Evaluación de Artes Visuales
II° Medio
Unidad: Descubriendo y ocultando el rostro: El autorretrato.Objetivo De Aprendizaje: Dibujar un autorretrato.
SECTOR Artes Visuales 2° medio A-B
PROFESOR/A Jetzabel González Farías
CORREO [email protected]
SEMANA 03-06 de Julio
CONTENIDOSTRABAJADOS
Dibujar un autorretrato con proporción de rostro frontal.Pintar un autorretrato, con lápiz 6B, con proporción de rostro frontal.
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Comprender la forma de realizar un stencil y transformar una fotografía personala stencil.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
Pendrive o correo electrónicoFotografía actual del alumno (rostro en primer plano)
EVALUACIONES1º SEMESTRE
N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Proyecto: Problemas de género con presentación 26 de abril y03 de Mayo2 Interpretación de una pintura de la historia delarte, sobre figura humana
31 de Mayo3 Autorretrato 28 de JunioOtros
Saint Louis SchoolDirección Académica
Nombre: ……………………………………………………… Curso: II° Medio A / B
Fecha: ……./……./ 2018 Puntaje: ………/ 64 Nota:…………………..
N° Indicadores I(1)
MS(2)
S(3)
E(4)
1 Dibuja un autorretrato, que ocupa todo el espacio en la hoja deblock ¼.
2 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: división en trespartes iguales del rostro.
3 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la medida del ojose repite 5 veces. Y se ubica en la mitad del ovalo total de lacabeza.
4 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la nariz tiene lamedida de un ojo y se ubica en el tercio intermedio del rostro.
5 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: Las cejas seubican en el primer tercio del rostro y están dibujadas contrazos cortos.
6 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la línea central delos labios llega hasta las pupilas y se ubica en el primer tercio,entre la nariz y el mentón.
7 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: las orejas seubican entre las cejas y la nariz.
8 El cabello presenta volumen, sobresale del ovalo de la cabeza yse encuentra pintado con luces y sombras.
9 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar10 Aplica sombras al autorretrato.11 Aplica luces y grises intermedios al autorretrato.12 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar13 El dibujo se parece al alumno.14 Presenta el trabajo en la fecha indicada.15 Cumple con los materiales en todas las clases.16 Trabaja en clase y presenta avances.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: Ciencias Naturales - BiologíaCurso: II° a-bDocente: Nicolás Soto Lavado
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 3 al 6 de Julio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Prueba 3: Conceptos generales de genética - Trabajos de
Mendel - Primera Ley de Mendel: Monohibridismo – SegundaLey de Mendel: Dihibridismo - Resolución de ejercicios degenética – Variaciones a las leyes de Mendel: Codominancia-dominancia incompleta-Alelos múltiples-Grupos sanguíneos yfactor Rh.
Teoría cromosómica de la herencia.
Herencia ligada al sexo
Trabajos de T. Morgan en Drosophila melanogaster.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Revisión prueba 3 y retroalimentación
Herencia ligada al sexo y patrones de herencia humana enárboles genealógicos.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Texto del estudianteGuía de genética mendeliana.PPT – GenéticaVideosImágenes
EVALUACIONES Revisión de cuadernos
OTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR FISICA 2° Medio
DOCENTE A CARGO Erwin Dí[email protected]
SEMANA 2 al 6 de Julio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Revisión de actividades del semestreEntrega de notas de Laboratorio.Interpretación gráfica del trabajo
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Calculo del trabajo realizado por un cuerpo.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Data, PDF del sonido , instrumentos de laboratorio
EVALUACIONES1ºSEMESTRE
2° A : 19/04 ; 17/05; 21/06
2° B: 17/04 ; 18/05 ; 20/06
OTROS Está prohibido ingresar a la sala de laboratorio con equiposcelulares.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 02 al 06 de julio.
CORREO [email protected]
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad II. Disoluciones Químicas.- Unidades molares de concentración: molalidad,
fracción molar.- Revisar evaluación.- Informe de laboratorio.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Otras unidades de concentración.- Concentración molar de iones.- Dilución.
