Ejercicio de planificación

Universidad de Los AndesFacultad de Humanidades y Educación

Escuela de EducaciónÁrea: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas

Ejercicio de Planificación (con base en objetivos)

Unidad de aprendizaje: Presente simple

Instituto: Academia Angloamericana

Practicante: Ismael Rosales

Idioma: Ingles Nivel: III – Elementary - Adultos

Tiempo: 2 horas Fecha: 01-07-2016

Objetivo general: El estudiante debe ser capaz de emplear el tiempo presente simple en inglés utilizando descripciones y vocabulario relacionado a la cotidianidad o rutinas.

Objetivos específicos

Contenidos Estrategias y actividades

Recursos

El estudiante podrá reconocer la estructura del presente simple.

Estructura del presente simple.

Reglas de conjugación de verbos en 3 persona del singular.

Ejercicios gramaticales

Marcadores

Pizarra

Cornetas

Libro

Tablet El estudiante será capaz de describir su entorno utilizando vocabulario referente a la naturaleza y materiales de estudio.

Utilización de las expresiones “there is…, there are”.

Vocabulario sobre animales, frutas, vegetales y útiles escolares.

Repetición en grupo.

Expresiones escritas y orales.

Completación de ejercicios.

El estudiante será capaz de narrar

Verbos frasales: get up, get

Escritura: Historia corta.



su día a día (rutinas).

home, leave home.

Vocabulario sobre rutinas diarias: have breakfast, have lunch, have dinner.

Lectura: Historia corta.

Repetición interactiva.

Evaluación

Objetivo específico

Estrategia Instrumento Ponderación

El estudiante debe aplicar las estructuras gramaticales del presente simple.

Producción escrita y oral.

Escala de estimación.

30 puntos

El estudiante debe utilizar el presente simple para describir situaciones y expresar las rutinas.

Producción escrita y oral.

Escala de estimación

30 puntos

El estudiante debe reconocer la utilización y la estructura del presente simple en los textos.

Reproducción de Audios.

Lista de cotejo

40 puntos

Observaciones



Ejercicio de Planificación (con base en competencias)

Unidad de aprendizaje: Pasado simple

Instituto: Academia Angloamericana

Practicante: Ismael Rosales

Idioma: Ingles Nivel: IV- Elementary- Niños

Tiempo: 2 horas Fecha: 01-07-2016

Competencia: Narra situaciones vividas el fin de semana anterior/ la navidad pasada/ las vacaciones pasadas poniendo en práctica estructuras gramaticales aprendidas en clases anteriores.

Contenidos Estrategias y actividades Recursos

Conceptuales:

Past simple. Vocabulary: food,

sports.

Inicio:

Juego didáctico. Clase magistral. Práctica de vocabulario

relacionado a las comidas y los deportes.

Desarrollo:

Formulación de oraciones escritas y orales.

Escritura sobre actividades realizadas el fin de semana anterior/ las navidades pasadas/ las vacaciones pasadas.

Cierre:

Lectura de la producción escrita sobre las actividades realizadas el fin de semana anterior/ la navidad pasada/ las vacaciones

Pizarra

Marcadores

Tablet

Libro

cornetasProcedimentales:

Construcción de oraciones.

Lectura de textos en el libro.

Escritura de actividades realizadas en el pasado.

Reproducción de audios.

Actitudinales:



Participación activa en la clase.

Colaboración en la realización de la actividad.

pasadas. Resumen de la utilización del

pasado simple.

Evaluación

Evidencias Indicadores Técnica e Instrumento

Ponderación

Practica oral y escrita.

Formula oraciones de forma escrita y oral utilizando el pasado simple.


Prueba escrito y oral

30 puntos.

Textos. Construye textos utilizando reglas gramaticales del pasado simple

escala de estimación.

Prueba escrita.

30 puntos.

Narración. Reproduce textos construidos por el mismo estudiante.


Exposición.

40 puntos.

Observaciones

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