Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 2
II Semestre
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 3
I N D I C E
PRESENTACIÓN Pág. 4
MES: FEBRERO
VALOR: AMISTAD
Pág. 6
Primera sesión. Pág. 7
Segunda sesión. Pág. 11
Tercera sesión. Pág. 12
Cuarta sesión. Pág. 15
MES: MARZO
VALOR: FE
Pág. 16
Primera sesión. Pág. 17
Segunda sesión. Pág. 19
Tercera y cuarta sesión. Pág. 21
MES: ABRIL
VALOR: TOLERANCIA
Pág. 22
Primera sesión. Pág. 23
Segunda sesión. Pág. 24
Tercera y cuarta sesión. Pág. 25
MES: MAYO
VALOR: ESPERANZA
Pág. 26
Primera sesión. Pág. 27
Segunda sesión Pág. 29
Tercera sesión. Pág. 31
Cuarta sesión. Pág. 34
Sesión final. Pág. 36
Bibliografía Pág. 37
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 4
P R E S E N T A C I Ó N
Formación Humana busca consolidarse como una ASIGNATURA
DIGNA que permita a los jóvenes de preparatoria no solo
conocer los valores que rigen la vida humana, sino que también
sean capaces de vivirlos aplicándolos en sus diversos contextos
en los que se desenvuelven (social, familiar, escolar, etc.).
Es de suma importancia que los profesores y las profesoras que
imparten esta asignatura tomen en cuenta que no solo se trata
de resolver las actividades que se implementan en este
cuadernillo por el solo hecho de resolver. Se trata de que tanto
el maestro como los alumnos desarrollen éstas de acuerdo al
papel que ejecutan dentro del aula, es decir, el maestro
desempeña el papel de guía u orientador en las actividades,
mientras que el alumno descubre lo que las lecturas y
actividades le proponen y, a partir de éstas, haga un
discernimiento.
Los jóvenes deben prestar toda la atención a cada lectura,
cada actividad, cada ejercicio que se vaya a desarrollar pues
la idea central es BUSCAR EN SU INTERIOR QUIÉNES SON; saber si
realmente se conocen y si son ellos mismos; invitarlos
constantemente al dialogo interior para así conocerse mejor
pues de nada sirve decir que se ama al prójimo si antes no se
ama uno mismo.
Por otra parte, es importante que los profesores agustinianos que
imparten la asignatura de Formación Humana siempre den
TESTIMONIO DE VIDA, pues recordemos que nuestras palabras
pueden ser alentadoras, impresionantes y en ocasiones, hasta
increíbles para los alumnos, pero el ejemplo que podamos dar a
los jóvenes con nuestras acciones paralelas a las palabras que
decimos en clase, provocará que se dé y se deje en el
educando un mensaje significativo y profundo en virtud de que
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 5
existe una razón de peso que invita a la conversión y este es EL
EJEMPLO DE VIDA.
Por último, se les hace una invitación cordial tanto a los maestros
como a los educandos que al trabajar en este cuadernillo,
iniciarán una aventura interesante donde no solo descubrirán la
importancia de los valores en el ser humano, sino la importancia
de vivirlos aplicándolos a la vida. Quien es capaz de conocerse
a sí mismo, será capaz de conocer a los demás y de saber quién
es Dios, pues Él no está oculto para nadie.
“Cuando soy capaz de ver todo lo maravilloso que hay en mí,
PODRÉ AMAR Y HACER LO QUE QUIERA”.
Coordinación del Departamento de la Pastoral.
Instituto Salamanca AC.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 6
FEBRERO
VALOR: AMISTAD
“¿Qué es un amigo? Una sola alma viviendo en dos cuerpos”.
ARISTÓTELES.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 7
VALOR: AMISTAD
MES: FEBRERO
Primera sesión.
Competencia: Entiende la importancia del valor de la amistad analizando
si en realidad es un(a) excelente amigo(a) con los demás, haciendo un
discernimiento con la amistad verdadera y sincera que nos ofrece
Jesucristo nuestro Señor como ejemplo de vida, para aplicar este valor en
su contexto día a día.
El profesor(a) se puede apoyar de alguna lectura relacionada con dicho
valor.
Actividad a desarrollar.
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas de manera personal y lo
más honestamente posible. Posteriormente se compartirán las respuestas
de algunos alumnos escuchando con mucho respeto y sin interrupciones.
1. Conoces el valor de la amistad Sí No
2. Para ti ¿qué es la amistad? R: ______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ¿Consideras a Jesús como tu amigo? R: ____________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. ¿Consideras a Papá y mamá como a tus mejores amigos? R:________
5. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. ¿Platicas con papá y mamá de todos los hechos que te pasan día a
día?
R:_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. ¿Cómo vives el valor de la amistad en casa y en el colegio? R:______
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 8
8. ¿Cuántos amigos tienes y que representa para ti un amigo? R:_______
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
9. Eres un excelente amigo o sólo te haces acompañar de personas
que te convienen R:_______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10. Te gusta ayudar al prójimo R:_______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11. Te consideras una persona materialista R:___________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
12. A quien(es) consideres tu(s) mejor(es) amigo(s), escribe su(s)
nombre(s). R:______________________________________________________
___________________________________________________________________
Instrucciones: El profesor o algún compañero de grupo leerá el siguiente
texto y al finalizar se comparten breves opiniones sobre éste.
La amistad es un don y un misterio
La amistad proyecta desde lo más íntimo del corazón y revela lo que es el
misterio de cada hombre y mujer.