Revisar cuadernos (timbres por actividades)ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
PPTGuías de ejercicios.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
II° A:- Viernes 13 de abril OK.- Viernes 18 de mayo OK.- Viernes 22 de junio OK.
II° B:- Viernes 13 de abril OK.- Lunes 14 de mayo OK.- Viernes 22 de junio OK.
OTROS
SECTOR Educación Física Damas II° MedioBasquetbol
PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 02 al 06 de JulioCONTENIDOS TRABAJADOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal
para alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento
CONTENIDOS PRÓXIMOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personalpara alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Iniciación al deporteJuegos con balónReglamentoRealidad de juegoTécnica / táctica
1º SEMESTRE Acondicionamiento Físico / evaluadaAtletismo / evaluadaBasquetbolHigiene personal
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
Resistencia Realiza el calentamiento de 12min
Realiza el calentamientoentre11-09 min
Realiza elcalentamiento inferiora 9 min.
No realiza elejercicio indicado,para elcalentamiento.
Actitudinal Muestra siempre una actitudpositiva y respetuosa hacia eltrabajo de los demás. Obedecesiempre las instrucciones delprofesor/a. Trabaja con esfuerzoy dedicación durante toda laclase.
Generalmente muestrauna actitud positiva yrespetuosa hacia el trabajode los demás. Obedececasi siempre lasinstrucciones delprofesor/a. Trabaja y seesfuerza casi toda la clase.
Muestra una actitudnegativa hacia eltrabajo. En ocasionesse muestra desafiantecon los profesores.Se esfuerza muy pocoy generalmente nopractica los ejercicios.Cumple parcialmentecon lo requerido.
No obedeceinstrucciones, notrabaja en clases
PasesEntrega pases, correctamente ,es oportuna su jugada, él logralanzar el balón a su compañero-
Habitualmente realiza unpase, no logra el objetivode la jugada. El pase esrealizado sin intención.
Sus pases no sonrecepcionados enningún momento, norecibe el balón.
No hace pasesdurante el partido.No participa enninguna jugada.
Recepción del paseRecepcióna correctamente elbalón, manos adelante sin perder
Recepción el balón, pierdeen ocasiones la jugada.
En ningún momentologra atrapar el balón,
El jugador noparticipa de las
la jugada. pierde jugada. jugadas del partido.
Tiro al arcoEl jugador se atreve a lanzar alarco, además respeta elreglamento de no ingresar a lazona del área.
Lanza, al arco, pero norespeta la regla delingreso al área.
Lanza el balón, nocumpliendo con elreglamento ni laubicación de lacancha.
No lanza en ningúnmomento. Noparticipa de lasjugadas al arco.
Tiro en suspensiónEl Jugador se eleva en el aire ycuando llega a la máxima alturatras el salto, lanza con la mayorfuerza posible.Respeta la ejecución del impulsocon la pierna contraía al brazoejecutor del lanzamiento.Lanza el balón antes de que suspies toquen el suelo, al momentode saltar.
El jugador se eleva en elaire, cuando llega a sumáxima altura tras elsalto, lanza el balón.Al momento de hacer elimpulso para el salto, nocumple con la ejecuciónde pie de impulso,contrario a brazo paralanzar.
El jugador al momentode realizar laejecución del tiro ensuspensión, cometeerrores en la ejecución(pie de impulso, brazode lanzamiento),No lanza el balón, enel aire, sino que salta yluego lanza.
No realiza tiro ensuspensión
Zona de juego Se ubica correctamente en lacancha. Defensa media luna yataque
Se ubica por momentosbien en la cancha,
En ningún momentose ubica en la cancha,no está activo en elpartido.
No sabe dóndeubicarse en lacancha.
Reglamento deldeporte
Conoce y plica las reglas deldeporte aprendidas en clases
Conoce el reglamento,pero en ocasiones, cometefaltas.
