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Instituto Privado “Monseñor Ramón Roubineau” I-32
Arzobispado de Corrientes Av. Sarmiento 1953 - Corrientes
Educación Virtual · Trabajo Integrador
Ciclo Orientado: Economía y Administración
Dpto o Area: Ciencias Económicas y Administrativo-Contable
Nivel: 6to año
Divisiones: A, B, C y D
Espacios Curriculares: Economía II, SIC, Gestión Fciera e Impositiva, Administración de
Empresas, Proyecto y Gestión de Emprendimientos
Título del Trabajo-Propuesta: Cómo afecta a la Sociedad, a la Economía Argentina y a nuestra
Comunidad la Emergencia Sanitaria Nacional originada por el Coronavirus
Objetivos:
- Integrar los conocimientos adquiridos en años anteriores de los espacios afines a la
economía y administración y junto con el abordaje preliminar visto en los primeros días
del período de diagnóstico de las materias de la modalidad, con la finalidad de poder
analizar el impacto de la Pandemia Global a Nivel Nacional y Provincial y local desde un
punto de vista económico y financiero.
Fundamentación de la Propuesta:
Cómo es de público de conocimiento el Poder Ejecutivo Nacional ha establecido la suspensión
de las clases presenciales en todos los niveles educativos del país incluido el nivel secundario,
reemplazando por clases virtuales, y nuestra jurisdicción ha respetado dicha norma y en
concordancia ha emitido una disposición ministerial y en el mismo sentido nuestro Instituto
Monseñor Roubineau también ha emitido la respectiva circular de notificación a todas las áreas
departamentales del colegio.
Por ello transcribimos unos los párrafos principales de la comunicación directiva: “Siguiendo las
orientaciones del Ministerio de Educación con relación a las actividades domiciliarias para este
período en que los alumnos no concurrirán a la escuela (16/03 al 31/03), acordamos realizarlas
de la siguiente manera:
1) Cada jefe de departamento coordinará la elaboración de solo 1 (un) trabajo domiciliario para
cada año (todos los cursos el mismo) utilizando los recursos que en estos días se han puesto a
disposición de todos por diversos medios. Podrá abordarse como contenido, entre otros que
consideren, la situación actual que estamos atravesando con un enfoque específico desde las
disciplinas del departamento….
Ciencias Económicas: 6° año (orientación en economía)”
Por ello, nuestro Departamento de Ciencias Económicas, Administrativo-Contable, es decir
todos los docentes que componemos esta área les proponemos la realización de este nuevo
desafío y, desde ya, nos comprometemos en poner todo nuestro esfuerzo para mantener la
dinámica de nuestras clases.
Por lo tanto: Saludamos a todos los alumnos de 6° año de las Divisiones A, B, C y D del Ciclo
Orientado del Instituto Monseñor Roubineau Año 2020, esperamos que sigan todas las
recomendaciones sanitarias exigidas por el gobierno y que sea solidarios unos con otros.
Hoy iniciamos esta nueva modalidad de trabajo: ¡Educación virtual!
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Distribución de tiempos:
Desde el día de la fecha (jueves 19/03) estará a disposición de los alumnos la propuesta de
trabajo del área de Economía, y desde esa fecha deberán trabajar contestando todas las
consignas solicitadas hasta el día previsto para el restablecimiento de las clases establecido por
la normativa (martes 31/03), debiendo presentar obligatoriamente la actividad en forma
manual, individual e incorporando las TIC (video, reflexión, presentación en power point, etc)
el día del regreso efectivo de las clases presenciales.
Observaciones:
● No habrá períodos de consultas.
● En general solicitamos que aprovechen al máximo el tiempo que disponen para trabajar
en forma consciente, razonada, que pueda abordar estos temas de manera seria y que
lo puedan compartir en familia, el intercambio de opiniones siempre es fructífero y
pueden aportarles significatividad a sus respuestas.
● Las respuestas a las consignas principales se realizarán en forma manuscrita e
incorporado a las carpetas, pero solicitamos se animen a incorporar la tecnología
mediante uso de video youtube, aplicación Google Zoom, Crash Room y cualquier otra
aplicación informática en la que uds individualmente y en sus hogares, preparen una
pequeña adaptación a este acontencimiento especial que estamos viviendo todos y que
nos aliente a todos a concientizarnos de la seriedad de la pandemia mundial.
● También pueden elaborar power point, graficos y/o presentaciones digitales acordes a
la temática abordada,
● No dejemos todo para última hora y demos el mayor provecho a nuestros tiempos.
Desarrollo o investigación guiada:
¿Cómo vamos a trabajar?
