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“Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación

Básica Regular – PELA”

Programa Presupuestal

PROBLEMAS QUE BUSCA RESOLVER

• De calidad

– A nivel nacional:• Solo 2.8 de cada 10 niñas y niños comprende lo que lee• Solo 1.3 de cada 10 comprende los números, sus operaciones y resuelven problemas

• De equidad: – La brecha urbano – rural ha crecido:• Comunicación: En el ámbito urbano 3.5 de cada 10 comprende lo que lee, menos

de un niño/a (0.7) lo logra en el ámbito rural

• Matemática: En el ámbito urbano 1.6 comprende los números, sus operaciones y resuelven problemas; sólo 0.5 en el ámbito rural

• De acceso y permanencia:

– Hay en inicial un 30.9% de niñas y niños menores de 5 años que no acceden al servicio, en el ámbito rural; y un 22% de secundaria, en áreas rurales

ALCANCES DEL PELA Intervención orientada a mejorar la calidad de la educación de estudiantes de II a VII ciclo de las IIEEPP. Asegura

que todos los estudiantes cuenten con:

P1. Instituciones educativas con condiciones para el cumplimiento de las horas lectivas normadas : Contratación oportuna y pago de personal de las IIEEPP de II ciclo, Primaria y Secundaria de EBR / Locales escolares en condiciones adecuadas para su funcionamiento (I/P/S) / Evaluación de acceso de docente y cargos directivos

P2. Docentes preparados para implementar un currículo de calidad: Un currículo graduado, pertinente, orientado a estándares de aprendizaje (I/P/S) / Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas (I/P/S, EIB) / Evaluación del desempeño docente

P3. Materiales educativos necesarios para el logro de los estándares de aprendizajes: Materiales para estudiantes, aulas e IIEE, en los tres niveles + EIB (lenguas priorizadas) / Gestión de materiales: promoción, uso y descentralización

P4. Evaluación de aprendizajes y de la calidad educativa: Evaluaciones censales, muestrales y de la calidad

Atención focalizada a IIEE en situaciones de vulnerabilidad social y/o que requieren apoyo especial

- contextos urbano de riesgo

- secundaria rural

- estudiantes que asisten a IIEE mulltigrado rural o con lengua materna originaria:

– Acompañamiento pedagógico

– Formación y certificación de formadores

Es de alcance nacional: • 6,4 millones de alumnos IIEEPP

• 325 mil docentes IIEEPP

• 52 mil IIEEPP

• 19 mil programas

Novedades del PELA 2013

• Material fungible para todas las IIEE rurales de inicial y primaria, no sólo a las focalizadas.• Transporte de materiales incluye módulos adicionales de material concreto y bibliotecas escolares y de aula que

se repartirán en el 2013 pero que no son de distribución anual. • Mantenimiento incluye por primera vez a PRONOEI

Nombre del Programa Presupuestal:

“Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular – PELA 2013-2016”

Problema identificado Bajos Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular.

Población Objetivo Estudiantes que de acuerdo a la edad normativa deben cursar del II al VII ciclo de Educación Básica Regular atendidas por el sistema educativo público.

ResultadoEspecífico

Por nivel: - Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de II ciclo de

EBR de instituciones educativas públicas.- Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de Primaria de

EBR de instituciones educativas públicas.- Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de Secundaria

de instituciones educativas públicas.

Nivel de Gobierno que participa en la ejecución del PP

- Gobierno Nacional- Gobierno Regional- Gobierno Local

Matriz lógica del PELA

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACI

ON

SUPUESTO IMPORTANTE

Resultado final:Logros de aprendizaje de los estudiantes de EBR

Resultados específicos:

Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de II ciclo de EBR de instituciones educativas públicas.

Porcentaje de aulas de IIEEPP en las que los niños y niñas de 5 años se encuentran en el nivel bueno o muy bueno en el desarrollo de su estado físico y bienestar.

EDI (Aplicación Nacional del Early Development Instrument)

Porcentaje de aulas de IIEEPP en las que los niños y niñas de 5 años se encuentran en el nivel bueno o muy bueno en su desarrollo cognitivo y comunicación.

Porcentaje de aulas de IIEEPP en las que los niños y niñas de 5 años se encuentran en el nivel bueno o muy bueno en su desarrollo social y emocional.


OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION

SUPUESTO IMPORTANTE

Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de Primaria de EBR de instituciones educativas públicas.

