UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO SEDE VALLE JEQUETEPEQUE
FACULTAD DE ENFERMERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
Estilos de Vida, Factores Situacionales y Funcionamiento Familiar en Familias de
Pacasmayo.
TESIS Para optar el título de:
LICENCIADAS EN ENFERMERÍA
Autoras: Br. Maritza del Pilar Moncada Castillo. Br. Ciceli Anabel Suárez Jondé. Asesores: Dr. Carlos Alberto Tello Pompa. Ms. Teresa Mendo Zelada.
PACASMAYO - PERÚ
2009
Agradecimientos
Una de las partes más difíciles de hacer la tesis fue hacer los agradecimientos y las
dedicatorias, porque fue mucha gente la que nos ayudó a lograr este objetivo y no sabíamos
con exactitud que palabras usar para que lo supieran.
En las páginas de éste trabajo se concentran los conocimientos, experiencias y afectos que
diversas personas nos han brindado, con la única finalidad de hacer posible el objetivo
planteado. Realmente ha sido algo maravilloso y gratificante poder recibir con humildad
la riqueza interna de todas aquellas personas que con sus dones alimentaron la
construcción de ésta investigación y enriquecieron nuestras vidas.
Hace unos meses atrás veíamos tan lejano este momento; en éste tiempo que ha pasado se
ha presentado tantas pruebas y obstáculos que con seguridad podemos decir que los
aprendizajes obtenidos en este proceso marcaron nuestros caminos de hoy en adelante.
iii
Estamos profundamente agradecidas y expresamos nuestro reconocimiento a:
Dr Carlos Alberto Tello Pompa por asesorarnos a lo largo de la tesis y acompañarnos
en este camino que hoy culmina en el presente proyecto, por compartir su conocimiento
con nosotras e inspirarnos mucha admiración.
A la Mg. Teresa Mendo Zelada por ayudarnos a lo largo de la tesis
desinteresadamente y brindarnos su amistad, paciencia, apoyo y entrega.
Y a cada uno de los profesores que ayudaron en nuestra formación profesional.
Maritza y Ciceli
iv
Dedicatorias
Mi tesis la dedico con todo mi amor y cariño:
A ti Dios nuestro Señor, que me diste la oportunidad de vivir; por la inteligencia y
sabiduría que me concediste al nacer y por regalarme una familia maravillosa.
Mi salvador personal por darme
fuerza y voluntad para seguir
y concluir mi carrera profesional
Por acompañarme siempre y por guiar
mis pasos en todo momento.
Maritza y Ciceli
v
Agradecimientos
Gracias por todo papá y mamá
Santiago y Rosa
Ya que gracias a ustedes soy quien soy hoy en día,
son quienes me dan el cariño y calor humano necesario,
son los que siempre han velado por mi salud y mi educación
entre otros; es a ustedes a quien les debo todo,
horas de consejos, de regaños, de tristezas y alegrías
de las cuales estoy segura que las han hecho
con todo el amor del mundo para formarme
como un ser integral.
Gracias por darme una carrera para mi futuro,
por creer en mí y por estar a mi lado.
Los quiero con todo mi corazón.
Maritza
vi
Con mucho amor:
A mis abuelitos maternos:
Juan Castillo y María Acosta
Gracias por su amor y oraciones diarias a Dios por mí,
por sus sabios consejos y su gran ejemplo. Solo me
queda decirles: Que Dios los bendiga y me permita
gozar de su presencia por mucho más tiempo.
A mis abuelitos paternos:
Juan Moncada y María cordero
A quienes siempre los llevaré en el corazón, y aunque no están a mi
lado, yo sé que ellos siempre me acompañan a donde quiera que vaya.
Gracias por las muchas bendiciones que desde el cielo me envían.
Maritza
vii
Dedico esta tesis a mis hermanas:
Jackie y Milagros
Las cuales han estado a mi lado, por compartir
secretos y aventuras que solo se pueden vivir entre
hermanas y que están estado siempre alertas ante
cualquier problema que se me pueda presentar.
A mi futuro sobrinito o sobrinita, que ya vienes en
camino y que desde ya eres nuestra alegría. Te estamos
esperando con muchas ansias. Tú llenaras nuestras
vidas de mucha dicha y felicidad.
Te queremos bebé.
Maritza
viii
Con mucho cariño y gratitud a mis tías:
Paula y Rosaura
Gracias por su cariño y apoyo sincero y
desinteresado a lo largo de toda mi vida, y
porque contribuyeron a la realización de mi
meta.
A todos mis amigos porque gracias a ellos sé lo que es
la amistad verdadera, valor importante en mi vida,
por permitirme conocerlos y ser parte de sus vidas,
gracias por estar conmigo, por aconsejarme,
regañarme, compartir los bueno y malos momentos en
todo este tiempo
Maritza
ix
Con Amor, Respeto y Eterna Gratitud
A mis Queridos Padres:
Macedonio y Lucrecia
Por su Infinito Amor, por inculcarme valores
que me ayuden a forjar mi futuro, por sembrar
en mi la semilla de superación.
Por estar siempre a mi lado, alentándome
compartiendo mis alegrías y tristezas,
apoyándome incondicionalmente,
brindándome su confianza y
estimulándome a seguir adelante.
Gracias por darme lo mejor de ustedes, por ser
los mejores padres y amigos y haber hecho
posible mi más anhelado sueño
ser Enfermera
Ciceli
x
Un agradecimiento profundo a mi esposo y
compañero de toda la vida:
Segundo
Gracias por tu apoyo incondicional y tus consejos
día a día frente a las situaciones vividas a lo
largo de esta tesis
A mi pequeña traviesa:
Anna Daniela
Fruto de un amor inmenso, te ofrezco este trabajo
como un tributo por todas esas horas que tuve que
quitarte para poder estudiar.
Pero, quiero decirte que en cada hora que no pase a tu
lado, había en mi corazón ansiedad por estar contigo
y gozar cada una de tus inquietudes y proyectos.
¡Hija mía, a pesar de que el tiempo no
retorna!, ahora..., si me lo permites
trataré de reponerlo entregándote lo que
aún me queda de vida y corazón.
Ciceli
xi
A mis Hermanos:
Oscar, Erlyn, Lucio, y Paty,
Por compartir a mi lado mis penas, alegrías y
satisfacciones por brindarme cariño,
comprensión y apoyo constante.
Gracias por ser los mejores hermanos que he
podido tener.
Con todo mi amor y ternura a mis sobrinos:
Perla Irene y Víctor Alberto
Que alegran mi vida con sus travesuras y ocurrencias
Gracias por su inocente ideal, que me motivaron a
hacer grande el esfuerzo de ser profesional
A ustedes sobrinos míos los invito al camino de la
lucha y entrega para lograr con éxito sus grandes y
preciados anhelos.
Ciceli
xii
A mis Queridos Tíos:
Lorenza y Segundo
Y a mis Queridos Primos:
Peter, Lucy, Azucena, Norma, Kelly y James.
Gracias por su invalorable y desinteresado cariño,
consejo y Apoyo constante y por ser parte
responsable de este logro.
Son muchas las personas especiales a las que
agradezco su amistad apoyo ánimo y compañía en la
diferentes etapas de mi vida, algunos están aquí
conmigo y otras en mi recuerdo y en el corazón, sin
importar en donde estén o si alguna vez llegan a leer
esta dedicatoria…
Gracias…
Ciceli
xiii
SUMARIO
DEDICATORIAS
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MATERIAL Y MÉTODOS
III. RESULTADOS
IV. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
VIII. ANEXOS
xiv
ESTILOS DE VIDA, FACTORES SITUACIONALES Y FUNCIONAMIENTO FAMILIAR EN FAMILIAS DE PACASMAYO
Maritza del Pilar Moncada Castillo Ciceli Anabel Suárez Jonde
RESUMEN
La presente investigación de tipo descriptivo correlacional y de corte transversal, se
realizó durante los meses de Noviembre del 2008 y Febrero del 2009 en el Asentamiento
Humano Jagüey, Distrito de San José, Provincia de Pacasmayo, Departamento de La
Libertad, con la finalidad de determinar la relación que existe entre el estilo de vida,
factores situacionales: ingreso económico, estabilidad laboral, escolaridad, tipo de familia,
estado civil, ciclo vital familiar; con el funcionamiento familiar. El universo estuvo
constituido por 306 familias seleccionadas según criterios de inclusión; de las cuales 173
conformaron la muestra. En la recolección de datos se utilizaron tres instrumentos:
Prueba de Percepción del Funcionamiento Familiar (FF – SIL) para valorar
cuanticualitativamente la funcionalidad familiar; la Escala del Estilo de Vida y el Formato
Encuesta elaborado por las autoras basado en los criterios de Maddaleno (1995) y el
Ministerio de Salud (2005); aplicados mediante la entrevista personal considerando los
derechos de anonimato y confidencialidad.. Para el análisis estadístico se empleó le
programa SPSS V15 utilizando la prueba de independencia de criterios Chi cuadrado. Se
llegó a la conclusión de estilo de vida y ciclo vital se relacionan con el funcionamiento
familiar de las familias del Asentamiento Humano Jagüey.
Palabras Clave: Estilos de Vida; ingreso económico, estabilidad laboral, escolaridad, tipo
de familia, estado civil, ciclo vital familiar ; Funcionamiento Familiar: Modelo de Promoción
de la Salud.
xv
Lifestyle, situational factors and family functioning in families of
Pacasmayo
Maritza Pilar Moncada Castillo Anabel Suarez Ciceli Jondo
ABSTRACT
This research is a descriptive and cross-correlation was performed during
November 2008 and February 2009 in the Human Settlement Jaguey District of
San Jose, Province of Pacasmayo, Department of La Libertad, with the purpose of
determining the relationship between lifestyle, situational factors: economic
income, job stability, schooliny, type of family, marital status, family vital cycle, with
the family functioning. The universe was constituded of 306 families selected
according to inclusion criterias, of whom 173 constituded the sample. In the data
collection 3 instruments were used: Test Perception of the Family Functioning (FF -
SIL) to value qualitatively and quantitatively the efficiency familia, the scale
Lifestyle and the Survey Format developed by the authors based on the criteria of
Maddaleno (1995 ) and the Ministry of Health (2005), applied through a personal
interview considering the rights of anonymity and confidentiality . The statistical
analysis used the program SPSS V15 beiny used the test of independence of
criteria chi square. We Concluded lifestyle and vital cycle is related to family
functioning of the families of the human settlement Jaguey.
Keywords: Lifestyle, Economic income, Job stability, Schooliny, Type of familiy,
Marital status, Family vital cycle and family functioning, Health Promotion Model
xvi
I. INTRODUCCION
A pesar de que se han producido cambios importantes en el concepto y
estructura de la familia, está claro que la familia continúa siendo una institución
central en la sociedad. Ésta se encuentra en un período de transición y puede ser
muy diferente de las familias de los años 50; caracterizándose por tres atributos
importantes: durabilidad, resistencia y diversidad (Potter y Perry, 2002).
Según el mismo autor, la durabilidad familiar es el sistema intrafamiliar de
apoyo y estructura que puede ampliarse más allá de las paredes del domicilio; la
resistencia familiar es la capacidad para controlar los factores estresantes
esperados e inesperados; la diversidad familiar es la atención a la singularidad de
cada uno de ellos. En este sentido, la visión que se tiene sobre la familia, y que
representa el interés de las investigadoras, es la de poder describir, comprender y
explicar en términos de funcionamiento familiar; la característica atribuible a la
diversidad familiar; los factores que denominamos situacionales examinarían las
condiciones de resistencia familiar y la otra característica atribuible a las familias,
que es la durabilidad, se observará en los estilos de vida.
Carvalho (2000), remarca la importancia de las funciones y roles que
desempeña la familia como parte estructural de la sociedad. Asimismo en la
revisión de la literatura (Bustamante, 2000; Hernández, 2000; Castillo, 2002)
precisan las posibilidades que tiene la familia de lograr sus metas y desarrollarse
como proceso y producto de un adecuado funcionamiento familiar.
1
Sin embargo, hay otros factores que estarían inmersos y que se relacionarían
con el funcionamiento y la dinámica familiar, en este sentido se está considerando
algunos factores situacionales como tipo de familia, ingreso económico, grado de
instrucción, estabilidad laboral, estado civil y las etapas del ciclo vital familiar. Si
bien estos aspectos han sido estudiados en múltiples contextos, los hallazgos
relacionados al funcionamiento familiar, no son tan concluyentes y que requieren
de mayor indagación (Potter y Perry, 2002).
El interés con los estilos de vida y el funcionamiento familiar, no es nuevo
(Tello, 1992 y 1995; Briones y Céspedes, 2001, Valera y Vargas, 2008), la
literatura remarca su importancia y sugiere una relación significativa entre ambas
variables. No es un contexto de bajo perfil de desarrollo sanitario o incipiente, por
lo que las autoras tienen interés en comprobar la relación existente entre dichas
variables.
Esta investigación se realizó en una comunidad urbano marginal que tiene
las características de lo que se denomina comúnmente asentamiento humano. En
este caso se trata de la comunidad de Jagüey, la cual pertenece
jurisdiccionalmente al Distrito de San José, Provincia de Pacasmayo,
Departamento de la Libertad. La comunidad antes referida corresponde a una
población mayormente pobre; si bien es cierto, es una población que está cercana
a la Panamericana Norte, haría suponer accesibilidad a todo tipo de servicios, lo
que es relativamente cierto; sin embargo la realidad muestra que en esta
comunidad no todos tienen acceso a dichos servicios; carece de red de desagüe
2
por lo que utilizan pozos sépticos por llamarlo de alguna manera, el acceso del
agua es mediante surtidores públicos ubicados en sitios relativamente accesibles,
el acceso a los servicios eléctricos también es limitado, no todas las casas
cuentan con este servicio.
En vista de las condiciones y características de este Asentamiento Humano,
es que las autoras han convenido el realizar esta investigación en dicha
comunidad; ya que ésta nos aportará elementos de juicio para una intervención en
salud y especialmente en enfermería, más sostenido y permanente. Por otro lado,
la experiencia que se obtenga de trabajar con las familias dará los incentivos
necesarios para la promoción de familias y viviendas saludables. La presente
investigación es conveniente para la Facultad de Enfermería de la Sede
Descentralizada del Valle Jequetepeque porque permitiría desarrollar sus
actividades lectivas y de proyección social en este nuevo ámbito de práctica.
ENUNCIADO DEL PROBLEMA
¿Qué relación existe entre el estilo de vida, factores situacionales: ingreso
económico, estabilidad laboral, escolaridad, tipo de familia, estado civil, ciclo vital
familiar; con el funcionamiento familiar en familias del Asentamiento Humano
Jagüey del Distrito de San José, Provincia Pacasmayo, Departamento de la
Libertad, durante el 2008?
3
OBJETIVOS
1. Identificar el estilo de vida de las familias del Asentamiento Humano Jagüey,
Distrito de San José, Provincia de Pacasmayo. La Libertad
2. Identificar factores situacionales: ingreso económico, estabilidad laboral, grado
de instrucción, tipo de familia, estado civil, ciclo vital en familias del
Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Provincia de Pacasmayo.
La Libertad.
3. Determinar el funcionamiento familiar en las familias del Asentamiento Humano
Jagüey, Distrito de San José, Provincia de Pacasmayo. La Libertad.
4. Determinar la relación existente entre los estilos de vida con el funcionamiento
familiar de las familias del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José,
Provincia de Pacasmayo
5. Establecer la relación existente entre factores situacionales: Ingreso
económico, estabilidad laboral, grado de instrucción, tipo de familia, estado civil,
ciclo vital familiar; con el funcionamiento familiar de las familias del
Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Provincia de Pacasmayo.
4
MARCO TEÓRICO
A pesar de los cambios importantes en la definición y estructura de la familia,
aún considerando los avances tecnológicos, científicos y las concepciones post
modernas del conocimiento y de la realidad; queda demostrado que ésta,
continúa siendo la institución más importante con que cuenta una sociedad. Los
cambios, las transformaciones sociales, la movilización social, la economía global
y otros aspectos de nuestro mundo moderno; hacen que la familia se encuentre
expuesta a su influencia y por lo tanto esté pasando por un período de transición,
lo que hace colegir su permanente cambio y diferenciación dependiendo del
contexto donde se desarrollen estos fenómenos.
Las familias contemporáneas afrontan numerosos desafíos; sin embargo; sea
cual fuere la situación se reconoce tres atributos importantes en ella: durabilidad
familiar, resistencia familiar y diversidad familiar. En este sentido el presente
marco teórico se ha organizado de tal manera que involucre las variables en
estudio en dichos atributos.
