Año 2º
Ejemplar: Nº 7
Julio 2011
Ecología y salud:
El exceso de las gaseosas
Frutas ¿Cuándo comerlas?
Deportes:
Remo: deporte competitivo
Copa América en Mendoza
Sociedades y eventos:
Microemprendimientos en el colegio
20 de Junio: “Día de la Bandera” (Acto de
la Primaria y la Secundaria)
Literatura, música y cultura:
Tercer Capítulo: “El Guardián
del Fénix”
Ecología: Liza Valdez, Rocío Guiraldez,
Melody Varela, Lisandro Herrera, Victor As-
torga.
Salud: Camila Las Heras, Yesica Gonzá-
lez.
Sociales y eventos: Melania Rosas, Yami-
la Valles, Agustina Muñoz, Mauro Libardi.
Efemérides: Agustín Rivas.
Humor: Facundo García, Agustin Rivas.
Deportes: Juan Manuel Martínez, Gonzalo
Sánchez, Luciano Escudero.
Educación en la tecnología: Ramiro Alva-
rez, Pablo Quintana, Franco Arias, Ezequiel
Escanes.
Tecnología: Franco Santini.
Rincón Literario: Luciana Piazzoli, Mayra
Vizioli, Liza Valdéz.
Literatura, música y cultura: Luciana
Piazzoli, Mayra Vizioli.
Coordinadora: Prof. Luciana Silvestri
STAFF
Información de contacto: 2° Polimodal
EDITORIAL
En nuestro periódico escolar, tenemos la cos-
tumbre de que la noticia editorial sea redacta-
da a partir de la opinión de todos/as quienes
integramos este proyecto, acerca de algún
tema que nos preocupe o movilice.
En esta oportunidad, me tomé el atrevimiento
de redactarla sola, y no lo hice porque des-
considere la opinión del staff, sino porque
quería expresar mi más sincero agradeci-
miento a nuestros/as lectores/as e informar-
les que, a partir de este número, introducimos
importantes modificaciones.
Todo se debe a múltiples factores, por una
parte, este emprendimiento surgió a través
de un proyecto del área de la lengua y la lite-
ratura y se encuentra en su segundo año de
ejecución con los/as mismos/as beneficiarios/
as. Los/as integrantes hemos notado que
nuestras preocupaciones, intereses e inquie-
tudes no son las mismas que teníamos ini-
cialmente. La experiencia adquirida nos ayu-
da a sentirnos más seguros/as en la ejecu-
ción de los procesos y estimula nuestro espí-
ritu inquisitivo e innovador y da lugar al surgi-
miento de nuevos desafíos. Hoy esos desaf-
íos se canalizan en dos espacios o secciones
nuevas: la Carta del lector y la publicidad.
Pero no sólo fueron los aspectos antes men-
cionados los que impulsaron estos cambios,
sino que, como si eso fuera poco, hemos te-
nido la gratísima sorpresa de descubrir que
TENEMOS LECTORES, y que esos no son
unos pocos; son muchísimos y están reparti-
dos en distintos sitios del mundo.
Ahora el desafío es mayor, aunque lo son
nuestras ganas de emprender.
Consideramos importante ampliar nuestros ca-
nales de comunicación y afianzar los existen-
tes para que los lectores tengan la oportunidad
de participar, opinar y que su voz sea escu-
chada.
Foro Tecnotae
http://tecnotae.el-foro.org
Carta del lector y publicidad:
Plataforma del Colegio TAE
http://www.colegioedison.edu.ar
Publicaciones anteriores:
http://issuu.com/search?q=tae2010
Muchas gracias por acompañarnos es este
proceso de aprendizaje y crecimiento de to-
dos/as aquellos/as quienes ejecutamos este
proyecto.
Información de contacto:
Prof. Y Lic. Luciana Silvestri
Información de contacto: Franco Arias
La publicidad es una técnica de comunicación comercial que intenta
informar al público sobre un producto o servicio a través de los medios
de comunicación.
En la próxima entrega de nuestro perió-
dico comenzaremos a publicitar.
Si usted desea que su publicidad apa-
rezca en el mismo, por favor comuní-
quese con nosotros al correo:
Los costos de publicidad son los si-
guientes:
media página: 40$
página entera: 80$
un cuarto de página: 20$
Los fondos recaudados serán destina-
dos al parte del pago de nuestro viaje
de egresados y buzos.
Desde ya muchas gracias.
Hoja completa: $60 Media pagina: $40
1/4 de pagina:
$20
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Señores Lectores:
Se les comunica que a partir de Junio se abrirá una nueva sección
de Carta de Lector en el foro y en el diario donde podrá expresar
sugerencias, comentarios u opiniones sobre cualquier tema relacionado
al foro y/o al diario. Enviá su carta a: [email protected].
Información de contacto: Pablo Quintana
Útiles preguntas que generalmente aparecen en el foro para ver que
impacto tiene una idea en la comunidad Edison.
También denominadas Encuestas, generalmente
están presentes en el foro en el que trabajamos di-
ariamente. Son principalmente un estudio creado
para que el destinatario dé a conocer su opinión en
cuanto a lo que se refiera. Se utilizan mucho en in-
ternet, empresarialmente y políticamente para ver
qué impacto tiene la idea en la sociedad. En sitios
tales como redes sociales y en diarios digitales
están presentes para intuir en el lector sobre un
hecho concreto.
Puede ser elaboradas por instituciones privadas, las
personas deber formular correctamente la pregun-
ta antes de publicarla para no presentar ofensa al-
guna hacia sus semejantes. Presentan una buena
efectividad si responde a un interés compartido.
