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Informe de Rendición de Cuentas
Dirección Distrital de Educación 10D01
Enero – Diciembre 2020
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DIRECCIÓN DISTRITAL 10D01
IBARRA – PIMAMPIRO – SAN MIGUEL DE URCUQUÍ – EDUCACIÓN
DATOS
INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN DISTRITAL 10D01 IBARRA –
PIMAMPIRO SAN MIGUEL DE URCUQUÍ -
EDUCACIÓN
DIRECTOR DISTRITAL: MGS. JUAN PABLO ROJAS
PROVINCIA: IMBABURA
ZONA DE INFLUENCIA: IBARRA – PIMAMPIRO – SAN MIGUEL DE
URCUQUÍ
DIRECCIÓN: LUIS JARAMILLO PÉREZ 4-133 Y FRAY
BARTOLOMÉ DE LAS CASAS - IBARRA
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1. INTRODUCCIÓN
La rendición de cuentas es indispensable para que la sociedad conozca y
evalúe las acciones del Estado, ejecutadas anualmente por las
instituciones y las entidades del sector público. Esta rendición debe
contemplar el enfoque de derechos, los resultados esperados y obtenidos,
los recursos financieros empleados y los métodos utilizados para su
gestión. Las instituciones establecerán mecanismos para garantizar la
transparencia de sus acciones, así como planes y programas que faciliten
la participación activa de la ciudadanía en su gestión (Art.45, LOPC,
2010).
La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un
deber ineludible del Estado. Constituye en un área prioritaria de la política
pública y de la inversión estatal […]. Las personas, las familias y la
sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en los
procesos educativos (Art. 26, CRE, 2008). La educación es indispensable
para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcción de un
país soberano. Además, es un eje estratégico para el desarrollo nacional
(Art. 27, CRE, 2018). El Estado garantizará el acceso universal a la
educación, la permanencia, la movilidad y el egreso sin discriminación
alguna. (Art. 28, CRE, 2008).
El Sistema Nacional de Educación comprende instituciones, programas,
políticas, recursos y actores del proceso educativo, así como acciones
diversas en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato […]. El
Estado ejerce la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa
nacional […] (Art. 344, CRE, 2008).
La Dirección Distrital 10D01 Ibarra – Pimampiro – San Miguel de Urcuquí -
Educación, se crea con Acuerdo Nº 134-12 firmado por la Sra. Gloria
Vidal Illingworth MINISTRA DE EDUCACIÓN de fecha 25 de enero de
2012.
En cumplimiento con las disposiciones legales pertinentes de las
entidades públicas elabora el Plan plurianual de la política pública
referente a la Educación en el territorio de su jurisdicción, determinando
dentro de cada uno de los Macro procesos y procesos zonales las
actividades con los respectivos presupuesto de Gastos Corrientes y de
Inversión, proponiendo retos coherentes con el interés nacional medibles
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en el tiempo, permitiendo a la institución ejecutar las Metas, Programas,
Proyectos y actividades necesarias para alcanzar los Objetivos
Estratégicos planteados relacionados con la Educación, alineados al Plan
del Buen Vivir.
La Constitución de la República del Ecuador, en su artículo 208, dispone:
“Serán deberes y atribuciones del Consejo de Participación Ciudadana y
Control Social, además de los previstos en la ley;
• Promover la participación ciudadana, estimular procesos de
deliberación pública y propiciar la formación en ciudadanía,
valores, transparencia y lucha contra la corrupción.
• Establecer mecanismos de rendición de cuentas de las
instituciones y entidades del sector público, y coadyuvar
procesos de veeduría ciudadana y control social”
Mediante Resolución Nro. CPCCS-PLE-SG-069-2021-475 y CPCCS-PLE-
SG-069-2021-476, de fecha 10 de marzo de 2021, se emite los
mecanismos de rendición de cuentas que deben implementar los sujetos
obligados a rendir cuentas con la participación ciudadana, para evaluar la
gestión pública en base a:
• Cumplimiento de políticas, planes, programas y proyectos.
• Cumplimiento de objetivos y el plan de la entidad.
• Planes operativos anuales
• Ejecución del presupuesto institucional (presupuesto aprobado y
ejecutado).
• Presupuesto general y presupuesto participativo.
• Contratación de obras y servicios.
• Procesos de contratación pública.
• Cumplimiento de recomendaciones y pronunciamientos emanados
por la Función de Transparencia y Control Social (FTCS) y por la
procuraduría General del Estado (PGE).
• Adquisición y enajenación de bienes.
• Compromisos asumidos por la comunidad.
• Presentación de balances y cumplimiento de obligaciones, en los
casos mencionados en la ley.
• Los que sean de transcendencia para el interés colectivo.
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2. RESUMEN
La misión institucional del Ministerio de Educación es “Garantizar el
acceso y calidad de la educación inicial, básica y bachillerato a los y las
habitantes del territorio nacional, mediante la formación integral, holística
e inclusiva de niños, niñas, jóvenes y adultos, tomando en cuenta la
interculturalidad, la plurinacionalidad, las lenguas ancestrales y género
desde un enfoque de derechos y deberes para fortalecer el desarrollo
social, económico y cultural, el ejercicio de la ciudadanía y la unidad en la
diversidad de la sociedad ecuatoriana”.
En este marco, durante el 2020 la gestión del Ministerio de Educación
estuvo enfocada en cambiar el paradigma educativo a través de la
innovación y la cohesión de las instituciones con la comunidad, para
iniciar un proceso sostenido de trasformación social, cultural y productiva
en el país. Las acciones emprendidas se fundamentaron en cuatro ejes
transversales de política educativa: calidad educativa, inclusión, equidad y
aprendizaje a lo largo de la vida. De esta forma, se garantizó a la
población el acceso, la permanencia, la movilidad y la culminación de
estudios sin discriminación de ningún tipo.
El Ministerio de Educación (MINEDUC), como rector del Sistema Nacional
de Educación en todas las Zonas de Planificación de todo el país,
específicamente en la Zona 1 y basado en la Constitución, las leyes
vigentes y los instrumentos de política nacional, regula y controla las
actividades relacionadas con la educación, así como el funcionamiento de
las entidades del sistema, a través de la formulación de la política
nacional de educación y el desarrollo de Instrumentos que permitan
monitorear y mejorar significativamente las condiciones para el
aprendizaje escolar, en todo el territorio, garantizando, de esta manera, el
derecho a la educación de las personas, en los niveles de Educación
Inicial, Educación General Básica y Bachillerato. El MINEDUC tiene como
misión: “Garantizar el acceso y calidad de la educación inicial, básica y
bachillerato a los y las habitantes del territorio nacional, mediante la
formación integral, holística e inclusiva de niños, niñas, jóvenes y adultos,
tomando en cuenta la interculturalidad, la plurinacionalidad, las lenguas
ancestrales y género desde un enfoque de derechos y deberes para
fortalecer el desarrollo social, económico y cultural, el ejercicio de la
ciudadanía y la unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana”
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ARTICULACIÓN DE LA GESTIÓN DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN CON LOS INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
NACIONAL Y SECTORIAL
El Plan Nacional de Desarrollo es un instrumento de observancia
obligatoria para el sector público. Las políticas, programas, proyectos y
presupuestos deben sujetarse a este instrumento de planificación,
diseñado para la consecución integral de la política pública (Art. 280,
CRE, 2018). El Plan Nacional de Desarrollo fue definido para el periodo
2017-2021 bajo el nombre de “Toda una Vida”. Este plan contempla ejes,
objetivos nacionales, políticas, metas e indicadores, y prioriza el ámbito
educativo, considerándolo fundamental para el fortalecimiento de la
democracia y la participación ciudadana y puntal para el desarrollo y la
productividad a nivel nacional.
La planificación del Ministerio de Educación responde a los siguientes
instrumentos de política nacional:
Articulación de la planificación del Ministerio de Educación con los instrumentos de política nacional Fuente: Sistema Nacional Descentralizado de Planificación Participativa Elaborado: Ministerio de Educación
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3. FUNDAMENTO LEGAL
Constitución de la República del Ecuador
Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021 “Toda una Vida”
Agenda zonal para el desarrollo
Plan Decenal
Ley de Administración Pública
Ley Orgánica del Servidor Público
Ley Orgánica de Educación Intercultural y su reglamento de aplicación
Normativa Técnica de Procesos
Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional de Procesos
RESOLUCIÓN No. CPCCS-PLE-SG-003-E-2019-024 de fecha 19 de
diciembre de 2019
4. COBERTURA GEOGRÁFICA
Dentro de la Coordinación Zonal de Educación Zona 1, se encuentra la
Dirección Distrital 10D01, integrado por los cantones de Ibarra, Pimampiro
y San Miguel de Urcuquí, cuya sede administrativa se encuentra ubicada
en la ciudad de Ibarra perteneciente al cantón Ibarra, Parroquia San
Francisco, Ciudadela Pilanquí, calle Luis Jaramillo Pérez y Fray Bartolomé
de las Casas, la misma que está conformada por 16 Circuitos educativos,
149 instituciones educativas, distribuidas en 86 Fiscales, 11 Fisco
misionales, 51 Particulares y 1 Municipal, las mismas que cuentan con un
total de 66272 estudiantes en los tres niveles Inicial 5140, Educación
General Básica 45616 y Bachillerato 15516.
Entre las principales características de los estudiantes de la región en el
Distrito 10D01, se cuenta con una diversidad de pueblos y nacionalidades
indígenas, entre los que se destacan: Kichwa Karanquis, Awa y el pueblo
afro ecuatoriano de sexo femenino y masculino, el mismo que se
encuentra asentado en la región.
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UBICACIÓN IMBABURA POR CANTONES
Fuente: www.emaze.com
Según datos hasta el 2013, año en que se oficializarán tales regiones la
Región Norte tendrá 1 230 408 habitantes, de los cuales el 45,87% son
mestizos, el 31,77% son blancos, 4,25% son castizos, el 10,3% son afro
ecuatorianos, el 5,1% son mulatos y el 2,71% son indígenas y nativos.
a. Población y demografía.
Según el VII censo nacional de población realizado en el año 2010, de los
14' 483 499 habitantes que tiene el Ecuador, la población total del cantón
Ibarra alcanza a 181175 habitantes, Para el cantón Urcuquí su población
es 15671 y para el cantón Pimampiro 12970 (Fuente INEC). Otros datos
relevantes son:
• La provincia de Imbabura se encuentra dentro de dos grandes
cuencas que son las de los Ríos Mira y Lita. En Ibarra se identifican
dos subcuencas, la del Río Chorlaví y del Río Tahuando, las
microcuencuas que corresponden al río Tahuando son: La
Rinconada, Cucho de Torres, Curiacu, Pungu Huayco y algunos
drenajes menores, las correspondientes al Río Chorlaví son
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drenajes menores de quebradas (IGM, 2004; Modificado Narváez,
H. 2005).
• Ibarra y su área de influencia inmediata (La Esperanza y San
Antonio) cubre una superficie de 12.329 Has. La topografía del
suelo corresponde a pendientes que fluctúan entre el 5 y el 15% en
las estribaciones del cerro Imbabura. Existe una continuidad
topográfica ascendente y los elementos orográficos que se
destacan son los cañones del río Ambi y Tahuando.
• Urcuquí limita al este y al norte con el cantón Ibarra, al sur y
suroeste con los cantones Antonio Ante y Cotacachi y al oeste con
la provincia de Esmeraldas.
5. COBERTURA DE SERVICIOS EDUCATIVOS.
El sistema educativo, por su diversidad, requiere una caracterización que
permita representar su estado, analizar sus alcances y monitorear el
impacto de las medidas implementadas para su mejoramiento. Es por ello
que la información estadística es primordial en la toma de decisiones en el
ámbito de la política pública y la gestión educativa.
El Distrito 10D01 Ibarra- Pimampiro_ San Miguel de Urcuquí a través del
servicio educativo regula alrededor de 149 Instituciones Educativas de
todos los niveles y tipos de sostenimiento, de acuerdo a los siguientes
indicadores del número de instituciones Educativas del Distrito Educativo.
• SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN.