El estilo de vida de cada persona se siembra en la familia y se comienza a
moldear desde la infancia de acuerdo a los comportamientos familiares, es decir en
sus costumbres y actitudes con respecto a la vida diaria en todos los aspectos. La
primera vez que apareció el concepto “estilo de vida”, fue en el año de 1939; Ardell
(1979), lo define como aquellas conductas sobre los cuales las personas tienen
control, incluyendo acciones que afectan los riesgos de salud de la persona,
5
posteriormente en la década de los 80 la Organización Mundial de la Salud definió
el estilo de vida como un constructo complejo que desempeña un papel central en
el estado de salud - enfermedad (OMS, 1980).
Otros enfoques se refieren al estilo de vida como actividades direccionadas;
mencionan que tiene un impacto importante sobre el estado de salud de cada
persona. Por tanto nos referimos al estilo de vida, como actividades continuas, que
son expresiones de la tendencia del hombre a su autorrealización; es decir que
traducen la actuación del hombre sobre su medio ambiente, al que es capaz de
modificar a medida que se mueve hacia niveles más altos de salud. Los estilos de
vida saludables son definidos como los procesos sociales, tradiciones, hábitos,
conductas y comportamientos de los individuos y grupos de población que
conllevan a la satisfacción de las necesidades humanas para alcanzar el bienestar
y la vida.
Desde una perspectiva más integral los estilos de vida son parte de una
dimensión colectiva y social, que comprende tres aspectos interrelacionados: a) En
lo material, se caracteriza por cortas manifestaciones, tales como la vivienda,
alimentación, vestido y tecnologías; b) En lo social se manifiesta en determinados
formas y estructuras organizativas: la familia nuclear o extendida, grupos de
parentesco, redes sociales de apoyo y los sistemas de aporte (instituciones y
asociaciones religiosas); c) En el plano ideológico, los estilos de vida se expresan
por un conjunto de ideas, valores y creencias que a la vez determinan y modelan el
proceso de salud y enfermedad, y las respuestas o comportamientos adaptativos
6
frente a las distintas instancias y sucesos de la vida. Desde esta perspectiva
integral, el estilo de vida no puede estar aislado del contexto social, económico,
político y cultural al cual pertenecen y deben ser acordes a los objetivos del
proceso de desarrollo; es decir; dignificar a la persona humana en la sociedad a
través de mejores condiciones de vida y de bienestar. El estilo de vida es la
manera de vivir de cada ser humano, basada en la interacción entre las
condiciones de vida, en su sentido más amplio y las pautas individuales de
conductas determinadas por factores socioculturales y características personales
(Bibeau y Cols, 1985).
Actualmente existen diversos enfoques del constructo “estilo de vida” siendo
abordado más ampliamente por disciplinas como la sociología y la antropología.
Desde el enfoque sociológico, “estilo de vida” es la manera en que vive una
persona o grupo de personas, esto incluye la forma de las relaciones personales,
del consumo, de la hospitalidad, y la forma de vestir. Una forma de vida
típicamente también refleja las actitudes, los valores o la visión del mundo de un
individuo. Desde el enfoque de epidemiología, el estilo de vida, hábito de vida o
forma de vida, son un conjunto de comportamientos y actitudes que desarrollan
las personas, que algunas veces son saludables teniendo un impacto favorable y
otras son nocivas para la salud causando enfermedades (Martínez, 1998).
En suma, se puede definir el estilo de vida como el conjunto de decisiones que
toman las personas con respecto a su salud, de manera consciente sobre la forma
de vida a elegir. El modo de vida depende de la ocupación del jefe de familia, el
7
nivel de ingreso y los casos que permiten comparar en cuanto a vivienda,
alimentación, vestido, educación y cuidado de la salud, por eso constituyen un
conjunto de conductas sobre la cuales el individuo ejerce control incluyendo
acciones que por muy mínima o discreta que éstas sean formarán parte del patrón
de vida cotidiana.
A nivel internacional Fernández Y Escobar (2000), realizaron un estudio
denominado “Estilo de Vida, Perfil Psicológico y Demográfico de Mujeres
Maltratadas por su Cónyuge”; en el cual concluyen que la agresión se ha
convertido en el estilo de vida de la relación; siendo la agresión una manifestación
de los conflictos que surgen al interior de la familia; y que al mejorar la calidad de
vida de estas mujeres, se verá beneficiada la salud mental de ella y quienes la
rodean y dependen directamente de ella, asimismo contribuirá a cambiar
significativamente la dinámica familiar y reevaluar el rol del hombre como
proveedor de la manutención.
En un estudio realizado por Ordóñez (2007), denominado “La Familia y la
Escuela ante los Nuevos Estilos de Vida Familiar” se resalta los importantes
cambios operados en la sociedad post industrial y como ellos han afectado
notablemente a los hábitos y modos de vida familiares generando nuevos estilos
de convivencia familiar y nuevos tipos de hogares.
A nivel nacional, Tello (1992) estudió el Estilo de Vida Promotor de Salud y los
Factores que influyen en Familias Cajamarquinas reportando que apenas el 52%
8
de las familias jóvenes presentan estilos de vida promotor de salud suficiente
(EVPS). El mismo autor en 1995 realizó un nuevo estudio en familias rurales del
distrito de Cajamarca y Llacanora, en él demostró que éstos tuvieron EVPS
insuficiente (57 y 52% respectivamente) en lo que respecta a la escala total. En lo
que respecta a las subescalas en las dimensiones de autorrealización, ejercicio,
nutrición, apoyo interpersonal y manejo del estrés se encuentran mayor porcentaje
de familias rurales con EVPS insuficiente en el distrito de Cajamarca (55, 52, 53,
59, 51, 54% respectivamente). Situación diferente se observa en las subescalas
antes mencionadas para el caso de las familias del Distrito de Llacanora, como es
la situación en la dimensión de autorrealización y responsabilidad de salud, en el
cual se observa que el mayor porcentaje de familias rurales presentaron un EVPS
insuficiente y en la subescala de manejo del estrés se ha observado porcentajes
similares tanto para aquellas familias con EVPS suficientes como aquellas EVPS
insuficientes.
Otro estudio realizado por Briones y Céspedes (2001), sobre Estilo de Vida
Promotor de Salud y Bienestar Percibido en el Adulto Mayor; concluyó que el
100% presenta un Estilo de Vida Promotor de Salud Saludable.
A nivel regional Ellén y Fernández (2006) realizaron un estudio sobre
Funcionamiento Familiar, Año Académico y Estilo de Vida de los Estudiantes de
Enfermería en el cual concluyen en que a mejor funcionamiento familiar y a mayor
año académico hay mayores probabilidades de desarrollar un estilo de vida
saludable.
9
Castillo y Ortiz (2006) en un estudio denominado Factores Biosociales y
Estilos de Vida Promotor de Salud en el Adulto Maduro para una Vejez Saludable
concluyen en que si las personas adultas maduras practican estilos de vida
saludables, prevendrán enfermedades, potenciarán su salud y lograrán disfrutar de
una vejez saludable y con calidad.
Por otro lado Polo Y Ruiz (2006) realizaron un estudio denominado Estilos de
Vida y Autocuidado del Adulto Maduro con Hipertensión Arterial cuyos resultados
demostraron que la gran mayoría de personas adultas con hipertensión arterial
presentaron un estilo de vida adecuado, debido probablemente a que los adultos
maduros van tomando conciencia de que las actitudes y hábitos saludables
pueden fomentar un óptimo estado de salud. La explicación se sostiene en que
para mantener un buen nivel de vida y de salud, es necesario que las personas
modifiquen modos o estilos de vida no saludables que se encuentran enraizadas y
muchas veces son difíciles de cambiar.
A nivel local el tema fue abordado por León y Serrano (2004) al realizar un
estudio sobre Estilos de Vida Promotor de Salud y Factores Psicosocioculturales
del Adulto Mayor. Ex-Cooperativa Lurifico - Chepén; en el que concluyen: el mayor
porcentaje de adultos mayores presenta un estilo de vida promotor medio y que los
factores psicosocioculturales como; edad, religión, estado civil, grado de
instrucción, sexo y ocupación tienen relación significativa con el estilo de vida
promotor de salud.
10
El estudio realizado por Palomino y Vílchez (2007) denominado “Factores
Personales – Familiares y Estilo de Vida Promotor de Salud del Paciente con
Tuberculosis Pulmonar. Red de Salud Pacasmayo”; en el cual demuestran que el
50.1 % de los pacientes con tuberculosis pulmonar calificaron EVPS regular y
encontraron relación significativa entre ingreso y funcionalidad familiar con el
EVPS.
Todas las personas desarrollamos hábitos que son rutinas que se establecen y
realizan de manera cotidiana y muchos de ellos tienen que ver con la salud y la
organización de la vida. La salud se construye o se destruye día a día; por medio
de conductas, actitudes, hábitos o habilidades que cada quien desarrolla y está
determinado por múltiples factores individuales, familiares, sociales, ambientales,
políticos.
En muchos países los problemas de salud más comunes están relacionados
con los hábitos personales. De otra parte se deben tener en cuenta la existencia
de factores influyentes o determinantes que se relacionen directamente con el
estilo de vida y la funcionalidad familiar modificándolos de manera positiva o
negativa. Los factores influyentes incluyen: el lugar de residencia, los servicios
básicos con los que cuenta, las características demográficas que involucra:
escolaridad, religión, nivel de ingreso, finalmente características psicológicas que
comprenden: tipo de familia, tamaño de la familia, estado civil y tipo de
funcionamiento familiar.
11
Se denomina factor a toda fuerza, condición o elemento que coopera con otros
para producir una situación o comportamiento, es decir que es capaz de influir
sobre la conducta que es relativamente independiente de otras influencias y posee
una naturaleza unitaria. En este estudio nos estamos refiriendo a factores como: a)
ingreso económico, b) estabilidad laboral, c) escolaridad, d) tipo de familia, e)
estado civil y f) el ciclo vital familiar en las familias del Asentamiento Humano
Jagüey.
El ingreso familiar es un factor que modifica la dinámica familiar, se mide por la
cantidad de ingresos en moneda nacional, que deba disponer la familia para cubrir
sus necesidades. La sociedad peruana se caracteriza por ser enormemente
jerárquica. Existe aún una injusta distribución de las riquezas la que se encuentra
concentrada en los grupos de poder. Existen niveles alarmantes de pobreza. En el
Perú el 54% de la población es pobre. Más del 90% de la población de la sierra y
la selva rurales están en situación de pobreza extrema y el 80% de la Costa rural
en la misma situación (OMS, 2004).
En el Perú el ingreso mensual per cápita aceptable para una familia se ha
determinado en S/.460.00; es decir se considera una familia no pobre, pero cuando
su ingreso per cápita es menor a ésta, se la considera familia pobre (INEI, 1998).
LA OMS (1986); mostró que los niveles altos de desempleo y la inestabilidad
económica causan problemas de salud significativos y efectos adversos sobre la
salud física de las personas desempleadas, sus familias y comunidades.
12
En el aspecto económico se aprecian desigualdades abismales, aumentando el
subempleo y el desempleo. Las familias deben tener varios trabajos para poder
subsistir, trabajando sus miembros desde temprana edad. No se discrimina, en la
forma de obtener ingresos, lo importante es vivir o sobrevivir. Las mujeres se ven
obligadas a permanecer lejos de sus hijos y sus domicilios. Los esposos con
múltiples empleos o desempleados; en alguna medida; muchos tratan de olvidar
sus “problemas” bebiendo “licor”. Los que sufren son los hijos, no hay modelos
adecuados de identificación, afecto, cariño y amor. (INEI, 1998).
Sin duda las dificultades económicas de la familia obligan con frecuencia al
menor a trabajar, ocasionándoles estados de fatiga que agregados a la nutrición
deficiente, influyen en su desarrollo.
La ocupación es un indicador de la condición de pertenecer o no a la población
económicamente activa y el estrato social. El deterioro de las condiciones de vida
está reflejado en el ingreso mensual para satisfacer necesidades básicas y
mantener un estilo de vida; deduciendo así el grado de pobreza que determina la
precariedad de las condiciones de vida de las personas (Bandolier, 2000). Para
efectos de la presente investigación se asume como estabilidad laboral.
Respecto al factor educación los estudios demuestran que la educación,
habilidades, actitudes y experiencias de los progenitores y los miembros adultos
del núcleo familiar intervienen en forma decisiva en el proceso de toma de
13
decisiones relativo a la forma como se asignarán sus recursos para la satisfacción
de sus necesidades.
El grado de instrucción y/o escolaridad influyen en el conocimiento que tienen
las personas en aspectos relativos al cuidado de su salud, pues a medida que el
nivel educativo aumenta, las personas aplicarán mejor sus conocimientos de
acuerdo con las estructuras socioculturales de las diferentes realidades en que
viven (Bandolier, 2000).
En cuanto a la educación a nivel nacional el jefe de familia cuenta con un
período de 4,5 años de escolaridad, mientras que sus hijos presentan notables
carencias en tanto a la cantidad como en la calidad del servicio (OMS, 2004).
En relación al factor tipo de familia, un estudio denominado Diagnóstico del
Funcionamiento Familiar en un Consultorio del Médico y la Enfermera de la Familia
en la Habana Cuba, realizado por Ortega, Osorio, Fernández (2003); reveló el
elevado porcentaje de familias disfuncionales que predominó en todos los tipos de
estructuras familiares. No se hallaron diferencias estadísticamente significativas
entre la clasificación estructural de la familia y el tipo de funcionamiento familiar. Se
constató que la economía resultó ser un factor de riesgo para la disfuncionalidad
familiar.
Otro estudio realizado en Medellín (Colombia) en el 2005 por Cardona, Byron,
Zapata y Rojas sobre las condiciones económicas de hombres y mujeres adultas;
encontraron condiciones económicas indicativas que afectan el estado de salud y
14
núcleo familiar. Menores ingresos y viviendas en malas condiciones con menores
coberturas de servicios públicos habilitados, les restan calidad de vida.
Por otro lado el ser familia, en la sociedad contemporánea y en el imaginario
colectivo, está impregnado de localizaciones, de las cuales la llamada familia
nuclear es uno de los símbolos. Las familias sean núcleos extendidos o de otra
caracterización emergente, todos ellos tienen necesidades de cuidarse, desarrollar
tareas, pasar por niveles de desarrollo, tener sus concepciones y práctica de
cuidados propios, tanto individual y colectivo. Debe compartir funciones que son:
la función económica, biológica, educativa, cultural y espiritual; y son precisamente
éstos los indicadores que se utilizan para valorar el funcionamiento de la familia.
El mundo familiar se muestra como una vibrante variedad de formas de
organización con creencias, valores, prácticas desarrolladas para buscar
soluciones para las vicisitudes que la vida va trayendo.
El tipo de familia está clasificado según su estructura, de acuerdo a los
miembros que viven en el hogar incluyendo las características demográficas de
sus integrantes (Ascencio y Coronado, 2004). Comprende la familia patriarcal que
es predominante en los sectores populares y minoritarios en el sector medio, pero
la familia igualitaria si bien aumenta en el sector medio, no deja de estar
representada por el sector popular.
La familia peruana presenta múltiples características. Generalmente
apreciamos al tratar de encontrar una caracterización única que está muy difícil, ya
15
que la realidad peruana familiar es multiforme. Se aprecia una amplia gama, que
van desde una base matrimonial hasta las familias de tipo convivencial. También
se encuentran familias producto de relaciones eventuales y múltiples uniones,
madres solteras, familias incompletas, debido a rupturas conyugales, viudez, etc.
La estructura del hogar rural es generalmente, extensa. Familias de alta tasa de
fecundidad que viven en función de recursos naturales escasos.
El estado civil nos indica la pertenencia del individuo a una familia y el rol que
desempeña en ella y en la sociedad, está directamente relacionado con los
factores familiares, teniendo una estrecha relación con el estilo de vida, pues ésta
proporciona diferentes matices al comportamiento de las personas, generando
problemáticas específicas y concretas pudiendo convertirse en un agente nocivo
cuando no cumple con su rol y cuando la relación entre los individuos que la
componen son inadecuados que no permiten la adaptación originando profundas
perturbaciones como el alcoholismo, la drogadicción o la promiscuidad (OMS,
2004).
La familia pasa también por diferentes etapas de desarrollo denominado el
ciclo vital familiar el cual es un proceso que consiste en atravesar una serie de
etapas que implican cambios y adaptaciones. Estos cambios pueden provocar
crisis de menor o mayor intensidad en el núcleo familiar, puesto que al pasar de
una a otra, las reglas de la familia cambian.