Las encuestas que se han creado a lo largo de la in-
vención del foro, han sido: (entre otras)
-Sobre los géneros musicales más populares escu-
chados entre los estudiantes. En la cual resultó
electo el rock nacional.
-Sobre la importancia de hacer deportes, como acti-
vidad extraescolar. Dicho resultado fue ampliamen-
te que estaban de acuerdo.
Encuesta sobre el calentamiento global
Tutorial:
-Tener en claro el tema de la encuesta, en la par-
te posterior del foro (c/ sección), poner “Nuevo
tema” hay una plantilla.
-Completamos datos: como el título, las opcio-
nes de la pregunta separadas con un salto de
línea, seleccionamos la opción si queremos que
las elecciones sean múltiples o no y podemos
también colocarle un tiempo de actividad en
“Días”. Una vez finalizada damos click en
“Enviar” colocado mas arriba.
EDUCACIÓN EN LA TECNOLOGÍA
Acopio de datos
Información de contacto: Pablo Quintana
Hemos tenido la grata sorpresa de que nuestro trabajo ha dado frutos y
ha sido divisado por personas de otros países.
EDUCACIÓN EN LA TECNOLOGÍA
Estadísticas de lectura de nuestro periódico.
Tal y como lo muestran los Traffic map y estadísticas de la página donde subimos el
diario, vemos una importante aceptación y registro de lectura de nuestro proyecto. A
partir de este año comenzamos con las mediciones y en las ediciones de mayo y junio,
obtuvimos los siguientes resultados:
Edición de mayo 2011
INDICE DE LECTURA
TRAFIC MAP
INDICE DE LECTURA
Información de contacto: Pablo Quintana
EDUCACIÓN EN LA TECNOLOGÍA
En el mes de junio recibimos estas estadísticas del diario:
INDICE DE LECTURA
TRAFIC MAP
Información de contacto: Juan Manuel
Martinez
CULTURA
Clases de folklore en el colegio
A partir de este mes se empezarán a dar
clases de folklore en el colegio para todos
los alumnos que deseen asistir. Antes que
nada debemos saber que con este pro-
yecto se intenta, más allá de proporcio-
nar una actividad extraescolar, rescatar
las raíces culturales en cuánto al baile cu-
yano. Es por eso que primero veremos
que es el folklore:
Las danzas folclóricas tradicionalmente se
realizan durante acontecimientos sociales
entre personas. Los nuevos bailarines a
menudo aprenden esta danza informal-
mente, mediante la observación y/o la
ayuda de otros.
Este tipo de danza es vista más como una
actividad social que como una competen-
cia, aunque hay grupos profesionales y
semi-profesionales de danza folclórica,
que en ocasiones realizan competiciones
de bailes folklóricos.
Esta actividad tradicional se realiza dentro de
nuestra institución todos los martes de 13:30
hs. a 14:30 hs. y está a cargo del Profesor Pa-
blo.
Estas clases comenzaron a implementarse este mes y se reali-
zarán una vez por semana.
En la foto, gauchos bailando. El folklore se baila des-
de hace mucho tiempo.
Información de contacto: Yamila Va-
lles, Mauro Libardi.
Terminamos el mes de Junio y nosotros también
celebramos este hecho tan importante. Por eso,
el día 21 de Junio del 2011 se realizó el acto del
Día de la Bandera en el Colegio Tomás A. Edison.
El acto fue organizado por las profesoras de Len-
gua Luciana Silvestri y Andrea Ginestar acompa-
ñadas de la profesora de psicología Norma Yamín.
El acto cerró con dos videos, realizado por las
mismas, uno dedicado a la vida y obra de Manuel
Belgrano y el otro video mostraba las banderas
que representaron nuestro país por determina-
dos periodos hasta llegar a la actual bandera ce-
leste y blanca.
Los alumnos de 9º año aprovecharon ese día para
prometer lealtad a la Bandera de la Patria, con la
presencia de sus padres y abuelos en ese momen-
to tan lindo e importante.
Los alumnos que se prometieron en esta conme-
moración fueron:
9°1° Aliaga Gerónimo Andrés Baldeon Victoria Marta Barone Jesús Federico Camus Germán Nahuel Chicón Lucas Emanuel Fernandez María José
Garcia Jhon Luis Giro Milagro
Guajardo Valentino Lucas Guevara Matías Hernán Koch Federico Estanislao
Lefeld Nicolás Manuel Molina Renzo Gabriel
Moreno Felipe Oller Ignacio Oscar
Oqueranza Daniel Emanuel Perrota German Exequiel
Pizzarro Sebastián Pueblaz Pablo Nahuel
Suortino Antonella Mariana Teruya Akiko Lucia
Tonini Martin Nahuel Torreblanca Abril Marina
Velenzuela Lucia Vera Nicolás Franco
SOCIEDAD Y EVENTOS
Día de la Bandera
El 21 de Junio se realizó el acto del Día de la Bandera en el colegio
Tomás Alva Edison. Los chicos de 9no año aprovecharon esta ocasión
para prometer a la bandera celeste y blanca con gran respeto.
Información de contacto: Yamila Valles,
Mauro Libardi.
9°2°
Bettio Valentín
Bringas Cristian Alexis
Bulnes Cristian
Carosio Franchesca
Chica Betsabé
Corvalán Julián
Díaz Fernanda
Escanes Micaela
Fiuri Matías
García María
Garritano Adriano
Gil Facundo
Gómez Diego
Illanes Martín
Lucero Karen
Marenco Facundo
Nazar Simón
Pérez Lautaro
Rodríguez Matías
Santini Leandro
Schillaci Stephania
Silva Matías
Sonzogni Andrés
Thormann Julián
Valenzuela Emilio
Vizioli Simón
Felicitamos a todos los alumnos de 9º, a los profe-
sores encargados y les damos las gracias a las per-
sonas que asistieron al acto.