Porcentaje de estudiantes de 2° grado de Primaria de instituciones educativas públicas que se encuentran en el nivel suficiente en comprensión lectora.

ECE / EN 2º grado El MED oficializa un calendario de evaluaciones. Los cálculos se realizan sobre una muestra de control representativa, sin embargo se debe precisar que la muestra de control no fue diseñada para reportar estratos al interior de las instituciones educativas públicas. Sistema administrativo del MED eficiente y eficaz.

Porcentaje de estudiantes de 2° grado de Primaria de instituciones educativas públicas, que se encuentran en el nivel suficiente en Matemática.

Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de Secundaria de instituciones educativas públicas.

Porcentaje de estudiantes de 15 años de edad que están en el nivel 2 de PISA o por encima de dicho nivel en alfabetización lectora.

PISA

Sistema administrativo del MED eficiente y eficaz.

Porcentaje de estudiantes de 15 años de edad que están en el nivel 2 de PISA o por encima de dicho nivel en alfabetización matemática.

Porcentaje de estudiantes de 15 años de edad que están en el nivel 2 de PISA o por encima de dicho nivel en alfabetización científica.


SUPUESTOS IMPORTANTES

Productos: 1. IIEE con condiciones para el cumplimiento de horas lectivas normadas

Porcentaje de IIEEPP de EBR que cumplen condiciones básicas para su funcionamiento (con plana docente completa e infraestructura adecuada según indicador de 1.4)

1.1 Contratación oportuna y pago de personal de las IIEEPP de II ciclo de EBR

Porcentaje de instituciones educativas públicas con plana docente completa al inicio del año escolar.

ENEDU•Cobertura solo de profesores (Marzo) sujeta a política sectorial de contratación .•2010 con resultados de prueba única de nombramiento.•2011 y 2012 con Prueba única Regional.•Indicador confiable se mantiene política de contratos.•Fortalecer uso de sistema NEXUS en regiones•Mantener restricciones sobre reasignación docente.•Aprobación oportuna de la directiva de contratación docente

Porcentaje de vacantes de docentes en IIEEPP del nivel cubiertas al inicio del año escolar Sistema NEXUS

1.2 contratación oportuna y pago de personal de las IIEEPP de Educación Primaria

Porcentaje de instituciones educativas públicas con plana docente completa al inicio del año escolar.

ENEDU

Porcentaje de vacantes de docentes en IIEEPP del nivel cubiertas al inicio del año escolar

Sistema NEXUS

1.3 Contratación oportuna y pago de personal de las IIEEPP de Educación Secundaria

Porcentaje de IIEEPP del nivel con plana docente completa al inicio del año escolar.

ENEDU

Porcentaje de vacantes de docentes en IIEEPP del nivel cubiertas al inicio del año escolar

Sistema NEXUS


OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS IMPORTANTES

1.4 Locales escolares de IIEEPP de II ciclo de EBR con condiciones adecuadas para su funcionamiento

Número de locales cuyas aulas del nivel correspondiente reciben mantenimiento para su adecuado funcionamiento (techos, ventanas y puertas reparados, mantenimiento de pozos sépticos o letrinas; estucado de paredes; afirmación de piso o piso falso; pintado; mesas, sillas y/o estante para los materiales educativos servicios de luz y agua-amenos que no estén disponible en la zona-,material de limpieza y material de escritorio para el funcionamiento operativo del local escolar).

Informe OINFE

1.5 Locales escolares de IIEEPP de primaria con condiciones adecuadas para su funcionamiento

1.6 Locales escolares de IIEEPP de secundaria con condiciones adecuadas para su funcionamiento.

Número de locales cuyas aulas del nivel correspondiente reciben mantenimiento para su adecuado funcionamiento (techos, ventanas y puertas reparados, mantenimiento de pozos sépticos o letrinas; estucado de paredes; afirmación de piso o piso falso; pintado; mesas, sillas y/o estante para los materiales educativos servicios de luz y agua-amenos que no estén disponible en la zona-,material de limpieza y material de escritorio para el funcionamiento operativo del local escolar).

1.7 Evaluación de contratación de docentes para las IIEE

Número de docentes que participan en la evaluación para acceso al servicio público

Informes de DIGEDD1.8 Evaluación de acceso a cargos directivos

Número de docentes que participan en la evaluación para acceso a cargos directivos

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS IMPORTANTES

Productos: 2. Docentes preparados implementan un currículo basado en estándares de calidad

Porcentaje del tiempo de clase que el docente está involucrado en tareas de enseñanza - aprendizaje con sus estudiantes en instituciones educativas públicas.

