Modelo educativo y prospectiva
MODELO EDUCATIVO Y PROSPECTIVA
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Sesin No. 2
Nombre: El sistema educativo mexicano
Contextualizacin
El sistema educativo mexicano ha sufrido varios cambios pasando de un
proceso de centralizacin a uno de descentralizacin, en donde uno de
los temas ms relevantes es la calidad de la educacin en el pas, es muy
cierto que en la actualidad el 92% de la poblacin tiene acceso a la
educacin bsica, pero esto no quiere decir que sea de calidad pues hay
pruebas como ENLACE o PISA que nos indican que la poblacin, aunque
tiene acceso a un nivel educativo bsico, no siempre desarrollan los
conocimientos, habilidades y actitudes que estn planteados en un plan
de estudios de nivel bsico.
Tal parece que en Mxico la calidad no va de la mano con la equidad y a
su vez sta no se relacionada con la eficiencia, esto nos hace pensar que
la descentralizacin aun no alcanza las metas esperadas, pues aun no
existe una falta de autonoma en los centros escolares, los problemas de
financiamiento son latentes y la falta de credibilidad ante la sociedad nos
hace ver que an tenemos un largo camino que recorrer para mejorar el
sistema educativo mexicano.
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Introduccin al Tema
http://www.youtube.com/watch?v=MywuI8mX4ZE
En la historia la educacin ha sido el eje sobre el cual se han formado el tipo de
hombre y de sociedad que requiere nuestra nacin a partir del plan nacional de
desarrollo que se pretende trabajar a lo largo de cada sexenio.
En el Artculo 3 de la constitucin poltica de los estados unidos mexicanos se
plantea que todo individuo tiene derecho a la educacin, por lo que sta debe
ser laica y gratuita, a partir de ella se comienzan a identificar acciones, las
cuales van delimitando la forma en la que sta se llevar a todas las
comunidades, as como la asignacin de recursos y la creacin de organismos
como CAPFSE ( Comit Administrador del Programa Federal de Construccin
de Escuela) que otorgaran las facilidades necesarias para la construccin de
nuevos centros escolares.
Sin embargo a travs de las dcadas podemos observar que en este afn de
generar nuevos centros educativos de forma desmedida ha repercutido en la
falta de recursos que puedan dar mantenimiento a los mismos, devaluando no
solo la infraestructura sino reflejando un decremento en la calidad educativa que
se imparte a la comunidad escolar.
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Explicacin
2.1 Educacin bsica
En la introduccin hemos visto que a lo largo de la
historia se ha necesitado de una nacin que
proporcione una educacin laica y gratuita que
fortaleciera el desarrollo de una nacin y apoyarla
en la construccin de una sociedad justa y
equitativa, sin embargo para ello se ha requerido
construir los medios para que esta visin fuera llevada a cabo. En este sentido se crea la Secretaria de Educacin Pblica bajo la direccin del
Licenciado Jos Vasconcelos Caldern, en donde dicho organismo contara con
la generacin de tres departamentos: (http://www.sep.gob.mx/ historia de la SEP)
El departamento escolar en donde se articulan todos los niveles
educativos, desde preescolar hasta universidad.
Departamento de bibliotecas, rgano que se encargara en distribuir
todos los materiales educativos y fomentar la lectura en todos los niveles.
Departamento de Bellas Artes, quien tena la encomienda de organizar
las actividades artsticas en todos los niveles.
Dentro de sus principales actividades, Vasconcelos gener la apertura de
escuelas, ampli el nmero de profesores, foment la lectura a travs de la
edicin de libros, los cuales fueron distribuidos en todos los centros educativos.
Vasconcelos impulsa la educacin tcnica formando para 1921 la Direccin
General de Educacin Tcnica en donde surgen instituciones como:
consltese http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/sep1_Historia_de_la_SEP#.UYvsaL
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La Escuela Nacional de artes graficas.
La escuela de tecnologa para maestros.
Las escuelas mineras, industriales,
comerciales, as como de artes y oficios.
Con esto Vasconcelos propona una educacin
basada en el razonamiento en donde existiera una correlacin entre el saber ser
y el saber hacer, la educacin tcnica para l consista en proporcionarles a las
personas una forma de vivir o ganarse la vida, sin dejar de lado una visin
general del entorno que lo rodeaba, reencontrando al ser humano con sus
manifestaciones artsticas que le proporcionaban una identidad cultural.
La filosofa de Vasconcelos busca aglutinar cada una de las esferas de
conocimiento mediante un pensamiento lgico deductivo, en donde la verdad
sea una consecuencia y una correlacin entre los distintos factores de una
realidad; para este filsofo la psique del ser humano debe partir de la conciencia
creadora que se manifieste en un orden ante la pluralidad.
2.2 Educacin media superior.
La propuesta de Vasconcelos fue la antesala para que en aos subsecuentes se
creara la educacin secundaria y posteriormente la educacin media superior,
resultando as una educacin de carcter socialista en donde la iglesia quedaba
al margen de sta y las instituciones particulares deberan de alinearse a las
indicaciones del sistema educativo federal con la intencin de que stas
implementaran los programas oficiales.
Con esto las oportunidades educativas se ampliaban para las personas que se
ubicaban en zonas rurales, pues a partir de 1936 las escuelas a nivel medio
superior toman un carcter de internados, particularmente el Instituto Politcnico
Nacional toma un carcter relevante, ya que se buscaba la formacin de
recursos humanos que dieran un fortalecimiento al sector campesino del pas.