SOCIEDAD Y EVENTOS
Información de contacto: Agustina Muñoz
En esta fecha, cada año, los alum-
nos de 4° grado realizan la prome-
sa a la Bandera, esta ceremonia es
realizada porque cuando Belgrano
presentó la Bandera el 27 de fe-
brero de 1812 en Rosario, lugar
donde actualmente se encuentra
el monumento a la Bandera, hizo
que los soldados que lo acompa-
ñaran juraran lealtad y protección
hacia toda nuestra nación y nues-
tros símbolos, lo que actualmente
prometen nuestros alumnos, esto
se renueva en 9° año de la secun-
daria ya que se vuelve a jurar.
Los alumnos de 4° grado de nues-
tro colegio, realizaron un hermoso
acto a las 11:20 hs. el día 21
SOCIEDAD Y EVENTOS
20 de Junio: ¡Día de la Bandera!
y se repitió a las 13:30 hs para los
alumnos del turno tarde. Los chicos y
chicas de 4° entraron desfilando al
tinglado, todos marchando y con el
uniforme de gala y como correspon-
de, con una escarapela del lado iz-
quierdo sobre su corazón.
En este día se conmemora la muerte de uno de los tantos héroes de nuestra his-
toria Manuel Belgrano quien, el 27 de febrero de 1812, creó nuestra insignia
patria, la Bandera Argentina, que nos identifica, diferencia y nos une como
pueblo, como nación, como país. Sus colores fueron sacados de la Escarapela
Nacional y con un pequeña influencia de los franceses.
Información de contacto: Agustina Mu-
ñoz
Se leyeron unas palabras alusivas
en honor al gran prócer, asistieron
todos los padres de los pequeños y
también se podía ver abuelos y
tíos. Nadie quería perderse el gran
momento en que sus hijos, nietos,
sobrinos hacían esta promesa, se
le entregó un arreglo floral a una
imagen de Belgrano y se hizo un
minuto de silencio en conmemora-
ción a él. Este acto estuvo a cargo
de la profesora de 4° y 5°, Andrea
Cabrera quien leyó las siguientes
palabras de promesa:
SOCIEDAD Y EVENTOS
Alumnos:
Esta es la Bandera que creó Manuel
Belgrano en los albores de nuestra li-
bertad, simboliza a la República Argen-
tina, nuestra Patria.
Es el símbolo de nuestra libre soberan-
ía, que hace sagrados a los hombres y
mujeres y a todos los pueblos del mun-
do. Convoca el ejercicio de nuestros de-
beres y nuestros derechos, a respetar
las leyes y las instituciones.
Es la expresión de nuestra historia for-
jada con la esperanza y el esfuerzo de
millones de hombres y mujeres, los que
nacieron en nuestra tierra y los que vi-
nieron a poblarla al amparo de nuestra
bandera y nuestra Constitución.
Información de contacto: Agustina Muñoz
Representa nuestra tierra y nues-
tros mares, nuestros ríos y bos-
ques, nuestros llanos y montañas,
el esfuerzo de sus habitantes sus
sueños y realizaciones. Simboliza
nuestro presente, en el que, día a
día, debemos construir la demo-
cracia que nos ennoblece, y con-
quistar el conocimiento que nos li-
bera; y nuestro futuro, el de nues-
tros hijos y el de las sucesivas ge-
neraciones de argentinos.
SOCIEDAD Y EVENTOS
Alumnos:
¿Prometen defenderla, respetarla y
amarla, con fraterna tolerancia y res-
peto, estudiando con firme voluntad,
comprometiéndose a ser ciudadanos
libres y justos, aceptando solidaria-
mente en sus diferencias a todos los
que pueblan nuestro suelo y transmi-
tiendo, en todos y cada uno de nues-
tros actos, sus valores permanentes e
irrenunciables?
Información de contacto: Ezequiel Escanes
El 12 de Agosto se realizará un baile para los padres, el cual ha sido organi-
zado por los chicos de segundo del polimodal.
Es una fiesta que no se ha hecho antes en esta institución, y, si bien está
destinada principalmente a los padres del colegio, también pueden asistir
alumnos y amigos...
El baile tendrá una tendencia de la época de los 80, y contará con un karao-
ke para los que les gusta cantar, también vamos a contar con la presencia
de un dj exclusivo de la casa.
Habrá luces y la mejor música del momento. Y, además, los chicos de se-
gundo venderán bebidas y comida.
SOCIEDAD Y EVENTOS
¡Se armó el bailongo!
Información de contacto: Franco Santini
Objetivos específicos:
Conocimiento:
Adquirir hábitos de seguridad, higie-
ne y cooperación para evitar riegos
propios y a los compañeros.
Habilidades:
Ofrecer a los participantes la ocasión
para practicar actividades que permi-
tan la convivencias y la cooperación.
Desarrollar habilidades propias de
montaña.
Ofrecer a los participantes diversidad
de actividades poco conocidas que
pueden aprender bien y seguir usan-
do en cualquier lugar y espacio.
Actividades:
Reconocer la importancia fundamen-
tal del trabajo en equipo y el coopera-
tivismo.
SOCIEDAD Y EVENTOS
Educación hasta el Carrizal
Comprender la necesidad, el respeto por
la regla y la sujeción a las restricciones
que impone el juego.
