8/18/2019 Comprensión de Textos 4
1/57
COMPENDIO APTITUD VERBAL
1
INSTRUCCIONES:Lea cuidadosamente cada uno de los textos que se presentan a continuación. Luego, de acuerdo al reactivo formulado, selecciona la
alternativa que consideres correcta, teniendo en cuenta sólo el contenido del texto que acabas de leer.
Texto N° 01
Hoy confrontamos una nueva situación, a medidaque vienen difundiéndose nuevas tecnologías de gestióneconómica. Observemos las transacciones que hanaparecido durante la última década y la reacción delpúblico hacia ellas. Un medio cuyo uso vienedifundiéndose a nivel mundial son los cajeroselectrónicos. Sus ventajas son obvias. Para los usuarios,
suponen un significativo ahorro de tiempo, perdidoanteriormente en realizar largas colas; una crecienteflexibilidad, a medida que se pueden realizar más y mástransacciones económicas; y una disponibilidad (por lomenos teórica) durante los siete días de la semana y las24 horas del día, en contraposición con los rígidos horariosde oficina de antes. Para las empresas financieras, loscajeros automáticos reducen la cantidad de personal enventanilla y el poder de negociación de los trabajadores(los cajeros automáticos no reclaman aumentos de sueldoni organizan huelgas); permiten un manejo en tiempo realde la información y ofrecen la posibilidad de aumentar lacobertura de las transacciones, a toda hora.
Los cajeros automáticos han sido recibidos, qué dudacabe, con bastante entusiasmo. Pero su empleo en el Perúestá limitado a algunas transacciones, mientras que otrassimplemente no son acogidas por el público,particularmente aquellas que suponen depositar dinero enlos cajeros, una transacción que se realiza cotidianamenteen los países desarrollados. Esta reacción es tangeneralizada que ejecutivos de importantes bancos estáncontemplando la posibilidad de instalar cajerosautomáticos menos sofisticados y de menor costo, que noaceptan depósitos de dinero, opción, que, a la larga,aparece como inútil, puesto que el público no la utiliza. Se
encuentra una resistencia semejante a la de loscampesinos del siglo pasado ante el papel moneda, peroesta vez entre usuarios de otro estrato social,teóricamente más instruido y cosmopolita, como es el quetiene acceso a la banca automatizada.
01. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A) Cómo realizar una transacción en un cajero automático.
B) Las ventajas del uso de los cajeros automáticos y sus
limitaciones en el Perú.
C) El uso creciente de los cajeros electrónicos a nivel
mundial.
D)
Las ventajas que suponen para las empresas financieraslos cajeros automáticos.
E) Los cambios en la banca en relación con el depósito de
dinero.
02. ¿Qué afirmación es correcta, de acuerdo con el texto
anterior?
A) Las huelgas fueron una de las principales causas de la
difusión de los cajeros automáticos.
B) Teóricamente, los cajeros automáticos atienden todos
los días a toda hora.
C) En nuestro medio es muy frecuente pagar deudas
haciendo depósitos en cajeros automáticos.
D)
La mayoría de los usuarios de cajeros automáticossiente cierta resistencia ante el papel moneda.
E) La última década ha sido testigo de la proliferación de
cajeros de menor costo que no aceptan depósitos en
efectivo.
03. ¿Qué se deduce a partir de la información vertida en el
texto anterior?
I. En el Perú, las transacciones a través de los cajeros
automáticos no son acogidas por el público.
II. El uso de cajeros automáticos está inscrito en el proceso
de difusión de nuevas tecnologías de gestión
económica.
III.
La flexibilidad, entendida como la creciente gama detransacciones posibles, es la mayor ventaja de los
cajeros automáticos.
A) Solo I y II C) Solo III E) Solo II y III
B) Solo II D) Solo I y III
Texto N° 02
Los guácharos o tayos (Steatomis caripensis) están,sin duda entre las aves más interesantes y menosestudiadas del planeta. Son conocidos como las aves delas cavernas o los pájaros aceitosos, una derivación de sunombre en inglés: “oilbirds”.
De aspecto desgarbado y hasta grotesco, estas aves,que alcanzan el tamaño de una gallina grande, son lasúnicas aves nocturnas del mundo que se alimentanexclusivamente de frutas. Se caracterizan por tener ungran pico curvo, similar al de los loros o las águilas,bigotes sensibles a la vibración en la base de lasmandíbulas, enormes ojos negros, grandes alas y largascolas.
Los guácharos se distribuyen desde el sur deVenezuela hasta el centro del Perú, habiéndoselesregistrado en alturas de hasta 3 000 msnm. Anidan encuevas y forman colonias que pueden reunir a varioscientos de ejemplares. Permanecen descansando en el
interior de éstas durante el día, para salir al caer el sol enbusca de semillas de palmeras y algunos frutos de árbolesdel bosque, sus únicos alimentos.
C OLECCIÓN DE E JERCICIOS DE R AZONAMIENTO V ERBAL
Comprensión de Textos 04
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
2/57
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
2
Son capaces de volar en la más completa oscuridad,empleando el mismo principio de navegación aérea delque se sirven los murciélagos: la ecolocación. Poseenademás un desarrollado sentido del olfato, con el quelogan encontrar los aromáticos frutos de las palmeras yárboles que componen su dieta.
Anidan en completa oscuridad. Sus nidos sonconstruidos sobre montículos de excremento y semillas en
descomposición y albergan de dos a cuatro pichones. Suaspecto cuando jóvenes es alucinante, estando cubiertospor un plumón blanquecino que da a su figura regordetay de ojos saltones la apariencia de una gran bola de grasa.Fue justamente el alto contenido de grasa de los pollueloslo que llevó a los nativos a adentrarse en lasprofundidades de las cavernas para “cosechar”
periódicamente algunos guácharos con el objeto deobtener el preciado aceite, supuestamente poseedor depoderes medicinales (lo que no es cierto) de granaceptación entre la población indígena.
04. ¿Cuál de los siguientes es el mejor título para el texto
anterior?
A) Características, hábitat y costumbres de los guácharos.
B) Los guácharos: animales misteriosos.
C) Atributos de los guácharos.
D) La extraordinaria capacidad de vuelo de los guácharos.
E) Razones de la probable extinción de los guácharos.
05. De acuerdo con el texto anterior, marque lo correcto:
A) Los tayos tienen toda la apariencia de una gallina
grande.
B) Los guácharos cambian de nombre de acuerdo con la
región.
C) Los reales poderes medicinales de los guácharos son
muy apreciados por los nativos.
D) El sentido del olfato de los tayos les permite localizar su
alimento.
E) Los guácharos, a veces, anidan fuera de las cuevas
06. Del texto anterior, se deduce que:
I. Los guácharos son poco conocidos y estudiados porque
habitan en lugares remotos y de difícil acceso.
II. Uno de los nombres que reciben los tayos
probablemente se debe a su apariencia cuando jóvenes.
III. Los guácharos poseen un instinto desarrollado de
navegación nocturna.
A)
I, II y III C) Solo III E) Solo I y IIB) Solo II y III D) Solo II
07. ¿A qué pregunta no podría contestar teniendo en cuenta
exclusivamente la información del texto?
A) ¿Cuáles son las principales características externas de
los guácharos?
B) ¿Dónde habitan los guácharos?
C) ¿En qué consiste el principio de ecolocación?
D) ¿Cuál es la dieta de los guácharos?
E) ¿Qué aspecto tienen los tayos jóvenes?
Texto N° 03
Un requisito básico e imprescindible para entablarcualquier relación afectiva estrecha es el dedicar a la otrapersona una determinada cantidad de tiempo. Elconocimiento mutuo y el surgimiento de la comprensión yel cariño entre padre e hijo se va formando día a día. El
niño necesita ver al padre porque a partir de talcontemplación se va iniciar un largo proceso que recibe elnombre de identificación. Con este término nos referimosal deseo del niño/niña de ser “como es el padre” y que
será la base para otras identificaciones con figuras adultasdel entorno familiar, social y escolar. El pequeño llega aeste deseo a través de unos pasos previos, entre los quedestacan los de “observación de”; esto requiere tiempo,
poder contemplar al padre, ver cómo actúa, qué hace,cómo lo hace. Desde ahí, el pequeño pasará a “imitar a”,
inicialmente sólo como una simple y rutinaria repeticiónde gestos y actuaciones, que acabarán posibilitando elnacimiento de la verdadera identificación: “quiero ser
como mi padre”. Para que se pueda cumplir este proceso,es imprescindible que el progenitor esté en casa y dediqueuna buena parte de su tiempo a los hijos.
