COLEGIODEGEÓGRAFOSYGEÓGRAFASDELAREGIÓNDEVALPARAISOA.G.
INFORMEDERESULTADOSYCONCLUSIONES
CABILDOGEOGRÁFICO
SABADO9DENOVIEMBRE2019-15:00HRS.–CENTROCULTURALDEVALPARAÍSO
www.geografos.cl
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1. INTRODUCCIÓNElpresenteinformedacuentadelosresultadosyconclusionesobtenidasenel“CabildoCiudadano-Geográfico”- GeoCabildo,convocadoporElColegiodeGeógrafosyGeógrafasdelaRegiondeValparaíso.SerealizóenelRestaurantCafeteriadelParqueCulturaldeValparaíso(PCDV),elpasadoSábado9deNoviembrede2019de15:00a18hrsHrs.EnesteCabildoCiudadanosecontóconlaparticipaciónde42personas,entresociosdenuestrocolegio,colegasnoasociados,estudiantesdeGeografíadelaUPLAyPUCVyvecinosdelsector.A continuación se presenta la metodología, resultados y conclusiones del cabildo, además de registrofotográfico,asistenciayotroselementosqueevidencianparticipacionytrabajorealizado.2. METODOLOGÍADETRABAJO2.1. IntroducciónLaconvocatoriaa la jornada, se realizóconunasemanadeanticipacióna travésderedessociales (Facebook,Twitter, Instagram, WhatsApp) y correos electrónicos masivos a estudiantes de Geografía y colegas noasociados.Aestosútimos,selesinformabadeleventoyselessolicitabaladifusiónentresuscontacto.
ImagenNº1.Afichededifusión
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EldesarrollodelCabildoautoconvocado,seutilizófundamentalmentelametodologíaparticipativaenformatotallerdetrabajoengrupo.FueguiadaporelGeógrafoRaúlMartínez,sociodenuestrocolegio,quienactúocomomoderadorgeneral, ,yguioeldesarrollodelCabildo.Realizó labienvenidae iniciodelCabildo,guió laplenariayrealizóamaneraderesumen,unasíntesisdelosresultadosdeltrabajogrupal.Cadagrupodefiniófacilitadoresdeltrabajo,prestandoapoyo,guiando laparticipaciónydebateal interiordelgrupo.También,encadagruposedesignóun“secretaria(o)”,paraquetomaranotadelosprincipalesaspectosdebatidosyescribieraenpapelógrafolosacuerdostomados.Porlacantidaddeparticipantes,setrabajóen4gruposdeentre8y9personas.2.2. EtapasdelCabildo
Momento DescripciónInicio • BienvenidaparticipantesporpartedelPresidentedelColegioyPresentación
delModeradordelCabildo.• Moderadordaaconoceralaaudiencia:
ü ElpropósitodelCabildo.ü Formaytiemposdetrabajo.ü Invitaaconformacióndegrupos.
Desarrollo(TrabajoGrupal)
Momentodeltrabajoengrupo:• ElecciónFacilitador(a)ySecretario(a)porgrupo• Brevepresentacióndeintegrantesdegrupo• Facilitador da inicio a discusión de preguntas. Guía la conversación y los
tiemposysecretario(a)vaescribiendoacuerdosenpapelógrafo.Plenaria ElModeradorllamaráalaexposicióndecadaresultadodecadagrupo.
• Papelógrafosseubicanenlugarvisibleparalas/losintegrantesdecadagrupo.• Unexpositor(a)decadagrupodaaconoceratodalaaudiencialosresultados
deldebatedesugrupo.• Una vez terminada la exposición por grupos elmoderador realiza un breve
“resumen” o “síntesis” de los principales aspectos por cada una de laspreguntastrabajadas.