Abarcando no solo estos conocimientos
indispensables sino también en áreas co-
mo Ciencias Sociales, Ciencias Naturales,
Matemática y Lengua.
Estas mismas fueron realizadas en las fe-
chas:
19/05/2011 (4to grado)
26/05/2011 (5to grado)
02/06/2011 (6to grado)
09/06/2011 (7mo grado)
A cargo de la profesora Gisela Gonzales los cursos 4°,5°,6° y 7° se fueron de
excursión a la colonia Carrizal con el objetivo de adoptar hábitos de cuidado,
costumbres y de defensa frente al medio natural con que convive interac-
tuando en grupos en ámbitos desconocidos
Información de contacto: Agustín Rivas
El proyecto está dirigido por la profesora Romina Irragorre. A continuación le nom-braremos los distintos micro -emprendimientos:
- Venta de brownies, alfajores de maizena, arrollado de dulce de leche y bizcochuelo de chocolate:
Este micro-emprendimiento está a cargo de los alumnos Victor Astorga, Rosario Guiraldez y Yesica González.
Los precios son:
- brownies: 2$/3 C/U
- alfajores de maicena: 0,50$
- arrollado de dulce de leche: 1,50$
- bizcochuelo de chocolate: 3$
- Venta de Muffins y chocolatada:
Este micro-emprendimiento está a cargo
de las alumnas Agustina Muñoz, Yamila
Valles, Melania Rosas, Camila Las Heras y
Mauro Libardi. El grupo ofrece muffins y
leche chocolatada.
SOCIEDAD Y EVENTOS
Micro-emprendimientos 2° año Polimodal
Los precios son:
-Muffins (solo): $2
-Chocolatada (sola): $3
-Muffins y Chocolatada: $4
Los días de venta de este grupo son todos
los viernes.
- Venta de Sándwiches, sándwiches tosta-dos y choco torta:
Este micro-emprendimiento está a cargo de los Mayra Vizioli, Luciana Piazzoli, Me-lody Varela y Liza Valdez. Este grupo ofre-ce sándwiches, sándwiches tostados, choco torta y café.
Los precios son:
- sándwiches: 2$
- sándwiches tostados: 3$
- choco torta: 2$
- café: 1$
Como proyecto de la materia tecnología de gestión los alumnos de segundo año del Polimodal han empezado diversos micros-emprendimientos con el fin de recaudar fondos para el viaje de egresados, buzos de egresados y cena de egresados que realizaran el año próximo.
Información de contacto: Agustín Rivas
- Venta de bizcochuelo y café:
Este micro-emprendimiento está a cargo de los alumnos Pablo Quintana, Luciano Escudero, Franco Santini, Ramiro Alvarez y Franco Arias. Este grupo ofrece café, café con leche y bizcochuelo.
Los precios son:
-café y café con leche: $1
-bizcochuelo: $1
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bajos prácticos, tesinas, tesis. [email protected]
Información de contacto: Liza Valdez
Para celebrar el “Día Mundial del Am-
biente Humano”, las docentes a cargo de
los alumnos de las salitas de 4 y 5 años
de nuestra institución decidieron realizar
una salida recreativa, con el objetivo de
lograr una mayor conciencia ecológica
sobre las personas.
ECOLOGÍA Misión Concientización: una tarea ya cumplida
Con esta misión, los alumnos del turno
mañana se dirigieron a la Municipalidad
de Guaymallén, donde se dispusieron a
repartir folletería brindada por la misma y
bolsitas de tela vegetal, realizadas por los
chicos, al personal que allí trabaja y a las
personas que se dedicaban a realizar sus
trámites habituales.
Al igual que los chicos del turno mañana,
los alumnos del turno tarde también hicie-
ron una salida recreativa. Se dirigieron a la
Peatonal a repartir folletos y a explicar el
por qué estaban allí, a las personas que
pasaban.
Al día siguiente, los pequeños se encarga-
ron de efectuar un trabajo como comple-
mento, en donde volcaron todos los
aprendizajes que obtuvieron en las salidas
y la importancia de tener conciencia en el
cuidado ambiental.
Las familias de los chicos ayudaron al mo-
mento de aportar estos conocimientos, ya
El 5 de junio fue el “Día Mundial del Ambiente Humano”, y en nuestro colegio
las salitas de 4 y 5 años del Nivel Inicial realizaron actividades recreativas para
festejarlo.
En la foto, podemos ver a los chicos pre-
parándose para salir a cumplir su objeti-
Información de contacto: Lisandro Herrera
La fruta es el mejor alimento, requiere la míni-
ma cantidad de energía para ser digerida y le
devuelve el máximo al cuerpo de retorno
Limpia y alimenta al mismo tiempo, ya que es
principalmente fructosa, y, en la mayoría de las
veces 90-95% agua
El único problema de las frutas es que la ma-
yoría de las personas no sabemos cómo comer-
las de forma que el cuerpo asimile efectiva-
mente sus nutrientes. Las frutas siempre deben
comerse con el estómago vacío, debido a que
ésta no se digiere en el estómago sino en el
intestino delgado, por eso si hay comida en el
estómago (por ejemplo carne) la fruta queda
atorada en el estómago y se comienzan a fer-
mentar. Sabemos que no comimos una fruta
adecuadamente porque se siente una pesadez
en el estómago y sabor desagradable en la bo-
ca.
El doctor William Castillo, jefe de la clínica de
cardiología Farmington de Massachusetts, de-
claró que la fruta es el mejor alimento que po-
demos comer para protegernos contra las en-
fermedades del corazón. Afirma que las frutas
contienen bioflavonoides que evitan que la
sangre se espese y obstruya las arterias.