Informe del Estudio del Tiempo

Porcentaje del tiempo de clase que todos los estudiantes están involucrados en tareas de enseñanza - aprendizaje en instituciones educativas públicas.

2.1 Gestión del currículo de II ciclo de EBR

Número de docentes de IIEE con aulas de inicial que reciben el módulo de implementación del currículo

Registros DEI

Porcentaje de IIEE de inicial que reciben el módulo de implementación del currículo completo, suficiente (para todos los docentes) y de manera oportuna.

ENEDU

2.2 Gestión del currículo de primaria

Número de docentes de IIE con aulas de primaria que reciben el módulo de implementación del currículo

Registros DEP

Porcentaje de IIEE de primaria que reciben el módulo de implementación del currículo completo, suficiente (para todos los docentes) y de manera oportuna.

ENEDU


OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTO IMPORTANTE

2.3 Gestión del currículo de secundaria

Número de docentes de IIE con aulas de primaria que reciben el módulo de implementación del currículo Registros DEP

Porcentaje de IIEE de secundaria que reciben el módulo de implementación del currículo completo, suficiente (para todos los docentes) y de manera oportuna.

ENEDU

2.4 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de II ciclo de EBR

Número de docentes de nivel inicial que participan en la especialización en didáctica de las áreas curriculares

Informes DESP2.5 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de primaria

Número de docentes de nivel primaria que participan en la especialización en didáctica de las áreas curriculares



SUPUESTOSIMPORTANTE

2.6 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de secundaria

Número de docentes de nivel secundaria que participan en la especialización en didáctica de las áreas curriculares

Informes DESP

2.7 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de II ciclo de EBR con enfoque EIB

Número de docentes de nivel inicial que participan en la especialización docente en didácticas específicas de las áreas priorizadas con enfoque EIB

2.8 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de primaria con enfoque EIB

Número de docentes de nivel primaria que participan en la especialización docente en didácticas específicas de las áreas priorizadas con enfoque EIB

2.9 Formación y certificación de formadores

Número de formadores que participan del programa de formación y certificación

2.10 Acompañamiento pedagógico a IIEE multiedad de II ciclo de EBR

Número de IIEE y programas rurales de II Ciclo de EBR que reciben acompañamiento pedagógico

SIGMA

Se acompaña a las IIEE por al menos

3 años consecutivos

2.11 Acompañamiento pedagógico a IIEE multigrado de primaria

Número de IIEE multigrado de primaria que reciben acompañamiento pedagógico

2.13 Acompañamiento pedagógico a IIEE de II ciclo EIB

Número de IIEE y programas rurales de II Ciclo de EIB que reciben acompañamiento pedagógico

Porcentaje de docentes en IIEE y programas focalizados que reciben el acompañamiento pedagógico según protocolo

SIGMA/Informes EBR-DESP

2.14 Acompañamiento pedagógico a IIEE de primaria EIB

Número de IIEE rurales de primaria EIB que reciben acompañamiento pedagógico

SIGMA

Porcentaje de docentes en IIEE y programas focalizados que reciben el acompañamiento pedagógico según protocolo

SIGMA/Informes EBR-DESP

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS IMPORTANTE

2.15 Evaluación del desempeño docente Número de docentes evaluados en su desempeño Informes de DIGEDD

Productos: 3. Estudiantes de EBR cuentan con materiales educativos necesarios para el logro de los estándares de aprendizajes

Porcentaje de instituciones educativas cuyas aulas de Inicial recibieron suficiente material educativo de manera oportuna, que actualmente está en buen estado.

ENEDU

Porcentaje de instituciones educativas de Inicial, cuyas aulas de 4 y 5 años recibieron suficientes cuadernos de trabajo, en buen estado y de manera oportuna.

Porcentaje de instituciones de educación Primaria cuyas aulas de 1º y 2º grado recibieron suficiente material educativo de manera oportuna y que actualmente están en buen estado (módulo de Comunicación y Matemática).

Porcentaje de instituciones educativas públicas con suficientes cuadernos de trabajo de Comunicación y Matemática para todos sus estudiantes de III ciclo, desde el inicio del año escolar.


OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTO IMPORTANTE

Productos: 3. Estudiantes de EBR cuentan con materiales educativos necesarios para el logro de los estándares de aprendizajes

Porcentaje de instituciones educativas de Primaria, cuyas aulas de 1º y 2º grado recibieron suficientes textos escolares de manera oportuna y que actualmente están en buen estado.

ENEDUPorcentaje de instituciones educativas de secundaria con suficientes libros de texto de Comunicación, Matemática y Ciencias para todos sus estudiantes, desde el inicio del año escolar.

3.1 Dotación de material educativo para aulas de II ciclo de EBR de IIEEPP

Número de aulas de II ciclo de EBR a las que se distribuye material educativo concreto (Módulo de Biblioteca y tres módulos de material concreto: Módulo de Comunicación, Módulo de Matemática y Módulo de Ciencia y Ambiente).

Informe Anual de Materiales

3.2 Dotación de material educativo para aulas de primaria de IIEEPP

Número de aulas de III, IV y V ciclo de escuelas de primaria a las que se distribuye material educativo concreto (3 módulos de material concreto para aulas de instituciones educativas del nivel Primaria de todo el país: Módulo de material concreto de Comunicación, Módulo de material concreto de Matemática, y Módulo de material concreto de Ciencia y Ambiente para III, IV y V ciclo).

Informes DEP

Porcentaje de IIEE multigrado de primaria que cuentan con bibliotecas de aula y rincones de aprendizaje implementados (espacio en el aula donde se ubican los materiales educativos organizados por temas)

ENEDU



SUPUESTO IMPORTANTE

Productos: 3. 3 Dotación de material fungible para aulas de II ciclo de EBR

Número de aulas de inicial que reciben kit básico de material fungible para la enseñanza

Informes DEI3.4 Dotación de material fungible para aulas de primaria

Número de aulas de primaria que reciben kit básico de material fungible para la enseñanza

3.5 Dotación de material educativo para estudiantes de II ciclo de EBR de IIEEPP

Número de estudiantes de II ciclo de EBR a los que se distribuye material educativo impreso en castellano como L1 (Cuadernos de trabajo de 4 y 5 años)

Informe Anual de Materiales

3.6 Dotación de material educativo para estudiantes de educación inicial EIB

Numero de estudiantes de inicial en IIEE bilingües que reciben material educativo (Cuaderno de trabajo en lengua originaria) Informes DIGEIBIR

3.7 Dotación de material educativo para estudiantes de IIEEPP de primaria

Número de estudiantes de III, IV y V ciclo de primaria a las que se distribuye material educativo concreto (Cuatro textos escolares y cuatro cuadernos de trabajo de auto-aprendizaje Matemática, Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social).

Informes DEP

Porcentaje de IIEE multigrado de primaria en cuyas aulas se usan los cuadernos de trabajo auto-instructivos. ENEDU/DISDE



SUPUESTO IMPORTANTE

3.8 Dotación de material educativos para estudiantes de educación primaria EIB

Numero de estudiantes de primaria en IIEE bilingües que reciben material educativo (cuadernos de auto aprendizaje para comunicación matemática, ciencia y ambiente y personal social y un cuaderno de trabajo de castellano como segunda lengua)

Informes DIGEIBIR

Porcentaje de IIEE de primaria EIB en cuyas aulas se usan los cuadernos de trabajo auto instructivos EIB DISDE

3.9 Dotación de material educativo para estudiantes de secundaria de IIEEPP

Número de estudiantes de 1º a 5 de secundaria que reciben textos escolares de comunicación; matemática; ciencia, tecnología y ambiente; formación ciudadana y cívica; persona, familia y relaciones humanas; inglés; e historia, geografía y economía.

Informes DES

3.10 Dotación de material educativo para IIEEPP de II ciclo de EBR

Número de IIEE de II ciclo de EBR a las que se les distribuye material educativo (1 módulo de psicomotricidad). Informe Anual de

Materiales

3. 11 Dotación de material educativo para IIEEPP de primaria

Número de IIEE con aulas de III, IV y V ciclo de primaria a las que se distribuye tres módulos de material concreto para las áreas de Educación Física, Arte y Personal Social

Informes DEP

3. 12 Dotación de material educativo para IIEEPP de secundaria

Número de IIEE que reciben material de soporte, consulta e investigación (materiales impresos, materiales concretos o manipulativos, materiales de audio y audiovisuales, equipos, materiales digitales, y materiales fungibles.)