Es un hecho que muchos padres, debido a susocupaciones profesionales, disponen de muy poco tiempopara estar con sus hijos. A veces se sienten agobiadosante la sensación de no poder responder adecuadamentea las necesidades de sus vástagos. La solución a esta
dificultad real del mundo moderno está en dedicar al niñouna parte limitada, pero intensa, de nuestro tiempo. Nose trata, por tanto, de cantidad, sino de calidad que hande tener los ratos esporádicos que se le dedican. Larelación paterno-filial exige una disposición por parte delpadre abierta y atenta a las necesidades e inquietudes delhijo, para que éste pueda estar seguro de sus pequeñascosas (el colegio, sus amigos, la “peli” de la televisión, sus
juguetes) son compartidas por su progenitor.
08. El tema central que aborda el texto anterior consiste en:
A) Que muchos padres, debido a sus ocupaciones
profesionales, disponen de muy poco tiempo para estarcon sus hijos, siendo indispensable la presencia de
aquéllos para el proceso de identificación de éstos.
B) Que el padre debe relacionarse tanto tiempo como la
madre a pesar del trabajo, pues lo cuantitativo es más
importante que lo cualitativo de ese tiempo.
C) Que muchos niños no se sienten identificados con sus
progenitores, puesto que se sienten desatendidos y
carentes del afecto necesario.
D) Que muchos padres se sienten inseguros de su rol
familiar debido al poco tiempo que les dedican a sus
hijos.
E) Que las identificaciones primarias que, se supone,
deben desvanecerse en la adultez no siempre
desaparecen.
09. ¿Qué afirmación es correcta, de acuerdo con el texto
anterior?
A) Muchos padres tienen que optar entre ser un buen
profesional o ser un buen padre.
B) Las identificaciones con el padre son exclusivas de los
hijos varones.
C) La “observación de” es más importante que la
“imitación a”.
D) Las exigencias del mundo moderno obligan a los padres
mejorar la calidad del limitado tiempo compartido consus hijos.
E) El conocimiento mutuo entre padre e hijo se da en un
lapso más bien breve.
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
3/57
COMPENDIO APTITUD VERBAL
3
10. ¿Qué condición es indispensable para que un sentimiento
de “quiero ser como mi padre” se dé en un niño?
A) Que el progenitor siempre esté en casa.
B) Que el padre se interrelacione lo suficiente con su hijo.
C) Que el padre tenga recursos materiales que brinden una
estabilidad económica al menor.
D) Que el padre pretenda ser sincero en sus relaciones
afectivas.
E)
Que el principio de autoridad esté bien establecido.
Texto N° 04
Es realmente un mundo nuevo el que descubrió,hace casi tres siglos, aquel cuyo nombre señala elnacimiento de la bacteriología: Antonio VanLeeuwenhoek.
Este humilde ujier del ayuntamiento de Delft distraíasus ocios examinando toda clase de objetos a través deuna serie de lentes, de las que poseía centenares, y queél mismo tallaba en cristal de roca o diamantes. Susorpresa no tuvo límites cuando, examinando una gota deagua de lluvia, observó que en el seno de la misma seagitaban, como si fuera una nube de mosquitos, unaenorme cantidad de animálculos; su reacción de honradoy sincero observador fue creer que era víctima de unaalucinación visual.
Animado por su joven compatriota Raniero De Graaf,que lo presentó a la Royal Society de Londres,Leeuwenhoek escribió a esta Sociedad, desde 1676 a1719, casi cuatrocientas “cartas” científicas. La que
escribiera en 1683 puede considerarse como eldocumento fundacional de la bacteriología, ya que en elladescribe y dibuja de manera perfecta y minuciosa losprincipales tipos de microbios: cocos, bacilos, espirilos,
tan pequeños que un “grano de arena puede contenermás de un millón” y tan numeroso que en un solo diente
humano pudo contar “más individuos que existen en unreino”
Desgraciadamente, los hombres de ciencia noestaban preparados aún para comprender las enseñanzasde sus descubrimientos biológicos. En el momento en queNewton formula la ley de gravitación universal, Leibnizestablece los principios del cálculo diferencial, Fermat lateoría de los números y Descartes, orienta al mundo consus teorías racionalistas, hacia las matemáticas y la física,no había llegado todavía la hora de la biología. Pocos años
antes de los descubrimientos de Leeuwenhoek, el ilustrequímico Van Helmont ofrece esta graciosa receta paracriar ratas: “Rellenad con trapos sucios un jarro lleno de
trigo; dejad pasar 21 días; entonces, al cesar lafermentación y gracias a las emanaciones de las semillas,nacerán dentro de la jarra verdaderas ratas capaces deacoplarse con animales normales”.
Aunque el descubrimiento de los microbios suscitóinicialmente un determinado interés académico, sólo unosdos siglos más tarde se llegó a comprender el importantepapel que desempeñan en el mundo.
11. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A)
El descubrimiento de las bacterias hecho porLeeuwenhoek.
B) Historia de la aceptación del descubrimiento de los
microbios.
C) El descubrimiento de los microbios y las razones por las
que tal descubrimiento no fue comprendido en su
época.
D) El trabajo científico de Leeuwenhoek en favor de la
clasificación de los microorganismos.
E) Trascendencia del descubrimiento de Leeuwenhoek en
el mundo científico.
12. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto?
A)
Leeuwenhoek hizo una comparación entre la forma delos granos de arena y la de los microbios.
B) Raniero De Graaf escribió cartas a la Royal Society en las
que presentaba los descubrimientos de Leeuwenhoek.
C) Al principio, Leeuwenhoek no dio crédito a lo que vio a
través de las lentes que tallaba.
D) El autor del texto compara a un reino con un diente.
E) Descartes tampoco comprendió el descubrimiento de
Leeuwenhoek.
13.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
I. Hasta antes del descubrimiento de Leeuwenhoek, el
objeto de estudio de la bacteriología era confuso.
II.
Los experimentos que Leeuwenhoek realizó entre 1676
y 1719 fueron difundidos en la revista científica Royal
Society.
III. En la época de Leeuwenhoek se pensaba que era
imposible que las ratas nacieran de la fermentación de
trapos y trigo.
A) Sólo I C) Solo III E) Ninguna
B) Solo II D) Solo II y III
Texto Nº 05
Ya sabemos que Dalton fue el primero que,basándose en hechos experimentales, construyó una
teoría científica acerca de los átomos. En ella, sepostulaba la indivisibilidad atómica, idea que permitió ellogro de resultados extraordinarios.
Sin embargo, a fines del siglo XIX y a principios delsiguiente, diversas experiencias sugirieron que el átomoera divisible, es decir, se hallaba constituido por otroscorpúsculos. En efecto, sir J.J. Thomson observó que, enocasiones, escapaban partículas cargadas con electricidadnegativa a las que denominó electrones. A partir de ello,J.J. Thomson concibió el átomo como una esfera cargadapositivamente en cuyo interior se hallaban electrones enmovimiento.
El japonés H. Nagaoka enunció la hipótesis de quelos electrones se hallaban en el exterior de un corpúsculocargado positivamente, pero circulando a su alrededor.
En 1910, Lord Rutherford llegó a la conclusión de quela carga positiva del átomo, la de mayor peso, estabaconcentrada en un pequeño volumen (una billonésima delvolumen del átomo), que denominó núcleo, admitiendoque los electrones giraban alrededor del mismo.
Cuatro años después, N. Bohr estableció un modeloatómico según el cual los electrones siguen trayectoriascirculares y definidas alrededor del núcleo, que denominóórbitas, pudiendo saltar de una a otra órbita. Algo mástarde, A. Sommerfeld demostró matemáticamente que engeneral las órbitas debían ser elípticas en lugar decirculares.