Fuente: Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General
Elaboración: Ministerio de Educación
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• COBERTURA EDUCATIVA REPORTES ESTUDIANTES A NIVEL DEL DISTRITO 10D01 IMBABURA-
PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI
Estudiantes matriculados en instituciones educativas ordinarias por sostenimiento
Periodo: 2019-2020
SOSTENIMIENTO ESTUDIANTES TOTAL
Fiscal 44087 44087
Fiscomisional 8355 8355
Municipal 785 785
Particular 13.045 13.045
Total general 66272
Estudiantes por jurisdicción todos los sostenimientos, tipo de educación ordinaria Periodo: 2019-2020
JURISDICCIÓN ESTUDIANTES TOTAL
Bilingüe 602 602
Hispana 65670 65670
Total general 66272
Estudiantes por Área todos los sostenimientos, tipo de educación ordinaria Periodo: 2019-2020
AREA ESTUDIANTES TOTAL
Rural 59512 59512
Urbana 6760 6760
Total general 66272
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REPORTE DE DOCENTES DEL DISTRITO 10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI
Docentes en instituciones educativas de tipo de educación ordinaria, por sostenimiento Fuente: Registros Administrativos-AMIE Periodo: 2019-2020 Fin
SOSTENIMIENTO DOCENTES TOTAL
Fiscal 2365 2365
Fiscomisional 394 394
Municipal 37 37
Particular 733 733
Total general 3529 3529
Docentes por jurisdicción todos los sostenimientos, tipo de
educación ordinaria
Fuente: Registros Administrativos-AMIE Periodo: 2019-2020 Fin
JURISDICCIÓN DOCENTES TOTAL
Bilingüe 54 54
Hispana 3475 3475
Total general 3529 3529
Docentes por Área todos los sostenimientos, tipo de educación
ordinaria
Fuente: Registros Administrativos-AMIE Periodo: 2019-2020 Fin
AREA DOCENTES TOTAL
Rural 727 727
Urbana 2802 2802
Total general 3529 3529
6. RENDICION DE CUENTAS GESTION 2020
La Dirección Distrital 10D01 Ibarra – Pimampiro – San Miguel de Urcuquí
durante el 2020 estuvo orientada bajo los siguientes ejes transversales:
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Calidad educativa: aprendizajes relevantes, pertinentes y
contextualizados para la formación y desarrollo integral de niños, niñas,
jóvenes y adultos, impartidos por docentes con y titulación académica.
Inclusión: respeto, valoración y tolerancia a la diversidad con base en la
garantía del derecho a una educación de calidad.
Equidad: oportunidades educativas de calidad, justas y basadas en las
necesidades de cada uno de los estudiantes.
Aprendizaje a lo largo de la vida: ofertas de educación ordinaria y
extraordinaria en todas las etapas de la vida, articuladas a la diversidad
de contextos en territorio.
A continuación, se presentan los principales resultados alcanzados por el
Distrito 10D01 Imbabura-Pimampiro-San Miguel de Urcuquí durante el
2020, en las diferentes Unidades del Distrito.
7. UNIDAD DISTRITAL DE ADMINISTRACION ESCOLAR
Garantizar una oferta y distribución adecuada de recursos educativos de
calidad con la participación de los actores educativos y, adicionalmente,
coadyuvar para el fortalecimiento de una cultura de gestión de riesgo en
el territorio correspondiente al distrito bajo su jurisdicción.
• OPERACIONES Y LOGÍSTICA
Es la encargada de proveer recursos y servicios educativos que apoyen a
niños, niñas y adolescentes en sus procesos de aprendizaje, con la
dotación de textos, uniformes y alimentación escolar.
• TEXTOS ESCOLARES
El Distrito 10D01 Imbabura-Pimampiro-San Miguel de Urcuquí, a través
de la Unidad de Administración Escolar, a fin de garantizar una educación
de calidad y eliminar las barreras de acceso a la educación, dota de textos
escolares a niñas, niños y jóvenes de instituciones educativas públicas y
fiscomisionales.
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Los textos se distribuyen a estudiantes desde 1º grado de Educación
General Básica hasta 3º curso de Bachillerato General Unificado de
instituciones públicas y fiscomisionales a nivel nacional, detallado de la
siguiente manera:
ZONA PROVINCIA LUGAR DISTRITO RÉGIMEN TOTAL KITS
1 IMBABURA
IBARRA- PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI
10D01 SIERRA 54178
TOTAL KITS DISTRITO 10D01 54178
Los beneficiarios de la entrega de textos en el régimen sierra son 54178
estudiantes.
• UNIFORMES ESCOLARES
El Programa “Hilando el Desarrollo”, realiza desde el año 2007, la entrega
gratuita de uniformes escolares, fomentando a la par un modelo de
inclusión económica, a través de nexos con el sector artesanal de la
confección.
El propósito del Programa es contribuir a la eliminación de barreras de
ingreso al sistema de educación a través de la entrega gratuita de
uniformes escolares a los niños, niñas y jóvenes de las instituciones
educativas fiscales y fiscomisionales del país, fomentando un modelo de
desarrollo socioeconómico, local y solidario con la articulación del sector
artesanal textil.
NOMBRE DEL DISTRITO CÓDIGO
DISTRITO
TOTAL REQUERIMIENT
O
SALDOS EN
BODEGAS DEL
DISTRITO
KITS ADQUIRIDO
S
IBARRA-PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI
10D01 12.258 354 15612
TOTAL 12.258 354 15612
Los beneficiarios de este recurso son 14.651 estudiantes de las
instituciones educativas fiscales y fiscomisionales.
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• ALIMENTACIÒN ESCOLAR
Se realizó la entrega de la alimentación escolar a 92 Instituciones Educativas, en los meses de enero, febrero, a partir de marzo y octubres se entregó con la modalidad de elaboración de KITS escolares Beneficiarios: 45.024 estudiantes, con una inversión de 32.610.636,40
INVERSION BENEFICIARIOS DE RACIONES ALIMENTICIAS DISTRITO 10D01- 2020
PROYECTO REGIMEN BENEFICIARIOS ESTUDIANTES
BENEFICIARIAS U.E. DUCATIVAS
DIAS DEL AÑO
VALOR PROPORCION ALIMENTICIA
TOTAL INVERSIÓN
AGREGADO 5
SIERRA 45.024 92 74 0,329335 32.610.636,40
Se realizó entrega de kits de raciones alimenticias en el mes de mayo y octubre del 2020.
NOMBRE DEL DISTRITO CÓDIGO
DISTRITO
IE QUE SE
ENTREGA KITS
MES DE ENTREGA
IBARRA-PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI
10D01 92
MAYO
NOMBRE DEL DISTRITO
CÓDIGO DISTRITO
IE QUE SE ENTREGA
KITS
MES DE ENTREGA
IBARRA-PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI
10D01 92
OCTUBRE
• GESTIÓN DE RIESGOS Es necesario resaltar que los “niños, niñas y adolescentes son sujetos de
derechos, a los cuales se les debe proveer de las condiciones necesarias
para su desarrollo (alimentación, salud, educación, vivienda, recreación,
etc.), protegiéndolos ante cualquier tipo de condición que ponga en
peligro su dignidad o su integridad física o psicológica, además de
impulsar y garantizar su activa participación como agentes de cambio”
(UNICEF y RET, 2010).
La GESTIÓN DE REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES (RRD),
jugó un papel muy importante por la EMERGENCIA en la PANDEMIA
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DEL COVID 19, formando parte coyuntural de todos los procesos para
actuar de una forma efectiva y objetiva con las normas de bioseguridad y
ser entes de toma de decisiones por las resoluciones tomadas por parte
del COE Nacional y por sus iguales competencias provinciales y
cantonales.
• Se define, y se implementa los protocolos de bioseguridad
necesarios en la entrega y recepción de ALIMENTACIÓN
ESCOLAR, por un valor de 7.047,04.
Trajes de Bioseguridad
Dispensadores
Gafas protectoras
Mascarillas quirúrgicas
Mascarillas N95
8. DIVISION DISTRITAL DE APOYO SEGUIMIENTO Y
REGULACIÓN
Aplicar las políticas, normativas, estrategias planes y programas para la
asesoría, seguimiento, auditoría, control y regulación de la gestión
educativa en los ámbitos administrativos y pedagógicos, a las
instituciones educativas en todos los niveles y modalidades de educación
del distrito.
Proceso de Matrícula y Asignación de Estudiantes en Sistema Fiscal
Con la finalidad de garantizar y coordinar con los distritos y las
instituciones educativas el registro de matrículas de estudiantes en el
aplicativo informático y actualizar la información registrada, crear
paralelos, realizar traslados de jornadas y nivel.
Beneficiarios: 44.087 estudiantes asignados a paralelo y distribuidos en
el nivel y jornada respectiva, dentro de las instituciones educativas
fiscales.
RÉGIMEN SIERRA 2019_2020
DISTRITO NRO. DE ESTUDIANTES
10D01 44.087
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Proceso Censo y Asignación Estudiantes en Instituciones
Particulares, Fiscomisionales y Municipales
En coordinación con las 16 Direcciones Distritales y las instituciones
educativas municipales, particulares y fiscomisionales, se realizó el
proceso de matrícula de estudiantes a través del aplicativo censo escolar,
con la finalidad de garantizar la actualización de la información de los
estudiantes dentro del sistema de educación.
Beneficiarios: 22.185 estudiantes asignados a paralelo y distribuidos en
el nivel y jornada respectiva, dentro de las instituciones educativas
municipales, particulares y fiscomisionales.
RÉGIMEN SIERRA 2019-2020
DISTRITO
NRO. DE ESTUDIANTES
IE. PARTICULARES
IE. FISCOMISIONALES
IE. MUNICIPALES
10D01 13.045 8.355 785
Proceso de Titulación Régimen Sierra
En cumplimiento al proceso de titulación de estudiantes de 3er año de
bachillerato, se realizó la validación y entrega de títulos de bachiller tanto
en régimen costa como en régimen sierra.
Beneficiarios: 5.554 estudiantes con título de bachiller según la
especialidad escogida.
RÉGIMEN SIERRA 2019_2020
DISTRITO NRO. DE ESTUDIANTES
10D01 5.554
Proceso Regulación de Costos de Matrículas y Pensiones en
Instituciones Particulares y Fiscomisionales:
Coordinación y verificación del cumplimiento del Acuerdo Ministerial Nro.
MINEDUC-MINEDUC-2019-00070-A, mediante el cual se regula proceso
de costos en régimen Costa para el año lectivo 2020-2021 y A acuerdo
Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00034-A, el cual regula
proceso de costos en régimen Sierra para el año lectivo 2020-2021 de
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instituciones educativas particulares y fiscomisionales, a más del Acuerdo
Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2017-00006-A
Beneficiarios: 62 instituciones educativas de régimen sierra cuentan con
resolución de costo de pensiones y matrícula.
DISTRITO
NRO. IE PARTICULARES CON VALORES
NRO. IE PARTICULA
RES SIN VALORES
TOTAL: I.E. PARTICULA
RES
NRO. I.E. FISCOMISION
ALES CON VALORES
NRO. I.E. FISCOMISION
ALES SIN VALORES
TOTAL: I.E. FISCOMISION
ALES
TOTAL
10D01 50 1 51 11 0 11 62
Auditoría Regular General (ARG) a instituciones educativas
Se realizó el proceso de auditoría a 4 instituciones educativas, con la
finalidad de tener un diagnóstico del cumplimiento de los estándares de
calidad.
Mes Instituciones Auditadas
Beneficiarios
Docentes Estudiantes
Enero
EGB MARIA ANGÉLICA IDROBO
265 5914 UE PRESIDENTE VELASCO IBARRA
UE ANA LUISA LEORO
UE LUIS LEORO FRANCO
TOTAL 4 265 5914
Auditoría Especial de Renovación y Control (AERC) a instituciones educativas
Se realizó el proceso de auditoría a 4 instituciones fiscales y 31 instituciones particulares.
PROCESO DE AUDITORÍA EDUCATIVA DE LA ZONA 1
MES IE AUDITADAS
Enero 4
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Febrero 31
Marzo 0
TOTAL 35
Matriz de IE. Auditadas DISTRITO 10D01 Ibarra-Pimampiro-San
Miguel de Urcuquí Año 2020
Se realizó el proceso de auditoría a 35 instituciones educativas
DISTRITO NRO. DE INSTITUCIONES
10D01 35
TOTAL 35
Articulación de actividades de asesores y auditores educativos, para
el seguimiento a la implementación del plan educativo “Aprendemos
Juntos en Casa”
En el marco de la emergencia sanitaria y con la finalidad de garantizar la
implementación del Plan Educativo del Ministerio de Educación en el
Sistema Educativo Nacional, se realizó el acompañamiento por parte de
asesores y auditores educativos hacia los principales actores de la
comunidad educativa, los cuales forman parte de 35 instituciones
educativas del Distrito 10D01.
DISTRITO NRO. DE INSTITUCIONES
10D01 35
TOTAL 35
CERTIFICACIONES DE AMPLIACIÓN DE OFERTAS Y RENOVACIONES DE PERMISOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS ATENDIDAS
23
• EDUCACIÓN ESPECIALIZADA E INCLUSIVA
Es una alternativa educativa que promueve conocimientos, habilidades y
destrezas encaminadas al trabajo proactivo, cooperativo y solidario,
aspectos básicos para un exitoso desenvolvimiento durante sus estudios
superiores, en lo laboral y en su diario vivir. Los contenidos curriculares
del BI son aceptados internacionalmente; los estudiantes que cursan el
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Programa del Diploma del Bachillerato Internacional a más de tener la
posibilidad de ser evaluados bajo estándares internacionales y obtener el
Diploma o Certificación del Bachillerato Internacional, a nivel nacional
también obtienen el título de Bachiller en Ciencias, pues la malla BI es
inserta en la malla nacional BI.