Vamos a analizar el impacto que está produciendo la Pandemia Mundial del Coronavirus a nivel
social, comunitario, económico, financiero, impositivo y religioso; que está afectando -y
afectará- a todos los estratos de la población de nuestro país, nuestra región y nuestra querida
comunidad. Pondremos nuestra mirada en la actualidad, en lo que está pasando en el mundo
pero siempre atento a lo que nos ocurre a nosotros como nación.
Por ello empezamos a intercambiar los siguientes links actualizados de páginas web relativos a
la temática y que uds deberán descargar desde sus dispositivos digitales disponibles
(computadoras, notebook, netbook, tablets, teléfonos móviles) y leer detenidamente las
noticias publicadas:
https://www.infobae.com/economia/2020/03/15/los-impactos-inmediatos-y-futuros-del-
coronavirus-en-el-mundo-y-en-la-argentina/
https://www.lanacion.com.ar/economia/coronavirus-el-sector-privado-puso-marcha-mayor-
nid2343836?utm_medium=Echobox&utm_source=Facebook#Echobox=1584395434
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https://fortuna.perfil.com/2020-03-13-210033-como-afecta-a-la-economia-argentina-el-
coronavirus/
https://www.infobae.com/economia/2020/03/17/las-medidas-economicas-que-se-
anunciaron-insumiran-un-2-del-pbi-pero-el-gobierno-apuesta-a-contener-la-crisis-del-
coronavirus/
https://nadaesgratis.es/luis-puch/economia-de-tiempos-de-pandemia
https://www.pagina12.com.ar/253453-coronavirus-el-impacto-del-distanciamiento-
social-en-los-arg
Efectuadas las lecturas pertinentes de estas noticias relacionadas, así como de otras
publicaciones similares referidas al tema a nivel país, como así también vinculadas con lo que
pasa en la región y también cómo afecta a nuestra provincia; procedan a realizar las consignas
del trabajo.
Las mismas han sido preparadas especialmente por los docentes de los distintos espacios
curriculares de nuestra orientación, si bien cada una de ellas lleva su impronta y su análisis
conceptual-técnico, pero de Uds solicitamos nada más y nada menos que expresen su opinión
personal, su interpretación de los hechos en forma reflexiva y en algunos casos fundamentada
de lo que la pandemia mundial está provocando en todos los niveles socio-económicos del país.
La idea es, entonces es que contesten lo que interpretaron de cada consigna en forma
manuscrita, y a su vez necesitamos que aporten su creatividad e ideas, que por más
insignificantes que sean, pueden ser significativas y concientizan a la comunidad para el
bienestar de todos y sobre todo que apunte al cuidado de la salud de todos, es esta última
iniciativa es la que necesitamos que la realicen en forma digital como por ejemplo: videos de
concientización de uds, de sus familias, de los niños pequeños, de los adultos mayores –que son
justamente la población de riesgo- y de toda la comunidad en general, animémonos a
concientizar a la gente que no entiende que con su salud y sobre todo con la salud del otro no
se juega.
Actividades
Una vez que terminaron de leer los artículos les presentamos las siguientes actividades-
consignas de trabajo, que deberán realizar:
1. En relación a las medidas económicas tomadas por el Poder Ejecutivo Nacional (PEN)
respecto de la Pandemia Mundial y de la Recesión Económica que afecta a la Argentina,
le solicitamos opinen sobre el impacto que producirán estos acontecimientos cruciales y
permanentes sobre la vida de todos los que habitamos este país, en función de las
siguientes pautas:
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a) Se acuerdan del concepto de Necesidades de Economía I, entonces le pedimos
que contesten en función de esos conocimientos: ¿Cómo afecta la emergencia
sanitaria actual a las necesidades en la economía, teniendo en cuenta su
clasificación?
b) Teniendo en cuenta el siguiente articulo periodistico
https://www.lanacion.com.ar/economia/el-riesgo-pais-supera-3800-
puntos-sube-nid2344669 ¿de qué manera esta impactando en nuestra
principal divisa y en el capital accionario (Acciones) de las empresas de nuestro
pais -que cotizan en la bolsa de Wall Street- a causa de la pandemia a la que nos
enfrentamos? fundamente su respuesta.