En 1925, los estudios de W. Heisenberg, P. Dirac yE. Schrödinger permitieron averiguar que no puede
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
4/57
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
4
hablarse de órbitas plenamente definidas, sino queúnicamente cabe calcular la probabilidad de que unelectrón se halle, en un cierto instante, en un lugardeterminado.
14. Acerca del átomo se puede decir, según el texto anterior:
A) Que Dalton fue el primero en postular su existencia.
B) Que hasta antes de Dalton era, en sí mismo, indivisible.
C)
Que, en la materia, sigue órbitas que deben ser elípticas,según Sommerfeld.
D) Que tiene una carga eléctrica positiva cuyo peso es
menor que el peso de los electrones, según Rutherford.
E) Que, en la hipótesis de Nagaoka, existe un corpúsculo
cargado positivamente con electrones circulando a su
alrededor.
15. Son correctas, de acuerdo con el texto anterior:
I. En el átomo divisible de Thompson, los electrones se
hallaban dentro de una esfera cargada positivamente.
II. El volumen del núcleo es mucho menor que el volumen
del átomo completo, según Rutherford.
III.
Según Heisenberg, en lugar de órbitas definidas cabehablar de la probabilidad de alguna posición del
electrón en un determinado momento.
A) I, II y III C) Solo II y III E) Solo II
B) Solo I y II D) Solo I y III
16. ¿Cuál es el mejor título para el texto anterior?
A) La evolución del átomo.
B) El avance progresivo del átomo en la Historia.
C) Los científicos y el átomo.
D) Breve reseña histórica sobre el estudio científico del
átomo.
E) Una breve síntesis de la química atómica.
Texto Nº 06
Las diferentes concepciones temporales precedentesa la nuestra han configurado sistemas para exorcizar elcambio que ineludiblemente introduce el tiempo en todolo existente. En el plano personal, el hombre de lasociedad primitiva hallaba su plenitud ontológica en larepetición minuciosa de los arquetipos y sus actos. Por laimitación de sus antepasados arquetípicos, reactualizaba
“aquel tiempo” original en el que todas las cosasempezaron a existir y en el que la realidad no se hallaba
“gastada”. Esta concepción no permitió que surgiese la
noción de individualidad que implicaba alejamiento delmodelo y, por lo tanto, desgaste, “caída”. Inversamente,el hombre de la sociedad moderna ejerce un cultoabsoluto a la individualidad, pero, paradójicamente, sunecesidad obsesiva de diferenciarse de lo precedente y delo otro contemporáneo lo homogeniza en su afándiferenciador: disolución de la pretendida individualidad ypeculiaridad. La sociedad y su engranaje subyacenteutilizan, con impecable acierto, esa necesidad y hacen alhombre, por ejemplo, devoto de la deleznable moda y delcambio. Para sostenerse, la novedad necesita negarse así misma permanentemente: lo nuevo resulta prontocaduco.
17. ¿Cuál es el mejor título para el texto anterior?
A) Las diversas concepciones del tiempo y su vínculo con la
Historia.
B) La oposición entre la concepción moderna y la
concepción primitiva del tiempo.
C) El rol de la individualidad en la sociedad.
D) La noción de la individualidad en las concepciones de los
hombres primitivo y moderno.
E) Individualidad e Historia.
18. I. La imitación de los arquetipos confiere individualidad al
hombre primitivo.
II. Todas las concepciones del tiempo pretenden exorcizarel cambio que introduce aquél.
III. Los objetos existentes cambian permanentemente.
Son correctas, según el texto anterior:
A) Solo II y III C) Solo III E) I, II y III
B) Solo I y II D) Solo I y III
19. Señale la opción correcta, según el texto anterior:
A) El hombre primitivo pretendía alejar de sí “aquel
tiempo” informe del principio.
B) El tiempo condiciona la individualidad de todos los
hombres.
C) La moda, como manifestación del deseo de
individualidad, suprime el cambio.
D) Los modernos, al ejercer su individualidad, intentan
alejarse del arquetipo y, así, ser más originales.
E)
Contrariamente a sus deseos, el hombre moderno
participa de la masificación.
Texto Nº 07
El método acumulativo de voces del mismo origentiene para las etimologías discutidas la ventaja inmensade presentar el cuadro de las formas y, en gran númerode casos, la vista conjunta de éstas resulta más elocuenteque las argumentaciones del etimologista. Cuando se
discute si el cast. llar ‘cadena del hogar’ es del lat. lar ‘fogón’, como creen los diccionarios etimológicos, y
cuando los filólogos piensan que por la li tuvo que ser unaimportación del asturiano o leones, la sola presentacióndel cuadro de formas llar, allar, ollar, ‘cadena del hogar’,demuestra que llar es voz castellana procedente de ollarcon arreglo a una fonética normal, y que todos procedende olla, del lat. aula, olla.
El higo boñigar, según el DRAE, procede de boñigapor su forma; pero esta obvia etimología se desvanece sinargumentos con sólo ver juntas las demás formas doñigal,doñegal, que acusan una base dominicalis.
Aun en los grupos de etimología segura solamente elgrupo de formas es el que puede dar idea de los procesosfónicos y mentales que escinden una forma en varias enlas distintas regiones o en una misma región.
No se ha pretendido apurar en estos cuadros todaslas variantes regionales, pero se incluye un númeroimportante, que sirva de idea y demostración de laetimología y que dé base a los eruditos para aumentarlascon formas y variantes nuevas.
20. I. Lar, voz castellana procedente del latín aula, significa
‘fogón’.
II. El método acumulativo de voces aporta criterios
importantes en las discusiones sobre etimología.
III. doñigal, doñegal y boñiga tienen como base
dominicalis.
Según el texto son correctas:
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
5/57
COMPENDIO APTITUD VERBAL
5
A) Solo I C) Solo II E) Solo III
B) Solo I y II D) Solo II y III
21. El texto anterior trata centralmente sobre:
A) La etimología de las palabras castellanas.
B) La importancia del método acumulativo de voces para
precisar la etimología de algunas palabras.
C) Cómo precisar el origen de algunas palabras que
generan confusión.
D)
El posible origen etimológico de algunos conceptos muyantiguos.
E) Los cuadros de voces como criterio fonético para decidir
el origen de algunas formas latinas.
Texto Nº 08
Para los griegos, el arte se fundaba en la mimesis,es decir, en la imitación de la naturaleza, la vida y larealidad. Con los románticos, ese vínculo se hacedramático, esencial. El Romanticismo no fue sólo unaestética; fue esencialmente, como señala Paz, “una
moral, una retórica, una política”, una manera de vivir y
una manera de morir. Los poetas románticos, como Blake,Byron y Shelley, fueron precursores de la protesta socialque más tarde formularon, en términos sociológicos yeconómicos, Fourier, Bakunin, Proudhon y Marx. ElRomanticismo de la Ilustración, fue, en la voz de Blake,una advertencia y denuncia del esclavizamiento físico quetrajo consigo la industrialización con sus “oscuros molinossatánicos” .
Pero ese Romanticismo devino en retórica, en unamanera únicamente literaria, desligada de su contenidode cambio vital y de transformación. Esa misma intenciónnuclear, en los principios de nuestro siglo, alentó alSurrealismo que, como el Romanticismo, fue pronto sóloun procedimiento estético. Otro tanto ocurrió con elHippismo que, en la década de los ’60, enarboló viejos
ideales cuyo centro de gravedad era el hombre y no laindustria o la burocracia y que, como los movimientosanteriores, también se ha reducido a un conjunto deestereotipos.
22. De acuerdo con el texto anterior, es correcta:
A) Algunos escritores románticos se limitaron sólo al
ámbito estético.
B) El Surrealismo no tuvo intenciones de cambio que
trascendieran lo estético.
C)
El Hippismo fue, al principio, sólo un conjunto deestereotipos.
D) Según Paz, el vínculo entre el arte y la vida fue
“dramático”.
E) Byron fue uno de los precursores de los poetas
románticos.