• BACHILLERATO INTERNACIONAL (BI)
BACHILLERATO INTERNACIONAL
Nro.
DISTRITO
NOMBRE DEL
DISTRITO
NOMBRE DE
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
ESTUDIANTES
BENEFICIADOS
HASTA ENE/2021
DOCENTES
CAPACITADOS
DIRECTIVOS
CAPACITADOS
DIPLOMAS
OBTENIDOS
1
10D01
IBARRA- PIMAMP
IRO URCUQ
UI
TEODORO GÓMEZ DE LA TORRE
63 0 0 18
2 IBARRA 37 5 0 10
3 17 DE JULIO
62 5 1 1
TOTAL DISTRITO 10D01 162 10 1 29
• BACHILLERATO TÉCNICO
El Bachillerato Técnico es una opción válida para aquellos estudiantes
que desean o necesitan incorporarse tempranamente al mundo laboral;
sin embargo, los egresados de este bachillerato también están
preparados para seguir estudios de nivel superior.
No. BENEFICIARIO: Se atiende a 27 Instituciones Educativas, 3190
Estudiantes y 170 docentes de Bachillerato Técnico.
DISTRITO
NOMBRE - DISTRITO NRO. DE
INSTITUCIONES
TOTAL ESTUDIANT
ES
10D01 IBARRA- PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI
27 3190
Total General 245 3190
• EDUCACIÓN ABIERTA VIRTUAL
Se afianza principalmente en las herramientas de las nuevas tecnologías
de la información, especialmente el internet. Este tipo de educación está
especialmente dirigida a estudiantes que tienen acceso a un dispositivo
tecnológico y a tiempos de conectividad. El proceso de enseñanza-
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Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
aprendizaje se realiza de manera virtual a través de una plataforma
educativa digital y sigue un plan de estudios previamente determinado
que cumple el currículo nacional. Considerando las características de las
plataformas o herramientas definidas, se pueden establecer espacios de
interacción sincrónica, los cuales pueden ser virtuales o esporádicamente
presenciales. El intercambio de información entre docentes y estudiantes
se desarrolla mediante diferentes tipos de herramientas a través de las
cuales los estudiantes pueden comunicarse principalmente de manera
asincrónica para revisar y descargar los materiales de clase, subir
trabajos o asignaciones, procesos de evaluación y seguimiento,
planificación y calendarios, entre otras.
No. BENEFICIARIO: 1 Institución Educativa (UE Mariano Suárez Veintimilla), con 27 estudiantes
DISTRITO
PROVINCIA
CANTÓN
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
AREA TECNICA
FIGURA PROFESIONAL
TOTAL ESTUDIANTES
Nro. DE DOCENTES DE LAS ESPECIAL
IDADES
10D01
IMBABURA
IBARRA
MARIANO SUÁREZ VEINTIMILLA
SERVICIOS
DISPOSITIVOS Y CONECTIVIDAD
27 4
• ESPECIALIZADA E INCLUSIVA
PROCESOS A CARGO: Escuelas Inclusivas, Instituciones de Educación
Especializada, Unidades de Apoyo a la Inclusión UDAI, Programa Aulas
Hospitalarias, Servicio Educativo (CAI)
• ESCUELAS INCLUSIVAS
Es un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación
en el aprendizaje y reducir la exclusión del sistema educativo. El
propósito de la Educación Inclusiva es permitir que los docentes y
estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como
un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer el
entorno de aprendizaje.
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DISTRITO ESTUDIANTES BENEFICIARIOS INSTITUCIONES ORDINARIAS
10D01 520 148
TOTAL 520 148
• INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA
Es una modalidad de atención del sistema educativo de tipo transversal e
interdisciplinario dirigida a estudiantes con necesidades educativas
especiales asociadas la discapacidad no susceptible de inclusión. Plantea
el reconocimiento de las diferencias y el respeto de la diversidad, asegura
el cumplimiento del principio de equiparación de oportunidades, como un
aspecto de enriquecimiento. Provee un conjunto de servicios, recursos
humanos y técnicos, conocimientos especializados y ayudas, con el
propósito de asegurar aprendizajes de calidad a los estudiantes.
No. BENEFICIARIOS: Son 200 estudiantes que asisten a las IE
especializadas
DISTRITO NO IE - ESPECIALIZADAS UE. ESPECIALIZADAS
10D01 2 200
TOTAL 2 200
• UNIDADES DE APOYO A LA INCLUSIÓN - UDAI
Son las instancias técnico-operativas que proporcionan apoyo técnico,
metodológico y conceptual mediante el trabajo de un equipo de
profesionales. La misión es facilitar la inclusión de los niños, niñas y
adolescentes con necesidades educativas especiales asociadas o no a
una discapacidad, con preferencia de atención a quienes se encuentran
en situación o riesgo de exclusión, marginación o de abandono del
proceso educativo a través de tres ejes de atención: evaluación
/ubicación, intervención, y seguimiento, favoreciendo su acceso,
permanencia, participación, aprendizaje, promoción y culminación en el
Sistema Educativo Nacional.
No. BENEFICIARIOS: Son 586 estudiantes
DISTRITO NRO. DE FUNCIONARIAS UDAI INSTITUCIONES ORDINARIAS
10D01 3 586
TOTAL 3 586
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• PROGRAMA AULAS HOSPITALARIAS
Tiene el objetivo de garantizar el acceso, permanencia y aprendizaje y
culminación en el Sistema Educativo de los niños, niñas y adolescentes
en situación de enfermedad, hospitalización, tratamiento y/o reposo
médico prolongado, recibiendo una atención educativa en forma colectiva
y/o personalizada, integral y de calidad, mediante la continuidad de su
proceso de enseñanza aprendizaje en el contexto educativo hospitalario
y/o domiciliario.
No. BENEFICIARIOS: Son 746 estudiantes
DISTRITO NO. AULAS HOSPITALARIAS BENEFICIARIOS
10D01 2 746
TOTAL 2 746
• SERVICIO EDUCATIVO A LOS CENTROS DE ADOLESCENTES
INFRACTORES (CAI)
Garantizar el acceso, permanencia, aprendizaje y culminación en el
Sistema Educativo Nacional de los adolescentes y jóvenes infractores que
ingresan a los Centros de Adolescentes Infractores, cumpliendo medidas
socioeducativas, a través de un proceso educativo integral, de calidad y
adaptado a su realidad; de manera que cuenten con conocimientos y
destrezas que contribuyan a la construcción de un plan de autonomía
personal, que les permita la reincorporación educativa y su integración
familiar, laboral y social.
No. BENEFICIARIOS: Son 37 estudiantes
DISTRITO DOCENTES ESTUDIANTES
10D01 4 37
TOTAL 4 37
• ESCUELAS REGULARES INCLUSIVA
EDUCACION INCLUSIVA ESCUELAS REGULARES INCLUSIVAS
DISTRITO
ESTUDIANTES BENEFICIARIOS INSTITUC
IONES ORDINAR
IAS
AULAS ESPECIALI
ZADAS
CAI
PEDAGOGOS
DE APOYO
UDAI GASTO CORRIENTE
UDAI PROYECTO
DE INVERSION
AULAS HOSPITAL
ARIAS
MOVILIDAD
HUMANA
10D0 746 55 148 NO 3 10 1 1
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1 7
TOTAL
746 55 148
37 10 1 1
• PROGRAMA PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA
CAMPAÑA TODOS ABC MONS. LEONIDAS PROAÑO
PROCESOS A CARGO: Alfabetización, Educación Básica, Educación
Básica Superior Intensiva, Educación Básica Superior a Distancia,
Bachillerato Intensivo, Bachillerato a Distancia
• ALFABETIZACIÓN
Dirigida a personas mayores de 15 años, que por razones económicas,
geográficas o sociales se encuentran en condiciones de analfabetismo.
No. BENEFICIARIOS: Son 84 estudiantes
DISTRITO IE- ALFABETIZACIÓN BENEFICIARIOS
10D01 8 84
• BÁSICA MEDIA (POST-ALFABETIZACIÓN)
Dirigida a personas de 15 años en adelante, que por diversas situaciones
no culminaron su Educación Básica Media.
No. BENEFICIARIOS: Son 178 estudiantes
DISTRITO NO. IE- POST-
ALFABETIZACIÓN BENEFICIARIOS
10D01 3 178
• BÁSICA SUPERIOR
Dirigida a jóvenes y adultos de 15 años y más que no han concluido su
educación básica y han permanecido fuera del sistema educativo 3 años
o más, esta población puede finalizar su educación básica en 11 meses.
No. BENEFICIARIOS: Son 1026 estudiantes
DISTRITO NO. IE- BASICA
SUPERIOR BENEFICIARIOS
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
10D01 8 1026
• BACHILLERATO INTENSIVO
Dirigido a personas de 18 años y más que no tienen el título de bachiller,
y han permanecido fuera del sistema educativo 3 años o más.
No. BENEFICIARIOS: Son 1056 estudiantes
DISTRITO NO. IE- BACH.
INTENSIVO BENEFICIARIOS
10D01 7 1056
• BACHILLERATO VIRTUAL INTENSIVO
Dirigido a personas de 18 años y más que no tienen el título de bachiller,
y han permanecido fuera del sistema educativo 3 años o más.
No. BENEFICIARIOS: Son 41 estudiantes
DISTRITO NO. IE- BACH. VIRTUAL
INTENSIVO BENEFICIARIOS
10D01 1 41
ESTUDIANTES PROGRAMA TODOS ABC - INSCRITOS OCTUBRE 2020 FASE VII - CONTINUIDAD
DISTRITO
NOMBRE -
DISTRITO
ALFABETIZACIÓN
BÁSICA
MEDIA
BÁSICA SUPERI
OR INTENS
IVA
BACHILLERATO
INTENSIVO
EGB Y BGU
VIRTUAL
TOTAL
SEDES
10D01
IBARRA- PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI
0 67 823 460 0 1350 8
Actividades sobresalientes
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• El 30 de julio de 2020 se graduaron 748 estudiantes del Tercer
Curso de Bachillerato de la Campaña Todos ABC Período 2019-
2020, Régimen Sierra - Amazonía, de manera virtual.
• El 17 de noviembre vía Microsoft Teams, se realizó el Evento
Simbólico Virtual Zonal de Inauguración del Período Educativo
2020 – 2022 de la Campaña Todos ABC” Fase VII con el siguiente
Portafolio de Servicios Educativos Básica Media, Básica Superior
Intensiva y Bachillerato Intensivo.
• Se dotó de textos escolares a los estudiantes de la Ofertas
Educativas de Básica Superior Intensiva y Bachillerato Fases VI y
VII
• Cumpliendo con lo determinado en el Reglamento General a La
LOEI, Capítulo VII.- De la Autorización de Creación y
Funcionamiento de las Instituciones Educativas, Art. 104.-
Ampliación de Servicio Educativo, en el ámbito de la competencia
de la Dirección Zonal de Educación Especializada e Inclusiva, se
ha emitido los Criterios Técnicos, previos a la Ampliación de las
Ofertas Educativas Extraordinarias en las instituciones educativas
determinadas para el efecto desde la Subsecretaría de Educación
Especializada e Inclusiva a través del Proyecto EBJA, en
concordancia con el Art. 92 del citado reglamento.
• EDUCACION INICIAL Y BASICA
La Educación Inicial es una variable importante que permite explicar el
éxito escolar en los primeros años de Educación Básica. Los niños llegan
mejor preparados para enfrentar los desafíos que supone la etapa escolar
obligatoria. Múltiples estudios internacionales analizan el impacto y los
beneficios que presenta la atención en educación temprana, demostrando
que la inversión de fondos públicos en el ámbito de la educación
proporcionará resultados sociales y económicos significativos a corto y
largo plazo.
No. BENEFICIARIOS: Son 48090 estudiantes
DISTRITO NO. IE- INICIAL Y BÁSICA BENEFICIARIOS
10D01 149 48090
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• NIVELACION ACELERACION PEDAGOGICA (NAP)
REZAGO EDUCATIVO
• Se entiende como la condición que pueden experimentar las personas que asisten a cada uno d e4los niveles de educación escolarizada con dos o más años de retraso respeto a la edad oficial del nivel correspondiente.
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA – SUBNIVEL ELEMENTAL Y MEDIO
Año de básica
2do EGB 3ro EGB 4to EGB 5to EGB 6to EGB 7mo EGB
Edad escolar
6 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años
Edades de rezago
8 años o más
9 años o más
10 años o más
11 años o más
12 años o más
13 años o más
No. BENEFICIARIOS: 41 estudiantes
REZAGO ESCOLAR
EDUCACIÓN ELEMENTAL MEDIA Y SUPERIOR
DISTRITO NOMBRE - DISTRITO DOCENTES
CAPACITADOS No. IE
BENEFICIADAS
No. ESTUDIANTES BENEFICIADOS
10D01
IBARRA- PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI 2 16 41
• EDUCACION EN CASA
Este servicio educativo se rige por la Ley Orgánica de Educación
Intercultural-LOEI, su reglamento general, acuerdos ministeriales y el
currículo nacional (como referente) determinado por la autoridad
educativa nacional.