Conoce el reglamentopero no lo aplica en suevaluación.
No conoce elreglamento.
Participación delpartido
Aporta y es claro en cada jugadaesta activamente en el partido,da pases lanza al área.
Participa parcialmente delpartido, es capaz de lanzaral área, y dar pases,comete errores, pero aunasí es participativo.
Participa parcialmenteen el partido, no creosituación de juego.
No participa en elpartido, no pide elbalón, no logra laincorporación.
Saint Louis SchoolDirección Académica
VARONES
SECTOR Educación Física
SEMANA 03 de Julio
CONTENIDOSTRABAJADOS
Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas delocomoción, manipulación y estabilidad en, al menos un deporte de individual
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Deportes ColectivosCierre de semestre
EVALUACIONES1º SEMESTRE
11-04-18: Acondicionamiento Físico16-05-18: Básquetbol27-06-18: Carrera de vallas
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos alfinal de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en lasdependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de sumaimportancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son:Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”
Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.
CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.clLa información de los talleres deportivos estará publicada en lapágina web del establecimiento www.stls.cl
Any question?... send me an e-mail to [email protected]
SECTOR English 2 medio A – BCarlos Schwerter García
SEMANA July 3rd to July 6th
CONTENIDOSTRABAJADOS
Start unit 5thDescribing holidayCollocationsReported speech
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Review unit 5thEnd of semester
ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS
Power pointBoard ExercisesAchievers B1+ student bookWork book B1+Listening
EVALUACIONES1º SEMESTRE
OTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
SECTORDOCENTE A CARGO
HistoriaII° mediosPatricio Escobar Hernández
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 2 de julio al 6
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
REVISIÓN DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
REVISIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
Presentación PowerpointTexto del estudianteCátedra
EVALUACIONES II A:II B:
OTROS
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
TEMARIO PRUEBA DE UNIDAD 4 (Martes 3 de julio)
1. Tópicos literarios: carpe diem, ubisunt, beatusille. (Página 128)2. El símbolo y la poesía (Página 134-315)3. La progresión temática (Página 138-139 y cuadernillo 32-34)4. Tema de la poesía: la muerte (Página 144)5. Tipos de poema: epigrama y elegía. (Página 144)6. Figuras literarias: paradoja, oxímoron, antítesis. (Página 152-153)
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Lengua y Literatura
Catherine Urra González
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 3 al 6 de julio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Figuras literarias de oposición (paradoja, oxímoron, antítesis)- Trabajo práctico “Bodas de Sangre”
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Retroalimentación trabajo de libro- Notas guías virtuales y trabajo en clases.
ACTIVIDADESY RECURSOS
UTILIZADOS
Presentación Powerpoint
Texto del estudiante
Libro lectura mensual
EVALUACIONES Viernes 29 de junio:trabajo práctico libro “Bodas de Sangre”
Martes 3 de Julio: prueba unidad 4
OTROS No olvidar traer todas las clases:
- Libro de Lengua y Literatura SM.- Libro de lectura mensual correspondiente al mes. (lectura
socializada)
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
Matemática (Segundo medio A y B)Eduardo Contreras
SEMANA 3 de Julio al 6 de julio
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Grafican funciones cuadráticas
Encuentran vértice, ceros de la función y eje de simetría
Vectores unitariosModulo, dirección y sentido de un vector.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Encuentran funciones inversas
Grafican funciones inversas
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
Data,texto del estudiante y trabajo colaborativo
EVALUACIONES1ºSEMESTRE
OTROS Registro guías virtuales
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORDOCENTE
ARTES MUSICALES IIMEDIO A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]
SEMANA 02 AL 06 DE JULIO
CONTENIDOSTRABAJADOS - Explican en forma breve y clara los usos másimportantes de la música y la danza en las tradicioneslatinoamericanas. (OA 6)
CONTENIDOSPRÓXIMOS - Explican en forma breve y clara los usos más importantesde la música y la danza en las tradiciones latinoamericanas.(OA 6)
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
-Con el instrumento que construyeron tradicional chileno yLatinoamericano (Lakitas) tocar la siguiente melodía-“Señora Chichera” en grupos-Escriben pauta musical para Lakitas-Practican la canción vocal e instrumentalmente-Registran correctamente notas en pauta
EVALUACIONES2ºSEMESTRE
EVALUACIÓN FORMATIVA DE PROCESO-Practican de su instrumento aerófono-Siguen los pasos para tocar la melodía-Utilizan correctamente técnica de ejecución de la zampoña
OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUECADA ALUMNO DEBE TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL CONSTRUIDO.