23. I. La teoría estética de los griegos es radicalmente opuesta
a la de los románticos.
II. La propuesta nuclear del Romanticismo se funda en una
teoría estética revolucionaria.
III. Bakunin y Proudhon, entre otros pensadores sociales,
pueden considerarse predecesores de las ideas de los
románticos.Son correctas, según el texto anterior:
A) Solo I C) Solo II E) Ninguna
B) Solo I y II D) Solo II y III
24. El texto anterior pretende centralmente:
A) Señalar que el Romanticismo, como otros movimientos
posteriores, sufrió la banalización de sus intenciones
revolucionarias iniciales.
B) Señalar que el Romanticismo, el Surrealismo y el
Hippismo pueden vincularse vital y artísticamente.
C) Subrayar la naturaleza revolucionaria del arte.
D) Vincular temáticamente tres movimientos artísticos
revolucionarios.E) Establecer la genealogía de los movimientos de la
década del ‘60, como el Hippismo.
Texto Nº 09
La mayoría de la gente piensa que cometer un errores algo malo, algo que debe evitarse por todos los medios.Por eso, los hombres sufren casi de manera continua,pues todos estamos permanentemente expuestos a laequivocación, tanto en las cosas importantes como en lasinsignificantes (muchas veces éstas se vuelvenimportantes para nosotros únicamente cuando fallamos).Por mi parte, he aprendido, por experiencia, que el temoral error es el único yerro en el que estoy obligado a noincurrir. Más me vale aceptar que soy falible quedesconfiar de mi capacidad de actuar por iniciativa propia.He aprendido que puedo conocerme mejor a mí mismocada vez que me equivoco y debo buscar una soluciónpara aquellos que he causado; sé que esa situaciónexigirá de mí lo mejor de mis capacidades y facultades y,a fin de cuentas, eso me hará mejor cada vez y, por lotanto, menos propenso a equivocarme nuevamente. Asíintento convivir con el error y no dejo que el temor aencontrarme con él me deje las manos atadas.
25.
El tema central del texto anterior es:A) El error como fuente posible de autoconocimiento y
mejora.
B) Consecuencias de las equivocaciones para la mayoría.
C) La inmovilidad como resultado del temor a equivocarse.
D) La manera de cometer menos errores cada vez.
E) La equivocación como un aspecto inherente al ser
humano.
26. El autor del texto anterior piensa que:
I. Sólo se conoce a sí mismo quien se equivoca con
frecuencia.
II. La posibilidad de que él cometa un error puede
disminuir a medida que se equivoca.III. Algunas personas sufren cuando se equivocan, pues se
consideran infalibles.
A) Solo I y II C) Solo I E) Solo III
B) Solo II y III D) Solo II
27. Para el texto anterior, el error:
A) Puede ser reparado sólo si quien lo comete pone lo
mejor de sí mismo.
B) A veces convierte en ‘importantes’ cosas que realmente
no lo son.
C) Siempre es causa de un temor cada vez mayor a medida
en que se incurre una y otra vez en él.
D)
Produce desconfianza en quienes no tienen iniciativa
propia.
E) Es la experiencia más indeseable de nuestras vidas.
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
6/57
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
6
Texto Nº 10
Un cometa es un cuerpo tan ligero, tan poco masivo,que, por lo que se refiere a su comportamientoastrodinámico, casi nunca se ajusta a las efeméridesprevistas. Unas veces llega antes y otras después delmomento calculado, como si fuera un vehículo pocopuntual. Tan pronto muestra una órbita parabólica comoelíptica, excéntrica como casi circular. Aunque su fidelidad
a las leyes de la Mecánica celeste es tan absoluta como lade cualquier otro astro, la realidad parece desmentir esteaserto. El Sol, la Luna, los planetas, las componentes delas estrellas dobles experimentan unos movimientos deenorme precisión, que pueden ser calculados con miles ohasta millones de años de anticipación. Sabemos – ycitamos solo unos cuantos ejemplos – que el 24 de juniodel año 3705 se verá el planeta Venus, desde elhemisferio Sur de la Tierra, rasando justamente el limbodel Sol; que el 24 de agosto del año 2981 se produciráuna posición de Marte extraordinariamente favorable parasu observación desde nuestro planeta; que el año 2879 eleje de la Tierra no apuntará hacia la Polar, como ennuestros tiempos, sino hacia la estrella Vega, Alfa de laLira. Por el contrario, los cometas parecen ser los cuerposmás traviesos del Universo: casi nunca se comportanexactamente como se había calculado.
Estas irregularidades no se deben como en otrotiempo se pensó, a una especial “libertad” de que gozaríanestos astros, como si las leyes de la Creación no contasenpara ellos. Al contrario, los cometas son cuerpos débiles,frágiles, inofensivos; por eso mismo están sujetos a másperturbaciones que ningún otro. Basta que un cometapase cerca de un planeta para que su órbita seaconsiderablemente desviada. El máximo “cazador” de
cometas – después del Sol, claro está – es Júpiter. Esteenorme planeta ha “enganchado” a docenas de cometas
bajo su acción gravitatoria, y por eso estos cuerposregresan una y otra vez a la zona de la órbita de Júpiter,donde está uno de los focos de la elipse que describen; elotro foco se encuentra, naturalmente, en el Sol.
28. Según el texto, podemos afirmar que:
I. Las irregularidades de los cometas se deben a que estos
no se ajustan a las leyes físicas como los demás astros.
II.
Se puede predecir el movimiento de la Luna, el Sol y los
planetas por su gran precisión.
III. Los cometas son cuerpos densos y masivos que se
desplazan con dificultad en el Universo.
A) Solo I C) Solo III E) Solo II y III
B)
Solo II D) Solo I y III
29. Cuando el texto señala que “El máximo cazador de cometas
… es Júpiter”, hace alusión específicamente a que:
A) Este planeta ocasiona la destrucción de los cometas que
pasan cerca de él.
B) Dicho planeta desvía a los cometas de su órbita y los
lleva a lugares lejanos.
C)
Júpiter tiene bajo su acción gravitatoria a varios
cometas.
D)
Este planeta “engancha” a más cometas que el Sol.E) Júpiter está en el recorrido de muchos cometas que
suelen pasar cerca.
Texto Nº 11
La “huminta”, conocida hoy como humita, es una
deliciosa vianda, cuyo origen se remonta a milenios. Suprincipal componente es el maíz o choclo fresco, gramíneaoriginaria de los Andes Centrales y los Andes del Sur, ydomesticada hace más de 5000 años, segúninvestigaciones de los arqueólogos Duccio Bonavía ySoriano Infante.
En el Antiguo Perú el maíz tuvo siempre un caráctersagrado. El mito que atribuye a los hermanos Ayar lafundación del Cusco menciona que ellos enseñaron a loshombres a sembrar el maíz que llevaron de su cerro deorigen como precioso presente a Wiracocha, su creador.Tanto se le apreciaba que Cieza de León describe que losfabulosos jardines del Qoricancha estaban
“artificiosamente sembrados de maizales, los cuales eran
de oro”. Otro mito señala que la paqarina o lugar de
nacimiento de los wankawilkas era Chokloqocha, lalaguna del maíz, de donde salió el padre de este grupoétnico, entregándoles el maíz como obsequio y distintivo.De allí que se pueda cultivar tanto a nivel del mar como a3800 metros de altura, es por ello que fue uno de losprincipales alimentos del mundo andino.
Muchos cronistas resaltan el gusto por la humita entiempos de los incas; por ejemplo, el Inca Garcilaso dice:
“para sacrificios solemnes hacían pan de maíz, que
llamaban sankhu y para su comer, no de ordinario, sinode cuando en cuando, por vía de regalo, hacían el mismopan que llamaban huminta”; y el padre Bernabé Cobo
observa que “este cereal se comía ya en forma de bollo o
tanta (pan) o de maíz reventado o pisankalla y de bollicosa la olla (humintas) envueltas en panka, o sea, las mismas
hojas de la mazorca.Y por su parte, Alfonsina Barrionuevo cuenta que “en
los tiempos felices del Incario destruido, nuestros abuelosdespancaban su humita fraganciosa y se la ingurgitabancon soltura, compartiéndola entera, al caer la tarde, consu mujer de trenzas largas y faldellín multicolor, mientrasel padre sol bañaba con sus oros sagrados la dulce vidadel incario en que pasaban estas cosas”.