16
La manera en que la familia aborda las distintas etapas del ciclo vital, los
eventos o tareas de desarrollo que se presentan en cada uno de ellos, estará muy
en correspondencia con sus recursos, sus mecanismos de afrontamiento y sus
estilos de funcionamiento familiar, lo que puede provocar estados transitorios de
crisis, con un mayor o menor riesgo de surgimiento de trastornos emocionales en
uno o más de sus miembros (Ávila, 1988).
Existen investigaciones que determinan la relación existente entre algunos
factores socioculturales y el funcionamiento familiar; entre los que mencionaremos
los siguientes:
A nivel nacional, un estudio realizado por Condori (2002); denominado
Funcionamiento Familiar y Situaciones de Crisis de Adolescentes Infractores y no
Infractores en Lima Metropolitana; nos revela que la ausencia de la figura paterna,
resultante en familias de jefatura femenina, así como la presencia de numerosos
hijos menores de edad y donde el estacionamiento entre el nacimiento ha sido
pequeño, son elementos característicos de la familia de alto riesgo. A éstos se
reúnen los efectos del llamado “Allegamiento Cohabitacional” mediante el cual se
extiende el núcleo familiar a la unidad habitacional de parientes no nucleares y/o
de sus parientes; situación que se vuelve riesgosa para los niños que viven en
condiciones de hacinamiento y promiscuidad. Estudios demuestran que factores
como el hacinamiento, carencia de acceso a instituciones de salud y educación
parecen ser decisivos y que a diferencia de la ausencia del padre; es la pobreza la
que mejor se asocia a la disfunción familiar.
17
Como sistema la familia juega un papel importante no sólo en el proceso
generador de salud sino en su proceso de rehabilitación y puede ser definida de
diversas maneras, dependiendo ésta del enfoque y del contexto en que se analice.
De otro lado en las teorías existentes estuvo siempre ligada a la relación madre-
hijo y al desarrollo emocional del niño. Se focalizó como el locus potencialmente
productor de personas saludables, emocionalmente estables, felices y
equilibradas; o como el núcleo generador de inseguridad, desequilibrio y toda
suerte de desvíos de comportamiento. El mundo familiar es palco de múltiples
interpretaciones, de teorías ambiguas e incompletas que describen aquel mundo
particular de relaciones, que la sociedad espera, y el discurso va siendo
construido en cada mundo familiar, dándole una forma propia y un modelo sin
importar cual fuera.
La familia es el componente para el desarrollo humano y comunitario, es el
ámbito donde los procesos de salud y enfermedad tienen su impacto más
significativo, pues allí se inician los hábitos y prácticas para una vida saludable,
que luego son complementados, permitiendo articular sus fortalezas.
La familia es definida por Bianchi (2001) y Ares (2002); como la unidad básica
de la sociedad compuesta por dos o más miembros. En ella el ser humano nace,
crece y se desarrolla asumiendo el compromiso de apoyarse social, emocional y
físicamente; comparten un espacio (hogar), afectos, intereses, metas, tiempo y
dinero que les permite satisfacer sus necesidades básicas. Además es el principal
18
transmisor de conocimientos, valores, actitudes, roles y hábitos que una
generación pasa a la siguiente.
Por otro lado Florenzano (1994); refiere que la familia constituye un espacio de
vivencias de primer orden, y de que es en la familia donde el sujeto adquiere
valores y su concepción del mundo.
Además diversos teóricos; coinciden en que los miembros del grupo familiar
cumplen roles y funciones al interior de ésta, que les permite relacionarse con
otros sistemas externos como: el barrio, el trabajo, la escuela, etc; funciones que
les impone tareas de procreación, afectivas, de supervivencia, económicas y
sociales. No obstante la familia tiene la tarea de proporcionar a sus miembros los
recursos necesarios para enfrentar cambios o crisis que son producidos tanto
desde el exterior como desde el interior y que pueden conllevar a modificaciones
estructurales y funcionales; del mismo modo la familia constituye un espacio de
primer orden donde el sujeto adquiere valores y su concepción del mundo
(Carvalho, 2000).
Las condiciones de vida dentro de la familia deben permitir el desarrollo de
personas autónomas y sociales, creando dinámica entre sus miembros, ésta
incluye procesos utilizados por la familia para lograr metas como la comunicación,
establecimiento de objetivos, resolución de conflictos y utilización de recursos
internos y externos (Hernández, 2000).
19
En toda familia se presenta una dinámica compleja que rige sus patrones de
convivencia y funcionamiento. Cuando resulta adecuada y flexible es funcional,
entonces contribuirá a la armonía familiar y proporcionará a sus miembros la
posibilidad de desarrollar sólidos sentimientos de identidad, seguridad y bienestar.
Ante estas situaciones existen familias que asumen estilos de enfrentamientos
ajustados y que son capaces de utilizar mecanismos estabilizadores que le
proporcionen salud; y otros que no pueden enfrentar la crisis, pierden el control,
manifiestan desajustes, desequilibrios, violencia que condiciona
desfavorablemente el proceso salud – enfermedad y en especial el funcionamiento
familiar (Bustamante, 2000).
Smilkstein (1982); define la funcionalidad familiar como la satisfacción de la
persona en su vida, la relación armónica entre todos los miembros y la percepción
que un integrante tiene del propio funcionamiento familiar. En 1978 creó el apgar
familiar para evaluar el funcionamiento sistémico de la familia y es útil en la
identificación de familias de riesgo, evalúa parámetros de la función familiar como
adaptación, participación, ganancia, afecto, recursos.
El funcionamiento de la familia es un factor determinante en la conservación
de la salud o en la aparición de la enfermedad en sus miembros con base en que
la familia cumpla o deje de cumplir eficazmente sus funciones, se habla de familia
funcional o disfuncional.
20
Un funcionamiento familiar saludable, es aquel que le posibilita a la familia
cumplir exitosamente con los objetivos y funciones que le estén histórica y
socialmente asignados como: satisfacción de las necesidades afectivas-
emocionales y materiales; la transmisión de los valores ético culturales, la
promoción y condición del proceso de socialización de sus miembros, el
establecimiento y mantenimiento de un equilibrio que sirva de continente para las
relaciones interpersonales (educar para la convivencia social); crear condiciones
propicias para el desarrollo de la identidad sexual.
Las familias funcionales reúnen recursos, comparten sus puntos de vista,
ayudan al crecimiento personal de cada uno de sus miembros permitiendo
ensayos, cambios, búsqueda de nuevas alternativas; se dan afecto, se escuchan,
comparten tiempo, espacio y dinero; hacen ajustes y sacrifican algunas
gratificaciones individuales en beneficio de la mayor cohesión y aplicar a sus
situaciones cotidianas una buena dosis de amor.
Por tanto; al hablar de funcionalidad familiar nos referimos al establecimiento
de determinadas pautas de interrelación entre los miembros del grupo familiar, las
que se encuentran mediadas o matizadas por la expresión de sentimientos,
afectos, emociones de los miembros entre sí y en relación con el grupo en su
conjunto.
Otro enfoque expuesto por Olson (Citado por Castillo, 2002), define la
funcionalidad familiar a través de la interacción entre la cohesión (afecto) y
21
adaptabilidad. Es decir considera que una familia es funcional en la medida que
establece vínculos afectivos entre sus miembros y promueva el desarrollo
progresivo en la autonomía (cohesión); además que sea capaz de cambiar su
estructura para superar las dificultades evolutivas (adaptabilidad). Se considera el
funcionamiento familiar como la dinámica interactiva y sistémica que se produce
entre los miembros de la familia.
Revisando la literatura referida a nuestras variables de estudio encontramos
información relacionada con el funcionamiento familiar realizado por Herrera
(1997); en una de las comunidades Cubanas, denominada la familia funcional y
disfuncional, un indicador de salud; hace un análisis de los principales indicadores
del funcionamiento familiar y la importancia de éste para un estado adecuado de
salud en la familia y sus miembros, además hace énfasis en la necesidad de un
enfoque sistémico a la hora de estudiar los problemas de la familia y su interacción
recíproca. Se hace un enfoque de la familia partiendo del criterio de la
funcionalidad de ésta, al considerar el hecho de que una familia con un
funcionamiento adecuado o familia funcional, puede promover el desarrollo integral
de sus miembros y lograr el mantenimiento de los estados de salud favorables en
éstos. Así como también que una familia disfuncional o con un funcionamiento
inadecuado, debe ser considerada como factor de riesgo, al propiciar la aparición
de síntomas y enfermedades de sus miembros.
22
Por otro lado se realizó un estudio en la comunidad de Valencia España por
Musitu, Jiménez, Murgui (2007); sobre las relaciones directas e indirectas sobre el
funcionamiento familiar, la autoestima considerada desde una perspectiva
multidimensional (autoestima familiar, escolar, social, física) y el consumo de
sustancias en adolescentes, cuyos resultados sugieren que las características del
funcionamiento familiar constituyen un factor explicativo del consumo de
sustancias; es decir que las características positivas o negativas del
funcionamiento familiar potencian o inhiben las autoevaluaciones positivas del
adolescente en los distintos dominios relevantes de su vida (familia, escuela,
sociabilidad y apariencia física).
Al respecto se realizaron estudios en el ámbito regional, sobre funcionamiento
familiar que revelan la relación existente entre la importancia de un adecuado
funcionamiento familiar para la práctica de estilos de vida saludable que mejoren la
calidad de vida de las personas a través de la promoción de la Salud.
Gómez (1995), en la población de la Perla (Trujillo) al evaluar la interrelación
entre los factores psicosociales con el uso de satisfactores de afecto en familias
con hijos adolescentes encontró que el 30.5% de la población percibe el
funcionamiento familiar como inadecuado. Esta concuerda con los hallazgos de
Tello (1995) en familias cajamarquinas; en las cuales informa que existe un 30%
de inadecuado Funcionamiento Familiar.
23
En muchos países los problemas de salud más comunes a nivel individual,
familiar y comunitario están relacionados con los estilos de vida adoptados, en tal
sentido, la promoción de la salud constituye una importante herramienta que
impulsa hacia la adopción de estilos de vida saludables.
El marco teórico de la presente investigación se orienta en el Modelo de
Promoción de la Salud de Nola Pender (2003); la cual enfatiza la importancia
mediadora de los procesos cognitivos en la regulación de conductas, además
define a la promoción de la salud como actividades encaminadas a promover
estilos de vida sanos. Este concepto nace sobre una concepción ligada a la salud,
el concepto de bienestar es decir toma el aspecto positivo de ella, al encaminar el
hombre las acciones hacia su propio desarrollo y a un alto bienestar personal.
Nola Pender en 1987; describe su modelo en una estructura de tres
componentes: los factores cognitivos preceptúales que son identificados dentro del
modelo como mecanismos principales de motivación para la adquisición y
mantenimiento de conductas de promoción de la salud; éstos factores son:
importancia de la salud, control percibido de salud, autoeficacia percibida,
definición de salud, estudio de salud percibido, beneficios percibidos de la
conducta promotora de salud y barreras percibidas para la conducta promotora de
salud.
24
La OPS (1998), sostuvo que la promoción de la salud no se preocupa sólo de
promover el desarrollo de las habilidades personales y la capacidad de la persona
para influir sobre los factores que determinan la salud, sino también incluye la
intervención sobre el entorno para reforzar aquellos factores que impiden ponerlos
en práctica.
Los factores modificadores son aquellos que tiene influencia indirecta sobre
las conductas promotoras de salud a través de los factores cognitivos-
perceptuales. Son factores demográficos (edad, sexo, raza, educación, ingresos
económicos); características biológicas, influencias interpersonales (expectativas
de personas significativas, patrones familiares e interacción con los profesionales),
factores ambientales, factores conductuales.
En el modelo se plantea la hipótesis de que para emprender la conducta
promotora de salud, deben existir señales activadores de acción, los que pueden
tener origen interno o generarse del medio ambiente, éstos se dan por las
relaciones interpersonales, los modelos de información u otros.
Es conveniente referirse al contexto donde se va a realizar la presente
investigación: el Asentamiento Humano Jagüey; es una comunidad mixta, es decir,
una parte es urbano marginal, donde habita la población, que está cercana a la
carretera Panamericana por la cual se puede acceder; y otra que está al fondo que
es agrícola y donde trabaja la población referida; cuya existencia data desde hace
39 años, que con el transcurrir del tiempo se fue poblando por familias
25
provenientes de la sierra, de la selva, así como los pueblos aledaños que
constituyen el Valle Jequetepeque.
Jagüey está ubicado en el Distrito de San José entre Guadalupe y
Pacasmayo, cuenta con servicios como luz eléctrica y agua pero cuya
accesibilidad no es para toda la población ya que los que están ubicados al
extremo o al fondo no cuentan con este servicio, no hay servicio de desagüe,
utilizan los pozos sépticos intra domiciliarios para la realización de sus
necesidades fisiológicas.
La principal actividad económica es la agricultura; se observa gran afluencia
de hombres, mujeres y hasta niños que trabajan en las chacras como obreros
eventuales, que concurren al campo diariamente para ganarse el sustento diario.
La mayoría de las familias son muy extensas e incompletas puesto que no
todas cuentan con la presencia de ambos padres. La estructura física de sus
viviendas es precaria, no cuentan con buenas bases de construcción para ser
habitadas ni son seguras. En cuanto al transporte se movilizan en bicicletas y
asnos. En lo que respecta a su educación, muchos niños tienen que trasladarse
distancias grandes para poder asistir a clases; asimismo algunos de ellos dejan de
estudiar para poder ayudar en el hogar, aportando dinero para los gastos.
Teniendo en cuenta que la familia es la unidad básica de la sociedad y que los
valores, actitudes, conductas de salud se aprenden en el contexto familiar,
además de ello la función de ésta es la de mantener o aumentar el bienestar de
26
cada uno de sus miembros, función que en parte se realiza a través de las
conductas de promoción de la salud y conocedoras de que el cuidado es la
esencia de nuestra profesión y está orientada a la persona, familia y comunidad
quienes constituyen nuestro sujeto de atención, tenemos que encaminarnos hacia
una enfermería comprometida cuyo objetivo principal es cuidar la experiencia
humana.
Como estudiantes de enfermería y durante la realización de nuestro internado
comunitario en la Posta San Martín de Porres; ubicado en el centro poblado San
José, tuvimos la oportunidad de trabajar diariamente durante 4 meses con la
población de asentamiento humano Jagüey; lo cual nos permitió conocer sus
características que nos impulsaron a realizar el presente trabajo de investigación.
Por lo anteriormente expuesto y teniendo en cuenta que la enfermera debe
participar como agente activo en el fomento de comportamientos sanos y/o
promoción de la salud y cumpliendo además con nuestra función investigadora, a
través del presente estudio se pretende poder diseñar futuros planes de
intervención que promuevan familias saludables autogestionarias. Del mismo
modo buscamos que los asentamientos humanos logren estilos de vida saludables
y de que si los tienen los mantengan y/o contribuir a mejorar el funcionamiento
familiar con soluciones prácticas a problemas cotidianos.
27
II.- MATERIAL Y MÉTODO
2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
El presente estudio de investigación es de tipo descriptivo
correlacional de corte transversal (Polit y Hungler, 1997). Se realizó en el
Asentamiento Humano. Jagüey, Distrito de San José, Provincia de
Pacasmayo, Departamento de la Libertad, 2008 - 2009.
2.2 UNIVERSO MUESTRAL
- Estuvo conformada por el total de 306 familias del Asentamiento
Humano Jagüey, Distrito de San José, Provincia de Pacasmayo,
Departamento de la Libertad, que constituyeron el 100% de la población
y que cumplieron con los siguientes criterios:
Criterios de Inclusión
• Familias que residieron por más de un año en el Asentamiento
Humano Jagüey, Distrito de San José, Provincia de Pacasmayo,
Departamento de la Libertad.
• Familias cuyos progenitores tuvieron edad menor o igual a 50 años.
• Familias que desearon participar voluntariamente de la investigación y
posibiliten la aplicación del instrumento.
28
• Familias cuyos progenitores se encontraron orientados en tiempo,
espacio y persona.
2.3 UNIDAD DE ANÁLISIS
Estuvo conformada por el jefe de familia
2.4 MUESTRA:
Para determinar el tamaño adecuado de la muestra, se utilizó la fórmula
estadística de muestra ajustada, tal como se indica en el Anexo 1, la cual
arroja un resultado de 173 familias como muestra ajustada.