• SeabrelaconversaciónalasúltimasopinionesdelosasistentesCierre Finalmente,elPresidentedelColegioymoderadorhacenelcierredelajornada:
• Seagradeceratodasytodos,laparticipaciónenelCabildo.• Se indica que los resultados del Cabildo se enviaran a Unidad Social,
MunicipalidaddeValparaísoypublicaciónenRRSS.• Seindicaquesegenerarádocumento(breveinformeejecutivodelajornada)
queseenviaráacadaunodelosparticipantes.
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2.3. PreguntasdediscusiónDe acuerdo a lo planteado por Unidad Social (http://unidadsocial.cl/), el Cabildo se trabajaron las siguientespreguntas:1.- ¿Cuál es el origen del conflicto actual? ¿Qué ha generado el malestar ciudadano? ¿Qué oportunidades
ofreceestamovilizaciónnacional?2.- ¿Cómo es posible avanzar en mayor justicia social a partir de esta coyuntura? ¿Existen demandas
prioritariasparalaciudadanía?¿SenecesitaunaAsambleaConstituyenteparatransformarChile?3.- ¿Quétipodeaccionessepuedenrealizardesdelaciudadaníay lasorganizacionessocialesparaconseguir
lasdemandasprioritariasanteriormenteseñaladas?3. RESULTADOS
Acontinuación,sepresentalasíntesisdelasconclusionesporcadapreguntaygruposdetrabajo.NOTA:lanumeracióndelosgruposesdeacuerdoalordendeexposiciónquerealizóenlaplenaria.GRUPO11.- ¿Cuál es el origen del conflicto actual? ¿Qué ha generado elmalestar ciudadano? ¿Qué oportunidades
ofreceestamovilizaciónnacional?Enrelaciónalorigendelconflictoactualymalestarciudadano:
ü Desgastedeltejidosocialü Acumulacióndeinjusticiasü Sistemaneoliberalquepromueveelindividualismoü Desigualdaddeingresosü Precarizacióndelsistemaü Rupturadelosterritoriosü Altosnivelesdeprivatizacióngeneramalestarciudadanoü Faltadeespaciosdeconversacióndeconversacióndetemasimportantesparalacomunidadü Inequidadsocialü Problemaglobalizadodedesigualdadü Destruccióndelsoporteyseguridadsocialü Reformassobrelaeducaciónysaludqueimpactanalasfamiliasü Destruccióndelaeducación
Respectoalasoportunidadesqueofreceestamovilizaciónnacional:ü Articulaciónyreconstruccióndeltejidosocialü Unióndelapoblaciónü Cohesiónsocialdelosjóvenesü Posibilidaddegenerarun“Chilemáshumano”ü Generacióndeinstanciasdedialogoü Organizacióndebarriosü Tomadeconcienciaü Fortalecimientoespacialdelacomunidad
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ü Establecerconexionesentreparlamentariosyciudadanía2.- ¿Cómo es posible avanzar en mayor justicia social a partir de esta coyuntura? ¿Existen demandas
prioritariasparalaciudadanía?¿SenecesitaunaAsambleaConstituyenteparatransformarChile?Lostemasplanteadospararesponderesteconjuntodepreguntasfueron:
ü FomentarlasinstanciasdeparticipaciónyvotacióncomoplebiscitoyAsambleaConstituyenteü Fomentareltrabajocolectivoü PotenciarlaCohesiónsocialü MayorparticipacióndelEstadoü Mayorparticipaciónefectivadelosciudadanosü ImpulsarunaConstitucióndemocráticaü Existenciadeunsistemadeseguridadsocialü Queexistaunaredistribucióndelingreso
3.- ¿Quétipodeaccionessepuedenrealizardesdelaciudadaníaylasorganizacionessocialesparaconseguir
lasdemandasprioritariasanteriormenteseñaladas?Lostemasplanteadosparaestapreguntafueron:
ü Nodetenerlamovilizaciónü Avanzarhaciaunanuevaconstituciónü EstudiarloquepasaenChileü Reactivareltejidosocial
4.-¿Cómodesdeladisciplinageográficapodemosaportararesolverelconflictosocial?