30. Según el texto, es cierto:
I.
El maíz era un alimento muy apreciado en el Antiguo
Perú.
II. El maíz fue domesticado hace más de cinco milenios
según los arqueólogos peruanos Bonavía e Infante.
III. En el Perú de nuestros días, el maíz tiene, como lo tuvo
siempre, un carácter sagrado.
A) Solo I C) Solo II y III E) Todas
B) Solo III D) Solo I y II
31. Es posible deducir, según el texto:
A) La panka es un ingrediente con que se prepara la
humita.
B) Alfonsina Barrionuevo es una cronista del Antiguo Perú.
C)
La humita puede tener un sabor dulce o salado.
D) Los hermanos Ayar les obsequiaron la humita a los
antiguos peruanos.E) Ningún enunciado cumple con lo predicado en el texto
anterior.
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
7/57
COMPENDIO APTITUD VERBAL
7
Texto Nº 12
Normalmente, uno esperaría que quien tiene trabajohoy lo debería cuidar al máximo (sobre todo cuandoconseguirlo en la actualidad es tan probable comoganarse la tinka). Esto quiere decir que, si uno trabajabasiempre bien, hoy debe trabajar excelente. Si tiempoatrás trabajaba ocho horas, hoy diez al menos. Si antesle importaba la empresa, hoy debe matar por ella. Si el
sueldo era de disfrute personal o para la familia directa,probablemente hoy uno deba colaborar con alguien másy así sucesivamente.
Sin embargo, nuestra experiencia como directivosnos indica que esto dista de la realidad. Por eso, creemosque una cordial reflexión al respecto es muy pertinente.
Los directivos de una empresa se preocupan por elrendimiento de la persona en su puesto de trabajo. Esdecir, si cumple con calidad lo que se le encomienda. Estoes, sin embargo, un tema delicado porque el aspecto másimportante trasciende quizá los límites de nuestrainjerencia sobre las personas de la organización. Nosreferimos a la responsabilidad moral sobre el puesto detrabajo.
Tres son los aspectos principales sobre los cualesqueremos reflexionar: el interés por el trabajo, laresponsabilidad personal y familiar y la necesidad decrecer profesionalmente.
Al referirnos al primero, debemos tener presente queno es rentable para la empresa contratar a una personaque siente que el trabajo que realiza no le gusta, que nolo hace con ganas y que es capaz de sacrificar interésúnicamente por dinero. Al respeto, muchos ejecutivospodrían decir “mientras nos sirva...” Con esta manera de
pensar, no le hacemos bien ni a la empresa ni a la
persona.Por el contrario, contar con profesionales a los que
les guste mucho su trabajo es fundamental. Tienen lasuerte de trabajar en lo que quieren, lo hacen con muchomás ímpetu y les es más fácil cumplir objetivos.
Respecto al segundo punto, pensamos que no existe,bajo nuestro punto de vista, excusa alguna para que hoyalguien pierda su empleo por falta de dedicación. No darseíntegramente al trabajo es irresponsable. Para nosotroses un problema moral, considerando la alarmante tasa dedesempleo que existe. Arrepentirse después no sirve demucho en estos tiempos.
Por último, crecer profesionalmente es igualmenteimportante. Uno no solo debe prepararse másacadémicamente, sino también desarrollarse, aprender einvestigar. Algunas personas lo llaman “up or out” (subir
o irse), otras “sobrevivir a la reducción de personal” o
“sana competencia interna” .
32. La intención del autor del texto es:
A) Criticar la falta de responsabilidad de la gente que,
habiendo conseguido empleo, no sabe conservarlo.
B) Revelar la preocupación que todo directivo de una
empresa siente por el bienestar de sus empleados.
C) Llamar a una reflexión sobre lo importante que es, en
estos tiempos, la responsabilidad laboral.D) Poner en evidencia la crisis laboral que se vive hoy en
día en el país.
E) Denunciar la falta de criterio de los empleados que
olvidan sus responsabilidades laborales.
33. Del texto, se infiere que el autor del texto:
A) Es directivo de una importante empresa nacional.
B) Nunca ha perdido un empleo por falta de
responsabilidad.
C) Juega a la tinka todos los domingos.
D) Cree que la falta de responsabilidad laboral es
injustificable.
E) Es un padre de familia responsable y trabajador.
34.
En el texto, se entiende que:A) La crisis económica ha llevado a mucha gente a trabajar
en más de un empleo a la vez.
B) Una persona que no se prepara académicamente
perderá su empleo automáticamente.
C) La “san competencia interna” es resultado de la alta
tasa de desempleo que se vive en el mundo.
D) Una persona puede perder su empleo por falta de
responsabilidad.
E) Más de un enunciado cumple.
35. Según el texto, es incorrecto:
I. Conseguir un trabajo hoy en día es solo cuestión de
suerte, ya que nadie preparado académicamente logra
un puesto de empresa de prestigio.
II. Conservar un trabajo hoy en día depende de qué
impresión tenga un ejecutivo de su empleado y de la
amistad que de forje entre ellos.
III. El crecimiento profesional puede ser un factor que
ayude a un trabajador a conservar su empleo.
A) Solo I C) Solo II y III E) Todas
B) Solo III D) Solo I y II
Texto Nº 13
En estos momentos en que existen muchas
expectativas acerca del proceso de descentralización, esnecesario revisar algunas ideas preconcebidas en torno atal concepto.
En primer lugar, se piensa que “La descentralización
es peligrosa para la estabilidad macroeconómica”. Esto es
relativo, ya que un proceso de descentralización en unpaís unitario como el Perú implica que el gobierno centraldebe jugar un papel importante en diseñar el mecanismode incentivos para que los gobiernos subnacionales (seanestos municipales o regionales) se comporten de talmanera que sea acorde con la estabilidadmacroeconómica. Esto implica el establecimiento de
premios y castigos de tal forma de asegurar el logro de laestabilidad. En todo caso, lo importante es establecermecanismos de control y de coordinaciónmacroeconómica entre los gobiernos subnacionales y elgobierno. Esto implica un rediseño institucional que seafuncional al proceso de descentralización.
En segundo lugar, se cree que “La descentralización
es una reforma de segunda generación y de segundoorden y puede ser tratada de manera aislada”. Esto esfalso, ya que una estrategia de descentralización noimplica solamente transferir recursos y eliminarministerios como el de la Presidencia y el Promudeh comosostienen muchos grupos políticos. La descentralizaciónes una reforma estructural que implica todo un rediseñodel aparato del gobierno central donde deben estarinvolucrados todos los ministerios y oficinas públicasdescentralizadas del Estado. Ello implica una reforma
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
8/57
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
8
institucional y legal. En suma, el proceso es complejo ysupone un serio y permanente compromiso del gobiernocentral.
Finalmente, se postula que “Debemos iniciar el
proceso de descentralización cuanto antes convocando aelecciones regionales”. Esto es peligroso, porque una
política integral de descentralización no comprendesolamente el aspecto político. Un gobierno elegido sin
recursos o sin una estructura institucional puedeconvertirse en un factor de desestabilización. El procesode regionalización debe revisarse cuidadosamente debidoa la contaminación política con el que surgió a fines de losochenta. Es necesario una reevaluación del proceso ydeterminar el papel que deben jugar las regiones en unaestructura descentralizada de gobierno. Además, debenestablecerse los mecanismos de coordinación y controladecuados para evitar problemas que pueden generarreacciones negativas en la población. Por último, esindispensable la reorganización de las finanzas públicasporque un proceso de descentralización que nacedesfinanciado está condenado al fracaso. Deben asignarse
correctamente los recursos y las competencias en queserán empleados.
36. La idea central del texto es:
A) El país no está preparado para un proceso de
descentralización.
B) La descentralización es un problema relativo, falso y
peligroso.
C) El presidente debe incentivar una política de
descentralización, inmediatamente.