La Amistad, no tiene edad, sexo o condición social. Por eso, como valor
innato del ser humano de crecer y planificarse en su relación y realización,
la amistad proyecta desde lo más íntimo del corazón y revela lo que es el
misterio de cada hombre y mujer, entre quienes se da espontáneamente
una auténtica relación de amistad. La amistad entendida así es un DON y
un MISTERIO, que no depende de un solo individuo, sino de ambos. La
amistad pues, no se inventa, no se forza, ni mucho menos se anda de
ofrecida banalmente. Desde este sentido la auténtica amistad, que
humaniza las relaciones interpersonales, es la que sólo es posible entre los
Seres Humanos, independientemente de la edad, sexo o condición social.
Sería ilógico y deshumanizante querer sostener una amistad profunda con
cualquier animal, al que simpáticamente se le llama "mascota" (perro,
gato, loro, pez, etc.), o algún objeto o cosa, ya que el mínimo de relación
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 9
amistosa, por muy buena que ésta pareciera, no llenaría los más grandes
anhelos de la persona, como: el diálogo, la confianza, el compartir mutuo,
la comprensión, el consejo, el apoyo moral, etc., respecto al animal u
objeto con quien se cree ser amigos. En cambio, la amistad entre las
personas surte el efecto y la satisfacción de tener en cualquier momento
crítico de la vida, siempre una mano amiga y un hombro en quien
descansar y sobrellevar las cargas de la vida.
Es así, que cualquier animal, objeto o cosa por muy cercanos que sean
para mí siempre quedarían cortos ante tales anhelos propios de todo ser
humano. Comprender pues, que la amistad es un DON de Dios y un
MISTERIO, que como tal no se inventa, atreviéndome a sostener que ni aun
así nace o se hace, como muchas veces se cree que yo solo tendré un
amigo(a) cuando me nazca tenerlo, y a quien quiera ofrecerla o cuando
desee hacerla o entrabarla la buscaré incansablemente, aunque tenga
que agotar los recursos habidos y por haber en la búsqueda de uno o
varios amigos(as). Aquí es donde se encuentra la razón por la cual
sostengo que la amistad es un DON. Como DON la amistad es un regalo
que tiene su fuente y culmen en Dios, creador del hombre a su imagen y
semejanza (Gen. 1, 26). Sólo Dios Autor de todo el universo, modelo de
toda relación divina y humana, entre su Hijo Jesucristo y en comunión con
el Espíritu Santo (Jn. 1, 1-10), es quien ofrece continuamente este regalo a
todo hombre y a toda mujer que se abre -¡cual flor del campo!- en gratitud
a recibir en su persona y en su corazón el DON de la amistad, consciente
de su Autor y Fuente. Por eso, la amistad como DON se AGRADECE, se
CULTIVA y se COMPARTE.
1. SE AGRADECE: Porque ¿Quién es digno de una auténtica y profunda
amistad? Amigo solo uno, pues ese uno entre mil, es como el número
premiado ofrecido en gratitud, que viene a mi encuentro y yo salgo a su
encuentro.
2. SE CULTIVA: Es obvio que todo crecimiento requiere de un proceso, de
aquí la necesidad de cultivar la amistad a través del diálogo, la confianza,
el respeto mutuo, el cariño, el afecto mutuo, etc. Valores que requieren de
una cierta dosis constante de repuesta y entrega personal.
3. SE COMPARTE: La auténtica amistad siempre es abierta hacia los demás,
nunca se cierra en sí misma, debe ser como una cédula viva que, se
alimenta en sí misma y alimenta a los demás, contagiando positivamente a
los otros de valores y promoviendo un ambiente sano y fraterno.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 10
La amistad como MISTERIO debe entenderse a partir de su culmen. Si viene
de Dios es porque conduce a Dios. Nadie sabe a ciencia cierta el
CUÁNDO, CÓMO Y DÓNDE se da exactamente la amistad.
. ¿Cuándo viene a mí como regalo?
. ¿Cómo hay que agradecerla y cultivarla?
. ¿Dónde hay que compartirla?
Por eso, la amistad es un MISTERIO, ya que no se limita al tiempo y al
espacio de la historia humana, sino que es capaz de romper estos
parámetros y fronteras geográficas llevando a las personas a trascenderse,
más allá de lo que son capaces, creando una auténtica amistad entre
hombres y mujeres de toda raza, lengua, pueblo y nación (Apoc. 5,9), aun
así sea del credo que sea. Ahora podremos comprender lo que dice un
pensamiento anónimo: "Las distancias no deben separar a los amigos,
porque la amistad es el puente de Corazón a Corazón"
Comprender la amistad así, nos dará la certeza de poder construir un
mundo de justicia y de paz, una sociedad más humana en la que se
promueva la dignidad de las personas, NO a costa de intereses egoístas e
indiferentes a los intereses de los marginados, desposeídos y desprotegidos.
Pedir al Autor de la Vida y de la Amistad, que nos haga ser auténticos
Amigos en Él y con Él, para cooperar con su Hijo Jesucristo en la redención
y salvación del mundo, realizando desde nuestra vocación concreta a la
que hemos sido llamados, y por la cual hemos optado libre y
conscientemente hasta el final de los tiempos, esto sí que será garantizar
una calidad humana y cristiana en nuestras relaciones de Amistad con
Dios y con los hombres de cada generación futura, agradeciendo la
pasada y viviendo la presente en plenitud de vida y amor.