2. Identificar y explicar cuáles son los principales impactos de la pandemia y por ende de la
cuarentena en las distintas organizaciones relacionadas con los recursos humanos y sus
actividades, por Ej: cómo afectará a los que trabajan en relación de dependencia en las
empresas, los profesionales independientes y la gran masa de personas que trabajan
informalmente. Piensa Ud, que aflorará la solidaridad entre los protagonistas y lo más
importante que pasará en el futuro con la vinculación entre las partes, se mantendrán
los objetivos planteados por los entes
3. Comente qué entiende por el “home working” porqué se está multiplicando esta
actividad a causa de la Pandemia, solucionará los problemas emergentes, generará
nuevas formas de comercializar ante esta situación.
4. Identifique y explique cómo afectará financieramente a las empresas, y también a los
bolsillos de los ciudadanos comunes, las últimas medidas de política fiscal (impuestos) y
previsional (jubilaciones) que ha adoptado el gobierno nacional para paliar la recesión
económica y el cierre de algunas actividades económicas por las acciones de contención
sobre la Pandemia del Coronavirus.
5. De su opinión y su reflexión sobre la importancia del estado en su relación de lo colectivo
sobre lo individual en función de la prórroga establecida por el Poder Ejecutivo Nacional
(PEN) en el pago de los impuestos y la eximición de impuestos (en algunos casos de no
pagar contribuciones laborales), se afectará esa relación por estas medidas. Intercambie
opiniones con su familia y amigos en forma virtual.
6. Analice el impacto de las medidas adoptadas por el Gobierno sobre los Emprendedores:
a. A corto plazo, el virus y las medidas para contenerlo ¿tendrán un impacto
significativo en los mercados mundiales, Nacionales y Provinciales?
b. Habrá más interrupciones en la cadena de suministro (shopping cerrados,
quioscos que ven reducción en las ventas), los inventarios podrían agotarse,
¿Cómo afecta estas interrupciones a los productores pequeños, emprendedores
que viven el dia a dia para vender sus productos o servicios?
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7. Analice el impacto de las medidas sobre el Patrimonio de los entes en materia de SIC.
a. ¿Cómo podría financiar el Estado o aplicar políticas para mitigar los
gastos/impuestos/tasas que deben pagar las empresas privadas o públicas? Se
está ejecutando alguna política al respecto?
b. Debido a,las medidas tomadas actualmente, ¿Cómo cree usted que afecta al
patrimonio de la empresa o entidades públicas esta pandemia y las políticas
adoptadas? Puede buscar información en medios periodísticos virtuales (por
ejemplo: la caída de la bolsa de valores NASDAQ - BYMA).
Recursos: Los recursos que deberán utilizar son:
● Hoja de block para la resolución de las consignas en forma manuscrita;
● Agregar en la Carpeta una carátula especial denominada Trabajo Integrador-
Aula Virtual como un espacio distinto de los demás espacios curriculares.
● Videos interactivos de YouTube (incorporando el link como hipervínculo)
● Uso de aplicaciones como el Google Zoom o Classroom o Skype o Hangoust en
el los que podrán filmar pequeñas reflexiones de no más de 10 minutos sobre la
temática abordada de la Pandemia que nos afecta a todos; esa grabación luego
podrán compartirla al DRIVE de los sgtes correos electrónico clasificado por
división: * 6to A: [email protected]; clave: 6toA2020
* 6to B: [email protected]; clave: 6toB2020
* 6to C: [email protected]; clave: 6toC2020
* 6to D: [email protected]; clave: 6toD2020
Plazos:
● La fecha límite de culminación del trabajo individual escrito está previsto para el
día Martes 31/03;
● La presentación del trabajo se hará efectiva, inmediatamente al primer día del
reintegro a las aulas dispuesta por la normativa, según las circunstancias del
momento;
● El video alusivo al tema podrá grabarse en cualquier momento (dentro del rango
del 19/03 al 31/03) , por cualquiera de los dispositivos que disponga cada uno,
y publicarlos dentro de los espacios mencionados en el item de recursos (no
olvidar de anotar el link del video en el informe manuscrito)
Forma de entrega:
● La actividad principal deberá ser presentada en forma manuscrita, individual e
incorporando las TIC al soporte digital (DRIVE) de los mails creados para cada
división (anotar el link del video en el informe manuscrito)
El informe manuscrito deberá seguir las siguientes especificaciones.
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▪ Título: Trabajo Integrador - Aula virtual
▪ Temática: Cómo afecta a la Sociedad, a la Economía Argentina y a
nuestra Comunidad la Emergencia Sanitaria Nacional originada por el
Coronavirus
▪ Ciclo Orientado: Economía y Administración
▪ Nombre completo del/la alumno/a.
▪ Curso y división:
▪ Respuesta de cada consigna de la actividad colocando el número de
item y en su casp de cada sub-item y/o incisos.
▪ Numeración cronológica de las páginas
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