Informes DES



SUPUESTO IMPORTANTE

3.13 gestión de materiales y recursos educativos de EBR

Número de regiones que reciben asistencia técnica en distribución de materiales.

Informe Anual de Asistencia TécnicaNúmero de Unidades de Gestión educativa Local (UGEL) que

reciben asistencia técnica en la promoción del uso de material educativo.

Productos: 4. Evaluación de los aprendizajes y de la calidad educativa

Porcentaje de instituciones educativas públicas de primaria que participan en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE). Registros

Administrativos UMC

4.1 Evaluación censal de estudiantes

Número de estudiantes de primaria evaluados en la Evaluación Censal de Estudiantes.

ECE

El MED oficializa un calendario de evaluaciones. Sistema administrativo del MED eficiente y eficaz.Número de estudiantes de secundaria evaluados en la

Evaluación Censal a Estudiantes.

4.2 Evaluación muestral nacional

Informe de resultados sobre los aprendizajes y modelo de factores asociados a los aprendizajes en Comprensión de Textos y Matemática de 1° a 6° grado de Primaria (a presentarse al año siguiente de aplicada la última fase de la evaluación en el 2012).

Informe de resultados sobre los aprendizajes

Sistema administrativo del MED eficiente y eficaz. Los informes de resultados se realizan cada dos años.

4.3 Evaluaciones internacionales

Informe de resultados nacionales y para los estratos especificados, en las áreas y grados determinados en el calendario oficial de evaluaciones internacionales.

Informe de resultados de la ECE

El MED oficializa un calendario de evaluaciones. Sistema administrativo del MED eficiente y eficaz.



SUPUESTO IMPORTANTE

4.4 Evaluaciones de los estudiantes y la calidad educativa en el II ciclo de la EBR

Número de aulas de inicial evaluados con la prueba EDI

Informes DEINúmero de aulas de inicial evaluadas con la prueba ECERS-R

4.5 Evaluación del uso del tiempo efectivo de clase y otros atributos de calidad educativa

Informe de la evaluación de docentes de primaria evaluados en el uso del tiempo. Informe del

Estudio del TiempoInforme de la evaluación de docentes de secundaria

evaluados en el uso del tiempo.

4.6 Mapas de progreso de EBRNúmero de mapas de progreso de Primaria elaborados para las áreas de Comunicación, Matemática, Ciencias y Personal Social.

Informe de IPEBA

4.7 Estudio LongitudinalInforme final de resultados del estudio longitudinal de nivel Primaria Informe UMC


Descripción de los productos del PELA

Código Producto

3000001 P. 0 ACCIÓN COMUN

Cod. Actividad Actividad Cod. Unidad de Medida

Unidad de Medida

5000276 Gestión del programa 001 Acción

5003104 Diseño del modelo de atención integral a estudiantes en zonas urbanas de alto riesgo 001 Acción

5003106 Diseño del modelo de intervención para instituciones educativas de secundaria rural 001 Acción

Beneficiarios: Equipos directivos y técnicos del nivel nacional, regional y local

Servicios específicos recibirá la población

Asistencia técnica para la organización, gestión de condiciones, implementación y evaluación de la gestión pedagógica del PELA al interior del ministerio con las direcciones y oficinas corresponsables de la implementación del PELA y con los distintos niveles de gobierno.

Cual es la modalidad de entrega del producto a la población

Esta actividad implica la organización y ejecución de la estrategia de gestión del PELA a nivel nacional, regional y local con el fin de asegurar su adecuada implementación y el logro de los resultados.

Quien realiza la entrega del producto

Está bajo la responsabilidad técnica del DIGEBER y de un equipo técnico integrado por EBR, Secretaria de Planificación Estratégica y OCR

Donde se entrega el producto Se entrega a nivel nacional y regional según las instancias correspondientes.