Para el Proceso de Implementación del Servicio Educación en Casa, se
requiere de la coordinación entre los siguientes actores de la comunidad
educativa que garanticen su ejecución:
- La familia
- El docente tutor/es de Educación en Casa
- La autoridad y docente/s de la institución educativa
- La dirección distrital.
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- La comunidad.
A continuación, se describe los procesos para la implementación:
- Acceso al servicio educativo
- Permanencia y aprendizaje
- Participación
- Promoción
- Titulación
No. BENEFICIARIOS: 13 estudiantes
EDUCACION EN CASA
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL , MEDIA Y SUPERIOR
DISTRITO
NOMBRE - DISTRITO
DOCENTES
CAPACITADOS
NRO. IE BENEFIC
IADAS NOMBRE I.E
No. ESTUDIA
NTES BENEFIC
IADOS
10D01
IBARRA- PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI 0 1
U.E ANA LUISA LEORO 13
• TÉCNICAS TERRITORIALES
ANALISTAS TERRITORIALES
DISTRITO NOMBRE - DISTRITO No. IE
BENEFICIADAS
MAYRA GARZON CRUZ
10D01
IBARRA- PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI 16
• DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL (DECE)
• MÁS UNIDOS, MÁS PROTEGIDOS
• El Ministerio de Educación (Mineduc), comprometido con la
sociedad, en especial con los niños, niñas y adolescentes, está
impulsando la implementación del “Plan Nacional de Convivencia
Armónica y Cultura de Paz en el Espacio Escolar”, cuya consigna
nacional es: “Más unidos, más protegidos”; el cual busca fortalecer
los mecanismos de apoyo, convivencia armónica y cultura de paz
en el espacio escolar. Dentro de este Plan se encuentra el
Programa Nacional de Prevención de las Violencia en el Sistema
Educativo que tiene como objetivo general, reducir los índices de
violencia en sus diferentes tipos y modalidades que se suscitan o
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se conocen en el sistema educativo nacional, a través de acciones
de detección, protección, investigación, sanción, fortalecimiento de
capacidades preventivas, derivación, restitución de derechos,
seguimiento y evaluación de los programas establecidos para este
fin.
El Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) es la instancia
responsable de la atención integral de las y los estudiantes. Su propósito
es brindar apoyo y acompañamiento psicológico, psicoeducativo,
emocional y social, en concordancia con el marco legal vigente.
ACTIVIDADES/EVENTOS: dentro de la campaña MÁS UNIDOS, MÁS
PROTEGIDOS:
• Coordinación de talleres de sensibilizaciones y prevenciones
• Coordinar la implementación de los departamentos de consejería
estudiantil
• Seguimiento de las acciones preventivas y correctivas en casos de
vulneración de derechos de niñez y adolescencia dentro del ámbito
educativo.
• Socialización de Acuerdos Ministeriales, Rutas y Protocolos de
situaciones de violencia
• Seguimiento y monitoreo de presuntos casos de violencia
PROCESOS A CARGO: DECE, Educando en Familia, Residencias
Escolares, Plan Nacional de Convivencia Armónica y Cultura de Paz:
“Más unidos, más protegidos”, desde el miércoles 11 de marzo de 2020 el
Presidente de la República, Lenin Moreno, declaró la Emergencia
Sanitaria Nacional, luego de que la Organización Mundial de la Salud
(OMS) consideró al coronavirus (COVID-19) como una pandemia global.
El 12 de marzo de 2020, la Ministra de Educación, Monserrat Creamer,
suspendió las actividades académicas en todas las instituciones
educativas a nivel nacional, ya sea de sostenimiento fiscal, municipal,
particular o fiscomisional, considerando que, el Estado tiene como deber
garantizar el efectivo goce de los derechos constitucionales
fundamentales de la ciudadanía, enfatizando a los grupos de atención
prioritaria.
En este sentido la coordinación zonal preocupada por los diferentes
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vulneraciones de derechos, que están siendo víctimas nuestros NNA, que
se encuentran en confinamiento domiciliario, y marcando Cero Tolerancia
ante cualquier situación de violencia los Departamentos de Consejería
Estudiantil con directrices de la Sub Secretaria de Educación Para la
Democracia y el Buen Vivir, comenzó a capacitar a los docentes personal
administrativo en primeros auxilios psicológicos para brindar contención
emocional a la comunidad educativa.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON DECE
2020
DISTRI
TO NOMBRE DEL DISTRITO
PROFESION
ALES
NRO.
INSTITUCION
ES
EDUCATIVAS
LOSE
P LOEI
CO
N
DE
CE
ANEXA
DAS
TOT
AL
10D01 IBARRA- PIMAMPIRO -SAN MIGUEL
DE URCUQUI 26 21 33 16 49
• EDUCANDO EN FAMILIA
El Programa Educando en Familia tiene por objetivo el fortalecimiento y
potencializar la relación entre la familia y la institución educativa en todos
los niveles del sistema educativo nacional, para su apoyo en el desarrollo
integral de sus hijos e hijas, Tiene un enfoque en el Buen Vivir que
posibilita la articulación, coordinación y ejecución de acciones integrales,
acorde a los principios de una convivencia basada en derechos y con
responsabilidad ciudadana.
• Seguimiento y monitoreo del cumplimiento del Plan Zonal del
programa Educando en Familia.
• Se realizan actividades y eventos inherentes a la implementación,
fortalecimiento y difusión de EeF, a través de Talleres, impresión
de material para la difusión, charlas y video conferencias.
• Ejecución al presupuesto asignado a través del POA para la
implementación del programa Educando en Familia.
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EDUCANDO EN FAMILIA
IMPLEMENTACIÓN MÓDULO PREVENCIÓN VIOLENCIA SEXUAL 2020
DISTRITO
NOMBRE DISTRITO No IE
PROFESIONA PROFESION
ALES
POBLACIÓN
DECE NETA
10D01 IBARRA- PIMAMPIRO -SAN MIGUEL DE URCUQUI
49
46 1299 32550
• El Ministerio de Educación (Mineduc), comprometido con la
sociedad, en especial con los niños, niñas y adolescentes, está
impulsando la implementación del “Plan Nacional de Convivencia
Armónica y Cultura de Paz en el Espacio Escolar”, cuya consigna
nacional es: “Más unidos, más protegidos”; el cual busca fortalecer
los mecanismos de apoyo, convivencia armónica y cultura de paz
en el espacio escolar. Dentro de este Plan se encuentra el
Programa Nacional de Prevención de las Violencia en el Sistema
Educativo que tiene como objetivo general, reducir los índices de
violencia en sus diferentes tipos y modalidades que se suscitan o
se conocen en el sistema educativo nacional, a través de acciones
de detección, protección, investigación, sanción, fortalecimiento de
capacidades preventivas, derivación, restitución de derechos,
seguimiento y evaluación de los programas establecidos para este
fin.
MAS UNIDOS MAS PROTEGIDOS (CASOS ATENDIDOS DECES - ACTIVIDADES VARIAS )
DESDE ENERO HASTA NOVIEMBRE DE 2020
DISTR
ITOS
NOMBRE DEL
DISTRITO
NRO. DE
CASOS
ATENDID
OS
VIOLENCI
A SEXUAL
PLATAFO
RMA
REDEVIS
25/6/2019
NRO.
DE
CASOS
ATENDI
DOS DE
DROGA
S
NRO.
DE
CASOS
ATENDI
DOS
ACOSO
ESCOLA
R
NRO.
DE
OTROS
CASOS
ATENDI
DOS (
FISICA,
PSICOL
ÓGICA)
NRO. DE
EVENTO
S Y
ACTIVID
ADES
REALIZA
DAS
DENTRO
DE MÁS
UNIDOS,
MÁS
PROTEG
IDOS
NRO. DE
REUNIONE
S,
TALLERES,
SOCIALIZA
CIONES
CON
OTROS
MINISTERI
OS, ONG,
ETC..)
NRO. DE
CIRCUL
OS/REU
NIONES
RESTAU
RATIVAS
APLICAD
AS
NRO
DE
UE
APLIC
ANDO
RESPI
RAMO
S
INCLU
SIÓN
10D IBARRA- 74 69 35 71 182 126 119 38
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01 PIMAMPIRO
-SAN
MIGUEL DE
URCUQUI
Desde el 11 marzo estas actividades también se realizaron de manera
virtual con los NNA, que cuentan con conectividad y realzando alianzas
con los GADs, mediante radios perifoneo para los NNA, que no cuentan
con conectividad.
ACTIVIDADES/EVENTOS: dentro de la campaña MÁS UNIDOS, MÁS
PROTEGIDOS:
• Talleres de: Círculos Restaurativos de manera virtual.
• Socialización Rutas y Protocolos de Actuación en Situaciones de
Violencia Tercera Edición – Carchi, Imbabura, Sucumbíos y
Esmeraldas.
• Taller de inducción sobre las funciones de los DECE a los
profesionales APOYOS DECE Distritales.
• Taller de refuerzo a los profesionales APOYOS DECE distritales
sobre Informe de Hecho de Violencia, Plan de Acompañamiento,
OVP, POA.
• Fortalecimiento sobre informe de hecho y plan de acompañamiento
a las Autoridades de UE en Imbabura y Esmeraldas.
• Los profesionales que cumplían con las funciones de Monitores de
las Residencias fueron capacitados y cumplieron las funciones de
Apoyos DECE institucionales fortaleciendo a los distritos 2101-
21D03-21D04, brindando contención emocional a la comunidad
educativa, detección en casos de vulneración derechos como
también trabajando en los ejes de promoción y prevención con el
objetivo de en la situación de emergencia sanitaria, garantizar la
convivencia armónica en los hogares de los NNA.
• Contratación de cuarto profesionales abogados uno por cada
provincia, profesionales que cumplieron con las funciones de
asesorar a los miembros de la Juntas de Resolución de Conflictos
de las Direcciones Distritales y a la comunidad educativa en el
debido proceso, como también dar seguimiento a los casos de
violencia sexual y vulneración de derechos dentro y fuera del
sistema educativo.
• Lanzamientos de Campaña Educando en familia: Módulo de
prevención de violencia sexual en familias ponle los 06 sentidos.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
En las provincias de Esmeraldas, Carchi y Sucumbíos, esta
campaña la realizamos de manera virtual, ya durante el
confinamiento subieron los índices de violencia a los NNA, dentro
de los hogares.
• Se realizaron talleres de primeros auxilios psicológicos PAP, la
metodología fue realizada en cascada, se capacito a los
profesionales DECE, y ellos a su vez a docentes de las
instituciones educativas.
DISTRITO NOMBRE DEL DISTRITO
NRO. DE
CASOS
ATENDIDOS
DE
DROGAS
NRO. DE
CASOS
ATENDIDOS
ACOSO
ESCOLAR
NRO. DE OTROS
CASOS
ATENDIDOS (
FISICA,
PSICOLÓGICA,
ETC.)
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN
MIGUEL DE URCUQUI 87 41 284
PROYECTO DEL FORTALECIMIENTO DEL ABORDAJE INTEGRAL DE
SITUACIONES DE VIOLENCIA DETECTADAS O COMETIDAS EN EL
SISTEMA EDUCATICO-
RECORRIDO PARTICIPATIVO
El recorrido Participativo, es una metodología lúdica de información,
educación y comunicación, que conjuga el juego vivencial y la exposición
para el abordaje de prevención en violencia sexual y de género.
FORMACIÓN PARA FORMADORES: METODOLOGÍA RECORRIDO
PARTICIPATIVO
DISTRITO
NOMBRE
HORAS DE
CAPACITACIÓN
DÍAS DE CAPACIT
ACIÓN
NÚMERO
NÚMERO DE
DOCENTES
FORMADOS
PLATAFORMAS
VIRTUALES
OBSERVACIONES
GENERALES
10D01
UNIDAD EDUCATIVA LUIS LEORO
FRANCO
3 HORAS
1 DIA 20 1 Teams
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Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
10D01
UNIDAD EDUCATIVA 28 DE SEPTIEMBRE
3 HORAS
1 DIA 40 2 Teams
10D01
UNIDAD EDUCATIVA RUMIPAMBA
3 HORAS
1 DIA 50 2 Teams
10D01
UNIDAD EDUCATIVA PIMAMPIRO
3 HORAS
1 DIA 87 3 Teams
10D01
UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MIGUEL
LEORO VÁSQUEZ
3 HORAS
1 DIA 40 2 Teams
ACOMPAÑAMIENTO A CAPACITANTE
Es importante mencionar que la ejecución del proyecto Acompañamiento
Capacitante se implementó en dos grupos, logrando abarcar casos
puntuales, esto luego de un proceso de análisis que bajo diversos criterios
técnicos permitieron priorizar a los participantes que fueron seleccionados
con la ayuda del DECE distrital con la finalidad de fortalecer habilidades
para que lo desarrollen en sus espacio laborales, es decir, tratar de
identificar y abordar los problemas psicosociales identificados en nuestro
distrito, que posiblemente estarían generando un agotamiento emocional,
despersonalización o la falta de realización personal.