SALUD
La fruta: El mejor alimento
También fortalecen los vasos capilares débiles
que casi siempre provocan sangrados interno y
ataques cardiacos.
La fruta es el mejor alimento para desayunar, ya
que ayuda a limpiar el cuerpo y este puede absor-
ber todo sus nutrientes de inmediato. Al levantar-
se, durante el día, o cuando sea confortablemen-
te posible se debe comer solo frutas o jugos
hechos en el momento, ya que cuanto más tiem-
po queden solo frutas en el cuerpo más oportuni-
dad se le da de ayudar limpiarlo.
Algo muy importante es que hace poco se imple-
mentó la venta de distinta variedad de frutas en
el colegio.
La fruta limpia y nutre nuestro cuerpo, pero la mayoría de las personas no sa-
bemos consumirlas para que el cuerpo aproveche estos nutrientes.
Información de contacto: Camila Las Heras
Las bebidas gaseosas representan al 27%
de todas las bebidas que se consumen
en el mundo; tomar una sola gaseosa
por día es igual a 7 cucharaditas de azú-
car. Debido al contenido de drogas esti-
mulantes como la cafeína y la cola, las
bebidas gaseosas producen adicción.
Es importante señalar que muchas veces
se toma bebidas light con el pensamien-
to que son mejores que las gaseosas co-
munes, pero estas contienen edulcoran-
tes artificiales y mucho sodio por lo cual
pueden ser peligroso para la salud. (El
exceso de sodio retiene líquido, lo cual
aumenta el peso y puede generar pro-
blemas para la salud del hígado y riño-
nes).
Lo más recomendable, si se tiene mucha
sed, es tomar líquidos como jugos de
frutas, limonadas, té helado o si se pre-
fiere, agua pura bien helada evitará que
se termine dependiendo de las gaseo-
sas.
SALUD
El exceso de gaseosas
Ya se ha implementado en varios países la
prohibición de la venta de gaseosas en los
colegios. No sería una mala idea poder es-
tablecer esto en nuestra institución y po-
der tomar cosas mucho más nutritivas co-
mo jugos naturales, etc.
Hoy en día vivimos en una sociedad donde el consumo de gaseosas en muy
grande, y muy pocas veces nos damos cuenta de las consecuencias de tomar ga-
seosas en exceso.
Información de contacto: Sheila Lawson
desarrollar el oído musical.
Por el momento tocan en los actos del cole-
gio, el año anterior realizaron una participa-
ción especial en la peña del mismo, y tam-
bién tuvieron su primera participación fuera
del establecimiento el día 19 de diciembre
de 2010, en un recital organizado por el pro-
fesor junto a todos sus alumnos particulares
al cual llamo “Un toque de amistad”.
El profesor Marcos comenzó a tocar la guita-
rra a la corta edad de 8 años. A los 12 años
ya estaba en cuarto año del profesorado,
dejó y se dedicó a estudiar teclado,
(órgano). Actualmente está estudiando y
terminando el profesorado de guitarra en
CEGUI, con el profesor Enrique García. Su
mayor inspiración y apoyo fueron sus pa-
dres, los cuales le guiaron por el camino de
la música dándole tanto apoyo moral como
financiándole sus clases; en la actualidad su
fuente de inspiración para seguir este her-
moso camino son su esposa y su hijo.
Él se describe como “un amante de la músi-
ca bien ejecutada” ya que no tiene un gene-
ro favorito.
MÚSICA
Guitarreando en TAE
En esta edición del periódico se realizó una pe-
queña entrevista al profesor de música Marcos
Peralta, el cual está a cargo de las cases de gui-
tarra en el colegio por la tarde.
Este emprendimiento surgió a partir de la idea
de algunos padres, alumnos y los directivos
con sus hijos, el profesor aparte de dar clases
en los diferentes cursos ofrece el servicio de
clases a domicilio, al no tener turno para tan-
tos alumnos, la señora Teresa tuvo la iniciativa
de comenzar a dar clases en el colegio a modo
de taller, lo cual comenzó a mediados del
2010.
Al tomar la decisión de dar las clases, se co-
menzaron a anotar alumnos de los diferentes
cursos. El primer grupo que formó estaban in-
volucrados los alumnos de 8vo año y 6to gra-
do; y el segundo grupo está formado por alum-
nos de 4to y 5to grado. Desde que comenzaron
a ensayar hasta la actualidad han crecido mu-
cho y avanzado en el genero del folklore, pero
también tocan temas de pop y rock. Los mis-
mos tocan por tablaturas, tal cual salen en in-
ternet, de forma tal que aprovechan los recur-
sos tecnológicos que nos ofrecen en estos mo-
mentos. A futuro tienen proyectado el tocar
con partituras, pero el objetivo principal es el
Información de contacto: Gonzalo Sanchez
Se entrena muchas horas al día y muchos días a la
semana.
Yo entreno en el Club Mendoza Regatas tres horas al
día de martes a domingo, en esos 6 días, 2 días se va
al gimnasio y el resto se rema.