Código Producto

3000385 P. 1 IIEEPP con condiciones para el cumplimiento de horas lectivas normadas

Cod. Actividad

Actividad Cod. Unidad de Medida

Unidad de Medida

5003107 Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas de II ciclo de Educación Básica Regular 236 Institución

educativa

5003108 Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas de educación primaria 236 Institución

educativa

5003109 Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas de educación secundaria 236 Institución

educativa

5003110 Locales escolares de instituciones educativas de II ciclo de educación básica regular con condiciones adecuadas para su funcionamiento 536 Local escolar

5003111 Locales escolares de instituciones educativas de primaria con condiciones adecuadas para su funcionamiento 536 Local escolar

5003112 Locales escolares de instituciones educativas de secundaria con condiciones adecuadas para su funcionamiento 536 Local escolar

5003113 Asistencia técnica para la evaluación de contratación de docentes para las instituciones educativas 216 Instancia

intermedia5003114 Evaluación de acceso a cargos directivos 237 Director

Beneficiarios: Estudiantes de IIEEPP de Educación Básica Regular


Los estudiantes de IIEEPP reciben el total de horas lectivas normadas al año (900 en ciclo II, 1100 en primaria y 1200 en secundaria) de un currículo de calidad, enfocado en el desarrollo de los aprendizajes fundamentales y referido a estándares de aprendizaje que todos deben alcanzar al final de cada ciclo, tal como se describe en el MO Nº 42.

Código Producto

3000385 P. 1 IIEEPP con condiciones para el cumplimiento de horas lectivas normadas


A las IIEEPP con docentes contratados oportunamente y contar con mantenimiento de locales.


A nivel regional

Donde se entrega el producto

A cada IIEEPP


Código Producto

3000386 P. 2 Docentes preparados implementan un currículo basado en estándares de calidad

Cod. Actividad Actividad Cod. Unidad

de MedidaUnidad de

Medida

5003115 Gestión del currículo de II ciclo de EBR 240 Docente5003116 Gestión del currículo de primaria 240 Docente

5003117 Gestión del currículo de secundaria 240 Docente

5003118 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de II ciclo de EBR 240 Docente5003119 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de primaria 240 Docente

5003120 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de secundaria 240 Docente

5003121 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de II Ciclo de EBR con enfoque en Educación Intercultural Bilingüe 240 Docente

5003122 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de primaria con enfoque en Educación Intercultural Bilingüe 240 Docente

5003123 Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas multiedad de II ciclo de EBR 236 Institución educativa

5003124 Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas multigrado de primaria 236 Institución educativa

5003125 Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas de II ciclo de educación intercultural bilingüe 236 Institución

educativa

5003126 Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas de primaria de educación intercultural bilingüe 236 Institución

educativa5003127 Formación y certificación de formadores 240 Docente

5003128 Evaluación del desempeño docente 200 Docente evaluado


Código Producto

3000386 P. 2 Docentes preparados implementan un currículo basado en estándares de calidad

Beneficiarios: Docentes de IIEEPP de Educación Básica Regular


Los docentes implementen un currículo adecuadamente graduado, enfocado en los aprendizajes fundamentales, pertinente a las necesidades de los estudiantes y referidos a estándares medibles que permiten monitorear el progreso de sus estudiantes en los grados y ciclos de los tres niveles de la EBR. Para facilitar esta tarea el docente contará con un diseño didáctico detallado que orientará el desarrollo de los aprendizajes y el uso de los recursos disponibles en el aula, así como la evaluación del aprendizaje; y contará con la asistencia técnica pedagógica a las IGD.


Asistencia técnica a los docentes de las IIEEPP y herramientas pedagógicas para la implementación curricular


Responsabilidad compartida, a nivel nacional y regional


A cada IIEEPP



Código Producto

3000387 P.3 Estudiantes de EBR cuentan con materiales educativos necesarios para el logro de los estándares de aprendizajes

Cod. Actividad Actividad Cod. Unidad

de MedidaUnidad de

Medida

5003129Dotación de material educativo para estudiantes de II ciclo de EBR de instituciones educativas 408 Estudiantes