DISTRITO NUMERO HORAS DE
CAPACITACIÓN DÍAS DE
CAPACITACIÓN NÚMERO
PLATAFORMAS VIRTUALES
OBSERVACIONES GENERALES
10D01 33 3 HORAS 1 DIA POR SEMANA
39 Teams
9. DIVISION DISTRITAL DE PLANIFICACIÓN
Coordinar y ejecutar a nivel distrital los procesos de planificación
estratégica, operativa y organización de la oferta educativa, apoya en el
levantamiento y control de calidad de la información reportada por los
circuitos educativos, en el ámbito de su jurisdicción.
En cumplimiento a lo que establece el CAPÍTULO VII DE LA
AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
INSTITUCIONES EDUCATIVAS, Artículos 91 y 92 se ha efectuado
Ampliación de oferta conforme al siguiente detalle:
CREACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
DISTRITO INSTITUCIÓN TIPO DE RESOLUCIÓN TIPO DE SOSTENIMIENTO
10D01 CEI EL ROBLE CREACION PARTICULAR
AUTORIZACION DE AMPLIACION DE OFERTA A INSTITUCIONES
EDUCATIVAS:
AMIE NOMBRE DE LA I.E REGIMEN TIPO DE SOSTENIMIENTO
10B00163 UECIB "SAN FRANCISCO DE PALMIRA" SIERRA FISCAL
10H00570 UNIDAD EDUCATIVA “ELOY ALFARO” SIERRA FISCAL
10H00102 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA INMACULADA CONCEPCION
SIERRA FISCOMISIONAL
10H00057 UE REPUBLICA DE MEXICO SIERRA FISCAL
10H00022 ESCUELA DE EDUCACION BASICA PARTICULAR EDUARD SPRANGER
SIERRA PARTICULAR
10H00626 ESCUELA DE EDUCACION BASICA LOS ALPES SIERRA PARTICULAR
10H00584 UNIDAD EDUCATIVA “LA COLINA” SIERRA PARTICULAR
10H00584 ESCUELA DE EDUCACION BASICA “LA PRADERA” SIERRA PARTICULAR
10B00008 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA GERMAN GRIJALVA TAMAYO
SIERRA FISCAL
10B00007 EGB JUAN DE DIOS NAVAS SIERRA FISCAL
RENOVACION DEL PERMISO DE FUNCIONAMIENTO DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
DISTRITO AMIE NOMBRE DE LA I.E REGIMEN TIPO DE SOSTENIMIENTO
10D01 10B00163
UECIB "SAN FRANCISCO DE PALMIRA" SIERRA FISCAL
10D01 10H00570
UNIDAD EDUCATIVA “ELOY ALFARO” SIERRA FISCAL
10D01 10H00072
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR OVIEDO SIERRA PARTICULAR
10D01 10H00134
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SAN FRANCISCO SIERRA FISCOMISIONAL
10D01 10H00583
CENTRO DE EDUCACION INICIAL PARTICULAR LA PRIMAVERA SIERRA PARTICULAR
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
10D01 10H00018
ESCUELA PARTICULAR SANTA MARIANITA DE JESUS SIERRA FISCOMISIONAL
10D01 10H00022 ESCUELA DE EDUCACION BASICA PARTICULAR EDUARD SPRANGER SIERRA PARTICULAR
10D01 10H00098
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SALESIANA SANCHEZ Y CIFUENTES SIERRA FISCOMISIONAL
10D01 10H00767
CENTRO DE EDUCACION INICIAL DISNEY SIERRA PARTICULAR
10D01 10H00137
ESCUELA PARTICULAR DE EDUCACION BASICA JEAN PIAGET SIERRA PARTICULAR
10D01 10H00115
COLEGIO DE BACHILLERATO PCEI VIEJO LUCHADOR SIERRA PARTICULAR
10D01 10H00094
UNIDAD EDUCATIVA JUAN PABLO II SIERRA FISCOMISIONAL
10D01 10H00102
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA INMACULADA CONCEPCION SIERRA FISCOMISIONAL
10D01 10H00101
UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL PENSIONADO ATAHUALPA SIERRA PARTICULAR
10D01 10H00107
UNIDAD EDUCATIVA SAGRADO CORAZON DE JESUS SIERRA PARTICULAR
CAMBIO DE DOMICILIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
DISTRITO AMIE INSTITUCIÓN TIPO DE RESOLUCIÓN TIPO DE SOTENIMIENTO
10D01 10H00002 UE SUDAMERICANO CAMBIO DE DOMICILIO PARTICULAR
CIERRE DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
DISTRITO AMIE INSTITUCIÓN TIPO DE RESOLUCIÓN TIPO DE SOTENIMIENTO
10D01 10H00777 CEI BRUNO MUNARI CIERRE PARTICULAR
FISCOMISIONALIZACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
DISTRITO AMIE INSTITUCIÓN TIPO DE RESOLUCIÓN TIPO DE SOTENIMIENTO
10D01 10H00071 COLEGIO UNIVERSITARIO UTN
FISCOMISIONALIZACION PARTICULAR
AVALES. - Los avales corresponden exclusivamente a la verificación de
la disponibilidad de recursos financieros dentro del presupuesto
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institucional para el presente ejercicio fiscal. El aval no constituye ni
reemplaza la certificación presupuestaria anual ni plurianual.
Adicionalmente no constituye evaluación técnica a la gestión institucional,
ni de la calidad del gasto público por parte de las entidades ejecutoras.
La solicitud de avales aplica a cualquier obligación, contrato o convenio
de gasto no permanente del siguiente grupo: Otros Gastos de Inversión
(Fortalecimiento de la Capacidad Operativa) programa 56 act. 001, fuente
202 organismo 2001.
Avale aprobado por la Sra. Ministra de Educación.
RESUMEN DE AVALES SOLICITADOS Y APROBADOS AÑO 2020
DETALLE
SOLICITUD DE AVAL
AUTORIZACIÓN DE AVAL
RECURSOS ASIGNADOS
CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE FOTOCOPIADO DE GUÍAS PEDAGÓGICAS QUE SERÁN DISTRIBUIDAS A LOS ESTUDIANTES DE RÉGIMEN COSTA Y SIERRA QUE NO TIENEN ACCESO A INTERNET 1 1 5.448.00
Total General 1 1 5.448.00
DETALLE DE AVALES AÑO 2020
AVALES SOLICITADOS Y APROBADOS
CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE FOTOCOPIADO DE GUÍAS PEDAGÓGICAS QUE SERÁN DISTRIBUIDAS A LOS ESTUDIANTES DE RÉGIMEN COSTA Y
SIERRA QUE NO TIENEN ACCESO A INTERNET
DISTRITO SOLICITUD
DE AVAL AUTORIZACIÓN
DE AVAL RECURSOS ASIGNADOS
10D01 1 1 5.448,00
Total general 1 1 5448.00
MATRIZ SEGUIMIENTO PLAN ANUAL OPERATIVO(POA) Y PAN
ANUAL DE INVERSION(PAI)
Es un instrumento de gestión que permite realizar el seguimiento
consecutivo de cumplimiento de objetivos, políticas, metas, indicadores
operativos, acciones, tareas, en función de actividades y proyectos
establecidas durante el ejercicio económico; este instrumento permite
implementar correctivos durante el proceso.
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RESUMEN SEGUIMIENTO POA-PAI-2020
DISTRITO POA PAI
10D01 12 12
REPROGRAMACION. -
La reprogramación del presupuesto es la asignación de fondos para fines
distintos para lo que fueron aprobados; la reprogramación no implica
nuevos fondos, es un movimiento de fondos dentro del mismo programa,
organismo, proyectos, actividades y fuente de adquisición
REPROGRAMACIONES 2020
MES REPROGRAMACIONES
ENERO 2
FEBRERO 1
MARZO 2
ABRIL 0
MAYO 1
JUNIO 2
JULIO 1
AGOSTO 7
SEPTIEMBRE 4
OCTUBRE 4
NOVIEMBRE 5
Total General 29
REUBICACIONES DOCENTES POR EXCESO. Para la asignación del personal docente y directivo, acorde a los
requerimientos del territorio, a partir del 2012 se pasa de un procedimiento
tecnocrático a la aplicación de una hoja de cálculo amigable de fácil
ejecución, denominado Plantilla Óptima, que utiliza la información generada
por las instancias desconcentradas del sistema educativo.
Para viabilizar la optimización y racionalización del número de docentes y
directivos necesarios para el funcionamiento de las instituciones educativas
a nivel nacional, y apoyar el reordenamiento de la oferta educativa, se
genera el proceso de Plantilla Óptima, cuyo diseño e implementación se
ampara en la base legal emitida por el Ministerio de Educación relacionada
con el referente curricular de los niveles de educación inicial, educación
general básica y bachillerato y más disposiciones técnicas que establecen
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condiciones y requerimientos técnicos que inciden o afecten a los criterios y
variables que intervienen en el cálculo de la plantilla
El diseño de la plantilla óptima responde a la premisa de: Dotación de
personal suficiente y adecuado para apoyar y fortalecer el desarrollo de la
gestión institucional y el proceso de enseñanza aprendizaje, tomando en
cuenta los requerimientos del currículo oficial, registrados en las mallas
curriculares, por nivel y subnivel educativo.
Por lo expuesto una vez que se ha realizado el cálculo de la planta
docente óptima en las instituciones educativas y la actividad ha arrojado
el número de docentes y directivos que debe tener la institución, se debe
establecer la comparación del número establecido por el cálculo y el
número de docentes existente en la institución, para tomar las siguientes
decisiones:
• Es decir, si el número de docentes calculado concuerda con el
número de docentes existentes en la institución, quiere decir que la
institución tiene el número de docentes y directivos necesarios para
desarrollar el hecho educativo.
• Si una vez calculada la planta docente óptima el número de
docentes calculado es mayor que el número de docentes que
existen en la institución se observa que existen excesos docentes,
lo mismos que son reubicados en instituciones educativas donde
existen necesidades.
• Si una vez calculada la planta docente óptima el número de docentes calculado es mayor que el número de docentes que existen en la institución se observa que existen necesidades docentes, entonces se procede a la optimización y racionalización del talento humano docente, lo mismos que son reubicados de instituciones educativas donde existen excesos.
DISTRITO
MEMO/RESOLUCION FECHA NOMBRAMIE
NTO DEFINITIVO
NOMBRAMIENTO
PROVISIONAL
DOCENTES A
CONTRATO
NOMBRAMIENTO
ACCIDENTAL TOTAL
10D01
MINEDUC-CZ1-2020-00062-R
1/2/2020 3 3
10D01
MINEDUC-CZ1-2020-00832-M
1/2/2020 3 2 5
10D01
MINEDUC-CZ1-2020-00222-R
26/6/2020 7 7
10D01
MINEDUC-CZ1-2020-03644-M
26/6/2020 5 15 20
10D01 EN TRAMITE
29/12/2020 31 26 23 30
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10. UNIDAD DISTRITAL DE ASESORIA JURÍDICA
1. En el año 2020, en relación a los Sumarios Administrativos resueltos
por parte de los miembros de la Junta Distrital de Resolución de
Conflictos del Distrito 10D01, en relación a los tipos de violencia
Física, Psicológica y Sexual se han resuelto un total de: 4, no
obstante, los sumariados han interpuesto el Recurso de Apelación
remitiéndose el expediente sumarial a Coordinación Zonal 1 para su
respectiva resolución.
DISTRITO SUMARIOS
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN
MIGUEL DE URCUQUI 4
2. En el año 2020, con respecto a los Casos Judiciales y Acciones de
Protección instauradas en contra del Distrito Educativo 10D01
tenemos un total de 05, causas constitucionales y una causa judicial
pendiente en materia civil.
DISTRITO ACCION DE
PROTECCION
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN
MIGUEL DE URCUQUI 5
3. En el año 2020 es importante indicar que se ha realizado un
seguimiento constante a los procesos que se encuentran en curso
de años anteriores que reposan en entidades como por ejemplo
Fiscalía y Consejo de la Judicatura, Contencioso Administrativo
con sede en Quito, Junta Cantonal de Protección de Derechos de
la Niñez y Adolescencia, Defensoría del Pueblo, Ministerio de
Trabajo y Servicio Público dentro de nuestra Jurisdicción como
también es relevante mencionar que se ha comparecido con el
patrocinio legal a todas y cada una de las causas legales a fin de
garantizar los intereses institucionales del Ministerio de Educación.