AMIGOS PARA SIEMPRE.
¡QUIEN TIENE A DIOS POR AMIGO LO TIENE TODO!
TAREA: El profesor debe elegir un(a) alumno(a) que le ayude a realizar la actividad “CAMPAÑA DE ABRAZOS”
para la siguiente sesión, explicándole lo importante que será que desarrolle la actividad con gran
responsabilidad.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 11
Segunda sesión.
CAMPAÑA DE ABRAZOS
Objetivo: Que los alumnos fortalezcan su comunidad de grupo estudiantil
por medio de una actividad que lleva por nombre “Campaña de abrazos”
en un ambiente oportuno, relajado y en completa armonía para que cada
uno de ellos exprese sus sentimientos por medio de un abrazo, incluso, con
aquellos con los que no tiene mucha empatía o contacto.
Competencia: Elabora signos externos que ayudan a identificar al Líder
objetivo encargado de transmitir a la comunidad estudiantil sus
sentimientos por medio de un abrazo, es decir que se apoya del material
que el profesor y el alumno consideren adecuados para ambientar su área
de trabajo alusivo al amor y a la amistad.
Desarrollo de la actividad:
Un alumno del grupo se convertirá en agente asignado para transmitir el
valor de la amistad, apoyándose en diversos valores como lo es el respeto,
el amor, la solidaridad, la tolerancia, entre otros. Éste se desenvolverá
completamente en el aula apoyándose con algún material adecuado
para que se pueda identificar el agente encargado con la actividad a
desarrollar. Expondrá cómo es que él o ella aplica este valor en su vida
diaria y en un momento clave de la exposición, el alumno junto con el
profesor empezarán a repartir abrazos invitando a los demás compañeros
de grupo a que hagan lo mismo.
La intención de realizar esta actividad es que el agente o líder logre que
sus compañeros verdaderamente se sientan motivados a abrazarse unos
con otros. Esto lo logará siempre y cuando trabaje en equipo con el
profesor encargado de la materia y desarrollando una exposición verídica
de cómo es que aplica el valor de la amistad a su vida y cómo lo hará
ahora para con sus compañeros.
El líder o agente, con ayuda del profesor, se puede apoyar de todo el
material que considere adecuado, ya sea de imágenes, powerpoint,
alguna canción, etc. que ambiente el lugar de trabajo cuando se
desarrolle la dinámica.
TAREA: Leer en casa la lectura “La amistad en las redes sociales”. Esto es con la intención de meditar la lectura y
en la clase se leerá el texto y se darán puntos de vista.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 12
Tercera sesión.
Redes sociales con el valor de la amistad.
Instrucciones: Lee el siguiente texto.
La Amistad en las Redes Sociales
El concepto de amistad ha tenido un nuevo auge en el vocabulario de las
redes sociales digitales que han surgido en los últimos años”.
Precisamente, en el top de palabras buscadas en Internet están las redes
sociales. Éstas funcionan en un sitio web que permite a las personas
inscribirse gratuitamente y mostrar su perfil, gustos, historia, capacidades y
cualidades; además compartir fotos, música, comentarios; y entre otras
funciones. Así, podemos decir que la red social en Internet es una
proyección de vida social de la vida cotidiana; pero aquí los amigos de
mis amigos se pueden sumar a mi red personal.
En América Latina entre las redes sociales más buscadas y usadas son Hi5
y Facebook, pero existen redes asociadas a Microsoft como la de Hotmail
o Windows Live; a Google como Orkut y tantas otras como MySpace, Flick,
Vevo, Tuenti y Sonico.
En la redes sociales muchos han tratado de ver una comprobación de la
teoría de los “seis grados de separación”, que apareció por primera vez
como ensayo de un escritor húngaro en 1929. La teoría intenta demostrar
que cualquier persona podría contactarse con otra de cualquier lugar del
mundo sin necesidad de más de seis intermediarios.
Así, vemos como las posibilidades de conocer más personas de diversas
latitudes se ha hecho más fácil a través de estos nuevos servicios. Pero con
todos estos avances que multiplican las posibilidades de interrelacionarse;
también se corren riegos de banalizar “el concepto y la experiencia de
amistad”; y pueden llevar necesariamente a un deterioro de la
disponibilidad para el otro.
El reto para la juventud y los usuarios de estos medios está en no plantear
oposición entre amistades online y las personas cercanas de la vida
cotidiana como los vecinos, los del trabajo, los de la escuela y
especialmente con cada miembro de la propia familia; pues en ambos
campos la amistad auténtica exige compromiso, dedicación,
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 13
disponibilidad de tiempo y servicio, diálogo y espacio para el encuentro
cordial y fraterno.
El mensaje destaca que la obsesión en el uso del medio tecnológico
puede traer como consecuencia que la persona se aísle, interrumpiendo
su interacción social real. Esto termina por alterar también los ritmos de
reposo, de silencio y de reflexión necesarios para un sano desarrollo
humano”; también tan necesarios para el encuentro profundo con el otro
y con Dios.
El primer contacto y el sostenimiento de la amistad.
Dice el mensaje sobre la amistad: “Este concepto es una de las más nobles
conquistas de la cultura humana. En nuestras amistades, y a través de ellas,
crecemos y nos desarrollamos como seres humanos. Precisamente por eso,
siempre se ha considerado la verdadera amistad como una de las riquezas
más grandes que puede tener el ser humano”.
