PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MODULO 5- METODOLOGÍA PACIE-CAPACITACIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO:INNOVACION TECNOLOGICA EDUCATIVA VIRTUAL
NOMBRE DEL EQUIPO DE ASESORIA TEGNOPEDAGOGICA
B E M U S
SLOGAN: La pedagogìa no tiene distancia con la tecnologìa
COORDINADOR: FRANKLIN MOLINA
INTEGRANTE DEL SUBGRUPO DESIGNADO:
CECILIA PATRICIA DE LA CRUZ GUERRERO
FRANKLI EDMUNDO MOLINA JIMENEZ
INTEGRANTES DE LOS DEMÁS SUBGRUPOS:
JOSE SILVA
EUGENIA ARIAS QUESADA
LILIAM CECILIA PEREZ BAYAS
FASE 4 EVALUACIÓN
Mejorar la actividad docente del
profesorado, necesaria e
imprescindible dentro del nuevo
marco del proyecto de
Innovaciones tecnológicas
Educativas Virtuales para
asegurar la calidad de las
enseñanzas de la nueva
configuración educativa en el
marco de capacitación con el
uso de TIC.
O B J E T I V O
EVALUACIÓN
• Se realizaran encuestas
dirigidas a los docentes .
• Se realizaran encuestas a las
autoridades del Liceo
Fernández Madrid.
• Se realizaran encuestas a los
estudiantes (clientes) del
Liceo Fernández Madrid.
• Se realizaran encuestas a
los Padres de Familia de
nuestros clientes.
• Se realiza una reunión paraexplicar el alcance del proyectode capacitación y la manera deinvolucrarse en él, asistirán,docentes, autoridades,representante de la dirección yauditores internos de calidad.
• Propondremos la formación deuna comisión para que se elaboreel Proyecto de creación delDepartamento de EducaciónVirtual del Liceo .
• Se difundirá en la prensa local,los proyectos de capacitacióndocente, para que la sociedadpueda conocer las nuevaspolíticas institucionales enmateria de desarrollo humano delLiceo Fernández Madrid.
• Propondremos la
formación de una
comisión para que se
elabore el Proyecto de
creación del Centro de
Interacción Virtual
(CIV).
MEDIR EL IMAPCTO DE LA
CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL
DISEÑAR UN PLAN DE MEDICIÓN QUE
EVALUE EL PROGRAMA DE
CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL, EN
LOS SIGUEINTES ASPECTOS:
1. LA EVALUACIÓN EXTERNA, A CARGO
DE LOS ESTUDIANTES (NUESTROS
CLIENTES) Y SE TOMARAN ASPECTOS
COMO:
• DOMINIO DE CONTENIDOS
• ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
• MOTIVACIÓN
• PROCESO DE EVALUACIÓN
• RAPIDEZ Y CLARIDAD DE LAS
RESPUESTAS
MEDIR EL IMAPCTO DE LA
CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL
2. LA EVAUACÍON INTERNA
SE REALIZARA MEDIANTE
CUENTIONARIOS Y SE TOMARA EN
CUENTA ASPECTOS COMO:
• CONOCIMIENTO DOCENTE
• ORIENTACION DEL APRENDIZAJE
• MOTIVACION Y DINAMIZACION DEL
APRENDIZAJE
• EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
• RELACIÓN CON EL EQUIPO
DOCENTE
MEDIR EL IMAPCTO DE LA
CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL
3. RESULTADOS
ACADÉMICOS
SON INDICADORES DE LA
EFICIENCIA DE LA ACCIÓN
DOCENTE.
• SEGUIMIENTO DEL CURSO
• APROBECHAMIENTO
VENTAJAS DE LA EVALUACIÓN
JUSTO
FIABLE Y CONSISTENTE
CREIBLE
MOTIVADOR
VALIOSO
COMO VAMOS A EVALUAR LA
CAPACITACIÓN DOCENTE VIRTUAL
MEDIANTE :
OBSERVACIÓN ( CHEK LIST)
ENCUESTAS
TEST
BIBLIOGRAFIA
• http://www.wiziq.com/tutorial/19158-Evaluacion-
Calidad-Docente
• http://www.uhu.es/unidad_calidad/acreditacion/docu
mentos/01_protocolo_evaluacion.pdf
• http://mitjans.pangea.org/
• http://mitjans.pangea.org/
• http://marcjelitto.de/lernen/oet_eval.htm
• http://mitjans.pangea.org/
• http://standards.mivu.org/
• http://mitjans.pangea.org/