5003130 Dotación de material educativo para estudiantes de primaria de instituciones educativas 408 Estudiantes

5003131 Dotación de material educativo para estudiantes de secundaria de instituciones educativas 408 Estudiantes

5003132 Dotación de material educativo para estudiantes de II ciclo de Educación Intercultural Bilingüe 408 Estudiantes

5003133 Dotación de material educativo para estudiantes de primaria de Educación Intercultural Bilingüe 408 Estudiantes

5003134 Dotación de material educativo para aulas de II ciclo de EBR 007 Aula

5003135 Dotación de material educativo para aulas de primaria 007 Aula

5003136 Dotación de material fungible para aulas de II ciclo de EBR 007 Aula

5003137 Dotación de material fungible para aulas de primaria 007 Aula

5003138 Dotación de material educativo para instituciones educativas de II ciclo de EBR 236 Institución educativa

5003139 Dotación de material educativo para instituciones educativas de primaria 236 Institución educativa

5003140 Dotación de material educativo para instituciones educativas de secundaria 236 Institución educativa

5003141 Gestión de materiales y recursos educativos de II ciclo de EBR 236 Institución educativa

5003142 Gestión de materiales y recursos educativos de primaria 236 Institución educativa

5003143 Gestión de materiales y recursos educativos de secundaria 236 Institución educativa


Código Producto

3000387 P.3 Estudiantes de EBR cuentan con materiales educativos necesarios para el logro de los estándares de aprendizajes

Beneficiarios: Estudiantes de IIEEPP de Educación Básica Regular


Esta actividad consiste en dotar a los estudiantes, a sus aulas e IIEEPP, de material educativo en forma oportuna, suficiente, en buenas condiciones físicas, y pertinente para el desarrollo de los aprendizajes previstos en el Diseño Curricular Nacional (DCN) y a las características de los estudiantes y sus diversos contextos. Estos materiales se encuentran orientados al logro de los estándares de aprendizaje y mapas de progreso; y articulados a las Rutas de aprendizaje que han sido diseñadas bajo la lógica de un modelo pedagógico estructurado que permite al docente brindar oportunidades para el aprendizaje a los estudiantes. El material de los estudiantes permite al docente dar una mejor atención simultánea y diferenciada de acuerdo a las diferentes edades y ritmos de aprendizaje, optimizando el uso efectivo del tiempo de clases, en particular, en educación Primaria y Secundaria.


A las IIEEPP, aula y estudiantes


Responsabilidad compartida, a nivel nacional (distribución hasta las DRE/UGEL) y regional (distribución DRE/UGEL-IIEEPP y material fungible).


A las IIEEPP


Código Producto

3000388 P.4 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Cod. Actividad Actividad Cod. Unidad de Medida

Unidad de Medida

5003144 Mapas de progreso de EBR 540 Mapa de progreso

5000244 Evaluación censal de estudiantes 408 Estudiante

5000252 Evaluación muestral nacional 060 Informe

5000253 Evaluaciones internacionales 060 Informe

5003145 Evaluaciones de los estudiantes y la calidad educativa en el II ciclo de la EBR 060 Informe

5003146 Evaluación del uso del tiempo efectivo de clase y otros atributos de calidad educativa 060 Informe

5000240 Estudio longitudinal 060 Informe

Beneficiarios: Estudiantes del o los grados a evaluar de EBR, establecidos en el calendario oficial de evaluaciones aprobado por el Ministerio de Educación.


Este producto consiste en la implementación de un sistema nacional de evaluación de los aprendizajes y la calidad educativa a lo largo de los ciclos II a VII de la Educación Básica Regular, a partir de estándares nacionales de aprendizaje y mapas de progreso en las áreas priorizadas de Comunicación, Matemática, Ciencias y Ciudadanía.


Reportes a la comunidad educativa, respecto a los resultados de la ECE


El Ministerio de Educación a través de la UMC


A nivel regional, a cada IIEEPP y a los padres y madres de familia.

Actividades según articulación territorial

P. 0 ACCIÓN COMÚN

Código ActividadArticulación nivel de gobierno

GN GR GL

5000276 Gestión del programa X X X

5003104 Diseño del modelo de atención integral a estudiantes en zonas urbanas de alto riesgo X

5003106 Diseño del modelo de intervención para instituciones educativas de secundaria rural X


P. 1 IIEEPP CON CONDICIONES PARA EL CUMPLIMIENTO DE HORAS LECTIVAS NORMADAS


GN GR GL

5003107 Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas de II ciclo de Educación Básica Regular

X X X

5003108 Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas de educación primaria

X X

5003109 Contratación oportuna y pago de personal de las instituciones educativas de educación secundaria

X X

5003110Locales escolares de instituciones educativas de II ciclo de educación básica regular con condiciones adecuadas para su funcionamiento