En el mensaje del año 2002 para la Jornada Mundial de las
Comunicaciones, Juan Pablo II nos da luces acerca del buen uso de
Internet: “Sobre todo, al proporcionar información y suscitar interés, hace
posible un encuentro inicial con el mensaje cristiano, especialmente entre
los jóvenes; Internet puede servir para ponerse en contacto por primera
vez, para pasar del mundo virtual del ciberespacio al mundo real de la
comunidad cristiana” Y como segundo elemento importante resalta: “En
una etapa posterior, Internet también puede facilitar el tipo de seguimiento
que requiere la evangelización. Especialmente en una cultura que carece
de bases firmes, la vida cristiana requiere una instrucción y una catequesis
continuas, y esta es tal vez el área en que Internet puede brindar una
excelente ayuda….”
Resalta este mensaje: “Internet no puede suplir nunca la profunda
experiencia de Dios que sólo puede brindar la vida litúrgica y sacramental
de la Iglesia”.
Todos buscamos tener y conservar amigos del alma y para encontrar estos
amigos, hay que pasar del ciberespacio al encuentro real; sin encuentro
real no hay verdadera amistad. De qué vale tantos contactos en el
messenger, en el hi5 o facebook, si en el fondo el corazón está vacío; hay
que dar el salto al compromiso con el otro, sostener a los amigos, animarlos
a “desarrollar sus capacidades y talentos”.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 14
Un espacio para todos.
Por último es importante señalar que este instrumento tiene muchas
ventajas para la comunicación y socialización humana, sin embargo, se
percibe que el ambiente tecnológico está caracterizado no solo por un
tipo de pobreza material.
Dice el mensaje: “se ha de procurar que el mundo digital en el que se
crean esas redes sea realmente accesible a todos. Sería un grave daño
para el futuro de la humanidad si los nuevos instrumentos de
comunicación, que permiten compartir saber e información de modo más
veloz y eficaz, no fueran accesibles a quienes ya están social y
económicamente marginados, o si contribuyeran tan sólo a acrecentar la
distancia que separa a los pobres de las nuevas redes que se desarrollan al
servicio de la información y la socialización humana”.
La accesibilidad y el estar on-line, cada vez es menos un asunto de ricos o
de pobres, pues muchísimas personas tienen la posibilidad de usar estas
herramientas.
La tecnología móvil es donde más se han reducido las distancias. Si bien,
existe una pobreza real; el problema de la pobreza no se soluciona,
teniendo un celular o acceso a Internet; la gran pobreza es interior y moral
en este campo tecnológico; al usar de estos medios se cree que está
ausente la moral; y hay una perdida fáctica de conciencia sobre el bien;
que trae también entre otras consecuencias que el contacto inicial no
llegue a ser una amistad sólida; el uso de Internet urge la vivencia de
valores sólidos y profundos; especialmente urgente de ser enseñados y
vividos por los jóvenes que están comenzando a construir sus vidas.
CONTESTA LO SIGUIENTE.
¿Cómo conservarías a tus amigos en esta red de comunicación?R=_______
_________________________________________________________________________
¿A cuántos conoces? R=_________________________________________________
¿A cuántos no?R=_______________________________________________________
TAREA: Durante esta semana publicarás en tu muro de Facebook un pasaje bíblico de tu
agrado que sea constructivo o algún pensamiento de buenos deseos que generen
positivismo. Esto es con la intención de que te des cuenta de cuánto bien puedes hacer
por medio de una frase motivadora o cita bíblica para con tus agregados de dicha red
social. En la siguiente clase entregarás a tu maestro un escrito de una cuartilla con hoja de
presentación en donde das tu opinión sobre tus experiencias sobre esta tarea.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 15
Cuarta sesión.
Elaborar una canción, poema o pensamiento.
Instrucciones: Desarrolla un pensamiento, poema o letra de una canción
de tu autoría relacionado con la amistad de manera personal, expresa si te
sirvieron las anteriores actividades para reforzar este valor y por último
dedícaselo a tu mejor amigo que jamás de te va a abandonar, es decir, a
JESUCRISTO. Ahora que si deseas dedicárselo a otra persona, ¡adelante!
El profesor(a) indica el tiempo para realizar esta dinámica y al final
comentan el contenido de algunos trabajos.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 16
MARZO
VALOR: FE
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 17
VALOR: FE
MES: MARZO
Primera sesión.
Actividad introductoria.
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente las siguientes preguntas y
contéstalas con honestidad.
1. ¿Qué entiendes por Fe?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. ¿Has experimentado o vivido la fe?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ¿Qué testimonio de fe conoces?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. ¿Sabes por qué Cristo se crucificó por ti?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 18
Desarrollo.
INSTRUCCIONES: Tu maestro te presentará los capítulos del 1 - 6 de la
película “La pasión de Cristo” (inicio hasta el minuto 32). Deberás
poner atención y hacer anotaciones si lo crees necesario.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Actividad de cierre.
INSTRUCCIONES: Comparte con tus compañeros lo que más te ha
impactado del capítulo de la película y por qué.
TAREA: En este mes nos prepararemos para la Semana Santa por la que en esta
semana ayudarás en los quehaceres de tu casa sin que tus papás te lo pidan, sin
renegar ni quejarte, ya que Jesucristo aceptó lo que su Padre tenía preparado
para Él sin renegar ni quejarse.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 19
Segunda sesión.
Dinámica: Fe y conversión.