En la representatividad de la muestra se empleó la técnica del muestreo por
conglomerados.
2.5 UNIDAD DE MUESTREO
Estuvo conformada por la vivienda donde habita la familia o familias.
2.6 INSTRUMENTOS
Para la recolección de datos del presente estudio se utilizaron 3 instrumentos
que se detallan a continuación:
29
A.- Prueba de Percepción del Funcionamiento Familiar (FF-SIL) (Anexo 2):
Instrumento referente a un test de funcionamiento familiar para evaluar
cuanticualitativamente la funcionalidad familiar; el cual mide 7 variables:
cohesión, armonía, comunicación, permeabilidad, afectividad, roles,
adaptabilidad; construido por Teresa Ortega Veitía (2003).
Cohesión: Unión familiar física y emocional al enfrentar diferentes
situaciones y en la toma de decisiones de las tareas cotidianas.
Armonía: Correspondencia entre los intereses y necesidades individuales
con los de la familia en un equilibrio emocional positivo.
Comunicación: Los miembros de la familia son capaces de transmitir sus
experiencias de forma clara y directa.
Permeabilidad: Capacidad de la familia para brindar y recibir experiencias
de otras familias e instituciones.
Afectividad: Capacidad de los miembros de la familia de vivenciar y
demostrar sentimientos y emociones positivas unos a los otros.
Roles: Cada miembro de la familia cumple las responsabilidades y funciones
negociadas por el núcleo familiar.
30
Adaptabilidad: Habilidad de la familia para cambiar la estructura de poder,
relación de roles y reglas ante una situación que lo requiera.
Para que se pueda entender la aplicación del instrumento se hizo necesario
dividir en 2 aspectos la metodología de la propuesta.
1. Test de funcionamiento familiar (FF-SIL): Consiste en una serie de
situaciones que pueden ocurrir o no en la familia, para un total de 14,
correspondiendo 2 a cada una de las 7 variables que mide el instrumento.
No. de Situaciones Variables que mide
1 y 8......................... Cohesión
2 y 13......................... Armonía
5 y 11......................... Comunicación
7 y 12......................... Permeabilidad
4 y 14.......................... Afectividad
3 y 9........................... Roles
6 y 10......................... Adaptabilidad
31
Cada situación fue respondida por el usuario mediante una cruz (x) en la
escala de valores cualitativos, según su percepción como miembro familiar.
Al final se realizó la sumatoria de los puntos, la cual corresponderá con una
escala de categorías para describir el funcionamiento familiar de la
siguiente manera:
De 70 a 57 puntos. Familias funcionales
De 56 a 43 puntos. Familias moderadamente funcionales
De 42 a 28 puntos. Familias disfuncionales
De 27 a 14 puntos. Familias severamente disfuncionales
2. Aplicación del test de funcionamiento familiar: La aplicación del test
en familias consistió en aplicar el instrumento a un miembro de la familia,
preferentemente al jefe de núcleo o al miembro que tenga estrechos lazos
de afectividad o consanguinidad con el miembro o los miembros que
produzcan el desequilibrio en la dinámica relacional del grupo familiar.
Una vez aplicado el instrumento y las investigadoras conocieron el
grado de disfuncionalidad, se procedió a realizar el análisis cuantitativo de
cada una de las 7 variables que mide el test, para identificar así cual de
ellas afectan más al grupo, lo que sirvió para delimitar el factor
relacionado a la "Alteración de los procesos familiares".
32
De esta forma las investigadoras pudieron dirigir el plan de acción de
manera específica a las variables que identificaron las familias como las
causantes de su disfuncionalidad como grupo.
B.- Escala del Estilo de Vida (Anexo 3)
Es un instrumento elaborado por (Walker, Sechrist y Pender, 1987) a
partir de una escala psicométrica (Walker, Sechrist y Pender, 1985) y
evaluada en versión castellana (Walker, Sechrist y Pender, 1990).
Comprende las siguientes dimensiones:
• Dimensión de autorrealización
• Dimensión de responsabilidad en salud
• Dimensión de ejercicio
• Dimensiones de nutrición
• Dimensión de apoyo interpersonal
• Dimensión de manejo de estrés
La escala del Estilo de Vida se calificó de la siguiente manera:
• Según escala total:
48 – 64 puntos : Estilo de vida no saludable.
67 – 127 puntos : Estilo de vida regular.
128 – 192 puntos : Estilo de vida saludable
33
C.- Formato Encuesta (Anexo 4)
Cuestionario diseñado por el equipo investigador basado en los criterios
de Maddaleno, M (1995) y MINSA (2005) que consistió en preguntas
estructuradas que consideraron datos informativos en las dimensiones de
estructura familiar; variables contextuales, socioeconómicas y
relacionados como: tipo de familia; estado civil de la pareja; situación
económica y ciclo vital familiar.
2.7 PROCEDIMIENTO:
El presente estudio se realizó previa coordinación con el personal de
salud que labora en la Posta San Martín de Porres en San José de
Pacasmayo, quienes nos proporcionaron la programación de viviendas,
identificadas por sectores. Se llevó a cabo un censo poblacional para
identificar a las familias a las cuales incluimos en nuestro estudio. Para la
realización y la confiabilidad del trabajo de campo durante la aplicación de
los instrumentos elaborados, se sectorizó al Asentamiento Humano Jagüey
en 5 zonas correspondiente a 5 manzanas, cada una estuvo conformada
por 27 viviendas y se tomó como muestra a 8 familias de cada manzana,
para que toda la población en estudio sea considerada, se garantizó así la
efectividad de la aplicación de los instrumentos.
Para poder iniciar el estudio, se aplicó los instrumentos a los jefes del
hogar de cada una de las familias.
34
Para la recolección de datos se empleó la técnica de las agujas del
reloj y con una constante obtenida entre el producto del tamaño del
universo con el de la muestra y un intervalo dado al azar entre el número
promedio de casas por manzana se procedió a realizar la selección, en
los casos de las vivienda no ocupadas y/o habitadas se procedió a elegir
la continua. La obtención de la información se hizo en dinámica de ida y
vuelta a la manzana; sólo se exceptuaron aquellos terrenos baldíos,
solares, molinos, iglesias adventistas, escuela y Pronoei. Se les informó y
explicó los objetivos y propósito de la investigación a las familias
elegidas, con el fin de lograr su consentimiento y participación.
Una vez obtenida su aceptación, se aplicaron los instrumentos a las
familias que cumplieron con los criterios de inclusión en un tiempo de 30
minutos; los cuales fueron llenados por las autoras del proyecto, a través
de la entrevista y la observación realizada, dando tiempo complementario
para aclaraciones, cuando fueron necesarias. Se aplicaron los
instrumentos hasta completar el tamaño de muestra que fue de 173
familias encuestadas, las cuales fueron realizadas en las fechas
comprendidas, obteniendo como resultado de las encuestas aplicadas, la
información de la aplicación de las variables.
35
2.8 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS:
La información obtenida por los instrumentos fue ordenada por su
codificación posterior preparando los datos para su procesamiento
automático. Para tal efecto se empleó el Software estadístico SPSS (The
Statiscal Package For The Social Sciences) V. 15.0 con el cual se
construyeron cuadros de una y doble entrada con sus valores absolutos y
relativos; para determinar la relación de los estilos de vida y factores
situacionales con el funcionamiento familiar, se empleó la prueba no
paramétrica de Independencia de Criterios, utilizando la distribución Chi
Cuadrado con un nivel de significancia del 5% (p<0.05)
2.9 CONTROL DE CALIDAD DE INSTRUMENTO
Para este efecto se tuvo en cuenta:
Prueba Piloto: Se aplicó a 10 familias para probar la claridad del formato
y la comprensión de los instrumentos hasta obtener la versión definitiva.
Confiabilidad: Para tal efecto se aplicó la prueba estadística de Alfa de
Cronbach, a la Escala de Percepción de Funcionamiento Familiar, la cual
arrojó un valor = 0.65. en el caso de la Escala del Estilo de Vida, las
autoras no consideraron examinar la confiabilidad, en vista de que se han
desarrollado varias investigaciones utilizando dicho instrumento
Validez: Las autoras consideraron necesario el tener en cuenta la validez
empírica para el caso de la Escala de Percepción del Funcionamiento
36
Familiar, la cual se realizará en futuros eventos y en investigaciones en
contextos similares. En el caso de la Escala del Estilo de Vida, en vista de
que se ha utilizado frecuentemente dicho instrumento, las investigadoras
ya no consideraron necesario validarlo.
2.10 CONSIDERACIONES ÉTICAS
Anonimato: Por el cual no se dio a conocer el nombre de los
participantes.
Consentimiento Informado: Para lo cual se informó con detalle el
procedimiento e intenciones de la investigación, garantizando en cualquier
momento si la o el participante desea abandonar el estudio, no será
obstaculizada en ningún momento.
Beneficencia: Por medio de la cual, se garantizó a la familia que
cualquier beneficio que se obtenga de su participación en el estudio,
también será dirigido para ellos.
2.11 DEFINICIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Variable Dependiente: Funcionalidad Familiar
Definición Conceptual: Es el indicador de la salud familiar que evidencia el
estado de salud en que se halla la vida familiar interna, reflejando las
interacciones afectivas y emocionales que caracterizan la relación de los
miembros de una familia (Florenzano, 1986).
37
Definición Operacional: Se utilizó la Escala de Percepción de
Funcionamiento Familiar y se operacionalizó de la siguiente manera:
Para cada situación existe una escala de 5 respuestas cualitativas, que
éstas a su vez tienen una escala de puntos.
Escala Cualitativa - Escala Cuantitativa
Casi nunca 1 pto.
Pocas veces 2 ptos.
A veces 3 ptos.
Muchas veces 4 ptos.
Casi siempre 5 ptos.
Cada situación es respondida por el usuario mediante una cruz (x) en la
escala de valores cualitativos, según su percepción como miembro familiar.
Al final se realiza la sumatoria de los puntos, la cual corresponderá con una
escala de categorías para describir el funcionamiento familiar de la
siguiente manera:
De 70 a 57 ptos. Familia funcional
De 56 a 43 ptos. Familia moderadamente funcional
De 42 a 28 ptos. Familia disfuncional
De 27 a 14 ptos. Familia severamente disfuncional
38
Variable Independiente: Estilo de Vida
Definición Nominal: Es la manera o forma en que las personas asumen sus
actividades cada día basado en la interacción entre condiciones de vida y las
pautas de conductas determinadas por los factores y características personales
(OPS, 1986).
Definición Operacional: Se utilizó la escala del Estilo de Vida Saludable y se
operacionalizó de la siguiente manera:
La puntuación de los items correspondientes, son las siguientes:
N (Nunca) = 1
V (A veces) = 2
F (Frecuentemente) = 3
S (Siempre) = 4
• Según escala total:
48 – 64 puntos : Estilo de vida no saludable.
67 – 127 puntos : Estilo de vida medianamente saludable.
128 – 192 puntos : Estilo de vida saludable
39
Variable Independiente: Factores Situacionales
Son características sociales, familiares y culturales que pueden influenciar
favorable o desfavorablemente en la actitud y/o hábitos del individuo (Bianchi,
2001).
Para el presente estudio tenemos los siguientes:
“Tipo de familia”
Definición Nominal: Es la clasificación de la familia, según su estructura, de
acuerdo a los miembros que viven en el hogar (Ascencio y Coronado, 2004), entre
ellos tenemos:
• Familia Nuclear
• Familia Incompleta
• Familia Extensa
Definición operacional: Se consideró los siguientes criterios como:
• Familia Nuclear: conformada por padres e hijos.
• Familia Incompleta: cuando falta el padre o la madre
• Familia Extensa: conformada por padres, hijos y otros familiares.
40
“Ingreso Económico”
Definición Nominal: Es el status económico familiar de acuerdo al ingreso
monetario y no monetario mensual de la familia (INEI, 2000),
Definición operacional: Para el estudio se operacionalizó en las siguientes
categorías:
1. Ingreso monetario menor de S/. 460.00
2.- Ingreso monetario igual a S/. 460.00 o más
“Instrucción”
Definición Nominal: Es el nivel educativo que adquiere una persona durante el
transcurso de su formación educativa. (Bianchi, 2001).
Definición Operacional: Para el estudio se agrupó de la siguiente manera:
0: No asistió ningún año al colegio.
De 1 a 6 años de estudios.
De 7 a 11 años de estudios.
De 12 a más años de estudios.
41
“Estabilidad Laboral”
Definición Nominal: Es el derecho del trabajador a conservar su puesto durante
toda la vida laboral, no pudiendo ser declarado cesante antes de que adquiera el
derecho de su jubilación, a no ser por causa taxativamente determinada. (Díaz,
2007)
Definición Operacional: Para el estudio se operacionalizó de la siguiente
manera:
Estabilidad Absoluta: Cuando el trabajador no puede perder el empleo por
ninguna causa.
Estabilidad Relativa: Cuando existe un contrato de por medio que permite al
empresario disolver la relación de trabajo.
Desempleo: Paro forzoso o desocupación de los asalariados que quieren y
pueden trabajar pero no encuentran un puesto de trabajo.
“Estado Civil”
Definición Nominal: Es la situación que se encuentra una persona en relación a
su vida conyugal o marital (Cortina, 1999).
Definición Operacional: Para el estudio se operacionalizará de la siguiente
manera:
42
Con pareja: Pueden estar casados o ser convivientes.
Sin Pareja: Pueden ser madres o padres solteros; divorciados o viudos.
“Etapas del Ciclo Vital Familiar”
Definición Nominal: El ciclo vital familiar es un proceso de desarrollo que
consiste en atravesar una serie de etapas que implican cambios y adaptaciones.
Estos cambios pueden provocar crisis de menor y mayor intensidad en el núcleo
familiar, puesto que al pasar de una a otra; las reglas de la familia cambian. (Ávila,
1988).
Definición Operacional: Para el estudio se operacionalizó de la siguiente
manera:
Formación: Empieza desde el matrimonio hasta el nacimiento del primer hijo.
Extensión: Empieza desde el nacimiento de primer hijo hasta la independencia de
uno de los hijos.
Contracción: Empieza desde la independencia de uno de los hijos hasta la
muerte del primer cónyuge.
Disolución: Empieza desde la muerte del primer cónyuge hasta la muerte del
segundo cónyuge.
43
III. RESULTADOS
Cuadro 1
Distribución de las familias según el Estilo de Vida del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
Estilos de Vida N %
No saludable
Regularmente saludable
Saludable
47
118
8
27.17
68.21
4.62
Total 173 100.0
Fuente: Instrumento para valorar el Estilo de Vida
44
GRAFICO 1
Distribución de las familias según el Estilo de Vida del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
27,17
68,21
4,62
0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,0070,0080,0090,00
100,00
Por
cent
aje
No saludable Regularmentesaludable
Saludable
ESTILOS DE VIDA
Grafico 01: Distribución de las Familias según el Estilo de Vida del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. de Pacasmayo - La Libertad
45
Cuadro 2
Distribución de las familias según Ingreso Económico del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
Ingreso Económico
(Soles) N %
< 460
≥ 460
106
67
61.3
38.7 Total 173 100.0
Fuente: Formulario-encuesta.
46
GRAFICO 2
Distribución de las familias según Ingreso Económico del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
47
Cuadro 3
Distribución de las familias según Estabilidad Laboral del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
Estabilidad Laboral N %
Plazo fijo
Eventual
81
92
46.8
53.2
Total 173 100.0
Fuente: Formulario-encuesta.
48
GRAFICO 3
Distribución de las familias según Estabilidad Laboral del
Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De
Pacasmayo – La Libertad.
49
Cuadro 4
Distribución de las familias según Grado de Instrucción del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
Grado de Instrucción N %
Analfabeto
Primaria
Secundaria
Superior
30
87
46
10
17.3
50.3
26.6
5.8
Total 173 100.0
Fuente: Formulario-encuesta.
50
GRAFICO 4
Distribución de las familias según Grado de Instrucción del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
51
Cuadro 5
Distribución de las familias según el Tipo de Familia del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
Tipo de familia N %
Nuclear
Incompleta
Extensa
93
44
36
53,8
25,4
20,8
Total 173 100.0
Fuente: Formulario-encuesta.
52
GRAFICO 5
Distribución de las familias según el Tipo de Familia del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
53
Cuadro 6
Distribución de las familias según el Estado Civil del Asentamiento Humano
Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
Estado civil N %
Con pareja
Sin pareja
126
47
72,8
27,2
Total 173 100.0
Fuente: Formulario-encuesta.