Dando a colación alrededor de:
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DISTRITO AUDIENCIAS PUBLICAS Y CONTRADICTORIAS EN CAUSAS LEGALES
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN
MIGUEL DE URCUQUI 20
4. En el año 2020, por parte de esta unidad Jurídica se elaboró y se articuló
de manera conjunta con la Junta Distrital de Resolución de Conflictos
10D01 las respectivas Providencias de Medidas de Protección a favor de
los estudiantes de nuestra jurisdicción que han sido presuntas víctimas
de tipos de violencia sexual, psicológica y física dentro de ámbito
educativo con un número de 45
DISTRITO MEDIDAS DE PROTECCION
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN
MIGUEL DE URCUQUI 45
5. En el año 2020, por parte de la Unidad Jurídica se receptó
alrededor de 115 denuncias dentro de las competencias educativas
de nuestra cartera de estado, en especial énfasis denuncias por
supuestos tipos de violencia física, psicológica y sexual fuera del
ámbito educativo cuyos agresores no son miembros de la
comunidad educativa, dando un cien por ciento de efectividad en el
cumplimiento de los lineamientos o protocolos establecidos por el
Ministerio de Educación.
DISTRITO DENUNCIAS DENTRO DE
LAS COMPETENCIAS DEL DISTRITO 10D01
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN
MIGUEL DE URCUQUI 115
UNIDAD DISTRITAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
La Unidad Distrital de Tecnologías de la Información y Comunicaciones 10D01 Ibarra – Pimampiro – San Miguel de Urcuquí, aplica e implementa las políticas, normas y procedimientos institucionales que efectivicen la gestión y administración de las tecnologías de la información y
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comunicaciones orientados a la optimización de recursos, sistematización y automatización de los procesos del nivel distrital.
CONECTIVIDAD
Estado de enlace: Activo
Distrito: DISTRITO 10D01
Proyecto de Conectividad Nro. enlaces
1713 1
Anexo 008 43
MINEDUC 2019 46
MINEDUC 2020 9
Wan Educativa Instituciones 0
Wan Educativa-Distrito 1
Enlaces pagodas por el Distrito 43
Total general 143
Distrito Totales Enlaces
Instituciones Beneficiadas
10D01
143 61
Totales Enlaces
Dirección Distrital Beneficiada
1 1
Fuente: Reporte diciembre 2020 de la DNTIC y UTIC 10D01
Soporte de conectividad en territorio conjuntamente con CNT
Meses Soporte en Territorio
enero 6
febrero 0
marzo 1
abril 0
mayo 1
junio 2
julio 0
agosto 1
septiembre 0
octubre 0
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noviembre 1
diciembre 1
Total soporte en territorio 13
GESTION DOCUMENTAL PROCESOS QUIPUX
Trámite requerido Nro. De trámites atendidos
Creación de Cuentas 45
Des-habilitación de cuentas 82
Trámites receptados 239
Total general 366
GESTION VALIDACIÓN CUENTAS DE CORREOS INSTITUCIONALES
Meses PROCESO
Suma Habilitaciones Inhabilitaciones Activación de
buzón Creaciones
Enero 54 6 15 7 82
Febrero 28 0 20 5 53
Marzo 37 36 40 18 131
Abril 472 0 33 99 604
Mayo 313 1 47 38 399
Junio 186 0 12 7 205
Julio 49 23 13 79 164
Agosto 6 3 3 10 22
Septiembre 6 4 1 73 84
Octubre 15 148 1 2 166
Noviembre 1 28 2 0 31
Diciembre 2 13 1 0 16
TOTAL 1169 262 188 338 1957
RESETEOS VALIDACIÓN DE CUENTAS DE CORREOS INSTITUCIONALES
Meses Nro. Reseteo
Enero 102
Febrero 116
Marzo 207
Abril 131
Mayo 272
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Junio 338
Julio 189
Agosto 40
Septiembre 20
Octubre 32
Noviembre 102
Diciembre 73
TOTAL 1622
GESTION VALIDACIÓN DIRECTORIO ACTIVO
Meses Nro. de trámites
Enero 5
Febrero 12
Marzo 1
Abril 3
Mayo 5
Junio 4
Julio 4
Agosto 20
Septiembre 0
Octubre 3
Noviembre 2
Diciembre 4
TOTAL 63
GESTION ESCOLAR CARMENTA
Actividad Nro. de trámites
atendidos
Capacitaciones 8
Soporte 850
TOTAL 858
SOPORTE Y CAPACITACIONES 1ER NIVEL FUNCIONARIOS DISTRITO
Actividad Nro. de trámites
atendidos
Capacitaciones 1
Soporte 456
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Validación de SEDES para proceso Clase Demostrativa QSM1 Bilingüe
Distrito Nro. Sedes validada
% cumplimiento instalación Sedes
10D01 2 100
Total general
2 100
11. DIVISION DISTRITAL ADMINISTRATIVA FINANCIERA
Planificar, coordinar, controlar y gestionar el manejo de recursos
humanos, tecnológicos, materiales y financieros para la consecución de
los objetivos y metas establecidos en el distrito.
UNIDAD DISTRITAL ADMINISTRATIVA
• COMPRAS PUBLICAS Y ADQUISICIONES
En este ejercicio fiscal se realizan procesos de contratación pública
mediante la modalidad de Subasta Inversa Electrónica (SIE), Menor
Cuantía de Bienes y Servicios (MCBS), Ínfima Cuantía y Catálogo
Electrónico, siendo lo más relevante los procesos de Contratación de
Mantenimiento y adecuaciones de la Infraestructura física de los Bares
Escolares y puntos de expendio de las Instituciones Educativas.
SUBASTA INVERSA ELECTRONICA
NRO. CODIGO
PROCESO DESCRIPCIÓN COSTO U.
1
SIE-DD10D01-002-2020
SERVICIO DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA PRIVADA, 24 HORAS FINES DE SEMANA Y FERIADOS DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL 10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUÍ-EDUCACIÓN Y DE LA UNIDAD EDUCATIVA TEODORO GÓMEZ DE LA TORRE DE LA CIUDAD DE IBARRA
8.991,34
2
SIE-DD10D01-003-2020
SERVICIO DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA PRIVADA, TEMPORAL POR HORAS DE LUNES A VIERNES Y FINES DE SEMANA 24 HORAS PARA LA UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO YACHAY EN DOS PUNTOS, DOMICILIADA EN EL CANTON URCUQUI QUE PERTENECE A LA DIRECCION DISTRITAL 10D01 IBARRA PIMAMPIRO SAN MIGUEL DE URCUQUI EDUCACION
5.476,80
TOTAL 14.468,14
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CATALOGO ELECTRONICO
Nro. CODIGO CE DESCRIPCION CANTIDAD MONTO TOTAL
1 CE-20200001795362 SERVICIO DE LIMPIEZA DE IE. 747 m2. 3.714,68
2 CE-20200001809460
GEL ALCOHOL ANTISEPTICO GALON 2871 23.376,83
3 CE-20200001809461
JABON LIQUIDO PARA RECARGAR GALON 2864 5.597,40
4 CE-20200001821195
RESMA PAPEL BOND A4 DE 75 GR. 787 2.120,97
5 CE-20200001821196
ESTILETE REFORZADO PUNTA METALICA 58 25,98
6 CE-20200001821197 SACAGRAPAS 80 26,88
7 CE-20200001821198
ARCHIVADOR DE CARTON N° 15 CON TAPA 400 524,16
8 CE-20200001821199
SEPARADORES PLASTICOS A4 FUNDA DE 10 UNIDADES 200 86,91
9 CE-20200001821256
ESPONJA PARA LAVAR PLATOS FIBRA SUAVE VERDE 199 43,46
10 CE-20200001821257 CLORO LIQUIDO AL 5% GALON 100 285,60
11 CE-20200001821258
DETERGENTE EN POLVO FUNDA DE 2KG. 50 179,20
12 CE-20200001821259
AMBIENTAL EN PASTILLAS UNIDAD 200 105,28
13 CE-20200001821260
PAÑO DE LIMPIEZA PARA SUPERFICIES 10 UNIDADES 50 106,40
14 CE-20200001821261
CEPILLO PARA SANITARIO CON BASE PLASTICA 20 18,37
15 CE-20200001821262
PAPEL HIGIENICO JUMBO DOBLE HOJA BLANCO 250 METROS 107 141,41
16 CE-20200001821263
AMBIENTAL CONCENTRADO LIQUIDO GALON 50 217,28
17 CE-20200001821264
TRAPEADOR REDONDO DE 24-30 CM 55 85,01
18 CE-20200001821265
PAPEL TOALLA DE MANOS BLANCO EN Z DE 150 UNIDADES CADA PAQUETE 100 127,68
TOTAL 36.783,50
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INICIAL
ORDEN DE COMPRA DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR 12% IVA TOTAL
CE-20200001866705
ESCOBA DE PLÁSTICO RIGIDO INDUSTRIAL PARA EXTERIOR 403 1106,23 132,75 1238,98
CE-20200001866704
DETERGENTE EN POLVO FUNDA DE 2 KG. 403 1128,40 135,41 1263,81
CE-20200001866703
FRANELA CORTADA 1 METRO 318 629,64 75,56 705,20
CE-20200001866702
ESCOBA DE PLÁSTICO FIBRA SUAVE 403 435,24 52,23 487,47
CE-20200001866701
TRAPEADOR REDONDO DE 24-30 CM. 403 479,57 57,55 537,12
CE-20200001866700
GUANTES DE CAUCHO N° 8 Y MEDIO BICOLOR 289 355,47 42,66 398,13
CE-20200001866699
CEPILLO PARA SANITARIO CON BASE PLÁSTICA 403 350,61 42,07 392,68
CE-20200001866698
DESINFECTANTE AMONIO CUATERNARIO GALÓN 403 872,49 104,70 977,19
CE-20200001866697 ANTISARRO GALÓN 403 1116,31 133,96 1250,27
TOTALES 6473,96 776,88 7250,84
EDUCACIÓN GENERAL BASICA
ORDEN DE COMPRA DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR 12% IVA TOTAL
CE-20200001866778
ESCOBA DE PLÁSTICO RIGIDO INDUSTRIAL PARA EXTERIOR 720 2057,40 246,89 2304,29
CE-20200001866777 ANTISARRO GALÓN 640 1663,36 199,60 1862,96
CE-20200001866776
FRANELA CORTADA 1 METRO 336 679,76 81,57 761,33
CE-20200001866775
GUANTES DE CAUCHO N° 8 Y MEDIO BICOLOR 420 474,60 56,95 531,55
CE-20200001866774
CEPILLO PARA SANITARIO CON BASE PLÁSTICA 720 633,60 76,03 709,63
CE-20200001866773
TRAPEADOR REDONDO DE 24-30 CM. 720 813,60 97,63 911,23
CE-20200001866772
DETERGENTE EN POLVO FUNDA DE 2 KG. 720 1908,00 228,96 2136,96
CE-20200001866771
ESCOBA DE PLÁSTICO FIBRA SUAVE 720 734,40 88,13 822,53
CE-20200001866770
DESINFECTANTE AMONIO CUATERNARIO GALÓN 640 1340,80 160,90 1501,70
TOTALES 10305,52 1236,66 11542,18
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
BACHILLERATO
ORDEN DE COMPRA DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR 12% IVA TOTAL
CE-20200001866768
ESCOBA DE PLÁSTICO RIGIDO INDUSTRIAL PARA EXTERIOR 418 1194,44 143,33 1337,77
CE-20200001866767
TRAPEADOR REDONDO DE 24-30 CM. 418 489,06 58,69 547,75
CE-20200001866766
DETERGENTE EN POLVO FUNDA DE 2 KG. 418 1170,40 140,45 1310,85
CE-20200001866765 ANTISARRO GALÓN 418 1122,33 134,68 1257,01
CE-20200001866764
ESCOBA DE PLÁSTICO FIBRA SUAVE 418 443,08 53,17 496,25
CE-20200001866763
FRANELA CORTADA 1 METRO 208 409,76 49,17 458,93
CE-20200001866762
CEPILLO PARA SANITARIO CON BASE PLÁSTICA 414 351,90 42,23 394,13
CE-20200001866761
DESINFECTANTE AMONIO CUATERNARIO GALÓN 416 888,45 106,61 995,06
CE-20200001866760
GUANTES DE CAUCHO N° 8 Y MEDIO BICOLOR 207 242,19 29,06 271,25
TOTAL 6311,61 757,39 7069,00
INFIMAS CUANTIAS
NRO. CODIGO
PROCESO DESCRIPCIÓN COSTO U.
