Gestión de Contenidos a través de Tabletas en los programas de
Postgrado:Experiencia en el Escuela de Postgrado de la Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Liliana Eléspuru Briceño
Marie Agnes Dibos MuñozJuan Francisco Nazario Vargas
Recursos de InformaciónDirección de Gestión del Conocimiento
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
V Jornadas Nacionales de Altamira26 y 27 de abril de 2012
1. Introducción Tecnologías de información y comunicación Usuarios: Nativos digitales Mayor acceso a internet desde dispositivos móviles Instituciones educativas y dispositivos móviles Experiencias de instituciones educativas
2. Implementación de los iPad en la Escuela de Postgrado Objetivos del Proyecto Etapas del Proyecto
Etapa I: Investigación y selección del dispositivo Etapa II: Análisis de la solución Etapa III: Desarrollo e implementación de la solución Etapa IV: Implantación de la solución Etapa V: Lanzamiento y post-evaluación de la solución
3. Beneficios para el alumno4. Conclusiones5. Recomendaciones
Índice
INTRODUCCIÓN
5000 A. de c.Invención de la escritura
3000 A. de c.Jeroglíficos
egipcios
2100 A. de c.Invención del
papel
750 A. de c.Pergaminos y la
biblioteca de Alejandría
Edad MediaCreación de las Universidades
1450Invención
de la imprenta
1460Aparición
de los primeros
periódicos
1830-1880Código Morse
TelegrafoTelefóno
1880-1900Medios
inalambricos
1920-1940La televisón
1940-1960Los primeros computadores
1960-1980Las primeras
redes
1980-2000Internet
2000 – la fechaInternet 2 - web 2.0 - Celulares
inteligentes, - tabletas . Realidad aumentada – web 3.0
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
2010
Usuarios: Nativos Digitales
Hay por encima de 6,500 millones de móviles en manos de los usuarios, y muy pronto habrá en el mercado más de 10,000 millones de unidades móviles.
Bernardo Hernández, director de Productos Emergentes de Google, sostiene que el acceso a Internet desde móviles “es una realidad imparable…En Google se ha visto que durante los últimos cuatro años las búsquedas realizadas a través de teléfonos móviles crecieron un 400 por ciento…El acceso a Internet ya es móvil” (Revista Gestión, p.44).
Mayor acceso a internet desde dispositivos móviles
Mayor acceso a internet desde dispositivos móviles
Fuente: Revista Gestión - Página 44
Instituciones educativas y dispositivos móviles
Estados Unidos y Canadá
Standford, Yale, Berkley, Oxford, MIT (USA) Delft, Manchester, Udima,
EOI, Catalunya, Orange
Holanda, Reino Unido y España
Experiencias de Instituciones educativas
- Biblioteca IE Business School (Madrid) Escuela de Organización Industrial (EOI)- Universitat Oberta de Catalunya
- Escuela de Medicina de Universidad de Standford
- Centro de Información de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
iPad - Apple Galaxy Tab - Samsung
- Escuela de Postgrado de ESAN
Servicio para consultar recursos y buscar información dentro de la
biblioteca.
Entrega de dispositivo a alumnos como dispositivo para el aprendizaje.
Mejorar la experiencia de aprendizaje.
Estudiantes visualizan un cadáver virtual, diapositivas, conferencias,
videos, etc.
Servicio de préstamo de iPads.iPads en Maestrías.Como herramienta de aprendizaje y de comunicación en red.
IMPLEMENTACIÓN DE IPAD EN LA ESCUELA DE POSTGRADO DE LA
UPC
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
EXCELENCIA EDUCATIVA CON ESTÁNDARES DE
CALIDAD
APROVECHAMIENTO DEL USO DE LAS TECNOLOGIAS
DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN
Dirección de Gestión del Conocimiento
Dirección Gestión del Conocimiento
Portafolio vs iPad
VS
Garantizar en un 100% el acceso a los materiales de los cursos digitalizados desde cualquier lugar y momento a través de Apps para la organización y actualización de los mismos.
Reducir en un 10% el trabajo horas/hombre del personal de atención del área de Publicaciones.
Reducir 95% la impresión de los materiales de los programas de la Escuela de Postgrado de la UPC.