Con la salvación que nos trajo Jesucristo ocurre lo mismo. En el encuentro
anterior, dijimos que El ya nos salvó… de una vez y por todas. No hace
falta nada más de su parte. …Pero de la nuestra “sí”: hace falta que
nosotros hagamos nuestra esa salvación. ¿Y cómo hacemos nuestra esa
salvación? Tiene mucho que ver con lo que haremos en la siguiente
dinámica:
1° paso: Tener fe.
La fe es el requisito para la salvación. Repartir por equipos una cita
bíblica que narra los milagros de Jesucristo, y uno de Pablo.
-Mt 9,1-2: Curación de un paralítico.
-Mt 9,20-22: Curación de una mujer con flujo de sangre.
-Mt 9,27-29: Curación de 2 ciegos.
-Mt 15,21-28: Curación de la hija de una cananea.
-Mc 10,46.51-52: Curación del ciego de Jericó.
-Lc 7,36-38.48.50: La pecadora arrepentida.
-He 14,8-10: Pablo cura a un cojo.
Posteriormente descubrirás el común denominador en todos ellos: el
requisito indispensable para que el enfermo fuera curado, era que tuvieran
fe. Quien obra el milagro, siempre termina diciendo: "Vete, tu fe te ha
salvado". Lo mismo ocurre con nosotros. El primer requisito para que
recibamos la Salvación de Jesucristo es que tengamos fe.
Y ¿qué es la fe? San Pablo la define muy bien en su carta a los
Hebreos: "La fe es garantía de lo que se espera; la prueba de las
realidades que no se ven" (Heb 11,1).
Desarrollo.
INSTRUCCIONES: Tu maestro te presentará del minuto 52 a 1:15 hrs. de la
película “La pasión de Cristo”. Realiza anotaciones del mismo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 20
Actividad de cierre:
Instrucciones: Realiza un Acto de Fe y un Acto de Conversión, diciéndole a
Jesús que creemos en Él, que lo amamos y queremos que entre en nuestras
vidas y las transforme.
Como motivación puede utilizarse la advertencia de Jesús: "Mira que estoy
a la puerta y llamo. Si alguno oye mi voz y me abre, entraré a él…" (Ap.
3,20)
TAREA: En esta segunda semana de preparación, se te pide que hagas una oración por la
mañana y por la noche, agradeciendo por todos los favores recibidos.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 21
Tercera y cuarta sesión.
INSTRUCCIONES: Tu maestro te presentará la última parte de la película “La
pasión de Cristo”, 1: 30 hrs. a terminar.
Desarrollo
INSTRUCCIONES: comparte con tus compañeros una reflexión sobre la
película. Destacando que signos nos identifican y que significan.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 22
ABRIL
VALOR:
TOLERANCIA
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 23
VALOR: TOLERANCIA
MES: ABRIL
Primera sesión.
ACTIVIDAD 1: JUEGO DE FUTBOL.
MATERIAL: Un paliacate por alumno.
Instrucciones:
1.- Se forman dos equipos para jugar futbol
2.- A su vez, los equipos se formarán en parejas. El maestro será quien las
integrará.
3.- Con el paliacate, uno de los integrantes deberá atar una de sus piernas
con la de su pareja.
4.- Con el otro paliacate, la pareja debe decidir quién de los dos se le
vendarán los ojos.
5.- El integrante sin los ojos vendados dirigirá a su compañero para que
ambos anoten a gol.
NOTA: El profesor ya armó con anticipación los equipos y las parejas para no perder tiempo y los alumnos deben
estar atentos a las indicaciones para jugar. Se recomienda que terminado el juego, se les pregunte a algunos lo
que sintieron y si ésta actividad les ayudó a trabajar la tolerancia o simplemente fueron intolerantes.
ACTIVIDAD 2: CONTESTA.
1.-¿Qué entiendes por tolerancia?________________________________________
_________________________________________________________________________
2.-¿Cómo lo puedes aplicar?_____________________________________________
_________________________________________________________________________
3.-¿A qué eres tolerante?_________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.-¿A qué no eres tolerante?______________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- De cada una de las respuestas anteriores, menciona qué es lo que te
molesta:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
TAREA: Traer pegamento, cartulina y recortes o revistas para armar un collage sobre el tema de la tolerancia.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 24
Segunda sesión.
ACTIVIDAD 1:Analizarán el Test de la sesión anterior, principalmente las
preguntas 4 y 5 y dar mayor profundidad.
ACTIVIDAD 2: En equipos de tres personas, elaborarán un collage donde
plasmarán uno de los temas que se presentan a continuación.
a) Tolerancia a cosas materiales.
b) Tolerancia a cosas personales (divorcio).
c) Tolerancia a aceptar a las personas. (manías, cuestiones físicas,
tendencias, etc.)
d) Tolerancia a ideas contrarias con amigos, compañeros y familia.
e) Tolerancia hacia nosotros mismos.
Por consiguiente, los pegarán en la pared de su salón explicando
brevemente el tema que plasmaron.
TAREA: Traer para la siguiente clase su Biblia.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 25
Tercera y cuarta sesión.
Instrucciones: En parejas, buscarán citas bíblicas en donde resaltarán el
valor de la tolerancia.
Mc 4,26-29
Mt 13, 44-45
Mt 13, 36-43
Mt 18, 21-21 "Entonces se acercó Pedro y le preguntó: Señor, ¿Cuántas
veces tengo que perdonar a mi hermano cuando me ofenda?, ¿Siete
veces? Jesús le respondió: No te digo siete veces, sino setenta veces siete".