En CMR hay cuatro categorías superiores:
“aprendizaje” (donde se va para aprender lo más
básico y cualquier persona de cualquier edad puede
ir ), “escuela” (solo se puede entrar de los 12 a los
18, se compite en regatas de 500 a 700 ms.) , “Pre-
equipo” (se entrena para llegar a equipo) y, por ulti-
mo, está “equipo” (donde se compite por todo el
país y hasta en otros países y se entrena para entrar
a la selección nacional y competir en el Campeonato
Mundial). No es un deporte muy popular pero está
creciendo de a poco, es muy lindo para practicar y
se lo recomiendo a todos. –Gonzalo Sanchez
DEPORTES
Remo: Deporte competitivo
Se denomina remo al conjunto de disciplinas de-
portivas que consisten en la propulsión de una em-
barcación en el agua con o sin timonel, mediante la
fuerza muscular de uno o varios remeros, usando
uno o dos remos como palancas simples de segun-
do grado, sentados de espaldas en la dirección del
movimiento. Es unos de los deportes más comple-
tos que existe, ya que usa una 90% de los músculos
del cuerpo y se requiere mucha fuerza física y men-
tal para poder soportar largas horas de entrena-
miento. Les voy a contar un poco de este deporte
que es tan maravilloso. El remo no es un deporte
que involucre diferentes movimientos, siempre es
el mismo, es una técnica que es fácil de aprender
pero difícil de perfeccionar, se trata de hacer el
mismo movimiento durante toda la carrera pero lo
más rápido posible haciendo mucha fuerza para
tratar de mover el bote más rápido en la carrera.
Está dividido en diferentes categorías: Junior/
Senior/Veterano. En la categoría Junior compiten
menores de edad, en Senior, los mayores de edad o
los de categoría junior que han competido contra
un Senior y han ganado, por lo que automática-
mente pasan a Senior. Por último, está la categoría
Veterano que obviamente es para los remeros más
grandes que ya no pueden competir.
También hay diferentes categorías de bote Single
(una persona), doble, cuádruple, y de ocho reme-
ros. Se compite en regatas, las oficiales son de 1500
metros en adelante donde se necesita de un alto
nivel físico.
Información de contacto: Luciano Escudero
¡Huracán al argentino B!:
El Globo derrota a San Jorge de Tucumán
en los dos partidos que disputó por las fi-
nales. En el último partido, gana 2 a 1 de
visitante con goles de Guerra y Suraci, y,
en el primer partido, había obtenido un 3
a 0 en Mendoza.
En los hinchas hay una felicidad enorme
ya que históricamente ascendió este equi-
po, el centro de Mendoza era un furor de
gente, lleno de carteles, camisetas y gritos
de festejos. ¡Una fiesta que duró muchas
horas!
DEPORTES La Lepra se queda, el Tomba va a la copa y Huracán
Las Heras asciende
¡La Promoción Se va, se va!
Los jugadores de Independiente saltan, gri-
tan, cantan, festejan la salvación como un
campeonato. Y no es para menos. Atrás que-
da una batalla de todo o nada, ante un rival
como Defensores de Belgrano en la que la
Lepra pasó del 2-0 al sufrimiento del 2-2. To-
da la temporada en 90 minutos se jugó la
Lepra en este gran e impresionante partido.
El partido fue un reflejo de lo que hizo en
todo el torneo. Un equipo irregular que tuvo
buenos momentos de fútbol, pero que ante
el primer golpe se cayó. Una vez más Inde-
pendiente Rivadavia mostró sus dos caras,
aunque pudo aguantar la igualdad y celebró
su permanencia en la categoría….
Información de contacto: Facundo García
Para la presentación de dicha copa en
nuestra provincia, Diego Torres cantará su
nueva y tan escuchada canción “Creo en
América”, dicho acto se llevará a cabo el
28 de Junio en el estadio mundialista Mal-
vinas Argentinas, para obtener las entra-
das hay que canjearlas por alimentos no
perecederos en los siguientes sitios:
Secretaria de Deportes de Mendoza - Se-
cretaria de Turismo - Instituto de Juegos y
Casinos - OSEP - Súper Vea supermerca-
do.
DEPORTES La Copa América en Mendoza
En esta nota hablaremos de la realización
en Mendoza, de uno de los campeonatos
internacionales que mayor prestigio tiene
Latinoamérica, la famosa.
La Copa América es el campeonato de selec-
c i o n e s n a c i o n a l e s m a s c u l i n a s
de fútbol sudamericano. Además de las 10
selecciones que conforman la Confederación
Sudamericana de Fútbol (Conmebol), suelen
participar dos equipos invitados.
Para la edición 2011 de esta copa, partici-
parán 10 países latinoamericanos: Argentina,
Brasil, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Para-
guay, Perú, Venezuela y Uruguay. También
dos invitados: Costa Rica y México.
Durante el transcurso de la Copa América,
Mendoza contará con la realización de cua-
tro partidos, tres correspondientes a la pri-
mera fase de grupos y uno perteneciente a
una de las semifinales.
El primer encuentro que se disputará en el
Malvinas Argentinas será el 8 de Julio entre
Perú y México, para luego ser entre Uruguay
y Chile y el tercer duelo será entre Perú y Chi-
le.
Foto extraída de www.copadeamerica2011.com
Información de contacto: Liza Valdez, Melody
Varela, Luciana Piazzoli, Mayra Vizioli
¿Cómo haremos con nuestros padres?- Su pregun-
ta era lógica, ellos sabían de nuestra preocupación
por Filipp pero jamás nos dejarían emprender esta
búsqueda.
-Esto atrasará la salida, y no tenemos tiempo - Misha dijo preocupado y tuve que admitir que tenía razón, no podíamos desaparecer así como si nada.
Ahora vayan a sus casas y preparen todo, yo esta tarde les daré una solución – Sabía que eso era cierto, mi mente ya estaba ideando un plan.
A eso de las seis de la tarde, les mande un mensa-je de texto a los chicos: “Digan que salimos a un campamento de verano organizado por nosotros, insistan para que los dejen ir, si el plan no funcio-na avísenme e inventamos otra cosa. Nos vemos mañana a las 5 de la madrugada en la casa de Fi-lipp, espero encontrarlos allí”
No fue tan fácil como creíamos, nuestros padres
nos llenaron de preguntas, pero al final lo logra-
mos y así es como estamos en el medio del bos-
que, buscando algo que nos guie a Filipp.