Evaluación de Tecnología N°4 II° Medio
Unidad: N° 1 Tecnología aplicada a Lenguaje.Objetivo DeAprendizaje:
Redactar un reportaje sobre la muerte en otras culturas.
Nombre
………………………………………………………………
Curso
II°M A / B
Fecha
……./……./ 2018
Puntaje
..……./ 32
Nota
(………....)
Indicadores de Proceso y objetivos ActitudinalesNiveles de desempeño
E (4) S (3) MS (2) I (1)
SECTOR Tecnología II°Medio A-B (Lenguaje)
PROFESOR/A Jetzabel González Farías
CORREO [email protected]
SEMANA 03-06 de JulioCONTENIDOSTRABAJADOS Investigan sobre la muerte en distintas culturas, distintas a la chilena y
escriben un reportaje de dos páginas.
CONTENIDOSPRÓXIMOS Presentan reportaje sobre la muerte en otras culturas
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Reportaje impreso
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Presentación en ppt sobre mutaciones cromosómicas2°A: 28 de marzo / 2°B: 29 de marzoAfiche del Constructivismo Ruso más informe.2° A: 25 de abril / 2° B: 26 de abrilMolécula2°A 30 de mayo/ 2° B 31 de mayoReportaje2° A 27 de junio/ 2° B 28 de junio
Otros
Saint Louis SchoolDirección Académica
N°1 Trabajo en clase: Siempre trabaja en las actividades encomendadasen clase, de forma concentrada y sistemática, dando lo mejor de sí yaportando ideas para mejorar los trabajos.Aprovecha al máximo el tiempo de la clase, para cumplir con losobjetivos.N°2 Orden y disciplina: Siempre se comporta de forma adecuada dentrode la sala de clases, respetando las normas de convivencia, a suscompañeros y profesora. Mantiene siempre su celular guardado, sinusarlo en clase. Se mantiene en su puesto y si se debe levantar, pidepermiso. Cuando debe expresar sus ideas, levanta la mano para pedir lapalabra y se expresa muy respetuosamente.Cuida el orden y limpieza de su espacio de trabajo.
N°3 Materiales: Siempre cumple con todos los materiales solicitados enclase o por medio de agenda semanal, para realizar investigaciones encomputación (pendrive, correo electrónico) o materiales para crear:esquemas, afiches, maquetas, infografías, modelos 3D,etc.N°4 Entrega de trabajo terminado: Siempre entrega el trabajoterminado, con todo lo solicitado en clase y/o por medio de la pauta deevaluación, dentro del plazo estipulado en clase y en la agenda semanal.
Indicadores de objetivos Conceptuales y Procedimentales Niveles de desempeñoE (4) S (3) MS (2) I (1)
N°5 Redacta un artículo: sobre los ritos y costumbres relacionados conla muerte, en una cultura distinta a la chilena o mexicana.N°6 Organización de las ideas: El texto presenta una organización clara,con introducción, desarrollo y conclusión. Todos los elementos aportaninformación relevante.N°7 Información: El reportaje entrega datos concretos sobre la culturainvestigada.N°8 Tipografía y extensión del artículo: Redacta dos páginas en Word,con letra Arial, Times New Roman o Calibri n° 12 e interlineado sencillo.
PUNTAJE IDEAL: 32
Excelente Satisfactorio MedianamenteSatisfactorio
Insatisfactorio
4 3 2 1
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