ü ImpulsarunanuevapropuestadeOrdenamientoterritorialconmayorequidadterritorialü Erradicarlamonopolizacióndelasnecesidadesü Fortalecimientodeloruralü CríticaalalasescuelasdeGeografía
GRUPO21.- ¿Cuál es el origen del conflicto actual? ¿Qué ha generado elmalestar ciudadano? ¿Qué oportunidades
ofreceestamovilizaciónnacional?Enrelaciónalorigendelconflictoactualhacenreferenciaalaaplicacióndesistemaneoliberalextremoqueaprivado a la ciudadanía de derechos en ámbitos como: salud, educación, vivienda, recursos naturales, ypensiones,locualhageneradodesigualdad.En relación al origen del malestar ciudadano, se centran fundamentalmente por una falta o crisis derepresentatividad.Respecto a las oportunidades que ofrece esta movilización nacional, se centran fundamentalmente en laposibilidaddetenerunanuevaConstitución.2.- ¿Cómo es posible avanzar en mayor justicia social a partir de esta coyuntura? ¿Existen demandas
prioritariasparalaciudadanía?¿SenecesitaunaAsambleaConstituyenteparatransformarChile?Seplanteaquehayqueavanzarenlaequidadygarantíasenderechosbásicosfundamentales.
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SeplanteaqueesnecesariaunaAsambleaConstituyente.3.- ¿Quétipodeaccionessepuedenrealizardesdelaciudadaníaylasorganizacionessocialesparaconseguir
lasdemandasprioritariasanteriormenteseñaladas?Esnecesariofortalecerlasorganizacionesterritorialesadiferentesescalasparaqueexistaunarepresentaciónpolíticaquedebeservinculante.4.- ¿Cómodesdeladisciplinageográficapodemosaportararesolverelconflictosocial?Hayqueidentificarlosdiferentesmaticesterritorialesquehanquedadoenevidenciaenelconflictosocialydeestamaneraidentificarprioridadesespecíficas.
GRUPO31.- ¿Cuál es el origen del conflicto actual? ¿Qué ha generado elmalestar ciudadano? ¿Qué oportunidades
ofreceestamovilizaciónnacional?Enrelaciónalorigenymalestardelconflictoactualhacenreferenciaalainequidadysegregaciónquegeneraelmodeloeconómicopolíticoactual,locualhallevadoaundescontentoeinsatisfacciónsobreelsistema.En relación a las oportunidades que ofrece esta movilización nacional, se centra en la oportunidad de delmomentoenlageneracióndepropuestasentornoalamovilizaciónciudadana,fortalecereltejidosocialylasorganizacionessociales.2.- ¿Cómo es posible avanzar en mayor justicia social a partir de esta coyuntura? ¿Existen demandas
prioritariasparalaciudadanía?¿SenecesitaunaAsambleaConstituyenteparatransformarChile?Respectoacómoesposibleavanzarenmayorjusticia,esenelfomentoyrealizacióndecabildosciudadanos,espaciossocialesdeconversación.Lasdemandasciudadanassepuedenresumirenlasalud,educación,pensionesymedioambiente.SeplanteaquemuynecesariaunaAsambleaConstituyente.3.- ¿Quétipodeaccionessepuedenrealizardesdelaciudadaníaylasorganizacionessocialesparaconseguir
lasdemandasprioritariasanteriormenteseñaladas?Como elemento previo a implementar la Asamblea Constituyente es necesario hacer cambios a la actualConstituciónquepermitadarlelegalidadalprocesodeAsambleaConstituyente.Entérminosgenerales,seplanteaqueesfundamentalpasardedeunmentalidadindividualistadelasociedadaunavisiónde“comunidad”delamisma.4.- ¿Cómodesdeladisciplinageográficapodemosaportararesolverelconflictosocial?Apartirdelavisión“holística”delaGeografíaesimportantecentrarseenlasostenibilidadysustentabilidaddelmodelodedesarrollo.Para ello es importante participar en las instancias de decisión de manera tener un mayor “peso” comodisciplinaenlatomadedecisiones.