D) Existen muchos prejuicios en torno de la
descentralización que deben ser superados.
E)
La descentralización es el único medio para lograrsuperar una crisis económica.
37. Según el texto, es correcto afirmar que:
I. La estabilidad macroeconómica está supeditada
exclusivamente a los gobiernos subnacionales.
II. El proceso de descentralización requiere de un
compromiso serio por parte del gobierno central.
III. Las finanzas públicas deben reorganizarse antes de
poner en marcha el proceso de descentralización.
A) Solo I C) Solo II y III E) Todas
B) Solo I y II D) Solo I y III
38.
Contextualmente, se entiende que la expresión “gobiernossubnacionales” hace referencia a:
A) Gobiernos al interior del país, que gozan de una cierta
autonomía.
B) Gobiernos que están dirigidos por un presidente
suplementario.
C) Gobiernos que son designados por voluntad del
gobierno central.
D) Gobiernos incipientes que buscan anexarse al gobierno
central.
E) Gobiernos que no cuentan con recursos económicos.
Texto Nº 14
Nos llaman la atención por la combinación de coloresy la alegría que dan a los ambientes. Y es que los vitralesestán hechos específicamente para decorar y para ponerese toque especial en cada lugar de la casa u oficina.
Una persona que comienza en el negocio de losvitrales debe contar necesariamente con tresinstrumentos: el cortador de punta de diamante y dosalicates, uno denominado de punta plana y otro paradesgastar o carcomer el vidrio. Estas herramientas solose consiguen en tiendas de vitrales especializadas.
Para el trabajo se utiliza el vidrio catedral (en elinicio) que es bastante económico y se encuentra en
cualquier vidriería.Armar un vitral no es difícil, solo se trata de cortarlos vidrios en pedazos muy pequeños, tan igual como unrompecabezas siguiendo el patrón (o molde) que seelabora en una cartulina dúplex. Siguiendo el molde serealiza el trazo en el vidrio para luego proceder al corte.Una vez que se tiene el vidrio cortado, se colocan todaslas piezas dentro de un marco elaborado de madera queservirá de parámetro para poder armar el vitral.
Una vez colocado el marco, se debe observar quetodas las piezas encajen. En el caso de que algunas piezasqueden muy grandes se carcome el vidrio con el alicatehasta lograr el ajuste total de la figura.
Tras ello viene la segunda parte del trabajo que es elencintado con cobre. Hay que tener en cuenta que launión de las piezas se efectúa con plomo, elemento quesolo cogerá el cobre pero no el vidrio. Es decir, entre piezay pieza va la cinta de cobre y sobre ella se aplicará elplomo.
Una vez que los vidrios se encuentran encintados conel cobre se debe aplicar un líquido especial denominadofundente, sobre el cual se pondrá el plomo que sederretirá con un cautil, un instrumento que derrite elplomo de manera inmediata.
Luego de que el vitral está encintado, se coloca
puntos de plomo en todas las uniones de los vidrios demanera que las piezas no se muevan. Una vez aseguradasse procede a la soldadura a través de líneas largas,operación que debe realizarse por ambas caras del vidrio.En esta etapa el vidrio adquiere rigidez, tan igual como sifuera una plancha entera.
Al término de la soldadura se procede a lavar el vidrioa fin de retirarse el resto del fundente. Inmediatamentese aplica las pátinas para vidrio que al frotarse contra lasoldadura harán que el plomo cambie de color; negro ocobrizo. Si la persona desea le pasa una cera incolora conlo cual el trabajo quedará listo para su instalación.
39. El autor del texto pretende:
A) Promover el interés por la compra de vitrales en sus
lectores.
B) Detallar qué elementos deben adquirirse para armar un
vitral.
C) Describir cuáles son las características de un vitral
casero.
D) Explicar cuál es el procedimiento a seguir para armar un
vitral.
E) Presentar a sus lectores la técnica industrial de los
vitrales.
40.
Es posible deducir del texto que:I. El proceso de soldadura requiere de herramientas que
solo pueden ser usadas por especialistas.
II. La cinta de cobre permite derretir el plomo de manera
casi inmediata.
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
9/57
COMPENDIO APTITUD VERBAL
9
III. El cortador de punta de diamante sirve para carcomer
vidrio.
A) Solo I C) Solo III E) Ninguno
B) Solo II D) Solo I y II
41. Según el texto, es verdadero:
I. Un fundente es un instrumento que derrite el plomo de
manera inmediata.
II. Los vitrales son elementos básicamente decorativos.
III.
El vidrio catedral solo se consigue en tiendas de vitrales
especializadas.
A) Solo I C) Solo III E) Solo II y III
B) Solo II D) Solo I y II
Texto Nº 15
La creadora del turrón de Doña Pepa, hasta dondellega la leyenda, fue la esclava de un conde; este le regalóla libertad cuando no servía para nada, ya que la mujerhabía contraído una artritis que, además de agudosdolores, engarfiaba sus manos, impidiéndole realizartrabajo alguno.
Enferma y sin medios para subsistir, la negra, que,según decían algunos cronistas criollos, se habría llamadoJosefa Marmanillo, recurrió al prodigioso Señor de losMilagros, cuya procesión siguió de rodillas, con el rostrobañado en lágrimas y alargando sus manos inútiles endirección a las andas del Crucificado. Sólo Él podíadevolverle la salud y así sucedió cuando la acongojadamujer sintió que una nueva vida corría por sus manos yque sus articulaciones, que estaban agarrotadas, seaflojaban recobrando su movilidad y vigor.
Muchos días pasó pensando cómo podía pagar elfavor recibido, hasta que una noche vio en sueños “una
tabla” de un turrón que era diferente del que traían deEspaña o de Italia. Entendió que aquella era la ofrendapara el Señor y al despertar, con una alegría que dio alasa su inspiración, preparó un manjar de suavísima masaque destilaba ambrosía, y lo puso a sus pies, como unexvoto extraordinario que está presente desde entoncesen la fiesta del santo Cristo.
Su receta, transmitida a las negritas de Malambo yMalambito, como una herencia de gratitud y de noblezareposteril, se enriqueció con las pepelmas, los confites ylas grageas, varió la plebeya miel de chancaca por laaristocrática miel de frutas, e incluyó ajonjolí en la masapara hacerla más sabrosa. La confección del deliciosopostre se extendió en Lima a las reposteras de Bejarano,Cubillas, Taboada o Huertas, y se hizo popular. Hoy eselaborado por cientos de personas y es el que le da sabory tipismo al mes morado.
42. Un título adecuado para el texto sería:
A) El milagro del Cristo Morado.
B) Origen legendario del tradicional turrón de Doña Pepa.
C) Evolución de la receta del turrón de Doña Pepa.
D) La historia de los postres típicos limeños.
E) El turrón de Doña Pepa y su relación con la fe.
43. El término “exvoto” se entiende como:
A) Exquisito manjar de suave y dulce masa.
B) Tabla traída desde España o Italia.
C) Postre tradicional que se degusta en octubre.
D) Ofrenda de gratitud por un don concedido.
E) Antigua tradición que relaciona la cocina y la fe.
Texto Nº 16
No cabe duda de que pertenecía a una familiaacomodada de origen romano, tal vez del orden senatorialo del ecuestre, establecida en Verona desde tiemposatrás. Su padre era amigo de César y lo recibía en su casasiempre que este pasaba por Verona. Sabemos por sus
mismas poesías que Catulo tenía una villa a orillas delLago de Garda, en la hermosa península de Sirmión, yotra en los campos cercanos de Tívoli. Además, la vidaque llevaba en Roma, según se desprende de sus poesías,era la de los jóvenes ricos de su tiempo, y las dificultadeseconómicas a que alude jovial y despreocupadamente noeran más que apuros pasajeros, muy propios de un jovenque lleva una vida suntuosa en una gran ciudad, lejos dela residencia de su familia.