54
GRAFICO 6
Distribución de las familias según el Estado Civil del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
55
Cuadro 7
Distribución de las familias según el Ciclo Vital Familiar del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
Ciclo vital familiar N %
Formación
Extensión
Contracción
55
95
23
31,8
54,9
13,3
Total 173 100.0
Fuente: Formulario-encuesta.
56
GRAFICO 7
Distribución de las familias según el Ciclo Vital Familiar del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
57
Cuadro 8
Distribución de las familias según Funcionamiento Familiar del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
Funcionamiento familiar
N %
Funcional
Moderadamente
funcional
Disfuncional
38
89
46
22,0
51,4
26,6
Total 173 100.0
Fuente: Instrumento para valorar el Funcionamiento Familiar (FF-SIL).
58
GRAFICO 8
Distribución de las familias según Funcionamiento Familiar del Asentamiento Humano Jagüey, Distrito de San José, Prov. De Pacasmayo – La Libertad.
59
Cuadro 9
Distribución de las familias según Estilos de Vida y Funcionamiento Familiar del Asentamiento humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad.
Estilos de
Vida
Funcionamiento Familiar
Funcional Moderadamente Func. Disfuncional
No saludable
Regular
Saludable
N % N % N %
10 26.3 31 34.8 6 13
23 60.5 56 62.9 39 84.8
5 13.2 2 2.3 1 2.2
Total 38 100 89 100 46 100
X2 =15.527 gl = 4 P< 0.01
Fuente: Formulario-encuesta.
60
GRAFICO 9
Distribución de las familias según Estilos de Vida y Funcionamiento Familiar del Asentamiento humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad.
Gráfico 09. Distribución de las Familias según Estilos de Vida y Funcionamiento Familiar del Asenta- miento Humano Jagüey, distrito de San José, Prov. Pacasmayo - La Libertad
26,3 60,50
34,862,90
84,802,2
13,2
2,313,0
0%
20%
40%
60%
80%
100%
No saludable Regular SaludableE S T I L O S D E V I D A
PORC
ENT
AJE
Disfuncional
Mod. Funcional
Funcional
61
Cuadro 10
Distribución de las familias según Ingreso Económico y Funcionamiento Familiar Asentamiento Humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad
Ingreso Económico
Funcionamiento Familiar
Funcional Moderadamente Func. Disfuncional
< 460
≥ 460
N % N % N %
21 55.3 53 59.6 32 69.6
17 44.7 36 40.4 14 30.4
Total 38 100 89 100 46 100
X2 = 2.023 gl = 2 p>0.05
Fuente: Formulario-encuesta.
62
GRAFICO 10
Distribución de las familias según Ingreso Económico y Funcionamiento Familiar Asentamiento Humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad
Gráfico 10. Distribución de las familias según Ingeso Económico y Funcionamiento Familiar en el Asentamiento Humano Jagüey, distrito San José, Prov. Pacasmayo - La Libertad
44,755,3
40,4
59,6
30,4
69,6
0,010,020,030,040,050,060,070,080,0
< 460 ≥ 460INGRESO ECONOMICO
POR
CEN
TAJE
FuncionalMod. FuncionalDisfuncional
63
Cuadro 11
Distribución de las familias según Estabilidad Laboral y Funcionamiento Familiar Asentamiento Humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad.
Estabilidad Laboral
Funcionamiento Familiar
Funcional Moderadamente Func. Disfuncional
Plazo fijo
Eventual
N % N % N %
18 47.4 46 51.7 17 37
20 52.6 43 48.3 29 63
Total 38 100 89 100 46 100
X2 = 2.648 gl = 2 p> 0.05
Fuente: Formulario-encuesta.
64
GRAFICO 11
Distribución de las familias según Estabilidad Laboral y Funcionamiento Familiar Asentamiento Humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad.
47,456.8
21.0
52,646.7
31.5
0,010,020,030,040,050,060,070,0
POR
CEN
TAJE
Plazo fijo Eventual
ESTABILIDAD LABORAL
Gráfico 11. Distribución de las familias según Estabilidad Laboral y Funcionamiento Familiar del Asenta- miento Humano Jagüey, distrito San José, provincia Pacasmayo - La Libertad
FuncionalMod. FuncionalDisfuncional
65
Cuadro 12
Distribución de las familias según Grado de Instrucción y Funcionamiento Familiar del Asentamiento humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad
Grado de instrucción
Funcionamiento Familiar
Funcional Moderadamente Func. Disfuncional
Analfabeto
Primaria
Secundaria
Superior
N % N % N %
9 23.7 15 16.9 6 13
13 34.2 47 52.8 27 58.7
12 31.6 22 24.7 12 26.1
4 10.5 5 5.6 1 2.2
Total 38 100 89 100 46 100
X2 = 7.093 gl = 6 p> 0.05
Fuente: Formulario-encuesta.
66
GRAFICO 12
Distribución de las familias según Grado de Instrucción y Funcionamiento Familiar del Asentamiento humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad
23,7
16,9
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
POR
CEN
TAJE
2,213,0 26,158,7
10,5
5,6
34,2
52,8
31,6
24,7
Analfabeto Primaria Secundaria Superior
GRADO DE INSTRUCCION
Gráfico 12. Distribución de las familias según Grado de Instrucción y Funcionamiento Familiar del Asenta- miento Humano Jagüey, distrito San José, provincia Pacasmayo - La Libertad
DisfuncionalMod. FuncionalFuncional
67
Cuadro 13
Distribución de las familias según Tipo de Familia y Funcionamiento
Familiar del Asentamiento Humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad
Tipo de Familia
Funcionamiento Familiar
Funcional Moderadamente Func. Disfuncional
Nuclear
Incompleta
Extensa
N % N % N %
19 50 45 50.6 29 63
7 18.4 24 27 13 28.3
12 31.6 20 22.4 4 8.7
Total 38 100 89 100 46 100
X2 = 7.448 gl = 4 p> 0.05
Fuente: Formulario-encuesta.
68
GRAFICO 13
Distribución de las familias según Tipo de Familia y Funcionamiento Familiar del Asentamiento Humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad
50,050,6
63,0
18,427,028,3 31,6
22,4
8,7
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
POR
CEN
TAJE
Nuclear Incompleta Extensa
TIPO DE FAMILIA
Gráfico 13. Distribución de las Familias según Tipo de Familia y Funcionamiento Familiar del Asentamiento Humano Jagüey, distrito San José, provincia Pacasmayo - La Libertad
FuncionalMod. FuncionalDisfuncional
69
Cuadro 14
Distribución de las familias según Estado Civil y Funcionamiento Familiar del Asentamiento humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad.
Estado
Civil
Funcionamiento Familiar
Funcional Moderadamente Func. Disfuncional
Con pareja
Sin pareja
N % N % N %
28 73.7 65 73 33 71.7
10 26.3 24 27 13 28.3
Total 38 100 89 100 46 100
X2 = 0.044 gl = 2 p> 0.05
Fuente: Formulario-encuesta.
70
GRAFICO 14
Distribución de las familias según Estado Civil y Funcionamiento Familiar del Asentamiento humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad.
73,7 73,
0 26,2
26,30 27,00 27,66
Con pareja
Sin pareja
ESTA
DO
CIV
IL
Gráfico 14. Distribución de las Familias según Estado Civil y Funcionamiento Familiar del Asentamiento Humano Jagüey, distrito San José, Prov. Pacasmayo - La Libertad
FuncionalMod. FuncionalDisfuncional
0% 20% 40% 60% 80% 100%
PORCENTAJE
71
Cuadro 15
Distribución de las familias según Ciclo Vital Familiar y Funcionamiento Familiar del Asentamiento Humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad
Ciclo Vital
Familiar
Funcionamiento Familiar
Funcional Moderadamente Func. Disfuncional
Formación
Extensión
Concentración
N % N % N %
5 13.2 28 31.5 22 47.8
24 63.2 53 59.5 18 39.1
9 23.6 8 9 6 13.1
Total 38 100 89 100 46 100
X2 = 15.108 gl = 4 p< 0.01
Fuente: Formulario-encuesta.
72
GRAFICO 15
Distribución de las familias según Ciclo Vital Familiar y Funcionamiento Familiar del Asentamiento Humano Jagüey. Distrito San José, Prov. De Pacasmayo. La Libertad
Gráfico 15. Distribución de las Familias según Ciclo Vital Familiar y Funcionamiento Familiar del Asenta- miento Humano Jagüey, distrito San José, Prov. Pacasmayo
13,2
63,2
23,6
31,5
59,5
9,0
47,8
13,1
0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0Formac
ión
Extensió
nConcen
tració
n
CIC
LO V
ITA
L FA
MLI
AR
P O R C E N T A J EFuncional Mod. Funcional Disfuncional
73
IV. ANALISIS Y DISCUSIÓN
La familia es, sin duda, la formación básica de la sociedad humana. Su
origen es biológico como algunas de sus funciones esenciales, pero también es un
factor cultural de trascendental importancia en la vida del hombre, tanto desde el
punto de vista de su ser social, como de su personalidad, sobre la cual ejerce una
poderosa influencia. El nexo entre los miembros de una familia es tan estrecho
que alguna modificación provoca consecuencias para todos los miembros. No se
puede pretender lograr niveles adecuados de salud si separamos el proceso salud
enfermedad del medio familiar es decir si no se tiene en cuenta la influencia del
adecuado funcionamiento familiar; factor importante en el momento de definir la
conducta ante las diferentes situaciones de salud (Herrera, 1997).
En el cuadro 1, se observa la distribución numérica y porcentual de 173
familias del Asentamiento Humano Jagüey según el estilo de vida, donde el mayor
porcentaje 68.21% presenta un estilo de vida regularmente saludable, seguido de
un 27. 17% con estilo de vida no saludable y un 4.62% con estilo de vida
saludable.
Los resultados obtenidos en el presente estudio, son similares a los
encontrados por Mayo, Gutiérrez (2004) en un estudio sobre “Estilo de Vida en
Pacientes Hipertensos”; en el cual concluye que un sujeto que presente un estilo
de vida estructuralmente amplio y maneje de manera adecuada sus conflictos y
situaciones de estrés, tenderá a conservar su salud con mayor calidad que
aquellos que presenten un estilo de vida estructuralmente estrecho e ineficaces
afrontamientos ante conflictos que exijan mayor complejidad para solucionarlos.
Los resultados del estudio realizado por Perula, Llunch, Ruiz, Espejo, Tapia
y Mengual (1998), en su estudio realizado sobre “estilos de vida de los escolares
de escuelas básicas nacionales de la parroquia Juan de Villegas como factor de
riesgo para el desarrollo de enfermedades crónicas”; demostraron que 70% de los
74
escolares prefieren actividades sedentarias, 43% ya había probado el alcohol,
siendo la edad de inicio de la ingesta de bebidas alcohólicas los 9 y 10 años con
predominio del género femenino sobre el masculino, 10% manifestó haber
fumado, y un alto consumo de carbohidratos y de bebidas azucaradas. Esto
señala la importancia que tiene el entorno familiar en el desarrollo de hábitos y
estilos de vida por parte del escolar que repercutían en su vida adulta.
Urrutia (2006), refiere que los estilos de vida adecuados son modos de vivir
basados en patrones de comportamiento que están determinados por la
interacción de las características personales de cada individuo su integración
social y las condiciones de vida socioeconómica y ambiental.
Sin embargo debemos tener en cuenta que al hablar de estilos de vida
saludables, estamos haciendo referencia a conductas sobre las cuales el individuo
ejerce control, que son parte componente del patrón de sus vidas cotidianas y que
tiene un impacto en su estado de salud, pudiendo así neutralizar o minimizar
riesgos productores de enfermedades, puesto que los comportamientos influyen
en que las personas permanezcan sanas o enfermen, y en caso de que esto
suceda, su papel va a ser decisivo en la recuperación y en la velocidad a que ésta
produzca (Tello 1992).
Los datos presentados nos revelan que la gran mayoría de las familias en
estudio presenta regular estilo de vida; lo que indica que este grupo de personas
no poseen los suficientes conocimientos, confianza o motivación para modificar
sus actitudes y por ende mejorar su estilo de vida.
Lo más resaltante en estos resultados es que el menor porcentaje de
familias tienen un estilo de vida saludable; seguido por aquellos que presentan un
regular estilo de vida o regularmente saludable lo que equivaldría
aproximadamente a las dos terceras partes, el reto mayor es que la tercera parte
logre tener un estilo de vida por lo menos regularmente saludable. Sin embargo
75
las características del Asentamiento Humano son tan precarias que reflejan estos
resultados.
En el cuadro 2, se muestra la distribución numérica y porcentual de 173
familias del Asentamiento Humano Jagüey según el ingreso económico,
observándose que el mayor porcentaje (61.3%) presentan un ingreso económico
< S/. 460 soles: seguida de un (38.7%) con un ingreso económico ≥ S/. 460 soles.
En lo que respecta a los resultados del presente cuadro son similares a los
encontrados por Pratt (1973); quien realizó un estudio con madres que tenían
hijos comprendidos entre 9 y 13 años de edad. Ella exploró como la posición
económica afecta a la salud, es decir por qué las clases bajas tienen más bajo
nivel de salud que los grupos más opulentos de la población. Los hallazgos
indicaron que la miseria afecta adversamente a la salud, debido al patrón
deficiente de atención personal de salud; el cual se da más entre los pobres que
entre los grupos socioeconómicos altos.
Tello (1992) en su investigación sobre Estilo de Vida Promotor de Salud;
encontró que familias con bajo nivel de ingresos el 51.8% tenía EVPS
insuficientemente. En el caso de familias con ingreso regular, el porcentaje fue
igual tanto para aquellas con EVPS suficiente como insuficiente; y en el caso de
alto ingreso económico el porcentaje fue mayor (80%) de familias con EVPS
suficiente. Lo que implicaría que a mayor nivel de ingresos económicos, se podría
encontrar mayor porcentaje de familias con EVPS suficiente.
Según (Álvaro y Garrido, 2003). La reducción de los ingresos lleva a las
personas desempleadas a sufrir las consecuencias de vivir en un medio inseguro.
Los recursos económicos constituyen la principal fuente de control instrumental de
la que dispone un miembro de la sociedad. La falta de dinero durante el
desempleo influye negativamente en las relaciones sociales y fomenta la
ocupación del tiempo en un ocio pasivo que contribuye a dicho deterioro.
76
Asimismo también menciona que “aunque el dinero es necesario para
obtener ciertas cosas que nos ayudan a vivir, también tiene su lado negativo ya
que en la medida en que se tienen comodidades la familia tiende a desunirse
precisamente porque cada uno quiere conseguir sus propias cosas y hacer sus
propios planes”; del mismo modo el hecho de presentar una crisis económicas
producto del desempleo puede verse como algo catastrófico e irremediable, o
como una situación en la que la familia permanece más unida, brindándose apoyo
mutuo; y así mismo, se van desarrollando progresivamente una gran variedad de
recursos para hacerle frente a la situación.
Los datos presentados nos revelan que la gran mayoría de las familias
percibe un ingreso económico mensual menor de S/.460.00 Nuevos Soles; lo que
indica que se encuentran muy predispuestos a no contar con los recursos
económicos suficientes que les permita satisfacer adecuadamente todas sus
necesidades básicas.
El menor porcentaje está representado por familias cuyo ingreso económico
mensual supera los S/.460.00 Nuevos soles; lo que les permite la accesibilidad a
mayores recursos que les permita desarrollar estrategias para la conservación
adecuada de la salud.
En el cuadro 3, se observa la distribución numérica y porcentual de 173
familias del Asentamiento Humano Jagüey; según estabilidad laboral, donde el
mayor porcentaje (53.2%) presentan estabilidad laboral eventual y el (46.8) tienen
una estabilidad laboral a plazo fijo. No se encontró ningún caso de estabilidad
laboral en la categoría (otros).
Los resultados de la presente investigación son similares a los encontrados
por el Consorcio de Investigación Económica y Social (2001) donde refiere que en
el aspecto económico se aprecia desigualdades abismales, con grandes mayorías
que perciben salarios míseros, disminución del adecuado empleo aumentando
77
notablemente el subempleo y el desempleo. En Lima el 5.9% de la Población
Económicamente Activa es desempleado y el 78.5% subempleado.
La pobreza y la falta de empleo adecuado, dos caras de una misma
moneda, son quizá los principales problemas sociales del Perú, y han estado en
el centro del debate electoral del 2001. La incidencia de la pobreza aumentó de
42% en 1985 a 55% en 1991.