1 IC-DD10D01-001-2020
COMBUSTIBLE PARQUE AUTOMOTOR GASOLINERA LOS OLIVOS
766,92
2 IC-DD10D01-013-2020
COMBUSTIBLE PARQUE AUTOMOTOR GASOLINERA EL MAYORISTA
801.77
3
IC-DD10D01-005-2020
ADQUISICIÓN DE MATERIALES E INSUMOS DE BIOSEGURIDAD CONTRA EL COVID-19 PARA EL PERSONAL QUE ENTREGARA LOS KITS ALIMENTICIOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
7047,04
4
IC-DD10D01-006-2020
REPRODUCCION GUIAS PEDAGOGICAS DEL PLAN EDUCATIVO COVID-19 PARA LOS ESTUDIANTES QUE NO TIENEN ACCESO A INTERNET Y NO PUEDEN RECIBIR EDUCACION VIRTUAL O EN LINEA, DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FISCALES DE REGIMEN SIERRA AÑO LECTIVO 2019-2020 DE LA DIRECCION DISTRITAL 10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI-
7059,6
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
EDUCACION
5
IC-DD10D01-007-2020
ADQUISICION DE MAMPARAS DE CRISTAL PARA LA UNIDAD DE ATENCION CIUDADANA DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL 10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUI - EDUCACIÓN
580,36
6
IC-DD10D01-016-2020 ADQUISICION DE TONER Y
FOTOCONDUCTORES PARA LA ADMINISTRACION DEL DISTRITO 10D01
6993,59
7 IC-DD10D01-015-2020 SERVICIO DE FLETES Y MANIOBRAS
2060
8
ACTUALIZACION DEL SISTEMA GUBWIN CONTROL DE INVENTARIOS
1064,00
9
IC-DD10D01-002-2020 ENVIO DE VALIJA DE LA DIRECCION
DISTRITAL 10D01 DE MARZO 2020
30,25
10
IC-DD10D01-008-2020 SERVICIO DE FUMIGACION Y
DESINFECCION DE LOS DOS EDIFICIOS DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL 10D01
360,00
11
IC-DD10D01-009-2020
ADQUISICIÓN DE REPUESTOS Y ACCESORIOS PARA EL PARQUE AUTOMOTOR DE LA DIRECCION DISTRITAL 10D01 IBARRA – PIMAMPIRO - SAN MIGUEL DE URCUQUI - EDUCACIÓN
999.00
12
IC-DD10D01-003-2020
CONTRATACION POLIZA DE SEGUROS PARA LOS VEHICULOS DEL DISTRITO EDUCATIVO 10D01
4256,45
13 IC-DD10D01-004-2020
CONTRATACION DE POLIZA DE FIDELIDAD
1789,00
14
IC-DD10D01-014-2020
SERVICIO DE MANTENIMIENTO Y REHABILITACIÓN DE "BATERÍAS SANITARIAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE PERTENECEN AL DISTRITO 10D01-IBARRA-PIMAMPIRO-SAN MIGUEL DE URCUQUÍ, PARA EL RETORNO PRESENCIAL A CLASES 2020-2021
7.100,00
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
UNIDAD DISTRITAL FINANCIERA Es responsable de Administrar los recursos económicos y financieros de la Dirección Distrital 10D01 con eficiencia y transparencia.
EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA GASTO CORRIENTE DE ENERO A DICIEMBRE DE 2020
Fuente eSigef del Ministerio de Finanzas
El Distrito de 10D01 Ibarra registró una ejecución con un 99,98% un monto codificado de USD 39.232.395.50 y rubro devengado de 39.224.508.61.
EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA GASTO INVERSIÓN DE ENERO A DICIEMBRE DE 2020
EOD ENTIDAD
CODIFICADO
CERTITIFICADO
COMPROMISO
DEVENGADO
% EJECUCIÓN
6632
DIRECCION DISTRITAL 10D01
9.225.084,4
2 -
9.194.321.3
3 9.194.321.3
3 99.67% Fuente eSigef del Ministerio de Finanzas
El Distrito 10D01 Ibarra registró una ejecución con un 99.67%, un monto codificado de USD 9.225.084,42 y rubro devengado de 9.194.321.33.
EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA POR PROGRAMAS Y PROYECTOS DE ENERO A DICIEMBRE DE 2020
PROGRAMA
proyecto PROYECTO CODIFICADO DEVENGADO
% EJECUCIÓN
1 ADMINISTRACION CENTRAL
2 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
85.453.55 85.026.19 99,50%
0 5 ADMINISTRACION Y GESTION DEL TALENTO HUMANO
246,821.51 246,821.51 100%
0 01
1
ADMINISTRACION Y GESTION DE LA REMUNERACION INSTITUCIONAL
3,725,459.79 3,725,459.79 100%
EOD ENTIDAD
CODIFICADO
CERTITIFICADO
COMPROMISO
DEVENGADO
% EJECUCIÓN
6632
DIRECCION DISTRITAL 10D01
39.232.395.
50
2,24
39.232.39
3.26
39.224.50
8.61 99,98%
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
001 00
1
JUBILACION DOCENTES
1,684,892.50 1,684,892.50 100%
001 00
2 JUBILACION ADMINISTRATIVOS
91,450.00 91,450.00 100%
001 00
3 JUBILACION CODIGO DE TRABAJO
23,010.00 23,010.00 100%
001
006
SUPRESIONES DE PUESTO
2,203,106.50 2,203,106.50 100%
002 00
1
GESTIONAR Y EJECUTAR EL FINANCIAMIENTO PARA CUMPLIR CON EL PAGO DE LA DIFERENCIA DEL ESTÍMULO ECONÓM
2,955,360.84 2,955,360.84 100%
004 00
1
GARANTIZAR GESTIONAR Y EJECUTAR EL FINANCIAMIENTO CON GASTO NO PERMANENTE PARA CUMPLIR CON EL PAGO
654,605.00 654,605.00 100%
55 EDUCACION INICIAL
0 00
2
ADMINISTRACION Y GESTION DE LA REMUNERACION DE TTHH EDU INICIAL
1,378,153.46 1,378,153.46 100%
0 00
3
PROVISION DE RECURSOS NECESARIOS PARA LA NORMAL OPERACION DE LAS INSTITUCIONES
7,141.07 7,141.07 100%
002 00
2
DESARROLLAR E IMPLEMENTAR UN MODELO DE NIVELACION Y ACELERACION PEDAGOGICA PARA LA ATENCIÓN DE NINAS
16,070.87 14,726.46 91.63%
56 EDUCACION BASICA
0 00
1
ADMINISTRACION Y GESTION DE LA REMUNERACION DEL TT.HH DE EGB
23,953,158.45 23,953,158.45 100%
0 002
PROVISION DE RECURSOS NECESARIOS PARA LA NORMAL OPERACION DE LAS INSTITUCIONES
127,895.81 124,537.84 97.37%
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
001 001
GARANTIZAR LA CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS IE DE SOSTENIMIENTO FISCAL Y FISCOMISIONAL
817,680.95 809,772.20 99.03%
57 BACHILLERA
TO 0
001
ADMINISTRACION Y GESTION DE LA REMUNERACION DE TTHH BACHILLERATO
9,432,176.36 9,432,176.36 100%
0 002
PROVISION DE RECURSOS NECESARIOS PARA LA NORMAL OPERACION DE LAS INSTITUCIONES
242,723.02 240,681.46 99.16%
58 EDUCACIÓN
PARA ADULTOS
001 001
PROCESO DE ALFABETIZACION
1,553.84 1,553.84 100%
001 002
PROCESO DE POST ALFABETIZACION
30,734.81 30,734.81 100%
001 003
BASICA SUPERIOR 217,403.71 212,200.67 97.61%
001 004
BACHILLERATO 371,972.28 366,794.10 98.61%
59 CALIDAD
EDUCATIVA 0
009
GESTION DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y GARANTIA DE DERECHOS EN EL AMBITO EDUCATIVO
13,623.68 13,623.68 100%
0 012
GESTION PARA LA ENTREGA DE RECURSOS EDUCATIVOS
4,120.00 2,060.00 50.00%
0 025
ADMINISTRACION DE BARES ESCOLARES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
15,668.80 15,668.80 100%
006 001
AMPLIAR LA COBERTURA EDUCATIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS CON NEE
16,643.06 14,549.03 87.42%
006 003
DISENAR E IMPLEMENTAR INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS TECNICAS Y METODOLOGICAS
140,600.06 131,565.50 93.57%
48.457.479.92
48.418.829.94
99.92%
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Fuente eSigef del Ministerio de Finanzas
PRESUPUESTO PARA SERVICIOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2020
SERVICIO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DISTRITO 10D01
TRANSPORTE ESCOLAR -
ASEO Y LIMPIEZA 464.34
SEGURIDAD Y VIGILANCIA
8621.73 EDIFICIOS LOCALES Y RESIDENCIAS (INSTALACIÓN, MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN)
7100.00
TOTAL 9086.07
Fuente eSigef del Ministerio de Finanzas
El servicio de aseo y limpieza y transporte escolar se contrató para la
Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre, el servicio de limpieza se
pagó el valor de $ 464.34 correspondiente a un mes por la situación de la
pandemia del COVID 19, debido a que no asistieron presencialmente los
estudiantes.
Se ejecutó el valor de $7100.00 para mantenimiento y reparación de las
baterías sanitarias de Instituciones Educativas del Distrito 10D01.
Se ejecutó el valor de $ 15.668.80 por concepto de pago contratos de
arrastre Mantenimiento de Infraestructura de Instituciones Educativas del
Distrito 10D01.
Rubros con corte al 31 de diciembre de 2020, los valores que fueron
retirados por planta central y Ministerio de Finanzas en diferentes fechas
no están considerados en las presentaciones, por lo que existe un
porcentaje elevado de ejecución presupuestaria especialmente en gasto
corriente.
12. LA DIVISION ZONAL ADMINISTRATIVA DE TALENTO HUMANO
Controlar, gestionar e implementar políticas, normas y procesos de la
Administración del Talento Humano del nivel distrital.
• Realiza una serie de actividades con el fin de liderar programas de
reclutamiento, selección, contratación de personal el desarrollo
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institucional, la aplicación del régimen disciplinario, para la
formación y desarrollo y desarrollo mediante las herramientas
tecnológicas adecuadas con el fin de dotar a la institución con el
personal más idóneo
• El programa de traslados por bienestar social, analiza y gestionas
las solicitudes de traslado de los docentes que laboran dentro de la
Zona1 del Ministerio de Educación, así como aquellos que prestan
servicios en otras zonas y desean laborar en alguna de las
instituciones educativas pertenecientes a las 4 provincias y 16 de
cantones que conforman la jurisdicción de la Zona 1, los casos
atendidos por bienestar social a nivel Zonal en ese año has sido los
siguientes:
CASOS ATENDIDOS POR TRABAJO SOCIAL
DISTRITO 10D01 AÑO 2020
N° MESES CASOS ATENDIDOS CASOS NEGADOS RESOLUCIONES
1 ENERO 3 0 3
2 FEBRERO 0 0 0
3 MARZO 1 1 1
4 ABRIL 1 0 0
5 MAYO 0 0 0
6 JUNIO 1 1 1
7 JULIO 1 1 1
8 AGOSTO 1 1 1
9 SEPTIEMBRE 1 1 1
10 OCTUBRE 1 1 1
11 NOVIEMBRE 1 1 0
12 DICIEMBRE 1 1 0
TOTAL 12 12 9
• Un proceso de gran relevancia que el Ministerio de Educación ha
impulsado en este periodo es el pago a Jubilados, la cual se norma
el 10 de enero de 2019, en donde la Asamblea Nacional del
Ecuador, aprueba la Ley Orgánica Interpretativa de la Disposición
General Novena de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, que
fue publicada en el Registro Oficial, Suplemento Nro. 407 del 16 de
enero de 2019, en su artículo 1, menciona: “Interprétese la
Disposición General Novena de la Ley Orgánica de Educación
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Intercultural, en el sentido de que todos los docentes del Magisterio
Nacional que se acogieron a su jubilación a partir del 20 de octubre
del año 2008, tienen derecho a percibir el estímulo para la
jubilación determinado en la Disposición Transitoria
Vigesimoprimera de la Constitución de la República, que será
aplicado en las mismas condiciones y términos establecidos en el
Artículo 129 de la Ley Orgánica del Servicio Público vigente en el
año 2010, y el Artículo 125, literal c) de la Ley Orgánica de
Educación Intercultural, que deberá ser liquidado en razón del valor
del salario básico unificado del trabajador privado en general
vigente a la fecha de presentación de la respectiva solicitud de
jubilación, debiendo considerarse como anticipo los montos que por
concepto de estímulo a la jubilación”.