Objetivos del proyecto
Etapa I: Investigación y selección del dispositivo
Área de Sistemas
Secretaría Académica
Publicaciones San IsidroÁrea de Marketing
Dirección de Gestión del Conocimiento
Área de Logística
Sinergias entre las áreas para la implementación de las TIC en la UPC
Etapa I: Investigación y selección del dispositivo
Evaluación de Tabletas
iPad
Samsung Galaxy Tab
DELL
Etapa I: Investigación y selección del dispositivo
Tabletas
Aspecto funcional Aspecto técnico
Selección del dispositivo
Seguridad de datos Capacidad de almacenamiento Rendimiento del procesador Tamaño del dispositivo Plan de datos 3G, independiente al
proveedor de telefonía
iPad
Etapa II: Análisis de la solución
Selección del proveedor
Criterios de Evaluación:
Hardware Software Soporte técnico (Solución y usuario final) Entrenamiento o capacitación Experiencia del proveedor
Proveedor A Proveedor CProveedor B
APP
Servidor Local
Objetos Digitales
Servidor Nube
Replicación
Etapa II: Análisis de la solución
Arquitectura de la solución
Fuente: Elaboración propia 2011
Etapa III: Desarrollo e implementación de la solución
Instalación y configuración del espacio en la nube, asignado para la solución del proyecto.
Instalación y configuración del servidor local en data center de la UPC.
Configuración de réplica del servidor de la nube hacia el servidor local.
Creación de la estructura para la organización de contenidos.
Creación de accesos y perfiles sobre la organización creada en el servidor principal (nube).
Configuración de iPads con las Apps para la sincronización y sistema de notificaciones.
Etapa III: Desarrollo e implementación de la solución
1
23
4
5
6
7
8
Fuente: Elaboración propia 2011
Modelo gráfico del flujo
Etapa III: Desarrollo e implementación de la solución
Etapa IV: Implantación de la solución
Pruebas de certificación del sistema de notificaciones y sincronización de archivos con el servidor.
Informe de resultados de las pruebas de certificación.
Recomendaciones adicionales sobre la solución.
Fase I: Plan piloto Fase II: Programa MBA
Etapa V: Lanzamiento y post-evaluación de la solución
Campaña de venta del producto
Plan de aseguramiento de
la calidad
AREA DE MARKETING DIRECCIÓN DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO
Beneficios para los alumnos
Acceso a los documentos de forma organizada desde cualquier momento y lugar.
No tendrá que cargar documentos impresos para el desarrollo de sus clases o investigación.
Estará informado en forma permanente cada vez que un docente agregue un material de sus cursos en diferentes formatos (PPT, Vídeos, PDF etc.)
Contará con un plan de soporte que le garantice asesoría permanente ante alguna consulta a través de la tableta y/o solución de gestión de contenido.
Podrá acceder al préstamo automatizado de libros digitales que se encuentran en la bibliografía básica de sus cursos.
Conclusiones
La movilidad dentro de la educación brinda a los docentes la oportunidad de crear nuevos escenarios que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Es importante resaltar el aporte que brinda el bibliotecario en el proceso de gestión de contenidos al momento de implementar soluciones tecnológicas en las instituciones educativas.
La implementación de nuevas tecnologías implican cambios en los procesos de una organización.
La implementación de soluciones tecnológicas en lo que respecta a la gestión de contenidos tiene un gran impacto en el proceso de reproducción y entrega (impreso a digital) reduciendo los costos de horas hombre y de insumos a nivel de la institución.
La interoperabilidad de la solución implementada, permite que este proyecto sea escalable hacia otros tipos de tabletas.
Recomendaciones
La introducción de una herramienta tecnológica debe estar precedida por un proceso riguroso de evaluación, que contemple las necesidades de la institución y de los usuarios, enmarcado en su modelo educativo.
Se debe monitorear en forma permanente la evolución de nuevas tecnologías de la información y comunicación a fin de identificar nuevas formas de aplicación de las mismas.
Los equipos de evaluación de herramientas y tecnologías de la información deben ser multidisciplinarios.
Los interesados claves de un proyecto deben estar involucrados en forma activa en las etapas del proyecto para asegurar el éxito del mismo.
La implantación de una solución tecnológica debe contar con un plan que asegure la calidad y la estabilidad de la misma.
Los proyectos implementados con nuevas tecnologías deben contar con un plan piloto o fase de prueba que permita analizar la solución e identificar posibles mejoras.
Muchas gracias
Liliana Eléspuru - [email protected] Dibos - [email protected] Juan Nazario - [email protected]
Top Related