El desempleo urbano en el Perú ha sido casi siempre analizado de manera
estática, lo que conduce a subestimar la gravedad del problema. Díaz y Maruyama
(2000) lo examinan dinámicamente, seleccionando un mismo grupo de familias
(panel) que son entrevistadas 4 veces en un año. Así el porcentaje de la población
económicamente activa urbana afectada por el desempleo en algún momento del
año alcanza 14%, frente a una tasa de desempleo de 9% según la definición
habitual. La duración media de cada episodio de desempleo es 13.5 semanas, y
alrededor de la mitad de las personas que lo sufren pasan a la inactividad.
El padre era el proveedor de ingresos mientras la madre se ocupa de las
labores del hogar, pero ahora la mayoría de los jefes de hogar, principalmente de
los estratos bajos, se han convertido en asalariados, en posición de subordinados,
trabajan en horarios que no permiten sino un escaso contacto con los hijos y son
sujetos de los riesgos que representan las crisis económicas, generadoras de
desempleo y sub empleo que traen como consecuencia un debilitamiento de la
imagen paterna proveedora de ingresos y sinónimos de autoridad; así mismo el
aumento de los niveles de pobreza ha obligado a la mujer a dejar por un lado las
actividades del hogar, para incorporarse al mercado laboral, asumiendo incluso
sola la responsabilidad económica, ante el abandono de la obligación paterna del
sostenimiento familiar. En los casos más agudos, ésta obligación ha sido
transferida a los hijos como un mecanismo nuevo de sobrevivencia.
78
Los datos presentados nos revelan que la gran mayoría de las familias
cuenta con trabajos eventuales; esto indica que no tienen asegurado su ingreso
económico siendo sujetos a sufrir crisis económicas que les provoque
debilitamiento de sus roles y funciones y por lo mismo originen problemas
familiares.
El menor porcentaje está representado por familias cuyos integrantes
cuentan con trabajos a plazo fijo; lo que indica que en este caso por lo menos este
porcentaje de familias contará durante una temporada con tranquilidad en lo que
respecta a mantener su estabilidad laboral y economía.
En el cuadro Nº 4; se muestra la distribución numérica y porcentual de 173
familias del Asentamiento Humano Jagüey; según grado de instrucción, donde el
mayor porcentaje (50.3%) presentan grado de instrucción primaria, seguida de un
26.6% que tienen secundaria, mientras existe un (17.3%) que son analfabetos y
un porcentaje mínimo (5.8%) tienen grado de instrucción superior.
Los resultados encontrados se asemejan con los encontrados en un estudio
denominado el Adolescente en su familia y en su entorno; el cual concluye que el
analfabetismo tiene proporciones alarmantes a nivel nacional e internacional. Los
padres analfabetos o escasamente alfabetizados no pueden proveer a sus hijos
las experiencias elementales. Los fracasos escolares iniciales constituyen la otra
cara del analfabetismo y que unido también al fracaso escolar está ligado el hecho
de que muchas veces el abandono escolar está ligado a las condiciones
socioeconómicas de los núcleos de población de menores ingresos.
Es probable también que la reprobación contribuya a este abandono como un
factor agregado que actúa como elemento precipitante. Deserción y repetición
constituyen fenómenos crónicos a lo largo de la enseñanza, pero ambos
fenómenos alcanzan su punto más crítico entre el primero y segundo grado de
primaria. (Reyes, 1999).
79
Ardell (2002) considera que el eje principal sobre el que se sitúa la actual
problemática escolar, no es el “que se enseña” o “como se enseña”, sino que el
meollo que permite entender la actual coyuntura educativa se sitúa e otro plano:
“quien utiliza el sistema escolar, “con qué medios y “con qué resultado”. En la
actualidad la escuela no prepara de hecho para la vida, sino para el trabajo.
Asimismo refiere que en determinados países como el Perú, es posible encontrar
personas que habiendo alcanzado el nivel de la educación básica (secundaria
completa), no hayan logrado superar el estado de pobreza. En parte, tal situación
genérica se explica por la presencia tanto de elementos adversos derivado de los
caprichos de la geografía como a limitaciones imputables a las diferencias
culturales.
Por todo lo antes expresado, creemos que en el Perú, vencer la circularidad
de pobreza asociada al bajo nivel educativo es una necesidad y un reto a
lograrse en el tiempo. Esto significa que la población y los funcionarios de las
instituciones del estado tomen conciencia de esta circularidad de la pobreza a fin
de complementar las acciones destinadas a elevar el nivel educativo de la
población y crear las condiciones para pasar al círculo virtuoso de educación.
Los datos presentados nos revelan que el mayor porcentaje de familias
cuentan solo con estudios primarios; esto indica que este grupo de personas por lo
menos saben que es la educación un proceso enseñanza – aprendizaje que les
permitirá adquirir conocimientos para resolver problemas.
El menor porcentaje está representado por familias que cuentan con grado
de instrucción superior; lo que indica que estas familias están conscientes en que
a medida que aumente el nivel educativo; se mejoran los conocimientos; y por lo
mismo las estructuras económicas, sociales y culturales que les permita lograr la
satisfacción de las diversas necesidades en que vive.
80
En el cuadro 5, se observa la distribución numérica y porcentual según tipo
de familia donde el mayor porcentaje (53.8%) es de tipo nuclear, seguido de un
(25.4%) que es de tipo incompleta y el (20.8%) de tipo extensa.
Los resultados obtenidos en la presente investigación son similares a los
encontrados por (Aylwin, 2001); refiere que el proceso de modernización ha
contribuido a generar profundos cambios en la estructura y funcionamiento de las
familias. Tendencias de cambios que es posible observar en las familias; tal es así
que existe tendencia a la nuclearidad en un 61.3% de las familias del país;
superando ampliamente a las familias extensas que constituye el 23.6%. Existe
una discrepancia con respecto a los datos estadísticos nacionales en relación al
porcentaje de familias unipersonales.
No obstante en todos los países se detecta una disminución en las
proporciones de hogares que representa el modelo de familia nuclear clásica de
padre, madre y al menos un niño.
De otro lado (Ascencio y Coronado, 2004), al estudiar los tipos de familia
refiere que la misma no está pasando de moda, sino que está sufriendo una grave
crisis por las dificultades que le plantea la sociedad moderna y por lo mismo se
han desarrollado algunas formas de organización familiar como son las llamadas
familias monoparentales, los hogares de personas solas y las uniones de hecho o
cohabitación.
Respecto a las familias monoparentales cambia lentamente la procedencia,
por incrementarse el divorcio como fuente de monoparentalidad. Este tipo de
familias viene rodeado de una serie de problemas sociales, como es la
feminización de la pobreza, ya que el 80% de estos hogares está constituido por
mujeres con escasos recursos. También presentan problemas en estos hogares el
tema de la socialización de los hijos; el papel del padre está poco regularizado,
sobre todo el de los padres divorciados.
81
Por otro lado refiere que la clasificación de familia se hace combinando los
estratos sociales, la zona de residencia y el tipo de orientación de los valores, ya
sea tradicionales o modernos; apareciendo así nuevos tipos de familia.
Los datos presentados nos revelan que la gran mayoría de las familias
están conformadas por las del tipo nuclear; esto nos indica a pesar de los
constantes cambios en la sociedad moderna todavía se conservan las estructuras
familiares.
El menor porcentaje está representado por familias del tipo extensa que en
estos casos las organizaciones familiares ya no son las mismas y nos da una idea
de cómo influye la sociedad en las características de la familia y que ahora
también se habla de familias según las diversas clases sociales.
En el cuadro 6, se muestra la distribución numérica y porcentual de 173
familias del Asentamiento Humano Jagüey; según el estado civil, donde el mayor
porcentaje (72.8%) corresponde a hombres y/o mujeres que cuenta con pareja; no
obstante existe un (27. 2%) que no la tiene.
Los resultados hallados en el presente estudio difieren a los encontrados
por Pérez y Sebazco (2000) en su estudio sobre la familia como contexto de
desarrollo significativo de la diversidad; refiere que el porcentaje de población
casada en estudio decrece de 45. 8% a 44.5%, en cambio las uniones libres (la
cohabitación) pasan de 7.4% a 10.3 %; asimismo se ha registrado incremento en
las disoluciones por viudez y divorcios, conformándose así familias
monoparentales, reconstruidas y los hogares unipersonales.
Según encuesta de Caracterización Socioeconómica (1998); se observa
aumento de los hijos nacidos fuera del matrimonio, hijos ilegítimos 34.3% de los
nacidos vivos en 1990; cabe resaltar que existe un aumento de los hogares
82
monoparentales a cargo de una mujer que asciende al 31.9 % muy superior al
8.4% de los hogares a nivel nacional en esa situación.
Investigadores cubanos refieren que la tasa de divorcio en Cuba ocupa el
primer lugar entre los países de América Latina y el Caribe. La crisis de
desorganización fue sufrida por la vivencia de enfermedad; de gravedad y los
trastornos psiquiátricos de algún miembro de la familia en un 22, 2%. Se puede
distinguir que una de cada tres familias ha sufrido crisis de desorganización (Arés,
1995).
La importancia de la familia es proporcional al lugar que ocupan en la vida
de la humanidad y al papel providencial que deben desempeñar en ella. Para
constituir una familia las parejas hoy en día se unen en matrimonio o simplemente
deciden convivir sin necesidad de estar casados. Sin duda la familia ha variado en
sus formas y está sometida a reglamentaciones diversas según la época, el grado
en civilización, las costumbres o el género de vida.
Los resultados de la presente investigación, muestran que un mayor
porcentaje de familias tienen pareja; lo cual implica que cada uno de sus
miembros gozan más aún los sentimientos de confianza, de amor y de respeto
que el hogar bien constituido brinda y asimismo ayuda a desarrollar sentimientos
de seguridad y autoestima. El menor porcentaje está representado por familias
que no tienen pareja, lo cual refleja que las familias no gozan de todos los
privilegios que el hogar adecuadamente constituido brinda.
Los datos nos revelan que la gran mayoría de las familias está en pareja;
esto nos indica de alguna manera que los mismos están logrando superar las
situaciones difíciles que en algún momento se presentan en el clima familiar,
mediante la utilización de mecanismos de afrontamientos eficaces El menor
porcentaje está representado por familias que con pareja incompleta; lo que indica
83
que en algún momento situaciones circunstanciales afectaron la decisión de
mantenerse juntos y optaron por la separación.
En el cuadro 7, se observa la distribución numérica y porcentual de 173
familias del Asentamiento Humano Jagüey, según el ciclo vital familiar,
observándose que el mayor porcentaje (54.9%) son familias que se encuentra en
la etapa de extensión; seguida de un (31. 8%) de familias en etapa de formación y
un 13.3% de familias en etapa de contracción. No se encontró ningún caso en
etapa de disolución.
En un estudio denominado la perspectiva del ciclo vital se resume que el
individuo crece y se adapta a través de intercambios con su ambiente más
inmediato, la familia, y ambientes más distantes como escuela, la comunidad o la
sociedad organizada duras concéntricas animadas (Lerner y Spanier ,1980).
La familia independiente de su funcionalidad, está expuesta a momentos
críticos dentro del desarrollo de su ciclo vital, situación no menos relevante que
otras temáticas en salud; por ende existe un estrés psicosocial generado cuando
la estructura familiar se presenta en crisis de tensión por situaciones normativas
del ciclo vital familiar.
Por ello la familia constituye la primera red de apoyo social que posee el
individuo a través de toda su vida, y por lo tanto se reconocen que esta instancia
ejerce función protectora ante las tensiones que genera la vida cotidiana; tal es así
el apoyo que ofrece la familia es el principal recurso de promoción de la salud y
prevención de la enfermedad y sus daños, así como el más eficaz que siente
impredecible el individuo frente a todos los cambios y contingencia a lo largo del
ciclo vital en el contexto social.
84
Los datos presentados nos revelan que la gran mayoría está representado
por familias que están pasando por la etapa de extensión según ciclo vital familiar;
lo que indica que también están atravesando por las crisis propias del desarrollo.
El menor porcentaje está representado por familias en la etapa de
contracción; lo que indica que los miembros de estas familias están tomando sus
propias decisiones y por los mismo haciendo frente a sus propias crisis de
desarrollo.
En el cuadro 8, se aprecia la distribución numérica y porcentual de 173
familias del Asentamiento Humano Jagüey, según funcionamiento familiar, donde
el mayor porcentaje (51.4%) presenta moderado funcionamiento funcional;
seguida de un (26 .6%) de familias disfuncional y un (22%) de familias funcionales.
No se encontró ningún caso de familias severamente disfuncionales.
Los resultados encontrados son similares con los reportado por Musitu,
Jiménez, Murgui (2007) en su estudio sobre funcionamiento familiar en familias
con hijos drogodependientes; refiere que la existencia de problemas de relación en
la familia y sus consecuencias en el clima familiar y en diversas variables
individuales de los hijos se han señalado como uno de los principales
desencadenantes del aumento en la frecuencia del consumo de drogas. Asimismo
diversos autores han explicado la relación entre el consumo de drogas en general
y un ambiente familiar deteriorado, unas relaciones familiares conflictivas, la
insatisfacción del hijo respecto a su relaciones con la familia, la incomprensión
paterna hacia los hijos o la autoestima del chico (a) en relación a la
autopercepción familiar.
Con relación al diagnóstico del funcionamiento familiar, se percibe que
predomina la familia disfuncional (52.1%), lo cual significa que la mitad de la
muestra vive en ambientes familiares de tensión, desequilibrio, mala
comunicación, pobre desempeño de roles y pobres estados afectivos.
85
Según una reciente encuesta, en Lima y Callao por la universidad de Lima
(2003) refiere que los principales problemas en las relaciones familiares son
consideradas: la falta de comunicación con 34.9%, problemas económicos con 24
.4% y desconfianza con 11 .6%; lo cual nos indica la relaciones existentes entre
las variables estudiadas.
En la ciudad de la Habana (Cuba), se realizó estudio cualitativo de la
llamada investigación acción con el objetivo de desarrollar un proyecto de
intervención para mejorar el funcionamiento familiar. La muestra quedó constituida
por 15 familias a las que se le diagnosticó disfunción familiar. Se utilizó el test de
funcionamiento familiar y la técnica del grupo focal para identificar los problemas
que afectan el funcionamiento familiar. Los problemas obtenidos fueron de
comunicación, afecto, roles y solución de problemas.
Algunas investigaciones relevan que las familias con un alto nivel de
disfuncionalidad, presentan serios problemas de salud mental (trastornos
emocionales y enfermedades psiquiátricas, factores que aumentan la severidad
de estresores del ambiente, como problemas de salud y dificultades financieras
(Bonvicini 1998).
Asimismo, las familias con dificultades en la relación conyugal o con
conflictos de pareja, son más vulnerables a presentar problemas de violencia
intrafamiliar, abuso y dependencia de drogas y alcohol, abuso sexual y
negligencia, condiciones que aumentan las tasas de morbilidad y mortalidad al
interior de la familia (Belsey, 1996).
Una familia que cumple adecuadamente sus funciones de protección y
cuidado fomenta el desarrollo de competencias en sus miembros, lo que
contribuye a prevenir o enfrentar las problemáticas de salud (Hortwitz, 1986).
86
Los datos presentados nos revelan que la gran mayoría de las familias son
moderadamente funcionales; lo que indica que la dinámica familiar como todo
proceso en desarrollo no es lineal y ascendente, que puede verse afectado
muchas veces por situaciones que introducen cambios en su estructura y
funcionamiento.
El menor porcentaje está representado por familias funcionales; lo que
indica que los nexos de una familia son tan estrechos que alguna modificación de
uno de sus miembros provoca modificaciones en los otros y en consecuencia en
toda la familia.
En el cuadro 9, se presenta la distribución conjunta de funcionamiento
familiar y estilos de vida en familias del Asentamiento Humano Jagüey,
observándose que de 38 familias estudiadas y que son funcionales el 60.5% que
corresponde a 23 familias presenta un estilo de vida regularmente saludable; el
26.3 % que corresponde a 10 familias presenta un estilo de vida no saludable y el
13.2% que corresponde a 5 familias presenta estilo de vida saludable; mientras
que de 89 familias con moderado funcionamiento familiar, el 62.9% que
corresponde a 56 familias presentan estilos de vida regularmente saludable, el
34.8% que corresponde a 31 familias tienen un estilo de vida no saludable y el
2.3% que corresponde a 2 familias presenta estilo de vida saludable; asimismo
que de 46 familias con disfuncionalidad familiar; el 84.8% que corresponde a 39
familias presenta un estilo de vida regularmente saludable; seguido de un 13%
que corresponde a 6 familias presenta un estilo de vida no saludable y un 2.2%
que corresponde a 1 familia presenta un estilo de vida saludable, no
encontrándose familias con funcionamiento familiar severamente disfuncional. Al
aplicar la prueba de independencia de criterios chi cuadrado (X2) se encuentra
que hay una relación muy significativa (p <0.01) entre ambas variables.