Mt 5, 43 "Han oído que se dijo: Ama a tu prójimo y odia a tu enemigo. Pero
yo les digo: Amen a sus enemigos y oren por quienes los persiguen.
Mt 22, 36-40
Mt 25, 34-36,40 "Entonces el Rey dirá a los de un lado: Vengan benditos de
mi Padre, tomen posesión del reino preparado para ustedes desde la
creación del mundo. Porque tuve hambre, y me dieron de comer; tuve sed
y me dieron de beber; era un extraño, y me hospedaron, estaba desnudo,
y me vistieron; enfermo y me visitaron; en la cárcel, y fueron a verme"... Les
aseguro que cuando lo hicieron con uno de estos mis hermanos
máspequeños, conmigo lo hicieron"
Lc 6, 31 "Traten a los demás como quieren que ellos los traten a ustedes".
Lc, 37-38 " No juzguen, y Dios no los juzgará; no condenen, y Dios no los
condenará; perdonen y Dios los perdonará. Den, y Dios les dará".
Lc, 12-15 "Jesús dijo: Tengan mucho cuidado con toda clase de avaricia;
que aunque se nade en la abundancia, la vida no depende de las
riquezas".
Mt 5,9 "Dichosos los que construyen la paz, porque Dios los llamará sus
hijos".
Comentan entre todos las citas que leyeron.
¿Te has puesto a pensar que tus pequeñas acciones son las que pueden
hacer la diferencia para que este mundo sea mejor?
R:_______________________________________________________________________
ACTIVIDAD: Realiza una lista de las pequeñas acciones que podrías hacer
para cambiar el mundo donde tu vives y te desenvuelves. ________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
NOTA: El profesor puede adaptar la actividad de acuerdo al grupo y al tiempo.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 26
MAYO
VALOR:
ESPERANZA
“Señor, yo confío en Ti”.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 27
VALOR: ESPERANZA
MES: MAYO
Primera sesión
Definición de “esperanza”. Estado de ánimo en el cual se nos presenta
como posible lo que deseamos. Alegría. Sentimiento grato y vivo que suele
manifestarse con signos exteriores. Optimismo. Propensión a ver y juzgar las
cosas en su aspecto más favorable. Entusiasmo. Exaltación y fogosidad del
ánimo, excitado por algo que lo admire o cautive. Adhesión fervorosa que
mueve a favorecer una causa o empeño.
—Diccionario de la Real Academia Española
La esperanza es mi valor
Una persona esperanzada está convencida de que sus ilusiones y sueños
más importantes se cumplirán. Confía también en que los problemas que
tiene en el presente van a solucionarse para que todo vuelva a la calma.
No limita esta visión a sí misma: la extiende a quienes la rodean. Lo más
importante es que no se limita a soñar ni se cruza de brazos. Sabe que las
metas se alcanzan y los problemas se resuelven a través de acciones
concretas donde se aplican los valores del esfuerzo y la perseverancia,
entre muchos otros. Tener esperanza no es creer en las soluciones mágicas,
sino mantener una visión positiva y creativa que nos de ánimo y nos
impulse a luchar sin descanso para alcanzar la felicidad, la plenitud y la
alegría.
¿Qué Sabes de Estos Valores?
Algunos lo expresan con palabras: “todo va a salir bien”, “no te preocupes,
todo se arreglará”. Otros no lo dicen de forma tan abierta pero tienen ese
convencimiento en su vida diaria. En un mundo donde nada es seguro
(cualquier hecho puede ocurrir en cualquier instante) todos creemos, en
mayor o menor grado, que las cosas se darán de una forma positiva para
nosotros.
El corredor confía en llegar a la meta, el caminante perdido siente que
hallará su casa y tú mismo esperas cosas buenas para tu vida: alcanzar la
profesión que te gusta, vivir cerca de quienes quieres, resolver los
problemas que, en particular, tienes tú o tu familia. Esa espera te inspira
para comenzar cada día.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 28
La esperanza y tú
La esperanza y el optimismo te enseñan a ver el lado positivo de las cosas y
las situaciones que te rodean. Son una disposición del carácter para hallar
soluciones y dar la bienvenida a un porvenir dichoso. Cuando los vives a
fondo te sientes alegre incluso en situaciones muy difíciles, pues sabes que
llegarán a término.
Hasta este momento todo ocurre dentro de ti, pero esos sentimientos no
actúan solos: te sirven sólo como una plataforma para esforzarte con
entusiasmo, trabajar con entrega y alegría en la búsqueda de tus sueños y
comenzar de nuevo cuando todo parece perdido.
El antivalor y sus riesgos
El pesimismo o la desesperanza hacen que veas sólo el lado más
desfavorable de las cosas, y aunque no por eso se vuelvan peores, no
tendrás inspiración ni entrega en las tareas que llevas a cabo, ¿para qué
compras un billete de la lotería si estás seguro de que vas a perder?
Cuando todo parece terminarse y el panorama es de lo más oscuro,
cuando la vida parece haber perdido su significado y no hay más nada
que hacer; cuando nos sentimos acorralados por fuerzas superiores a las
nuestras, surge la esperanza como recurso final para encontrar un nuevo
rumbo, levantar la frente y continuar hacia adelante y renovar los esfuerzos
para cumplir con la misión asignada por la vida.
ACTIVIDAD: Discute en el grupo de la manera que el maestro te indique las
siguientes preguntas.
1. Para ti, ¿Qué es la esperanza?
2. ¿Qué palabras has dicho a tus amigos o a tus seres queridos para
indicarles que tengan esperanza cuando están en un problema?