X X X

5003111 Locales escolares de instituciones educativas de primaria con condiciones adecuadas para su funcionamiento

X X X

5003112 Locales escolares de instituciones educativas de secundaria con condiciones adecuadas para su funcionamiento

X X X

5003113 Asistencia técnica para la evaluación de contratación de docentes para las instituciones educativas

X X

5003114 Evaluación de acceso a cargos directivos X X


P. 2 DOCENTES PREPARADOS IMPLEMENTAN UN CURRÍCULO BASADO EN ESTÁNDARES DE CALIDAD


GN GR GL

5003115 Gestión del currículo de II ciclo de EBR X X

5003116 Gestión del currículo de primaria X X

5003117 Gestión del currículo de secundaria X X

5003118 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de II ciclo de EBR X

5003119 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de primaria X

5003120 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de secundaria X

5003121 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de II Ciclo de EBR con enfoque en Educación Intercultural Bilingüe

X

5003122 Especialización docente en didácticas específicas de áreas priorizadas de primaria con enfoque en Educación Intercultural Bilingüe

X

5003123 Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas multiedad de II ciclo de EBR X X

5003124 Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas multigrado de primaria X X

5003125 Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas de II ciclo de educación intercultural bilingüe

X X

5003126 Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas de primaria de educación intercultural bilingüe

X X

5003127 Formación y certificación de formadores X

5003128 Evaluación del desempeño docente X X


P.3 ESTUDIANTES DE EBR CUENTAN CON MATERIALES EDUCATIVOS NECESARIOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES


GN GR GL

5003129Dotación de material educativo para estudiantes de II ciclo de EBR de instituciones educativas

X X

5003130 Dotación de material educativo para estudiantes de primaria de instituciones educativas X X

5003131 Dotación de material educativo para estudiantes de secundaria de instituciones educativas X X

5003132 Dotación de material educativo para estudiantes de II ciclo de Educación Intercultural Bilingüe X X

5003133 Dotación de material educativo para estudiantes de primaria de Educación Intercultural Bilingüe X X

5003134 Dotación de material educativo para aulas de II ciclo de EBR X X

5003135 Dotación de material educativo para aulas de primaria X X

5003136 Dotación de material fungible para aulas de II ciclo de EBR X X

5003137 Dotación de material fungible para aulas de primaria X X

5003138 Dotación de material educativo para instituciones educativas de II ciclo de EBR X X

5003139 Dotación de material educativo para instituciones educativas de primaria X X

5003140 Dotación de material educativo para instituciones educativas de secundaria X X

5003141 Gestión de materiales y recursos educativos de II ciclo de EBR X X X

5003142 Gestión de materiales y recursos educativos de primaria X X X

5003143 Gestión de materiales y recursos educativos de secundaria X X X


P.4 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y DE LA CALIDAD EDUCATIVA


GN GR GL

5003144 Mapas de progreso de EBR X

5000244 Evaluación censal de estudiantes X

5000252 Evaluación muestral nacional X

5000253 Evaluaciones internacionales X

5003145 Evaluaciones de los estudiantes y la calidad educativa en el II ciclo de la EBR X

5003146 Evaluación del uso del tiempo efectivo de clase y otros atributos de calidad educativa X

5000240 Estudio longitudinal X

Presupuesto de los PPER según nivel de Gobierno 2013

PROGRAMAS PRESUPUESTALES

GOBIERNO NACIONAL GOBIERNO REGIONAL

GOBIERNO LOCAL

TOTAL SECTOR EDUCACION

COMPOSICION %010. M. DE

EDUCACION514. U.N. DE INGENIERIA

PLIEGOS REGIONALES

PLIEGOS LOCALES

0068. REDUCCION DE VULNERABILIDAD Y ATENCION DE EMERGENCIAS POR DESASTRES

50.000.000 3.160.480 9.739.898 62.900.378 0,6%

0090. LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACION BASICA REGULAR

3.743.995.808 5.865.661.706 540.148.088 10.149.805.602 96,3%

0091. INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACION DE 3 A 16 AÑOS A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PUBLICOS DE LA EDUCACION BASICA REGULAR

21.583.084 227.120.051 9.398.434 258.101.569 2,4%

0106. INCLUSION DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA

26.641.095 2.574.827 29.215.922 0,3%

0107. MEJORA DE LA FORMACION EN CARRERAS DOCENTES EN INSTITUTOS DE EDUCACION SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

11.622.600 29.376.688 40.999.288 0,4%

Total general 3.853.842.587 3.160.480 6.134.473.170 549.546.522 10.541.022.759 100,0%

Estructura % 36,6% 0,0% 58,2% 5,2% 100,0%

Coordinador Territorial

Patricia Correa [email protected]

6155800