Evaluacin de Material Educativo Computarizado MEC
Titulo del MEC :
Autores:
Autores :
CBIT/Plantel:
Ao :
Lugar :
Requerimientos Mnimos :
(Hardware y Software)
Temtica :
rea :
Asignatura o Materia) :
Es un Tema Transversal?
Objetivos :
(Explicados en el Programa o en la Documentacin)
Contenidos que se tratan :
Hechos :
Conceptos :
Principios :
Procedimientos :
Actitudes :
Destinatarios :
Etapa Educativa :
Edad :
Conocimientos Previos :
Otras Caractersticas :
Aspectos Generales
Topologa
_ Preguntas y Ejercicios
_ Tutorial
_ Base de Datos
_ Libro Electrnico
_ Simulador
_ Aventura
_ Juego
_ Taller Creativo
_ Constructores
_ Programas o Herramientas
_ Sistemas ExpertosEstrategias Didcticas
_ Enseanza Dirigida
_ Exploracin Guiada
_ Libre DescubrimientoFuncin
_ Ejercitar Habilidades
_ Instruir
_ Informar
_ Motivar
_ Explorar
_ Entretener
_ Experimentar
_ Resolver Problemas
_ Crear
_ Expresarse
_ Evaluar
_ Procesar Datos
Aspectos Funcionales, UtilidadExcelenteAltaSuficienteBaja
Eficacia (Puede facilitar el logro de sus objetivos)
Relevancia de los contenidos.
Facilidad de uso.
Aspectos PedaggicosExcelenteAltaSuficienteBaja
Especificaciones de los objetivos.
Capacidad de motivacin.
Adecuacin al Usuario (Contenidos, actividades)
Potencialidad de los Recursos Didcticos (Actividades, organizadoras)
Tutorizacion y Evaluacin (Preguntas, refuerzos)
Enfoque Aplicativo/Creativo de las Actividades
Fomento del Autoaprendizaje
Posibilita el Trabajo Cooperativo
Aspectos Tcnicos / Calidad del entorno audiovisualExcelenteAltaSuficienteBaja
Diseo general claro y atractivo de las pantallas
Calidad tcnica y esttica en sus elementos
Elementos multimedia
Material Educativo Computarizado MEC1. El material educativo computarizado apoya realmente a la labor didctica?
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2. Favorece la autonoma y la autogestin del alumno?
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3. El entorno permite la interaccin con el sistema y posiblemente con tros usuarios?
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4. Quin ejerce el control de la secuencia de aprendizaje: el computador o el alumno?
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5. Permite que el estudiante tenga la posibilidad de decidir que informacin y en que orden puede trabajar?
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6. Desarrolla procesos de alto nivel?
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7. Resulta motivador y significativo?
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8. Puede utilizarse en variedad de ocasiones, o una vez recorrido ya no es nuevamente utilizable?
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9. Los requisitos mnimos de hardware y software del programa son adecuados para las computadoras de la
Institucin?
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Evaluado por:
Observaciones: ____________________________
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