7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 1/24
BIENVENIDOS AL
TALLER DE
INTEGRACION GRUPAL
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 2/24
Los seres humanos todo el tiempoestamos comunicando
El tono de la voz,los gestos,la posición de nuestro cuerpo,los colores que usamos,Nuestros silencios,los ruidos que hacemos,Las palabras que usamos
Una herramienta muy potente esla PALABRA, con ella creamoso destruimos MUNDOS, el nuestro yel de los otros.
Todos somos iguales pues somos SERES HUMANOSy
Todos somos distintos por nuestra historia y forma de entender el
mundo
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 3/24
PENSAMOS
SENTIMOS
ACTUAMOS
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 4/24
Los del canal preferente visual
Son aquellos que preferencian todo lo que ocurre en el mundo interno y externo,"lo que se ve".
Son los que necesitan ser mirados cuando les estamos hablando o cuando lo hacenellos, es decir, tienen que ver que se les está prestando atención.
Necesitan ser mirados para sentirse queridos, son las personas que dicen cosascomo "mira...", "necesito que me aclares tu enfoque sobre...".
Hablan más rápido y tienen un volumen más alto, piensan en imágenes y muchascosas al mismo tiempo.
Generalmente empiezan una frase y antes de terminarla pasan a otra, y asíconstantemente, van como picando distintas cosas sin concluir las ideas e inclusive
no les alcanzan las palabras; de la misma manera les ocurre cuando escriben.
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 5/24
Los del canal preferente auditivo
Estas personas tienen un ritmo intermedio, no son ni tan rápidos como los visuales,ni tan lentos como los Cinestésicos.
Son los que necesitan un "aha...", "mmm...", es decir, una comprobación auditivaque les dé la pauta que el otro está con ellos, que les presta atención. Además son aquellos que usan palabras como "me hizo click...", "escúchame...", "me
suena...", palabras que describen lo auditivo.
Los auditivos piensan de manera secuencial, una cosa por vez, si no terminan unaidea no pasan a la otra.
Por eso más de una vez, ponen nerviosos a los visuales ya que estos van másrápido, el pensamiento va más rápido.
En cambio el auditivo es más profundo comparado con el visual. Este último es mássuperficial, pero puede abarcar más cosas a la vez, por eso es también el que hacemuchas cosas a la vez.
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 6/24
Tienen mucha capacidad de concentración, son los que máscontacto físico necesitan.
Son los que nos dan una palmadita en la espalda y nospreguntan "¿cómo estás?";además son los que se van a sentiratendidos cuando se interesen en alguna de sus sensaciones.
Usan palabras como "me siento de tal manera...", "me puso lapiel de gallina tal cosa..." o "me huele mal este proyecto...".
Todo es a través de sensaciones.
Los del canal preferente cinestésico
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 7/24
Las personas responden al
mapa de su realidad no a larealidad misma
La gente selecciona la mejoropciòn que tiene a cadamomento
No hay error, soloretroalimentación
Si algo es posible paraalguien, es posible para otro
La gente tiene todos los
recursos que necesita acada momento
Toda comunicación ocurre
en forma verbal y noverbal.
PRESUPOSICIONES BÁSICAS DE LA PNL
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 8/24
Ser conscientes
de nuestros
sentimientos y
comportamiento,
así como de lapercepción que
los demás tienen
de nosotrosComprender cómo respondemos, nos
comportamos, comunicamos y
funcionamos en diversas situaciones.
AUTOCONOCIMIENTO
La clave es sintonizar con la abundante
información que disponemos sobrenosotros mismos.
– nuestros sentimientos, sensaciones,
valoraciones, acciones e intenciones –
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 9/24
Es posible maximizar la eficacia denuestra inteligencia emocional
desarrollando nuestra capacidadde comunicación , nuestro tacto en
las relaciones y nuestras aptitud comomentores. La clave de cada una de estascapacidades es la autoconciencia
Para poder controlar nuestra irritabilidaddebemos ser conscientes de cuál es el agentedesencadenante y cómo podremos aprender aaplacarla y a utilizarla de forma apropiada.
Para evitar eldesaliento ymotivarnos,debemos serconscientes de la
razón por la quepermitimos que
las afirmacionesnegativas sobrenosotros minen
nuestro trabajo
LA AUTOCONCIENCIA
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 10/24
Proactivo-ReactivoLas personas proactivas tienden a la acción. Son«autoiniciadoras» y trabajan bien en los proyectos que ellasmismas inician. Es posible que cometan errores al juzgar lascuestiones con demasiada rapidez o al no reunir la informaciónprevia necesaria.
Las personas reactivas esperan a los demás. Quieren entender lasituación antes de actuar. Son buenas analizando tareas yreuniendo información antes de actuar. Responden ante los
demás. Es posible que bloqueen el trabajo con un exceso deanálisis previo. En realidad, es probable que crean que las únicas
posibilidades serán las que dicten las circunstancias.