Muy poco sabemos de su primera juventudtranscurrida –lo podemos suponer por sus propiaspalabras– placenteramente en su ciudad natal. Allí hizosus primeros estudios, que no debieron ser ligeros a
juzgar por su espléndido resultado, y allí recibió en elambiente familiar aquella sana formación moral cuyahuella quedó tan profundamente impresa en su alma, quenunca pudieron borrar la frivolidad ni los vicios de lacorrompida sociedad de Roma: el recuerdo del afectofamiliar y el de los lugares donde había vivido en suadolescencia le acompañó siempre; y fue su casasolariega de Verona el recodo de paz donde halló consueloen los días más tristes de su vida. En Verona tuvo el poetasus amores juveniles y allí escribió probablemente susprimeras poesías. Pocas de ellas se conservan en la actualcolección de sus obras: su musa satírica y mordaz se
habría cebado en los chismes de su ciudad natal, mientrassu estro lírico se ejercitaba en la imitación de los grandespoetas griegos: las composiciones XVII y LXIIcorresponden probablemente a esta época.
Casi toda la producción poética que conservamos deCatulo fue escrita durante los diez años, o pocos más,transcurridos desde su llegada a Roma hasta suprematura muerte. Por sus epigramas –vehementes ysinceras reacciones de su corazón– podemos tener unaidea exacta de su temperamento y conocer a grandestrazos la breve historia de su vida. Su obra está, enefecto, tan llena de pasión, está inspirada en afectos tan
profundamente sentidos y tan naturalmente expresados,que nos muestra con toda claridad el alma de su autor.Sus rasgos dominantes son su sentimentalismo, laviolencia de sus pasiones y su gran sinceridad. No fue suvoluntad, sino su sentimiento lo que gobernó todos susactos y no tuvo otra moral que los dictados de susensibilidad.
44. El mejor título para el texto anterior es:
A) Catulo y la vida de los jóvenes acomodados del Imperio
Romano.
B)
La vida de Catulo como se desprende de los datos de su
obra.
C)
La poesía de Catulo como expresión de la disolución desu vida.
D) El sentimentalismo como tema principal de los últimos
poemas de Catulo.
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
10/57
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
10
E) La insoslayable influencia de la vida de Catulo en Verona
en su obra.
45. En el texto anterior, la frase estro lírico podría
reemplazarse, sin cambiar el sentido, por:
A) Ironía punzante.
B) Dotes lingüísticas.
C) Éxito literario.
D) Habilidad poética.
E)
Humor fino.
46. En el texto anterior, la palabra villa se refiere con más
probabilidad a:
A) Una ciudad
B) Un pueblo pequeño
C) Una casa de campo
D) Un lugar de descanso
E) Un balneario
47. Es cierto según el texto anterior:
A) La familia de Catulo vivía en Roma.
B) César se hospedaba en casa de la familia de Catulo.
C)
Catulo solía pasar serios apuros económicos.D) Catulo pasó toda su juventud en su ciudad natal.
E) Es improbable que las composiciones XVII y LXII se
escribieran en Verona.
48. Señale lo falso según el texto anterior:
A) La infancia de Catulo fue placentera.
B) La formación primera de Catulo debe haber sido
rigurosa.
C) Toda la producción poética conservada de Catulo fue
escrita en Roma.
D) La obra de Catulo trasunta, sobre todo, los sentimientos
de su autor.
E)
Catulo nunca olvidó su familia y su infancia.
Texto Nº 17
En todas las culturas, desde las menos hasta las máscomplejas, la adolescencia supone el paso previo a lainserción en la sociedad. Los jóvenes deben romper conlos vínculos infantiles, independizarse de sus progenitoresy empezar a desenvolverse por sí solos. Ahora bien, en loque sí hay diferencias es en el papel que la sociedadconcede al sujeto, en la forma en que se realiza estetránsito y en la duración de la etapa. En las sociedadesmenos complejas se realiza una serie de ritos, llamados
de iniciación, que tienen por objeto introducir al joven enel mundo de los adultos. A diferencia de las culturas máscomplejas, en estas sociedades, la etapa de transición esmucho más corta; al llegar a la pubertad, se realizan losritos de iniciación y, si el adolescente supera las pruebasexigidas, se convierte en breve tiempo en miembro adultode la comunidad.
49. ¿Qué se puede deducir del texto anterior?
I. La presencia de ritos de iniciación en sociedades poco
complejas muestra el grado de irracionalidad que
poseen.
II. En ciertas sociedades, el paso a la adultez presupone
que el sujeto demuestra poseer los atributosnecesarios.
III. En toda sociedad, la adolescencia es el punto crítico de
transformaciones internas en el sujeto.
A) Solo II C) Solo I y III E) Todas
B) Solo I y II D) Solo II y III
50. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A) El rito de iniciación del adolescente.
B) La adolescencia como etapa previa a la inserción del
sujeto en la sociedad.
C) La ruptura de los vínculos infantiles durante la
adolescencia.
D)
El adolescente y la sociedad.E) La pubertad y el proceso paulatino de independización
en las sociedades más complejas.
51. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto
anterior?
A) La adolescencia en las sociedades complejas es menos
problemática que en las más sencillas.
B) Los ritos de iniciación son procesos que insertan
rápidamente a los adolescentes en el mundo adulto.
C)
Ninguna sociedad concede, al adolescente, un papel
similar a otra.
D) La mayoría de edad se adquiere por mecanismos a
veces, cruentos.
E) En la juventud, los sujetos han logrado independizarse
de sus progenitores y se desenvuelven solos.
Texto Nº 18
Para comprender cómo la influencia de los cambiostécnicos, económicos o culturales pueden penetrar hastala médula del idioma, hemos de recordar lo que hacemoscuando queremos que una comunicación lingüística seamás detallada. Si deseo que alguien me pase cierto libroy si la petición “dame el libro” no hace que yo consiga el
objeto deseado, procuraré ser más explícito y decir dame
el libro azul o dame el libro azul que está en el otroextremo del anaquel . Puedo sustituir libro por otrotérmino más específico como diccionario. Pero es muchomás usual conseguir mayor especificación mediante laadición de nuevos elementos a la secuencia de unidadessignificativas que sustituyendo un término por otro.
Ahora bien, si mi petición hubiera sido formulada enun hogar muy sencillo y algo primitivo, no habría sidonecesaria ninguna especificación, pues allí solamentehabría habido un libro, seguramente la Biblia o algúnalmanaque. Más, al hacerse la vida más compleja, lagente necesita cada vez más libros. En el plano de la
lengua, el resultado es que, mientras me hubiera bastadoen el pasado con un simple enunciado formado delimperativo da y dos sencillos complementos: me y ellibro, la satisfacción de mis necesidades requerirá ahorala adición de una cláusula relativa (que está en) o la deun atributo (azul ) que es originalmente un adjetivo, usadoaquí con la misma función que la de una cláusula relativa.Así queda claro que una complejidad creciente de lasrelaciones sociales irá acompañada de complejidadcreciente de la sintaxis.
52.
A partir de lo presentado en el texto anterior, señale la
afirmación correcta:
A)
A medida que uno tiene más libros en su casa, máscompleja resulta su vida.
B) Es necesario detallar más cuando nuestro interlocutor
hace caso omiso a nuestra petición.
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
11/57
COMPENDIO APTITUD VERBAL
11
C) Los idiomas primitivos solo tienen complementos
sencillos, no atributos ni cláusulas relativas.
D) Es menos frecuente que se obtenga una especificación
mayor cambiando un término por otro que mediante la
adición de nuevos elementos.
E) La comunicación lingüística es más específica que
cualquier otra forma posible de comunicación.
53. ¿A qué se refiere el texto anterior con la expresión la
médula del idioma, que aparece en el primer párrafo?A) A los sonidos.
B) A la estructura sintáctica de sus enunciados.
C) Al vocabulario, en particular, al léxico técnico.
D) A la complejidad de sus palabras.
E) A los significados de los términos.
54. Es posible deducir correctamente del texto anterior:
I. Un cambio técnico en una sociedad puede tener
influencia sobre la lengua de aquella.
II.
La Biblia es un texto sencillo y algo primitivo.
III. Algunos adjetivos pueden desempeñar una función
sintáctica semejante a la de una cláusula relativa.