De pronto miro hacia mi izquierda y veo una som-
bra de más, no debería estar ahí y entonces escu-
cho el grito de Misha.
-¡Teo de nuevo vos! ¡¿Ahora que querés y porque
nos estas siguiendo?!
RINCÓN LITERARIO
El Guardián del Fénix
Ayshane
- Esperen, alguien nos sigue - la voz de Thais se escucha en el silencio y todos nos detenemos a oír.
- Cuando salimos de Santa Lucia no había nadie, yo mismo lo verifique – Misha se escucha seguro y yo confío en él.
- Debe ser tu impresión, pensá que estamos a mitad de madrugada y no creo que nadie sepa hacia donde vamos, además nadie tiene motivos para seguirnos – trato de tranquilizarla.
- Ayshane tiene razón Tha, seguro es el viento – Mikeila sonríe, y en silencio agradezco su apoyo.
- ¡Uuff! Debo estar paranoica jajaja – Thais fuerza la risa y, aunque no suena muy convencida, deci-dimos seguir adelante.
Pienso en todo lo que nos está pasando y no puedo evitar sonreír, nosotros ya sabíamos lo que tendríamos que enfrentar en el momento que aceptamos éste reto pero jamás pensamos que uno de nosotros sufriría y la nota de Filipp lo demostraba, él está sufriendo y necesita nuestra ayuda, es por eso que luego de escuchar el sueño de Thais lo decidí, saldríamos al día siguiente, antes del amanecer. Comuniqué mi decisión al grupo y Mikeila fue la única que estaba callada, el resto estaba de acuerdo.
-¿Qué pasa Mikeila? – pregunté, averiguando que su silencio tenía un significado especial.
´Capítulo 1: “El Descubrimiento”
Información de contacto: Liza Valdez, Melody
Varela, Luciana Piazzoli, Mayra Vizioli
-Hace un par de años estaba en un carnaval con
mi ex novia, quien luego me abandono por un tal
Agustín, pero bueno al grano… Estábamos cami-
nando y de pronto una adivina de esas con bolas
de cristal nos ofreció leernos nuestra fortuna, mi
novia no quiso pero yo acepté, si total era por
unas monedas solamente, ¿qué perdería? Entra-
mos a una carpa y comenzó a leerme la mano, me
dijo entre otras cosas que tendría dos hijos pero
no con mi novia actual, que sería exitoso pero que
llegaría a la quiebra si no cambiaba un poco mi
forma de ser, y me habló y me habló; hasta que
en un momento su cara cambió y me preguntó si
yo tenía un hermano menor, a lo que le conteste
que sí, y luego siguió mirándome la mano. Paró
por un momento. Volvió a arrugar el rostro con
extrañeza y algo de preocupación se albergaba en
sus pupilas… Me miró y siguió preguntándome
cosas sobre ti, pero en una de las preguntas me
dijo algo que me sorprendió mucho… Me dijo que
si tú emprendías algún tipo de búsqueda estarías
en peligro y que yo sería el único que podría pro-
tegerte y es por ello que volví hermano…Sé que
hice las cosas mal en el pasado pero no puedo ni
pensar el que tú resultes lastimado y que yo no
haga nada para evitarlo… Sabes que al fin y al ca-
bo eres mi hermano y te quiero…
Quedé atónito con lo que me contó Teo, mi pri-
mera impresión fue que estaba diciendo la verdad
pero me costaba creerlo del todo –Teo tú crees
en esas cosas pero sabes muy bien que yo no.
RINCÓN LITERARIO
El Guardián del Fénix
Misha
En mi mente sabía que Teo se tenía algo entre
manos, como no saberlo, si bien no éramos tan
unidos, no dejaba de ser mi hermano…
Tartamudeando me respondió – Emm mamá me
pidió que te siga – Miraba hacia los costados co-
mo si no estuviera seguro de lo que decía…
-¡¿Mamá?! Si mamá está de viaje en México… El
único que está en casa es papá… ¿Por qué
mentís? ¿Qué querés con nosotros? Se ve que no
fue suficiente habernos abandonado hace cinco
años, que ahora vuelves a remover las heridas… -
Mi voz temblaba…
Mikeila tomó mi mano y me susurró al oído –
Cálmate Misha, no sirve de nada que te alteres.
Déjalo hablar, quizás tiene una buena explica-
ción .
La situación era además de tensa un tanto cómi-
ca ya que todos estaban rodeándonos como si
fuéramos a empezar una pelea o algo similar.
Esta bien… Déjame que te explique bien el ¿por
qué? de mi regreso y el ¿por qué? los estoy
“siguiendo”, pero para eso necesito que no me
interrumpas y me dejes hablar…
Desconfiado y a la vez un poco enojado conteste
– Bueno pero apúrate que no tenemos todo el
tiempo del mundo –
Información de contacto: Liza Valdez, Me-
lody Varela, Luciana Piazzoli, Mayra Vizioli
peleándonos por cualquier cosa.
-Ay tiene razón- lo apoya Misha.
-¿Qué? ¿Ay? ¿Y ese apodo? Suena como si me es-
tuviese quejando porque me pegaron- dice Ays-
hane.
-Ya sé- les digo con una sonrisa- ya tengo apodos
para todos- Misha es Mishi, Ayshane es Ay, Teo es
Te, Thais es Tha y yo soy Mikey- me río y continúo
- Mishi Mishi, Ay Tha Mikey. ¡Ay Tha! ¿Quién quie-
re Té? ¡Mikey, Mikey ThaTe quieta!