REPORTE PAGO DE JUBILACIONES EN BONOS 2020 DEL ACUERDO 144 (2017-2018)
N°
DISTRITOS
NOMBRE DISTRITO
NUMERO DE JUBILADOS años (2017 -
2018)
PAGADOS CON
BONOS
FALTAN POR
PAGAR
PAGO EFECTIVO
VULNERABLES AC.144-2017-2018
10 10D01
10D01 IBARRA, PIMAMPIRO,
SAN MIGUEL DE URCUQUI 79 9 66 4
De igual forma se norma el pago de Jubilaciones con Bonos de Estado, a
través de la Resolución Ministerial Nro. 0084, de 13 de junio de 2019, el
Ministro de Economía y Finanzas, Richard Martínez Alvarado, en su
artículo 1 resuelve: «Modificar el artículo 1 "CARACTERÍSTICAS Y
CONDICIONES FINANCIERAS" de la Resolución No. 0056, de 25 de abril
de 2019, en la parte donde dice:
"PAGO CON BONOS: La autorización de pago con bonos la realizará el
Ministerio del Trabajo, conforme la modalidad de pago que se haya
acordado dentro del marco legal vigente", deberá decir: "PAGO CON
BONOS:
La autorización de pago con bonos la realizará la entidad
correspondiente, conforme la modalidad de pago que se haya acordado
dentro del marco legal vigente.
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Con estos antecedentes y cumpliendo con la normativa legal la
Coordinación Zonal 1 – Educación en este periodo ha cumplido con el
pago de beneficios de jubilación de los Acuerdos 100, 144 y 185 según
los siguientes detalles:
REPORTE PAGO DE JUBILACIONES EN BONOS 2020 DEL
ACUERDO 100 (AÑOS 2015,2016,2017)
N°
DISTRITOS
NOMBRE DISTRITO
NUMERO DE JUBILADOS años (2015-2016-2017)
PAGADOS CON BONOS
FALTAN POR PAGAR
1 10D01 10D01 IBARRA, 29 29 0
REPORTE PAGO DE JUBILACIONES EN BONOS 2020 DEL
ACUERDO 144 (2017-2018)
N° DISTRITOS NOMBRE DISTRITO NUMERO DE
JUBILADOS años (2017 -2018)
PAGADOS CON BONOS
FALTAN POR PAGA
R
PAGO EFECTIVO
VULNERABLES AC.144-2017-
2018
1 10D01
10D01 IBARRA, PIMAMPIRO, SAN
MIGUEL DE URCUQUI 79 9 66 4
REPORTE PAGO DE JUBILACIONES EN BONOS
2020 DEL ACUERDO 185 (2019-2020)
N° DISTRITOS NOMBRE DISTRITO PAGO EFECTIVO AC. 185-PRIORIDAD-2019-
2020
1 10D01
IBARRA, PIMAMPIRO, SAN MIGUEL DE
URCUQUI
1
PROCESO DE QUIERO SER MAESTRO 6 (QSM 6)
Con el objetivo de seleccionar a los mejores profesionales que vayan a
ocupar vacantes docentes en el Magisterio Nacional, se ejecutan los
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programas Quiero Ser Maestro (QSM), los mismos que se conforman de
dos fases, la primera para la obtención de la calidad de elegible y la
segunda fase es el concurso de méritos y oposición.
Una vez superado la fase de elegibilidad, inicia la fase de concurso de
méritos y oposición en el mes de junio de 2019 con la inscripción de los
aspirantes, posteriormente la aplicación de la evaluación práctica, la
postulación, la apelación y la determinación de ganadores; a continuación,
se detalla el número de aspirantes inscritos en el concurso y convocados
a la clase demostrativa (evaluación práctica):
CONCURSO DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN QUIERO SER MAESTRO 6
CÓDIGO DISTRITO INSCRITOS
EN CONCURSO
CONVOCADOS EVAL.
PRÁCTICA
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-
URCUQUI 733 733
Mediante Resolución Nro. MINEDUC-CZ1-2020-00095-R del 26 de
febrero de 2020, la Coordinación Zonal de Educación, Zona 1, aprueba el
listado de docentes ganadores del concurso Quiero Ser Maestro 6, siendo
206 docentes ganadores en el Distrito 10D01 como se detalla a
continuación:
GANADORES CONCURSO DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN QUIERO SER MAESTRO 6
CÓDIGO DISTRITO DOCENTES
GANADORES
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-URCUQUI
206
PROCESO DE RECUPERACIÓN DE LA ELEGIBILIDAD QSM 1 AL 5
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El Ministerio de Educación, con el propósito de la recuperación de la
elegibilidad a aquellos aspirantes elegibles de los procesos QSM 1 al 5
que caducaron dicha calidad, son convocados nuevamente en el mes de
noviembre y diciembre de 2019 a rendir las pruebas de Razonamiento y
Gestión del Aprendizaje, respectivamente, como primera etapa para
recuperar la elegibilidad y posteriormente puedan inscribirse y participar
en los concursos de méritos y oposición que se convocaren, mientras esté
vigente su calidad de elegible.
A través de la página web del MINEDUC en el mes de septiembre de
2020 son publicados los resultados del proceso de recuperación de la
elegibilidad del QSM 1 al 5, con lo cual se obtiene a nuevos docentes con
la calidad de elegibles; a continuación, se detalla el número de aspirantes
convocados y que recuperaron la elegibilidad:
RECUPERACIÓN ELEGIBILIDAD QSM 1 AL 5
CÓDIGO DISTRITO NRO.
DOCENTES CONVOCADOS
DOCENTES ELEGIBLES
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-URCUQUI
365 217
PROCESO DE RECATEGORIZACIÓN Y ASCENSO
Una de las principales estrategias para alcanzar la calidad educativa es la
revalorización de la carrera docente. Los docentes inscritos en el proceso
de Recategorización y Ascenso del año 2018 previo cumplimiento de
requisitos fueron beneficiarios y oficializados mediante Resolución Nro.
MINEDUC-SDPE-2019-00006-R del 25-04-2019, los 1328 docentes
favorecidos son ubicados progresiva y anualmente una categoría a la vez
hasta alcanzar la categoría efectivamente lograda, a partir del mes de
enero de 2019.
Sin embargo, la recategorización y ascenso en la categoría inmediata
superior para el ejercicio 2020 está pendiente, su ubicación se realizará
cuando exista la disposición desde Planta Central y los recursos sean
asignados a los Distritos; no obstante, los haberes-derechos de los
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docentes serán reconocidos con retroactivo a partir de enero de 2020; a
continuación, se detalla el número de docentes inscritos y beneficiarios:
RECATEGORIZACIÓN Y ASCENSO – 2018
CÓDIGO
DISTRITO INSCRITO
S
DOCENTES BENEFICIARIOS ANUALMENTE
2019
2020
2021
2022
2023
2424
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-URCUQUI
1181 422 297 180 123 29 7
Así también, mediante Resolución Nro. MINEDUC-SDPE-2019-00017-R
del 11-12-2019, fueron recategorizados-ascendidos a partir de su
reincorporación a las funciones pedagógicas aquellos docentes que se
encontraban en comisión de servicios sin sueldo (CSSS) desempeñando
funciones directivas, según detalle siguiente:
CÓDIGO DISTRITO
PROCESO 2014 y 2018
INSCRITOS DOCENTES
BENEFICIARIOS
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-URCUQUI
2 2
PROCESO DE SECTORIZACIÓN DOCENTE
El proceso tiene como objetivo brindar una alternativa a los docentes que
desean ser trasladados a una institución educativa más cercana a su
lugar de residencia a fin de mejorar su calidad de vida. El proceso se
encuentra habilitado permanentemente, por lo que los docentes pueden
inscribirse, subir al sistema su oferta de traslado y hacer la aceptación
previo cumplimiento de requisitos y conveniencia; sin embargo, por causa
de la Pandemia del COVID19 se decide retomar a fines del mes de
septiembre de 2020 el proceso de Sectorización Docente 1 a 1, mismo
que se encontraba suspendido de manera parcial como medida para
precautelar la salud de los docentes aspirantes a este proceso. Por lo que
mediante Resolución Nro. MINEDUC-SDPE-2020-00003-R del 04 de
noviembre de 2020, se oficializa el listado de los docentes beneficiarios
del proceso durante el año 2020, como se observa a continuación:
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SECTORIZACIÓN DOCENTE - 2020
CÓDIGO DISTRITO DOCENTES
BENEFICIARIOS
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-URCUQUI
5
PROCESO DE ATENCIÓN DE NECESIDADES DOCENTES EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
El proceso se lo realiza de forma mensual en coordinación de Talento
Humano y Planificación Distritales, previa presentación de los
correspondientes informes técnicos, certificaciones presupuestarias,
certificaciones de las instituciones educativas y matrices de reemplazos
docentes; documentos que son remitidos a la Subsecretaría de Desarrollo
Profesional Educativo a fin de obtener la autorización y validación para
extender nombramientos provisionales y contratos ocasionales a
aspirantes elegibles, idóneos y a profesionales con título registrado en la
SENESCYT, mismos que serán destinados a cubrir las necesidades
docentes en las instituciones educativas; sin embargo, en los meses de
enero y de abril a septiembre de 2020 no se procedió al proceso de
reemplazos docentes por cuanto no hubo la autorización desde Planta
Central ni tampoco se procedió al reemplazo de categorías altas
(jubilados, fallecimientos, otros); a continuación, se detalla el número de
reemplazos docentes bajo la modalidad de contrato ocasional y
nombramiento provisional y las necesidades docentes atendidas durante
el año 2020:
ATENCIÓN DE NECESIDADES DOCENTES EN LAS IE
- 2020
CÓDIGO DISTRITO CONTRATO OCASIONAL
NOMB. PROVISIONAL
NECESIDADES DOCENTES ATENDIDAS
10D01 IBARRA-PIMAMPIRO-URCUQUI
6 11 17
Proceso del Sistema de Gestión Docente SIME V2.0
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
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DESAFÍOS PARA LA GESTIÓN 2021
El Distrito Educativo 10D01 Ibarra-Pimampiro-San Miguel de Urcuquí,
promueve el desarrollo integral de hombres y mujeres en edad escolar y
personas adultas a través de la aplicación de programas de educación
con calidad, calidez y excelencia en las instituciones educativas de su
jurisdicción, en un entorno intercultural, inclusivo, equitativo e igualitario
que permita alcanzar el buen vivir.
Los desafíos 2021 se enmarcan en las siguientes prioridades de política,
educativa establecidos por el Ministerio de Educación:
FORTALECER LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE –
ETNOEDUCACIÓN
• Fortalecimiento de la calidad de la educación intercultural bilingüe y
de la etnoeducación con el fin de asegurar su inserción en la vida
laboral, productiva y social con pertinencia cultural.
• Generación de un espacio institucional de la etnoeducación y
pueblos mestizos en la Secretaría de Educación Intercultural
Bilingüe.
INCLUSIÓN, INFRAESTRUCTURA Y TECNOLOGÍA
• Institucionalización de las ofertas educativas extraordinarias desde
Alfabetización hasta Bachillerato (considerando que el Proyecto
EBJA tiene período de implementación hasta el 2021 y en las PCEI
solo se implementa EBS y Bachillerato). DESAFÍOS PARA LA
GESTIÓN 2020
REAPERTURAS DE ESCUELAS RURALES PARA EL ACCESO A LA
EDUCACIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNIDAD:
• Reapertura de instituciones educativas.
• Docentes de Escuelas Multigrado-Bidocentes y Pluridocentes con: ✓ Kits tecnológicos con contenidos pedagógicos/
educativos digitales. ✓ Acompañamiento pedagógico. ✓ Dotación de textos, uniformes y alimentación.
PREVENCIÓN, PROMOCIÓN Y ABORDAJE Y RESTITUCIÓN DE
DERECHOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
• Formación a la Comunidad Educativa en prevención de violencia a
través de: Formación a docentes, fortalecimiento de capacidades
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec
de profesionales DECE, incremento de profesionales DECE, Caja
de Herramientas (Recorrido Participativo, Educando en Familia,
Prácticas Restaurativas), desarrollo de habilidades y
corresponsabilidad parentales (Programa Educando en Familia).
• Consolidación de alianzas interinstitucionales que generan
herramientas, estrategias, materiales, recursos económicos y
apoyo técnico para garantizar la sensibilización y empoderamiento
de la Comunidad Educativa y hacer realidad la Convivencia
Armónica y la Cultura de Paz en los Espacios Educativos.
• Elaborar el modelo para brindar ofertas educativas a personas de
15 años y más que se encuentran en situación de escolaridad
inconclusa y de consumo problemático de droga, tabaco, alcohol u
otras sustancias.
• Titulación de estudiantes de tercero de bachillerato que residen en
el territorio nacional y en el extranjero.
• Además, fortalecer la norma técnica de Educación en casa.
• Fortalecimiento de capacidades y procesos de formación continua,
dirigidas a todos los actores del Sistema Educativo Nacional.
• Dotar de textos, uniformes y alimentación sin costo para el
estudiante, con el fin de eliminar barreras de acceso a la escuela.
Mgs. Juan Pablo Rojas Esp. Katty Jurado
DIRECTOR DISTRITAL 10D01 ANALISTA DE PLANIFICACION
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