CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE EL APRENDIZAJESIGNIFICATIVO-COGNITIVO
MARIA JIMENA FORERO GÓMEZCOD.: 201012614
TICS DE AMBIENTE Y APRENDIZAJEUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
TUNJA2012
CONTRUCCIÓN DELCONOCIMIENTO
DESDE EL APRENDIZAJESIGNIFICATIVO-COGNITIVO
Modelos del Aprendizaje
MODELOS CONDUCTISTAS
MODELOS DE INTERACCIÓN SOCIAL
MODELOS PERSONALES
MODELOS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
APRENDER APRENDERA
Aprendizaje para desarrollar:
Actitud crítica
Capacidad de tomade decisiones
La estructura cognitiva de una persona es el factor que decide acerca de la significación del material nuevo y de su adquisición y retención.
La potenciación de la estructura cognitiva del estudiante Facilita la adquisición y retención de los conocimientos nuevos.
Los estudiantes deben Reflexionar de manera Activa sobre la información nueva, pensando los enlace y semejanzas, y reconciliando diferencias con el material existente en la estructura cognitiva de cada uno.
APRENDIZAJESIGNIFICATIVO
Crea ESTRUCTURAS SIGNIFICATIVAS con la relación sustantiva entre la NUEVA INFORMACIÓN y las IDEAS PREVIAS.
Supone Condiciones: Actitud, Significación potencial con ideas previas del material.
Está jerarquizado por:INCLUSIÓN que puede ser: Combinatoria, Supraordenada o Subordinada.ASIMILACIÓN que parte de los organizadores previos como puentes cognitivos.
APRENDIZAJEMEMORISTICO
Es donde la incorporación de nuevos conocimientos se produce de forma Arbitraria, es decir al pie de la letra;. No hay intención de integrarlos en la estructura cognitiva.
No se relaciona con la experiencia, hechos u objetos.
No hay implicación Afectiva en dicha relación al no mostrar una disposición positiva ante el aprendizaje.
TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje de Representaciones
Aprendizaje de conceptos
Aprendizaje de proposiciones
Significa aprender los símbolos particulares que representan o son significativamente equivalentes a los referentes específicos.
Formación de conceptos a partir de las experiencias concretas. La asimilación de conceptos consiste en relacionar los nuevos conceptos existentes ya en el alumno formando estructuras conceptuales.
Se invierten varios conceptos que se relacionan entre si y con la estructura cognitiva del estudiante para producir un nuevo significado compuesto.
La asimilaciónde significados
La nueva información es vinculada a los aspectos Relevante y Prexistentes en la estructura cognitiva, y en el proceso se modifica la información recientemente adquirida y la estructura prexistente.
El proceso de Asimilación se lleva a cabo mediante tres formas o
modalidades diferentes:
Aprendizaje Subordinado
Aprendizaje Supraordenado
Aprendizaje Combinatorio
Se produce cuando las nuevas ideas se relacionan subordinadamente con ideas relevantes de mayor nivel de abstracción, generalidad e inclusividad.
Con la información adquirida, los conceptos ya existentes se reorganizan y adquieren nuevo significado.
Consiste en la relación, de una forma general, de nuevos conceptos con la estructura cognitiva ya existente, pero sin producirse la inclusión.
Preguntas
1. ¿Que es aprendizaje?2. ¿Cuales son las tres condiciones para que se produzca el aprendizaje
significativo?3. ¿Cuales son los tipos de aprendizaje?4. ¿Que diferencia existe entre aprendizaje significativo y aprendizaje
memorístico?5. ¿El aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico son
contrapuestos en un todo?6. ¿Que aprendizaje considera mas eficaz y por que?7. ¿De que manera se lleva a cabo el proceso de asimilación8. ¿En que consiste el aprendizaje combinatorio?9. ¿Cual es la diferencia entre los aprendizajes subordinado, supraordenado
y combinatorio?10. ¿Cuales son las 3 características del aprendizaje significativo-experiencial?
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