87
Resultados coincidentes se observaron en investigaciones realizadas para
estudiosos de la familia donde se constató que alteraciones hacia el interior de la
familia desequilibran a aquellos hogares que no tienen estilo de afrontamiento
ajustado e inciden desfavorablemente en el funcionamiento familiar (Cabrera y
Bernal; 1979)
Asimismo los hallazgos coinciden también a los encontrados por C. Tello
en su estudio sobre Estilo de Vida Promotor de Salud; en el cual el 58.6% de las
familias con funcionamiento familiar adecuado tenían EVPS suficiente y por el
contrario en familias con inadecuado funcionamiento familiar, el 63.3% tuvieron
EVPS insuficiente. Encontrando relación significativa entre ambas variables Tello
(1992).
En un estudio de caracterización biospsicosocial de las 154 familias de un
consultorio médico del municipio playa, ciudad de la Habana, en 1994, se obtuvo
que la disfuncionalidad familiar estuvo asociado con las condiciones materiales
limitadas, con la estructura multigeneracional y con riñas matrimoniales e
intergeneracionales. (Horwitz, 1998)
Las familias disfuncionales tenían una incidencia más alta de enfermos
crónicos con pobre control de su enfermedad, las mujeres de esas familias no
planificaban su reproducción. En esos hogares se concentraban los problemas de
alcoholismo, conducta antisocial, promiscuidad, conducta suicida y método
incorrectos de crianza.
Smilktein (1978) define la funcionalidad familiar, como la satisfacción de la
persona con su vida y la relación armónica entre todos los miembros y la
percepción que un integrante tiene del propio funcionamiento familiar.
En el cuadro 10, se presenta la distribución de familias del Asentamiento
Humano Jagüey; observándose que de 38 familias funcionales el 55.3% que
88
corresponde a 21 familias presenta un ingreso económico menor de S /.460.00 y
el 44.7% que corresponde a 17 familias percibe un ingreso económico mayor o
igual a S/.460.00 Nuevos Soles; mientras que de 89 familias con funcionamiento
familiar moderado el 59.6% que corresponde a 53 familias percibe un ingreso
mensual menor de S/460.00 soles; no obstante de 46 familias disfuncionales el
30.2% percibe un ingreso económico menor de S/460.00 soles y un 40.4% que
corresponde a 36 familias percibe un ingreso económico mayor o igual de
S/460.00 Nuevos Soles; de las familias que presentan disfuncionalidad familiar el
69.6% que corresponde a 32 familias percibe un ingreso menor de S/46.00
Nuevos Soles y el 30.4% que corresponde a 14 familias percibe un ingreso
económico mayor o igual a S/.46.00; no encontrándose familias severamente
disfuncionales. Al aplicar la prueba de independencia de criterios chi cuadrado
(x2) no se encuentra que hay una relación altamente significativa (p>0.05) entre
ambas variables.
Estudios realizados por Pacherres Nils (1996) el cual analiza la relación que
existe entre el ingreso económico y el funcionamiento familiar indica una
asociación altamente significativa entre ambos factores; evidenciando que las
condiciones precarias de vida son un factor de riesgo para la disfuncionalidad.
En un estudio denominado “La Pobreza afecta a la Salud del Adolescente”
realizado por Martínez (2003) concluye que el nivel económico condiciona la
aparición de algunos trastornos psiquiátricos en adolescentes. La mejora en los
ingresos da lugar a una mejor relación paterno-filial y a una reducción de los
síntomas psicológicos en los hijos. Sin embargo, lo que otros expertos puntualizan
es que el dinero no da la felicidad, pues hay otros condicionantes en la sociedad
que afectan al bienestar mental de los más pequeños.
Del mismo modo señala que la presencia actual de una cultura de trabajo,
cuyo enfoque es mantener al trabajador cada vez más horas dentro de la vida
laboral, afecta su desarrollo en la vida individual y familiar. Por otra parte, las crisis
89
económicas están obligando al trabajador a permanecer cada vez más tiempo
dentro de la jornada laboral, incluso la búsqueda de más de un trabajo para poder
suplir las necesidades materiales en el hogar.
La emigración interna y externa es otra vía que se esta utilizando cada día
más con vista a resolver los problemas económicos en la familia, donde los
adultos abandonan a sus hijos, dejándolos con un familiar al cuidado de ellos; así
mismo, la incorporación cada vez más creciente de la mujer a la actividad laboral
es otro factor que está determinando los cambios de los roles y de la estructura
dentro del sistema familiar.
En el cuadro 11, se presenta la distribución numérica y porcentual del
funcionamiento familiar con estabilidad laboral; así tenemos de que de 38 familias
con un funcionamiento familiar funcional el 47.4% que corresponde a 18 familias
presenta estabilidad laboral a plazo fijo y un 52.6% que corresponde a 20 familias
tienen estabilidad laboral eventual; mientras que de 89 familias moderadamente
funcionales existe un 51.7% que corresponde a 46 familias con estabilidad laboral
a plazo fijo y un 46.3% que corresponde a 43 tienen estabilidad laboral eventual;
no obstante que de 46 familias disfuncionales, hay un 37% que corresponde a 17
familias con estabilidad laboral a plazo fijo y un 63% que corresponde a 29
familias con estabilidad laboral eventual; no encontrándose familias con
estabilidad laboral en la categoría de otros y familias severamente disfuncionales.
Al aplicar la prueba de independencia de criterios chi cuadrado (X2) no se ha
encontrado relación significativa (p>0.05) entre ambas variables.
Según estudios consultados el desempleo es una experiencia negativa,
independientemente de la edad. Sin embargo, si se compara entre distintos
grupos de edad, hay que concluir que son los trabajadores adultos de edades
intermedias entre treinta y cincuenta años los que más ven afectadas su salud
como consecuencia de la pérdida o no consecución de un empleo. En este grupo
de edad donde se dan mayores responsabilidades familiares y en donde la
90
pérdida del empleo lleva aparejada la pérdida de las relaciones sociales del
trabajo y una mayor desestructuración en la organización del tiempo (Lievano y
Velasco; 2006).
Se plantea que para las personas desempleadas el trabajo es la segunda
faceta de la vida más valorada por el debajo de la familia. Es por esto que la
Conferencia Internacional del Trabajo desarrollada en Ginebra en 1999 (OIT,
2001) se concluye que detrás de cada persona desempleada hay una familia
infeliz.
En cuanto al impacto del desempleo, puede decirse que la pérdida del
trabajo es una experiencia que no afecta por igual a todas las personas. Muchas
veces el desempleo tiene consecuencias negativas; promueve en las personas la
búsqueda de nuevos recursos y formas de afrontamiento. (Alvarado y Garrido
2003).
Las situaciones de pobreza están asociadas a una situación de indefensión
o a la expectativa de indefensión, lo cual puede provocar en la persona
desempleada un deterioro en su bienestar psicológico. Por otro lado, la falta de
dinero durante el desempleo influye negativamente en las relaciones sociales,
familiares y fomenta la ocupación del tiempo en un ocio pasivo que contribuya a
dicho deterioro.
En el cuadro 12, se presenta la distribución conjunta del funcionamiento
familiar y el grado de instrucción en familias del Asentamiento Humano Jagüey,
observándose que de 38 familias funcionales, el 23.7% que corresponde a 9
familias son analfabetos, el 34.2% que corresponde a 13 familias tienen grado de
instrucción primaria, el 31.6% que corresponde a 12 familias cuentan con grado de
instrucción secundaria, y el 10.5% que corresponde a 4 familias tiene grado de
instrucción superior; así mismo podemos apreciar que de 89 familias con
funcionamiento familiar moderadamente funcional, el 16.9% que corresponde a 15
91
familias son analfabetos, el 52.8% que corresponde a 47 familias tienen grado de
instrucción primaria, 24.7% que corresponde a 22 familias tiene grado de
instrucción secundaria y el 5.6% que corresponde a 5 familias tienen grado de
instrucción superior; mientras que de 46 familias disfuncionales el 13% que
corresponde a 6 familias son analfabetas, el 58.7% que corresponde a 27 familias
tiene grado de instrucción primaria, el 26.1% que corresponde a 12 familias cuenta
con grado de instrucción secundaria y el 2.2% que corresponde a 1 familia con
grado de instrucción superior; no encontrándose familias severamente
disfuncionales. Al aplicar la prueba de independencia chi cuadrado (x2), no se ha
encontrado relación significativa (p>0.05) entre ambas variables.
El estudio denominado “el papel de las relaciones familiares en el
rendimiento escolar y en el bienestar psicológico de los adolescentes” nos revela
que cuanto mayor es el conflicto percibido peor es el rendimiento escolar, en todas
las dimensiones estudiadas. Es decir, cuando el conflicto es mayor, disminuye el
logro académico (las notas son peores y existe más tendencia a repetir curso), el
comportamiento académico también empeora (tendencia a distraerse, hablar en
clase, a no realizar las tareas) y aumentan las dificultades, es decir la dificultad
para concentrarse o el mayor cansancio a la hora de realizar las tareas. En
general, la nota media empeora y el número de suspenso aumenta (Martínez,
Sanz, Cosyaga; 2005).
Por otro lado; en un estudio denominado Satisfacción Familiar y
Rendimiento Académico en estudiantes de secundaria de un colegio particular en
Trujillo realizado por Teresa Mendo (2002) para determinar la relación que existe
entre la satisfacción familiar y el nivel de rendimiento académico se concluye que:
el mayor porcentaje (58.8%) de alumnos presentó no satisfacción familiar; un alto
porcentaje de alumnos (76.5%) se ubica en el nivel regular de rendimiento
académico y existe una relación significativa leve entre el nivel de rendimiento
académico y la satisfacción familiar.
92
Asimismo el bajo rendimiento académico es un problema a nivel mundial,
en él influyen diversos factores por eso se afirma que es multicondicionado y
multidimensional y uno de los factores determinantes es la familia.
Así lo demuestra las múltiples investigaciones a nivel mundial, tal es el caso
de Morales y Col. quienes realizaron un estudio titulado “El entorno familiar y el
rendimiento escolar” a alumnos de educación primaria de los centros primarios de
los centros públicos de Lucena (Córdova- España), concluyendo que el nivel
económico, el número de hermanas y hermanos, los problemas familiares, el
interés y expectativas de la familia influyen significativamente en el rendimiento
escolar.
Diversos estudios han llegando a la conclusión, entre otras, que vivir en una
familia con un solo padre perjudica menos el rendimiento que la educación baja de
los padres o el no discutir asuntos escolares con el niño (Baeza 2000).
De otro lado otra investigación, concluye que el divorcio reduce de seis
meses a más de un año la vida escolar de los hijos. Además dice: la situación de
los hijos de divorciados se ha trivializado, y sin duda está más aceptada por la
sociedad.
La familia “ejerce una gran influencia sobre el hijo durante toda su vida
escolar”, en consecuencia; “Los padres pueden ser facilitadotes u
obstaculizadores del rendimiento escolar de los hijos “(Adell 2002).
Gilly (1978) respalda esta aseveración concluyendo que: “La incoherencia
de las actitudes paternas, la falta de tranquilidad de las actitudes paternas, la falta
de tranquilidad y de estabilidad en la vida familiar, son por lo tanto factores que
los colocan al niño en un clima de inseguridad afectiva poco propicia para una
buena adaptación escolar”.
93
Entonces cuando aparece un síntoma, como puede ser bajo rendimiento,
éste puede ser tomado como indicador da una disfunción familiar y hay que ver al
niño, no como el problemático, sino como el portador de las problemáticas
familiares (Herrera, 1997).
La principal características, que debe tener una familia funcional es que
promueva un desarrollo favorable a la salud para todos sus miembros, para lo cual
es imprescindible que tenga: jerarquías, límites, roles claros y definidos,
comunicación abierta y explícita y capacidad de adaptación al cambio (Herrera,
1997).
Como observamos el problema del rendimiento escolar se puede enfocar
de diversos aspectos ; sin embargo no se duda del papel capital que tiene la
familia, agente que determina el adelanto o atraso de los niños. En consecuencia
es importante que los padres conozcan esta realidad para evitar comportamientos
nocivos que aborden el fracaso escolar; y por otra parte, el conocimiento de esta
relación permita “preveer unos arreglos pedagógicos a fin de permitir al niño con
dificultad sacar un excelente provecho de la enseñanza que le es dispensada.
(Gilly 1978)
En el cuadro 13, se presenta la distribución conjunta del funcionamiento
familiar con el tipo de familia del Asentamiento Humano Jagüey, observándose
que de 38 familias funcionales, el 50% que corresponde a 19 familias son del tipo
de familia nuclear, el 18.4% que corresponde a 7 familias son familias incompletas
y el 31.6% que corresponde a 12 son familias extensas; mientras que de 89
familias con funcionamiento familiar moderado, el 50.6% que corresponde a 45
familias son de tipo de familia nuclear, el 27% que corresponde a 24 son familias
incompletas y el 22.4% que corresponde a 20 familias son familias extensas; no
obstante que de 46 familias disfuncionales, el 63% que corresponde a 29 son del
tipo de familia nuclear, el 28.3% que corresponde a 13 son familias incompletas, y
el 8.7% que corresponde a 4 son familias extensas, no encontrándose familias
94
severamente disfuncionales. Al aplicar la prueba de independencia de criterios chi
cuadrado (x2), no se ha encontrado relación significativa (p>0.05) entre ambas
variables.
Los resultados hallados en la presente investigación son similares a los
encontrados por Pacherres Nils (1996) quien refiere que la asociación establecida
entre la estructura y la funcionalidad, evidencia que en las familias nucleadas se
expresa marcada diferencia entre la familia funcional y disfuncional, con respecto
a las familias extensas. En la población investigada el 55.2% pertenece a familias
extensas.
Con respecto a las familias completas e incompletas; hay un considerable
número de familias completas que caso se iguala a las incompletas, y se observa
en estas últimas una mayor disposición a la disfuncionalidad. No puede referirse
que exista una asociación significativa entre las dos variables
En el cuadro 14, se presenta la distribución conjunta de disfuncionamiento
familiar y estado civil de familias del Asentamiento Humano Jagüey, observándose
que de 38 familias con funcionamiento familiar funcional el 73.7% que corresponde
a 28 familias cuenta con pareja y un 26.3% que corresponde a 10 familias no
tiene pareja; no obstante que de 89 familias con funcionamiento familiar
moderadamente funcional el 73% que corresponde a 65 familias son aquellas que
tienen pareja y el 27% que corresponde a 24 familias no tienen pareja; mientras
que de 46 familias con funcionamiento familiar disfuncional el 71.7% que
corresponde a 33 familias no tienen pareja y el 28.3% que corresponde a 13
familias están sin pareja, no encontrándose resultado alguno en familias
severamente disfuncionales. Al aplicar la prueba del chi cuadrado x2 no se ha
encontrado relación significativa (p>0.05) entre ambas variables.
95
La desintegración familiar ha aumentado significativamente en los últimos
años, lo que ha motivado a los investigadores a determinar de qué manera la
experiencia de divorcio durante la infancia está relacionada con la salud subjetiva
y conductual durante la adolescencia.
Seguel, A; Colmes, Z; Venegas, K; Alcérreco, F; Salamanca (2000)
encontraron diferencias significativas en relación a un grupo de adolescentes
miembros de familias con padres divorciados, en los que se presentaban quejas
físicas y emocionales, menor bienestar psicológico, un desempeño menos
eficiente, así como una mayor presencia de conductas de riesgo como el hábito de
fumar. Concluyeron que la experiencia de divorcio para los hijos, durante la
infancia representa un evento estresante significativo con consecuencia en la
salud mental durante la adolescencia y que dichas consecuencias deben ser
consideradas al momento de planificar programas de prevención.
Córdova,J; Gee, Ch; Warron, L. (2005) realizaron una investigación para
estudiar los efectos del divorcio en la dinámica familiar con variables como la
estructura familiar, la salud física y mental, las ideas de suicidio, el bienestar
psicológico y la situación laboral en un grupo de adolescentes; de acuerdo a:
familias intactas y estables, familias y con conflicto, familias con un solo padre, y
familias reconstruídas.