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GRUPO41.- ¿Cuál es el origen del conflicto actual? ¿Qué ha generado elmalestar ciudadano? ¿Qué oportunidades
ofreceestamovilizaciónnacional?Elorigendelconflictosocialsegeneraenlaactualdesigualdad,productodeunmodelodedesarrolloimpuestoendictadura.Implementacióndeunmodelodedesarrolloneoliberalmaladaptadoalarealidadnacional.Destruccióndeltejidosocialapartirdelgolpemilitarde1973loquetienecomoconsecuenciadestruccióndelasorganizacionessociales,represión,formasdeconsumirexcesivasyfaltadesensibilidadporelprójimo.Porotrolado,unaambicióndeungrupominoritario(claseempresarial)yfaltadeunaperspectivahumanaporeldesarrollo.En este contexto, la educación va generando individualismo, competencia, sin reconocimiento, por ejemplo,porelmedioambienteyelprójimo.Se creauna falsa clasemedia, a travésdel endeudamientoenel sistemabancario (por ejemplo, a travésdetarjetasdecrédito).También,hayunacreaciónatravésdeinstrumentosqueintentarmedirlosnivelesdepobrezadelapoblaciónqueindicanquehayunadependenciadeciertosgruposvulnerablesdelEstado.2.- ¿Cómo es posible avanzar en mayor justicia social a partir de esta coyuntura? ¿Existen demandas
prioritariasparalaciudadanía?¿SenecesitaunaAsambleaConstituyenteparatransformarChile?La justicia social se tendrá en granmedida cuando se tengaunanuevaConstitución, dondeel Estado sea elgarantedetemasfundamentales.Ahorabien,estanuevaConstitucióndebeserconstruidadesdelasbasesatravésdelaimplementacióndeunaAsambleaConstituyente.3.- ¿Quétipodeaccionessepuedenrealizardesdelaciudadaníaylasorganizacionessocialesparaconseguir
lasdemandasprioritariasanteriormenteseñaladas?Enprimerlugar,seplanteaquedebehaberunvotodeféhacialasinstitucionesquepuedensercreíbles,comoporejemplo,losmunicipiosyqueaportenalaimplementacióndeunaAsambleaConstituyente.Sinelmundopolíticonohaysalida,por loqueesnecesariounapresiónciudadanaparaquesecumplansusdemandas,demaneradequeavanceenun“co–gobierno”.En este contexto, es que las acciones que debe realizar la ciudadanía deber ser en torno a la organización,ejercenpresión,sistematizardemandasypropuestaseinformarse.Todoestodeberealizarseadiferentesniveles;nacional,regionalcomunal.Porejemploanivelregionalfortalecereltejidosocial,laeconomíaregionalylogística.Anielcomunal,fortalecerlosmunicipios, lospresupuestoscomunales,mejorar las tecnologíasdecomunicacióncon laciudadaníay losInstrumentosdeplanificacióncomunal.4.- ¿Cómodesdeladisciplinageográficapodemosaportararesolverelconflictosocial?Se plantea solo una idea fundamental, que es que en el proceso constituyente participe a lo menos unGeógrafo(a).