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A partir de 1940 se dieron cambios
sustanciales en materia de poltica pblica en
el pas, pues en 1941 se promulga la ley
orgnica de educacin pblica, en 1946 se
realiz una reforma al artculo 3 constitucional
en donde la educacin socialista pasa a ser
una educacin cientfica y democrtica.
La educacin media superior tiene dos propsitos:
Proporcionar a los educandos los conocimientos necesarios para ingresar
a la educacin media superior.
Adquirir las habilidades y conocimientos necesarios que le permitan
insertarse en el mbito laboral, en una modalidad de profesional tcnico.
Existe una gran diversidad de instituciones dedicadas a la imparticin de
enseanza media superior (Bachillerato Tecnolgico, CONALEP, Bachillerato
General, Bachillerato de la UNAM, Bachillerato del IPN) en donde todas se ven
integradas por un tronco comn, el cual tiene como objetivo fortalecer la
capacidad de los alumnos en el proceso de aprendizaje y la adquisicin de
conocimientos cientficos, humanos tcnicos, los cuales formen individuos
capaces de investigar e interpretar informacin.
En la actualidad la educacin media superior tiene varios retos como son:
Proporcionar cobertura a la poblacin en general, siempre en un marco de
equidad y calidad en la misma, vincular los aprendizajes adquiridos en el aula
con los quehaceres de la vida cotidiana
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Conclusin
La historia nos muestra que la educacin suele verse como un vehculo que
permite el desarrollo de una sociedad, en ella se determina el tipo de hombre
que queremos formar y tipo de nacin que buscamos tener, los organismos que
necesitamos crear para producir un cambio sustancial.
El hablar de un tipo del hombre que queremos formar implica hablar sobre el tipo
de corriente filosfica en donde queremos sustentar las bases de ste, hay que
recordar que no es lo mismo formar hombres que estn sustentados en el saber
ser que en aquellos que busquen hacer algo ms all de lo que se ve en su
entorno social.
Desde la reforma educativa de Vasconcelos trabaj bajo esta lnea dando el
cauce para la formacin de recursos humanos especializados en actividades
propias de su entorno social, lo cual desembocara en la creacin de
instituciones de educacin media superior.
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Para aprender ms
Gmez Jimnez, L. (1998) Bases filosficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano. Mxico: Ed.Quinto Sol, pp 53-77
Ornelas, C. (1995) El sistema Educativo Mexicano, Centro de Investigacin y Docencia Econmicas, pp135-150.
SEP. (S.f.) Creacin de la Secretara de Educacin Pblica.
http://brd.unid.edu.mx/creacion-de-la-secretaria-de-educacion-publica/
Estrella Gonzlez, A. (s.f.) El Legado filosfico de Vasconcelos, Difusin
Cultural Mxico: UAM, PP42-48.
http://brd.unid.edu.mx/el-legado-filosofico-de-vasconcelos/
Sistema Nacional de Bachillerato en Mxico (2008). Reforma Integral para
la Educacin Media Superior. COSDAC.
http://brd.unid.edu.mx/reforma-integral-para-la-educacion-media-superior/
S.A. (S.F.) Principios del sistema educativo mexicano.
http://www.youtube.com/watch?v=MywuI8mX4ZE
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Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Para reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta sesin, ahora
tendrs que realizar una actividad en la cual a travs de una lnea de tiempo
expliques los diferentes cambios que ha presentado el sistema educativo
mexicano desde la etapa de Jos Vasconcelos a la poca actual.
Puedes realizarlo en cualquier programa, al final tendrs que guardarlo en PDF
con la finalidad de subirlo a la plataforma de la asignatura.
Recuerda que esta actividad te ayudar a identificar los cambios que ha tenido el
sistema educativo mexicano.
Esta actividad representa el 5% de tu calificacin final y se tomar en cuenta lo
siguiente:
Tus datos generales
Referencias bibliogrficas
Ortografa y redaccin
Ttulo
Resumen
Representacin grfica
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Bibliografa
Estrella Gonzlez, A. (s.f.) El Legado filosfico de Vasconcelos, Difusin
Cultural Mxico: UAM, Consultado en mayo de 2013
de http://www.difusioncultural.uam.mx/casadeltiempo/25_iv_nov_2009/cas
a_del_tiempo_eIV_num25_15_22.pdf
Mendoza Martnez, O. (s.f.) Historia del sistema educativo mexicano
Mxico: Difusin Cultural UAM.
Ornelas, C. (1995) El sistema Educativo Mexicano, Centro de
Investigacin y Docencia Econmicas.
S.a. (s.f.) Principios del sistema educativo mexicano. Video de youtube
consultado en mayo e 2013
de http://www.youtube.com/watch?v=MywuI8mX4ZE
SEP. (S.f.) Creacin de la Secretara de Educacin Pblica, Consultado
en mayo de 2013
de http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/sep1_Historia_de_la_SEP
Sistema Nacional de Bachillerato en Mxico (2008). Reforma Integral para
la Educacin Media Superior.
COSDAC http://www.ofmx.com.mx/documentos/pdf/PRESENTACIONDEL
AREFORMAINTEGRALDELAEMS-SEP,SEMS,COSDAC.pdf
Sesin No. 2Nombre: El sistema educativo mexicanoContextualizacinIntroduccin al TemaExplicacinConclusinPara aprender msActividad de AprendizajeBibliografa