• Posteriormente se incluye en la formación profesional del
área de psicología
Nociones Científicas
Williamson y las Influencias del enfoque psicométrico y la psicología diferencial• Se basa en la descripción de las características de la persona
(inteligencia y personalidad).• Estudio de los rasgos mas o menos estables que permiten predecir
el comportamiento del individuo.• En base a los perfiles identificados se orientaba a la elección de
contextos laborales.• Aplicación especializada de pruebas con fines de evaluación y
diagnóstico.
Nociones Científicas
Carl Rogers y la Terapia centrada en el Cliente• Empleo de los principios de identificar de aptitudes y
ocupacional laboral en el plano terapéutico.• Guía o ayuda individualizada tendiente a hacer que la
desarrolle su autoconocimiento.• Empleo del asesoramiento no directivo.• Empleo de técnicas adicionales como la entrevista personal.• Participación de los enfoques o escuelas psicológicas.
Nociones Científicas
Hitos demarcatorios del desarrollo científico definitivo• Orientación vocacional:
– Incorporación de los combatientes de la guerra
• Orientación educativa– Atención a problemas sociales que surgen en el ámbito escolar
(adaptación, problemas familiares, etc.)
Nociones Científicas
Hitos demarcatorios del desarrollo científico definitivo• Propuesta de especialización en psicología APA
– Psicología Clínica– Psicología Industrial– Psicología Educativa del asesoramiento y la orientación
• Fundación de la Asociación Internacional de Orientación Profesional (1951).
• Fundación de la American Counselling Association (1952).
Nociones Científicas
Cambios y expansión• Se superan las limitaciones y restricciones del ejercicio del
asesoramiento al ámbito escolar.• Se establece el asesoramiento y la orientación como un proceso
continuo y sistemático implicado en todo el desarrollo de la persona.
• Se fundamenta en el desarrollo del autoconcepto como pilar básico para la toma de decisiones.
• Su aplicación se amplia a otros ambientes: comunitarios y organizaciones.
Construcción de Modelos y Técnicas
Modelo Clínico Individualizado• Intervención grupal.• Desarrollo de programas de prevención.• Salud comunitaria.
Construcción de Modelos y Técnicas
Modelo de la Psicología Educativa• Asesoramiento y orientación global: educativo , familiar y
social.• Modelo de atención a la diversidad.• Ampliación de la atención a los grupos minoritarios.
Construcción de Modelos y Técnicas
Influencias Sociológicas• Cambios en los mercados de trabajo.• Generalización de problemas de adaptación escolar.• Creciente complejidad de los fenómenos sociales (tribus
urbanas).
Construcción de Modelos y Técnicas
Influencias Psicológicas• Psicometría.• Desarrollo del paradigma de aprendizaje constructivista.• Nuevos métodos de evaluación e intervención.
Construcción de Modelos y Técnicas
Influencias Pedagógicas• Movimientos de renovación (nuevos paradigmas).• Modelos de atención a la diversidad hacia la integración.
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