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4. CONCLUSIONESFINALESDELCABILDOFinalmenteenlaúltimaetapadelCabildoelmoderador,posterioralapresentacióndeltrabajogrupal,presentaunabrevesíntesisdelosaspectoscoincidentesenladiscusióngrupalyquesepresentanacontinuación:OrigendelconflictoHay acuerdo en que el origen del conflicto actual, del denominado “estallido social”, tienen sus raíces en elactualmodelodedesarrolloquenohasabidoaresponderalasnecesidadesdetodosloschilenosychilenas.Esmás,hageneradounagrandesigualdad,inequidad,unprofundoindividualismoyconsumismoexacerbado.Loanteriorhallevadounmalestargeneralizadoenlasociedad,desconfianzaenlasinstitucionesyunacrisisderepresentatividad,locualllevadoaldenominado“estallidosocial”.Ahorabien,elconflictosocialhasidouna instanciaúnica,quepermitereactivarel tejidosocialdormidoenelindividualismoy consumismo.Por lo cual, se consideramuypositiva lasmúltiples instanciasde conversaciónciudadana,asambleasycabildosrealizadosalolargodetodoelpaís,loscualesdeberseguirreactivandosedepermanentemente.NecesidadesyurgenciasaresolverHayunconsensoenqueesnecesarioelcambiodelaconstitución,yaquelaactual,eselsustentopolíticodelmodelodedesarrolloimperante.Ahorabien,elmecanismoquegarantizademejormaneralaparticipacióndetodalacomunidad,esatravésdeunaAsambleaConstituyente.Esfundamentalimpulsareimplementar,políticasyaccionesquecontribuyanunaredistribucióndelingresomásequitativayjusta.Es importante garantizar derechos fundamentales que, en el actual modelo, muchos de ellos se encuentranprivatizadoscomolasalud,educación,pensiones,recursosnaturales,entrelosámbitosmásimportantes,siendoelEstadoelllamadoacumplirtaldeber.Esporelloquesedebedarunamayorimportanciaa“lopúblico”porsobre“loprivado”comopolíticaqueguieeldesarrollodelasociedadchilena.AccionesarealizarEs preciso que a partir del conflicto social, de las marchas y actividades de discusión, como cabildos autoconvocados,manifestacionesartísticas,etc.sesigapotenciadoactividadessimilaresconelfindeirrehaciendoel tejidosocial,potenciary fortalecerelquehacerde lasorganizacionessociales vinculadasal territorioy susproblemáticasydemandasespecíficas.Seconsideraqueenestecontextoesquehayquerecuperar laconfianzaen instituciones,dentrodeellas losMunicipios,porsuroleneldesarrollolocal.
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RoldeladisciplinageográficaEs importante que desde la visión territorial, integradora del territorio se pueda ir construyendo una nuevamiradafrenteaporejemplo,elOrdenamientoTerritorial.Sedeben impulsarpolíticasdedesarrolloqueseansustentables,en losocialy loambiental,queendefinitivapropicieunaequidadterritorial.Finalmente,esimportantedestacarquelosgeógrafosylasgeógrafas,sedebencomprometerenuntrabajomásdirectoenelterritorio,participandoyasesorandolasactividadesconlacomunidadysusorganizaciones.
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5. LISTASDEASISTENCIA
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6. REGISTROFOTOGRÁFICODELAJORNADA
Fotografía1.IniciodelCabildoGeográfico.Bienvenidaeinstruccionesgenerales
Fotografía2.Panorámicageneraldeltrabajogrupal
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Fotografía3.Trabajogrupal-grupo1
Fotografía4.Trabajogrupal-grupo2
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Fotografía5.Trabajogrupal-grupo3
Fotografía6.Trabajogrupal-grupo4
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Fotografía7.FotogrupalfinaldeasistentesalCabildoGeográfico
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Fotografía8.Imagendepapelógrafo1deprincipalesideas–GRUPO1
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Fotografía9.Imagendepapelógrafo2deprincipalesideas–GRUPO1
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Fotografía10.Imagendepapelógrafodeprincipalesideas–GRUPO2
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Fotografía11.Imagendepapelógrafodeprincipalesideas–GRUPO3
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Fotografía12.Imagendepapelógrafo1deprincipalesideas–GRUPO4
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Fotografía13.Imagendepapelógrafo2deprincipalesideas–GRUPO4
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