3. ¿A quién recurres cuando te sientes sin esperanzas?
4. ¿Te consideras una persona optimista o pesimista?
5. ¿Has sentido la necesidad de buscar a Dios cuando te sientes sin
esperanza?¿Qué has hecho al respecto?
TAREA: Traer fotografías, recortes, pegamento y tijeras para hacer una línea del tiempo sobre ti.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 29
Segunda sesión.
“La esperanza es lo último que se pierde,” parece ser una frase universal
que trasciende lo cultural y lo geográfico. Debido a la naturaleza holística
de la esperanza no es fácil precisar una definición de ella. Lo que sí
sabemos es que la ausencia de esperanza o la desesperanza nos lleva a
muchos males sociales, mentales y espirituales. Una persona o una
comunidad que pierda su esperanza se hunde en el fatalismo, el
conformismo y la miseria.
La esperanza nos ayuda a vivir el presente con la certeza del ayer y el
misterio del mañana. Ahora bien, lo que esperamos del mañana tiene un
impacto directo en cómo vivimos en el presente. Es decir, mientras
esperamos el mañana somos transformados en el hoy. De manera que la
esperanza tiene que ver con el ayer, con el presente y con el futuro.
La esperanza es una fortaleza con características cognitivas, emocionales
y espirituales que es fundamental para el bienestar integral del ser humano.
La esperanza no solo nos ayuda a sobreponernos a la mayoría de los
desafíos que enfrentamos, sino que también, nos ayuda a vivir vidas
florecientes.
La esperanza es más que esperar resultados positivos o que pasen buenas
cosas. Ésta se refiere a la capacidad humana para visualizar ideales y
confiar que éstos son alcanzables gracias a las fuerzas motivadoras que
nos mueven y a las habilidades que tenemos para desarrollar las
estrategias e implementarlas con perseverancia. En este sentido la
esperanza tiene cinco componentes:
1) El anhelar un mañana distinto.
2) El creer que este mañana es posible.
3) El hacer uso de todas las fuerzas internas y externas para lograrlo.
4) El planificar las estrategias a seguir a fin de alcanzar esa meta.
5) El implementar el plan con determinación y perseverancia.
Colocar la esperanza en Dios implica el creer que Él nos dotó con todo lo
necesario para alcanzar la vida plena acá en este mundo y en el venidero.
Colocar nuestra esperanza en Dios también indica que reconocemos que
como criaturas de un Dios que vive en comunidad (Padre, Hijo y Espíritu
Santo) necesitamos estar en conexión positiva con nuestros semejantes y
con el resto de la creación a fin de poder lograr nuestros sueños.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 30
ACTIVIDAD. Con recortes de revistas o fotografías impresas realiza una línea
del tiempo en donde señales cómo era tu vida cuando eras pequeño,
como es tu vida actualmente y como esperas que sea tu vida dentro de 10
años.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 31
Tercera sesión.
Testimonio de vida. Santa Rita de Casia.
Santa Rita de Casia
Nace en 1381, en Roccaporena, cerca de Casia, en la Umbría italiana. Su
verdadero nombre era Margarita, pero desde muy pequeña la llamaron
Rita, y así se quedó para toda la vida. Crece en el temor de Dios y en la
atención a sus ancianos padres Sus padres eran pacificadores de Cristo en
las luchas políticas y familiares entre güelfos y gibelinos. Fue hija única.
Desde su nacimiento ya empezó a demostrar que iba a ser la "Abogada
de los imposibles", pues la mamá sufría la enfermedad de la esterilidad y no
podía tener hijos y con mucha oración obtuvo de Dios el prodigio de que
le concediera esta buena hija. Cuando la niña nació ya sus padres eran
bastante viejos. Desde sus primeros años dio muestras de una gran
inclinación a la piedad. Su mayor gusto era dedicarse a la oración y el más
grande deseo de su alma de juventud era ser religiosa.
Pero sus padres dispusieron más bien que debían hacerla contraer
matrimonio. Y ella, que siempre fue obedientísima, aceptó la
determinación paterna cuando iba a cumplir los diez y seis años, Rita se
casó con Pablo Fernando Manzini, joven bien dispuesto, pero resentido, de
carácter áspero y violento. Y sucedió que, como se acostumbraba en ese
tiempo, la elección del esposo no fue hecha por la muchacha sino por los
progenitores y estos se equivocaron totalmente al buscarle marido y quizás
no se fijaron en las cualidades exteriores del individuo y no averiguaron
bien qué tal era su personalidad y casaron a Rita con un verdadero
monstruo de maldad. El marido resultó brutal, mujeriego y de un
temperamento ciento por ciento agresivo. El tal hombre llegó a ser el terror
de los vecinos y un continuo agresor dentro de su casa. La bondad de Rita
superó las asperezas del marido e hizo posible una vida de paz y de
concordia. Tuvieron dos hijos varones.
Con una vida sencilla, rica en oración y de virtudes, toda dedicada a la
familia, ayudó al marido a convertirse y a llevar una vida honesta y de
trabajo. Su vida de madre y de esposa fue turbada por el asesinato del
marido, víctima del odio entre los grupos. Rita logró ser coherente con el
Evangelio, perdonando totalmente, como Jesús, a quien le había causado
tanto dolor. Los hijos, en cambio, influenciados del ambiente y de los
parientes, estuvieron tentados y proclives a la venganza. La madre, para
evitar la ruina humana y espiritual de sus hijos, pidió a Dios que prefería la
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 32
muerte de sus hijos antes que verlos manchados de sangre; ambos
enfermaron y murieron muy jóvenes. Su oración, humanamente
incomprensible fue escuchada.