Todos nos reímos por un buen rato hasta que nos
duele la garganta de tanto reírnos. Me pongo a
pensar en Filipp, nosotros riéndonos y él pasándo-
la mal, pero por lo menos lo estamos buscando,
aunque no tenemos muchas ideas de dónde bus-
carlo, sólo tenemos su nota: “No me abandonen”.
Recuerdo que a Filipp le encantaban los mensajes
cifrados. Trato de relacionarlo con la situación ac-
tual, y debo admitir que tendría sentido que su
mensaje tuviese alguna pista oculta. A él le encan-
taban los números. Una nota, tres palabras, trece
letras. Se repetía mucho el número trece, no creo
que haya sido una coincidencia. La ciudad “del
Trece” queda a sólo una hora de Santa Lucía. Si
partiéramos en la mañana quizás podríamos llegar
al mediodía.
-Chicos-los interrumpo-creo que sé a dónde debe-
mos ir.
RINCÓN LITERARIO
El Guardián del Fénix
Te agradezco mucho que hayas vuelto, pero te
acordaste tarde de que tenias una familia, ¿no te
parece?
Mikeila
Teo insistió e insistió para acompañarnos, al final
le dejamos venir. Así que, aquí estamos, cinco
adolescentes en el medio de la nada, buscando a
otro adolescente que seguramente está más per-
dido que nosotros, sin la más remota idea de
dónde buscar, guiándonos sólo por una nota. Sí,
lo sé, más perdidos no podemos estar.
Acampamos en un claro del bosque, prendemos
un fuego y decidimos pasar la noche allí. Sin em-
bargo, todos están demasiado preocupados co-
mo para dormir.
-Tha, hace frío, ¿me pasas aquella frazada?- le
digo a Thais, señalándole la manta que estaba
junto a ella.
-No me digas Tha, no me gusta cómo suena ese
apodo- me responde, mientras me pasa la fraza-
da.
-¿Y cómo querés que te diga? Tu nombre no es
tan largo como para que tenga muchas posibili-
dades de apodo. No seas tonta, para mí sos Tha.
-¡Pero a mí no me gusta!- se sigue quejando
Thais.
Chicas dejen de pelearse por estupideces- dice
Ayshane- sino, vamos a terminar todos
Información de contacto: Liza Valdez, Me-
lody Varela, Luciana Piazzoli, Mayra Vizioli
Trato de despejar mi mente, pero se me hace im-
posible, una cosa me lleva a la otra, y mi cerebro
no deja de maquinar ¿Nos estaremos dejando lle-
var por el simple deseo de hallar a nuestro amigo?
Me siento incomoda y giro sobre mí hasta apoyar-
me sobre mi lado izquierdo, entonces veo que
Ayshane también sigue despierto.
-¿Sin poder dormir? -pregunto, y él asiente con la
cabeza- ¿Estás bien?
-Más o menos- dice forzando una pequeña sonrisa
-. Por un lado, tener un destino fijo, me alivia un
poco, me da más esperanzas… Pero no creo que
sea tan fácil, miles de cosas cruzan por mi mente:
cuando lleguemos a la ciudad, ¿cómo sabremos a
dónde ir?
-No sé… ¿Creés que lo encontraremos? -pregunto
preocupada- No digo mañana.
-No lo sé -sus ojos se llenan de lágrimas-. Eso es-pero.
Me siento y me acerco a él, mientras pienso qué decirle para animarlo; pero oímos un sonido y Ayshane también se sienta para ver. Entonces, notamos que unos arbustos hallados a escasos metros de nosotros se mueven y vemos salir un gato de entre ellos. Exhalamos aliviados.
El pequeño felino se acerca al fuego, logro verlo
claramente, y el miedo comienza a trepar mi es-
palda nuevamente. Miro a mi amigo asustada, y
veo en su rostro el mismo sentimiento. Él también
lo ha notado… Es el mismo gato que vimos en casa
de Filipp.
RINCÓN LITERARIO
El Guardián del Fénix
Thais
Mikeila se ve muy segura de lo que dice, y, consi-
derándolo bien, tiene sentido… Además, ¿qué
perdemos? Es la única pista que tenemos, o al
menos la única que hemos notado; debemos
hacerlo, debemos ir a la ciudad “del Trece”. Es
una mejor opción que la de vagar sin rumbo fijo.
-Asique no sabían a dónde ir... La verdad es que
son muy sensatos -dice sarcásticamente Teo-
¿Qué planeaban hacer mañana? Tirar una mone-
da y que el azar les dijera dónde ir -nos reta.
-No eres quien para darnos un discurso de qué se
debe o no hacer, ni siquiera eres una persona
muy sensata que digamos, no seas hipócrita -dice
furioso Misha-. Decís que no podemos guiarnos
por el azar, ¿y quién es el que está aquí por la
palabra de una supuesta “adivina”?
-Eso es algo diferente, yo…
-Para mí no -interrumpe Misha a su hermano.
-¡Basta chicos! -exclama Ayshane- No más peleas
por hoy, más bien, de acá en adelante. Teo, lo
importante es que ahora sí sabemos qué hacer…
No sabemos si encontraremos a Filipp mañana,
pero ya sabemos por dónde comenzar. Ahora
intenten dormir un poco, necesitamos reponer-
nos.
Nadie dice nada más, Misha se aleja de Teo y se
instala con su bolsa de dormir entre Mikeila y yo.
Pasan varios minutos, no sabría decir cuántos,
mis pensamientos no me dejan dormir.
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