Universidad de Los AndesFacultad de Humanidades y Educación
Escuela de EducaciónÁrea: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
Ejercicio de Planificación (con base en objetivos)
Unidad de aprendizaje: Presente simple
Instituto: Academia Angloamericana
Practicante: Ismael Rosales
Idioma: Ingles Nivel: III – Elementary - Adultos
Tiempo: 2 horas Fecha: 01-07-2016
Objetivo general: El estudiante debe ser capaz de emplear el tiempo presente simple en inglés utilizando descripciones y vocabulario relacionado a la cotidianidad o rutinas.
Objetivos específicos
Contenidos Estrategias y actividades
Recursos
El estudiante podrá reconocer la estructura del presente simple.
Estructura del presente simple.
Reglas de conjugación de verbos en 3 persona del singular.
Ejercicios gramaticales
Marcadores
Pizarra
Cornetas
Libro
Tablet El estudiante será capaz de describir su entorno utilizando vocabulario referente a la naturaleza y materiales de estudio.
Utilización de las expresiones “there is…, there are”.
Vocabulario sobre animales, frutas, vegetales y útiles escolares.
Repetición en grupo.
Expresiones escritas y orales.
Completación de ejercicios.
El estudiante será capaz de narrar
Verbos frasales: get up, get
Escritura: Historia corta.
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Escuela de EducaciónÁrea: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
su día a día (rutinas).
home, leave home.
Vocabulario sobre rutinas diarias: have breakfast, have lunch, have dinner.
Lectura: Historia corta.
Repetición interactiva.
Evaluación
Objetivo específico
Estrategia Instrumento Ponderación
El estudiante debe aplicar las estructuras gramaticales del presente simple.
Producción escrita y oral.
Escala de estimación.
30 puntos
El estudiante debe utilizar el presente simple para describir situaciones y expresar las rutinas.
Producción escrita y oral.
Escala de estimación
30 puntos
El estudiante debe reconocer la utilización y la estructura del presente simple en los textos.
Reproducción de Audios.
Lista de cotejo
40 puntos
Observaciones
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Escuela de EducaciónÁrea: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
Ejercicio de Planificación (con base en competencias)
Unidad de aprendizaje: Pasado simple
Instituto: Academia Angloamericana
Practicante: Ismael Rosales
Idioma: Ingles Nivel: IV- Elementary- Niños
Tiempo: 2 horas Fecha: 01-07-2016
Competencia: Narra situaciones vividas el fin de semana anterior/ la navidad pasada/ las vacaciones pasadas poniendo en práctica estructuras gramaticales aprendidas en clases anteriores.
Contenidos Estrategias y actividades Recursos
Conceptuales:
Past simple. Vocabulary: food,
sports.
Inicio:
Juego didáctico. Clase magistral. Práctica de vocabulario
relacionado a las comidas y los deportes.
Desarrollo:
Formulación de oraciones escritas y orales.
Escritura sobre actividades realizadas el fin de semana anterior/ las navidades pasadas/ las vacaciones pasadas.
Cierre:
Lectura de la producción escrita sobre las actividades realizadas el fin de semana anterior/ la navidad pasada/ las vacaciones
Pizarra
Marcadores
Tablet
Libro
cornetasProcedimentales:
Construcción de oraciones.
Lectura de textos en el libro.
Escritura de actividades realizadas en el pasado.
Reproducción de audios.
Actitudinales:
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Escuela de EducaciónÁrea: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
Participación activa en la clase.
Colaboración en la realización de la actividad.
pasadas. Resumen de la utilización del
pasado simple.
Evaluación
Evidencias Indicadores Técnica e Instrumento
Ponderación
Practica oral y escrita.
Formula oraciones de forma escrita y oral utilizando el pasado simple.
Escala de estimación.
Prueba escrito y oral
30 puntos.
Textos. Construye textos utilizando reglas gramaticales del pasado simple
escala de estimación.
Prueba escrita.
30 puntos.
Narración. Reproduce textos construidos por el mismo estudiante.
Escala de estimación.
Exposición.
40 puntos.
Observaciones
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