Los adolescentes miembros de familias divorciadas presentaron más
problemas relacionales y experiencia de desempleo en relación a aquellos
miembros de familias intactas y estables. Estos resultados no fueron tan
significativos en los adolescentes miembros de familias intactas y con conflictos,
así como en las familias reconstruidas.
96
Partiendo del supuesto de la transmisión integracional, las investigaciones
han reflejado el hecho de que el divorcio de los padres es un factor de riesgos
que afecta la percepción de los hijos en cuanto a su propio matrimonio
aumentando la posibilidad de repetir la situación de divorcio.
Un divorcio es siempre percibido como una situación traumática tanto para
la pareja que da por terminada su relación física y afectiva, como para los hijos
que experimentan la pérdida significativa de la estabilidad familiar de diversas
maneras. Y se ha observado que cuando el divorcio se da en malos términos sin
proteger a los hijos del conflicto producido, se genera una desorganización
familiar. En tal sentido es supremamente importante que ambos padres
mantengan y compartan la “Función parental”, de lo contrario dicha situación
puede generar ambivalencia y la formación de coaliciones con los progenitores,
afectando el bienestar psicológico de los hijos.
En el cuadro 15, se presenta la distribución conjunta de funcionamiento
familiar y ciclo vital familiar del Asentamiento Humano Jagüey, observándose que
de 38 familias funcionales, el 13.2.% que corresponde a 5 familias está en
proceso de formación, el 63.2% que corresponde a 24 familias se encuentra en
un ciclo vital familiar en período de extensión y el 23.6% que corresponde a 9
familias está en periodo de contracción según ciclo vital, no encontrándose familia
en la categoría de disolución; mientras que de 89 familias con funcionamiento
familiar moderadamente funcional, el 31.5% que corresponde a 28 familias se
encuentra en período de extensión, el 59.5% que corresponde a 53 familias se
encuentra en periodo de extensión y el 9% que corresponde a 8 familias está en
etapa de contracción, no encontrándose familias en la categoría de disolución; sin
embargo notamos que de 46 familias con funcionamiento familiar disfuncional el
47.8% que corresponde a 22 familias; según ciclo vital familiar se encuentra en
período de formación, el 39.1% que corresponde a 18 familias están en período de
extensión y el 13.1% que corresponde a 6 familias se encuentran en la etapa de
contracción, no encontrándose familias en la categoría de disolución y que sean
97
severamente disfuncionales. Al aplicar la prueba de independencia de criterios de
chi cuadrado (x2), se ha encontrado una relación muy significativa (p<0.01) entre
ambas variables.
La perspectiva del ciclo vital más que una teoría es una orientación; el
desarrollo es considerado como un proceso a lo largo de la vida en el que como
principio general, no se asume ningún estado de madurez especial. La edad no es
considerada como una variable de desarrollo, sino como una variable indicadora
ya que el proceso de crecimiento psicológico continúa a lo largo del desarrollo
vital. (Lerner y Spanier 1980).
N. Aylwin (2001); refiere que la evolución de una familia se da en etapas
que se desarrollan a través del tiempo constituyendo el ciclo vital. En cada etapa
se pueden identificar logros o tareas familiares que deben ser alcanzadas y que
permiten el paso de la etapa siguiente. Todo evento, circunstancia o nuevo rol al
que tenga que enfrentarse la familia constituye una crisis, por que implica un
cambio en el estilo de vida y de las actitudes de cada uno de sus miembros.
(Delgado, Ferregut, Cornejo, Forcelledo, 2001) refiere que una de las
dimensiones planteadas desde el enfoque sistémico es el ciclo vital de la familia;
las investigaciones sobre este tema han mostrado que la presencia de otras crisis
como las de la edad adolescente son desfavorables para la mayoría de las
familias estudiadas.
98
V. CONCLUSIONES
1. El mayor porcentaje (62.21%) de familias del Asentamiento Humano Jagüey,
presentó un estilo de vida regularmente saludable; seguido del 27.17% que
presentó un estilo de vida no saludable y en menor porcentaje (4.62%)
presentó un estilo de vida saludable.
2. El mayor porcentaje (61.3%) de familias del Asentamiento Humano Jagüey
percibe un ingreso económico mensual menor de S/460.00 nuevos soles; el
53.2% cuenta con empleos eventuales; en tanto que el 50.3% presenta solo
estudios primarios; siendo el 53.8% familias nucleares; el 72.8% están en
pareja y que según ciclo vital familiar el 54.9% se encuentran en etapa de
extensión.
3. El mayor porcentaje (51.4%) de las familias del Asentamiento Humano Jagüey
presenta moderado funcionamiento familiar; seguido del 24.3% que presenta
disfuncionalidad familiar y en menor porcentaje el 22% de las familias son
funcionales.
4. El estilo de vida y el funcionamiento familiar de las familias del Asentamiento
Humano Jagüey tienen una relación muy significativa.
5. Se encontró relación significativa entre el ciclo vital familiar con el
funcionamiento familiar. No se encontró relación significativa entre ingreso
económico, estabilidad laboral, grado de instrucción, tipo de familia y estado
civil con el funcionamiento familiar.
99
VI. RECOMENDACIONES
• Los estudiantes de enfermería deben de motivar e incentivar estilos de vida
saludables en las poblaciones donde realizan sus prácticas de Enfermería en
Salud Comunitaria o sus prácticas de campo.
• Invitar a otros equipos de investigadores a realizar estudios en poblaciones
marginales o urbano-marginales tomando en cuenta las variables del presente
estudio.
• Implementar programas de atención integral, enfatizando la salud familiar y su
dinámica que permitan reorientar las distintas intervenciones a nivel asistencial
y preventivo, aproximándose en forma más eficiente a la familia y sus
necesidades.
• Realizar investigaciones en el área de atención primaria que profundicen la
estrecha relación entre el funcionamiento familiar, el proceso salud –
enfermedad y el estilo de vida que operacionalicen y faciliten la implementación
de intervenciones en salud familiar integral desde una perspectiva
biopsicosocial.
• Realizar investigaciones cualitativas en familias con énfasis en sus expresiones
afectivas y/o vivencias que permitan descubrir sus actitudes frente a los
problemas que presentan y por lo mismo plantear posibles soluciones.
100
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116
ANEXOS
117
ANEXO 01
DETEMINACIÓN DE LA MUESTRA El tamaño de la muestra se determinará haciendo uso de la fórmula estadística:
2
2 ).(d
qpzn =
Nn
nan+
=1
.
0025.0
25.04xn =
4003061
306.+
=an
0025.01
=n 765.01
306.+
=an
n = 400
n = 306
2
2
)05.0()5.05.0()2( x
765.1306. =an
100==Nnf
400306
=f 173. =an
%5765.0 ≥=f
Donde:
n° : Tamaño preliminar de la muestra.
Z : Valor tabular de la distribución normal estándar asociados a un nivel
de confianza.
Pq : Varianza de una variable cuantitativa.
d : Error de muestra
N : Tamaño del universo
n : Tamaño final de la muestra
118
ANEXO 02 PRUEBA DE PERCEPCIÓN DEL FUNCIONAMIENTO FAMILIAR A continuación se presenta un grupo de situaciones que pueden ocurrir o no en su
familia. Usted debe clasificar y marcar con una X su respuesta según la frecuencia
en que la situación se presente.
1 Casi
nunca
2 Pocas veces
3 A
veces
4 Muchas veces
5 Casi
siempre
1. Se toman decisiones para cosas
importantes de la familia.
2. En mi casa predomina la armonía.
3. En mi casa cada uno cumple con
sus responsabilidades.
4. Las manifestaciones del cariño
forman parte de nuestra vida
cotidiana.
5. Nos expresamos sin
insinuaciones, de forma clara y
directa.
6. Podemos aceptar los defectos de
los demás y sobrellevarlos.
7. Tomamos en consideración las
experiencias de otras familias
ante situaciones difíciles.
8. Cuando alguno de la familia tiene
un problema, los demás lo
ayudan.
9. Se distribuyen las tareas de forma
que nadie esté sobrecargado.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
119
10. Las costumbres familiares
pueden modificarse ante
determinadas situaciones.
11. Podemos conversar diversos
temas sin temor.
12. Ante una situación familiar difícil,
somos capaces de buscar ayuda
en otras personas.
13. Los intereses y necesidades de
cada cual son respetados por el
núcleo familiar.
14. Nos demostramos el cariño que
nos tenemos.
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
Diagnóstico del Funcionamiento Familiar según Puntuación Total del FF-SIL.
Funcional : de 70 a 57 puntos
Moderadamente funcional : de 50 a 43 puntos.
Disfuncional : de 42 a 28 puntos
Severamente disfuncional : de 27 a 14 puntos
120
ANEXO 03 CUESTIONARIO DEL ESTILO DE VIDA Instrucciones: A continuación le voy hacer una serie de preguntas, le voy a leer
pausadamente algunas frases que corresponden al modo en que usted vive
actualmente o a los hábitos personales. Usted nos hará el favor de responder a
cada frase en la manera más exacta posible, indicándome la frecuencia con que
usted lleva a cabo cada acto mencionado, le voy a repetir tanto las frases como la
frecuencia que son la siguiente:
N = nunca; V = a veces ; F = frecuentemente ; S = siempre
1. Se respetan y cuidan a sí mismos(as)
2. Se dan ustedes un tiempo para el descanso o la siesta
diariamente
3. Toman la vida con entusiasmo y optimismo.
4. Creen Uds. que según pasan los años su vida está
mejorando.
5. Conversan con amigos íntimos acerca de sus
preocupaciones y problemas personales
6. Están Uds. conscientes de las fuentes de tensión o
preocupación en su vida.
7. Se sienten Uds. felices y contentos(as)
8. Hacen Uds. ejercicio vigoroso por 20 a 30 minutos al
menos 3 veces por semana.
9. Comen Uds. 3 buenas comidas al día.
10. Están Uds. consciente de sus fuerzas y de sus
debilidades.
11. Trabajan Uds. en apoyo o para el logro de metas a largo
plazo que se traza en su vida.
12. Elogian o alaban fácilmente a otras personas por sus
éxitos.
13. Les interesa el futuro.
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
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F
F
F
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F
F
F
F
F
F
F
F
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
121
14. Saben Uds. lo que quiere conseguir en esta vida.
15. Les gusta dar y recibir cariños, abrazos, etc. de amigos
íntimos.
16. Mantienen adecuadas relaciones interpersonales con
otros, como vecinos, compañeros de trabajo, etc.
17. Incluyen en sus comidas, alimentos que contengan fibra
por Ej. Granos, frutas, verduras.
18. Diariamente Uds. dedican 15 o 20 minutos al
relajamiento o meditación.
19. Respetan sus logros y éxitos.
20. Hacen ejercicios para estirar los músculos al menos 3
veces por semana.
21. Para Uds. cada nuevo día lo ven como interesante y que
tiene desafíos.
22. Encuentran de su agrado y satisfacción el ambiente
donde vive.
23. Hacen Ud. actividades físicas de recreo, como caminar,
nadar, jugar fútbol, montar en bicicleta, etc.
24. Son Uds. expresivos al demostrar fácilmente el interés, el
amor y el calor humano hacia otras personas.
25. Piensan Uds. en cosas agradables antes de dormir.
26. Encuentran Uds. maneras positivas para expresar sus
sentimientos
27. Son Uds. realistas en las metas que se proponen
alcanzar.
28. Usan Uds. métodos específicos para controlar la tensión
o preocupación.
29. Indiquen Uds. la frecuencia cuando dan o reciben cariño
de las personas que le interesan.
30. Creen Uds. que su vida tiene un propósito.
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
V
V
V
V
V
V
V
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V
V
V
V
V
V
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F
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S
S
S
S
S
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S
S
S
S
S
S
S
S
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S
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31. Comen Uds. al levantarse en la mañana.
32. Refieren al médico cualquier síntoma extraño.
33. Escogen comidas que no contengan ingredientes
artificiales o químicos para conservar la comida.
34. Se hacen análisis de sangre para saber el nivel de
colesterol.
35. Leen Uds. libros acerca de la salud.
36. Leen Uds. las etiquetas de las comidas empaquetadas,
enlatadas o conservas para identificar los ingredientes o
nutrimentos.
37. Preguntan a su doctor o buscan otra opinión cuando no
les convence las recomendaciones que le hace.
38. Participan Uds. en programas o actividades de ejercicios
físicos bajo supervisión.
39. Incluyen en sus comidas, alimentos que contengan fibra,
por ejemplo, granos, frutas, verduras.
40. Conversan con profesionales calificados sus inquietudes
respecto al cuidado de su salud.
41. Dedican su tiempo a los amigos íntimos.
42. Asisten a programas educativos sobre el mejoramiento
del medio ambiente.
43. Todos los días Uds. consumen alimentos balanceados
que incluyan tanto vegetales, frutas, carne, legumbres o
granos.
44. Uds. relajan los músculos antes de dormir.
45. Uds. mismos examinan su cuerpo para observar o
detectar cambios o alguna señal de peligro, cuando
menos una vez al mes.
46. Piden información a los profesionales de salud sobre
como cuidarse o como conservarse bien de salud.
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47. Asisten Uds. a programas educativos sobre el cuidado
personal de la salud que le interesan.
48. Cuando Uds. realizan ejercicio físico controlan su pulso.
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ANEXO 04
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SEDE VALLE JEQUETEPEQUE
DEPARTAMENTO DE SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA
FORMATO ENCUESTA INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente cada pregunta y escoja la respuesta que
más se adecúe a sus experiencias vividas en el entorno familiar. MARQUE CON UN ASPA. DATOS INFORMATIVOS: CODIGO 1.-Edad de la madre _________ _____
2.- Edad del padre _________ _____
3. Estado civil de los padres _____
Casados ________ Convivientes_______ Divorciados ________
4. Escolaridad de la madre _____
Analfabeto _______ primaria ________ secundaria_______
Superior _______
5. Escolaridad del padre _____
Analfabeto _______ primaria ________ secundaria_______
Superior _______
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6. Número de personas que conviven en el hogar ____ _____
7. Número de habitaciones en el hogar __________
8. Personas que conviven en el hogar _____
Madre ___ padre ___ hermanos ____ abuelos ___ tíos ___ primos ___
otros ___
9. Características de la vivienda _____
Adobe ______ material noble ________ quincha ________
10. Condiciones sanitarias de la vivienda _____
Presencia o no de servicios básicos
Agua ______ luz _________ desagüe _________
11. Tiempo de convivencia de la familia. _____
1 año ______ 3 años ______ + de 4 años ______
12. Tipo de familia: _____
Nuclear ___________ incompleta ____________ extensa __________
13. Ingreso económico mensual. _____
- Menor de S/ 460.00
- Mayor o igual de S/. 460.00 14. Estabilidad Laboral:
Eventual_______ Plazo fijo_________ Otros__________
15.- Clasificación De la Familia según Ciclo Vital Familiar _____
• Formación ________________
• Extensión: _________________
• Contracción _______________
• Disolución: _________________
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Constancia de Asesoramiento de Proyecto de Investigación
Yo, Tello Pompa, Carlos Alberto; Profesor principal del Departamento de
Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria de la Facultad de Enfermería de la
Universidad Nacional de Trujillo, mediante la presente hago constar el
asesoramiento y orientación para la elaboración del Proyecto titulado: Estilos de Vida, Factores Situacionales y Funcionamiento Familiar en Familias de Pacasmayo, elaborado por las Bachilleres: Maritza del Pilar Moncada Castillo y
Ciceli Anabel Suarez Jonde.
Se expide la presente constancia a solicitud de las interesadas para los fines que
estimen convenientes.
Trujillo, 06 de Abril del 2009.
__________________________________
Dr. Carlos Alberto Tello Pompa
Asesor
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Constancia de Asesoramiento de Proyecto de Investigación
Yo, Mendo Zelada, Teresa; Profesora Asociada tiempo completo, adscrita al
Departamento de Enfermería del Adulto y Anciano de la Facultad de Enfermería
de la Universidad Nacional de Trujillo, mediante la presente hago constar el
coasesoramiento y orientación para la elaboración del Proyecto titulado: Factores
Situacionales, Estilos de Vida, Factores Situacionales y Funcionamiento Familiar en Familias de Pacasmayo, elaborado por las Bachilleres: Maritza del
Pilar Moncada Castillo y Ciceli Anabel Suarez Jonde.
Se expide la presente constancia a solicitud de las interesadas para los fines que
estimen convenientes.
Trujillo, 06 de Abril del 2009.
__________________________________
Ms. Teresa Mendo Zelada.
Coasesora
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