Rita, viuda y sola, pacificó los ánimos y reconcilió las familias con la fuerza
de la oración y del amor; entonces pudo entrar en el monasterio
agustiniano de santa María Magdalena de Casia. Aquí lleva una vida
santa con una particular espiritualidad, que privilegiaba la Pasión de Cristo;
y vivió cuarenta años, sirviendo a Dios y al prójimo con una generosidad y
alegría atenta a las diversas situaciones dramáticas del ambiente y de la
Iglesia de su tiempo. Sobresale por su espíritu de oración, su identificación
con la voluntad de Dios aceptando la cruz, su amor a la Eucaristía y su
entrega al prójimo. En los últimos quince años de su vida, Rita llevó sobre la
frente el estigma de una de las espinas de la corona de Cristo,
completando así en su carne los sufrimientos de Jesús.
Fue venerada como santa inmediatamente después de su muerte, como
se encuentra testimoniado en el sarcófago y en el “Codex miraculorum”,
documentos ambos que pertenecen al 1457-62. Sus huesos, desde el 18 de
mayo de 1947, reposan en el Santuario dentro de una urna de plata y
cristal trabajada en 1930. Recientes estudios médicos han afirmado que
sobre la frente, al lado izquierda, se encuentran las huellas de una llaga
ósea (osteomielitis). El pie derecho tiene, además, la señal de una
enfermedad padecida en los últimos años, quizás una artritis; mientras su
estatura era de 1,57 cm. El rostro, las manos y los pies están momificados,
bajo el hábito de monja agustina se encuentra entero el esqueleto
articulado.
Fue característica suya pasar por todos los estados de la vida, y en cada
una de estas etapas se dedicó a cumplir sus deberes con la mayor
exactitud posible y todo por amor de Dios, superando el sufrimiento con
amor generoso y con un profundo espíritu de penitencia, siendo siempre
mensajera de paz y reconciliación.
Rita, según algunos autores muerta en 1447, según otros en 1457, fue
beatificada en 1628 por Urbano VIII, y León XIII la proclamó santa el 24 de
mayo de 1900.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 33
Actividad.
Discute en grupo la vida de Santa Rita de Casia , puedes ayudarte de las
siguientes preguntas.
1. ¿Crees que la oración fue de gran ayuda para la vida de Santa Rita?
2. ¿Hay algo en la vida de Santa Rita con lo que tú te identifiques?
TAREA: Todo el grupo, para la última semana del mes de mayo deberá armar una obra de
teatro sobre la vida de esta santa. Deben hacer un buen trabajo colaborativo, es decir,
algunos actuarán, otros diseñarán el vestuario y la escenografía, otros escribirán el guión,
otros buscarán la música de fondo, uno será el director de la obra, etc. Esto contará para
su calificación final.
OBSERVACIONES: Se dará una sola calificación pues deberán trabajar todos, de lo
contrario, su calificación se verá mermada pues no se trata de que trabajen algunos, sino
TODOS.
Por último, esta obra la presentarán en la semana del 27 al 31 de Mayo ya grabada y
contenida en una USB o disco para DVD, con una duración de 20 minutos como máximo y
10 minutos como mínimo. Pueden apoyarse de la película “Casia” que aparece en
Youtube. También deben entregar el guión y la lista de los alumnos que trabajaron y en
qué trabajaron para la obra de teatro, de lo contrario, se les bajará un punto por no
cumplir con lo requerido para entregar el trabajo en tiempo y forma.
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 34
Cuarta sesión.
Retroalimentación.
ACTIVIDAD. Responde a las siguientes preguntas y entrégalas a tu maestro.
1. De todos los temas que se analizaron en el cuadernillo, ¿cuáles te
llamaron más la atención?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. ¿Cómo evaluarías el desempeño del maestro al frente de la clase de
Formación Humana?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. ¿Qué actividades propones para que se lleven a cabo en el siguiente
curso de Formación Humana?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. ¿Te sentiste identificado con alguno de los testimonios que se vieron en
este cuadernillo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 35
5. ¿Qué valor fue el que te gustó más?¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. ¿Consideras que son de utilidad los temas que se analizaron en el
cuadernillo?¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. ¿Qué le quitarías o le agregarías a este cuadernillo de Formación
Humana?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8. ¿Consideras que este curso de Formación Humana ha sido de utilidad en
tu vida?¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 36
SESIÓN FINAL DE ESTE SEMESTRE.
Ver en el aula la película
“Santa Rita de Casia”,
elaborada por el grupo.
“Yo soy el pan de vida. El que viene a mí, nunca tendrá
hambre; y el que cree en mí nunca tendrá sed”. Jn 6, 35
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 37
BIBLIOGRAFÍA
Los temas:
“La amistad es un don y un misterio”.
“La amistad en las redes sociales”.
Tema sobre la esperanza.
“Santa Rita de Casia”.
Se localizaron en la página web www.google.com.mx
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 38
N O T A S
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 39
N O T A S
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 40
N O T A S
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 41
N O T A S
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Instituto Salamanca A.C.
Preparatoria “Jaime Torres Bodet” Cuadernillo de trabajo NIVEL 2
FORMACIÓN HUMANA Página 42
N O T A S
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Top Related