METAPROGRAMAS
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 11/24
Moverse hacia / alejarse deLa persona hacia se mueve en dirección a sus objetivos. Sale aconseguir esos objetivos y se concentra en ellos. La mejorforma de dirigirla es dándole tareas orientadas a objetivos.
Puede que anticipar problemas o detectar errores no sea supunto fuerte.
La persona alejarse de percibe de antemano los problemas,las dificultades y las situaciones a evitar. La presión de lasfechas límite es, a menudo, su mejor incentivo para acabartareas. Da lo mejor de sí en trabajos que impliquen la
detección de errores, tales como auditorías, control decalidad y detección de fallos informáticos.
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 12/24
•Interno / externo
La persona interna tiende a decidir por sí misma. Tiene suspropios estándares. Puede experimentar dificultades para
aceptar alabanzas. Trabaja mejor con poca o ningunasupervisión.
La persona externa espera que sean otros quienes marquenlos estándares. Necesita que la dirijan y desea recibirinformación sobre su rendimiento. Trabaja mejor bajo unaestrecha supervisión y con información clara, que incluya
ejemplos del éxito.
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 13/24
•Opciones-procedimientos
A las personas opciones les gusta elegir, yfuncionan mejor cuando se trata de alternativasde desarrollo.
Las personas<procedimientos> funcionan mejorcuando se trata de seguir un conjunto de
procesos. La acción no las motiva, y sirven paraseguir una serie de pasos prefijada.
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 14/24
General / detalle
La persona general es buena trabajando con grandesfragmentos de información. Considera el marco de la tarea
como un todo y es buena planificadora general. Puede quetienda a hablar en términos generales. Le interesan más losconceptos totales que las secuencias, los pasos y las etapas.
La persona de detalle se siente más a gusto tratando conpequeños fragmentos de información. Trabaja bien con detallesy secuencias. Es probable que, al hablar o escribir, utilicemuchos adjetivos y calificativos, puesto que tratará de que susafirmaciones sean tan precisas como sea posible.
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 15/24
•Iguala / desigualaLa persona que iguala busca similitudes, es buena generalizando apartir de unos cuantos ejemplos y busca las áreas de acuerdocomún. Suele ser buena mediadora. Se_ sentirá probablemente a
gusto haciendo la misma tarea durante un tiempo, antes decambiar.
La persona que desiguala busca la diferencia. Es una«romperreglas», a menudo innovadora, pero que puede sentirseinclinada a esquivar la norma simplemente porque es la norma. Esbuena en tareas que requieran una evolución rápida o como
miembro de un equipo que esté cambiando constantemente detrabajo.
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 16/24
los pensamientos,
los cambios fisiológicos
yel comportamiento
podemos manejar nuestrasemociones haciéndonos cargo decada componente.
LAS EMOCIONESSon el resultado de la interacción de:
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 17/24
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 18/24
Suprimir las emociones nos priva de suvaliosa información
El reconocimiento de las propias emociones nos permitecomprenderlas y utilizar esa comprensión para enfrentar las
situaciones
.En el caso del arranque de cólera,podríamos ver la importancia detomar medidas para reducir
nuestra carga de trabajo o pararegular el proceso del mismo
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 19/24
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La capacidad depercibir, valorar y
expresar emociones
con precisión
La capacidad de
experimentar o degenerar emociones avoluntad.
La capacidad de
comprender lasemociones y elconocimiento que deellas se deriva
La capacidad deregular las emociones
para fomentar uncrecimiento emocionale intelectual
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 20/24
Examinar nuestros juicios
Conectar con nuestros sentidos
Saber cuáles son nuestras intenciones
Sintonizar con nuestros sentidos
Prestar atención a nuestros actos
Para aumentar la autoconciencia esnecesario
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 21/24
Debemos comprender
qué cosas tienen importancia para nosotros,
cómo sentimos
cómo nos perciben los demás.
Distinguir entre información sensorial y
valoración
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 22/24
Reconocer
lo que nos
ocurre con
respecto al
otro
Comprender
las emociones
de los otros
Percibir las
apreciaciones delos otros con
respecto a uno
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 23/24
Modelos de convencimiento
Canal:
Visual: Necesitan ver la evidencia
Auditivo: Necesitan que se lo digan
De lectura: Necesitan actuar.
Modo
Cantidad de ejemplos: para tener la información necesitan varios ejemplos antes dequedar convencidos.
Automáticos: Sólo necesitan información parcial
Constantes: Necesitan la información cada vez para quedar convencidos, y
entonces sólo para ese caso.
Período de tiempo: Necesitan información continuada durante un determinadoperíodo de tiempo.
7/17/2019 integración-grupal
http://slidepdf.com/reader/full/integracion-grupal-568ddddcd1b5e 24/24
El miedo tocó a la puerta,
salió laConfianza
y ya no había nadie
Top Related