A)
I, II y III C) Solo I y III E) Solo III
B) Solo I y II D) Solo II y III
Texto Nº 19
El clima de las regiones mediterráneas puedeconsiderarse de tipo templado cálido, con veranoscalurosos o tórridos e inviernos por lo general suaves,donde la nieve se presenta solo de modo esporádico. Lasprecipitaciones, con una media que oscila alrededor de los500 mm anuales, suelen concentrarse durante el otoño yel invierno, y muy a menudo se producen de modotorrencial. Esto significa para todos los seres vivos un
período estival de temperaturas muy altas y sequías, aveces muy rigurosas.
Como consecuencia de estos imperativos, la mayoríade las especies vegetales son perennifolias y sus hojasadquieren una consistencia coriácea, que evita la pérdidade agua por transpiración. Son árboles de porte muy alto,pero pueden llegar a formar un bosque muy tupido, conun sotobosque abundante que muchas veces se convierte,por la presencia de especies espinosas, en una marañatotalmente impenetrable para muchos animales.
55. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto
anterior?A) Las fuertes lluvias permiten la presencia de un
sotobosque.
B)
La nieve es un fenómeno que aparece cada cierto
número de años.
C) En general, el clima de las regiones mediterráneas es
muy tórrido.
D) Los árboles no son de gran magnitud.
E) Ninguna aseveración anterior se condice con lo vertido
en el texto leído.
56.
Se deduce del texto anterior que:
I. La región Mediterránea no cuenta con una fauna
silvestre típica.II. A causa del clima del Mediterráneo, no son frecuentes
las flores silvestres.
III. El invierno suele ser riguroso en la zona del
Mediterráneo.
A) Solo I C) Solo III E) Ninguno
B) Solo II D) Solo I y II
57. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A) El clima templado cálido del Mediterráneo.
B) El bosque mediterráneo.
C) Clima y vegetación del Mediterráneo.
D) La vegetación que sustenta la fauna mediterránea.
E) La homogeneidad del hábitat mediterráneo.
Texto Nº 20
En los Andes del sur del Perú, entre los nevados delAusangate y el Sinakara, se ubica el Santuario deQoylloriti, conocido por la población de la zona comoTaytacha Qoylloriti (Señor de la nieve resplandeciente).
Para la mentalidad andina, los cerros y las montañastienen atributos de sacralidad. Se trata de deidadesllamadas apu (señor) poseedores de kamaq (fuerza vital),dueños del ganado, cuyo poder se extiende sobre unextenso ámbito geográfico. El apu Ausangate, el máspoderoso de aquella zona, es la pakarina (lugar de origen)
de las alpacas y llamas, controla la fecundidad de losanimales y su autoridad se irradia en toda esta región,según esta antigua tradición andina.
El origen del Santuario se explica a través de unaleyenda. Según la versión más conocida, un niño decabellos rubios y tez clara ayudó a otro niño, pastor dealpacas, a cuidar su ganado para mejorar su producción.El hecho llegó a oídos del padre del niño pastor. Alcomprobar lo sucedido y en agradecimiento por lamultiplicación de su rebaño, decidió comprarle al niñorubio un traje nuevo; dado que la tela del traje eraespecial (ornamental), se despertó el interés del Obispo
del Cuzco, quien también se interesó por conocer al niñorubio y ordenó al párroco de Ocongate investigar lasituación. El niño, al ser descubierto por el párroco,desapareció y el niño pastor murió de pena. En el lugardonde éste fue enterrado, apareció la imagen de un Cristocrucificado reflejada en una roca. Allí se construyó eltemplo del Señor de Qoylloriti.
Cada año, días antes de la fiesta católica del CorpusChristi, se dirigen a este lugar miles de campesinosindígenas, trepando hasta el límite de la nieve, a unos4700 m.s.n.m., donde se desarrolla una fiesta enhomenaje al Señor de Qoylloriti.
58.
¿Cuál es tema central del texto anterior?A) La sacralidad de los cerros y montañas andinas.
B) Una leyenda sobre el origen del Santuario del Señor de
Qoylloriti.
C) La fiesta del Señor de Qoylloriti.
D) El poder de los apus de los Andes del Sur.
E) Principales características de la creencia andina en la
sacralidad de sus montañas.
59. De acuerdo con el texto anterior, marque lo correcto:
A) El poder del apu Ausangate se extiende por toda la
región andina.
B) El niño rubio y de tez blanca huyó al ser descubierto por
el padre del niño pastor, según la leyenda.
C) El Santuario de Taytacha Qoylloriti se encuentra
ubicado en el nevado considerado como su apu más
importante de los Andes del sur.
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
12/57
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
12
D) El origen del cerro Qoylloriti es explicado por una
leyenda.
E) Ningún enunciado anterior es correcto.
60. I. Hay más de una versión de la leyenda sobre el origen
del Santuario Qoylloriti.
II. El templo del Señor de Qoylloriti se levantó en el lugar
donde fue sepultado el niño rubio.
III. A los apus también se les denomina pakarina.
Se deducen correctamente del texto anterior:A) Solo I C) Solo II E) Todas
B) Solo I y II D) Solo II y III
61. Relacione correctamente:
1. Pakarina a) Señor de la nieve
resplandeciente
2. Apu b) Fuerza vital
3. Taytacha Qoylloriti c) Lugar de origen
4. Kamaq d) Dueño del ganado
A) 1c, 2d, 3a, 4b E) 1b, 2c, 3a, 4d
B) 1b, 2a, 3d, 4c E) 1d, 2a, 3c, 4b
C)
1c, 2a, 3d, 4b
Texto Nº 21
La controversia acerca de si el artista “nace” o “se
hace” es muy antigua y conocida. Durante todo el siglo
XX muchos sicólogos se han dedicado a dilucidar lainfluencia que ejercen la herencia o el ambiente sobre lasfacultades humanas. Hoy podemos considerar, a la luz delos últimos avances de la ciencia, que dicha discusiónresulta infructuosa, además de haber quedado totalmentedesfasada. El ser humano se comporta siempre como
“totalidad”, y su conducta, en tanto complejidad biológica
y síquica, nunca está determinada por una única causa,sino por una multiplicidad de factores interactuantes entresí. Sería absurdo suponer que Mozart nació sabiendomúsica o Rafael dominando la perspectiva lineal. Nadie
“nace” poeta, músico o pintor, pero tampoco a nadie se
le puede hacer artista a la fuerza. Por tanto, lasensibilidad artística no es algo que pueda desarrollarseen una persona por las buenas. Tomemos el ejemplo dela música. Algunos niños, a los dos o los tres años de edadpresentan mayores cualidades musicales que otros(ritmo, tono, mayor discriminación de los sonidos), comoconsecuencia de sus circunstancias personales(cualidades innatas y primeras experiencias). Si a estos
niños se les estimula adecuadamente y se les educa estasensibilidad, desarrollarán dichas cualidades al máximo.En caso contrario, sus potencialidades musicalesquedarán sin desarrollar y quizá nunca lleguen amanifestarse.
62. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A) La sensibilidad artística.
B) ¿De dónde proviene la sensibilidad artística?
C) La capacidad humana de aprender a ser sensibles al
arte.
D) El origen de la vocación por la pintura.
E)
Cómo se cultiva el arte en los niños.63. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto
anterior?
A) Hay niños que por falta de dotación genética nunca
manifestarán inclinación por el arte.
B) Es poco probable que Mozart no haya nacido sabiendo
música.
C) Resulta sencillo determinar qué causas biológicas y
psíquicas provocan ciertas conductas en el ser humano.
D) Muchos especialistas intentaron determinar la
influencia del ambiente sobre las facultades humanas.
E) Ninguna.
64. ¿Qué se puede deducir del texto anterior?
I.
Hay ciertas discusiones que, al margen de ser resueltas,pierden vigencia a través del decurso de la historia.
II. Es mejor aquel artista que t iene disposiciones genéticas
que aquel que a fuerza de estímulos consiguió serlo.
III. La complejidad del ser humano está determinada
básicamente por la incidencia de factores biológicos.
A) Solo I C) Solo III E) Solo II y III
B) Solo II D) Solo I y II
65. ¿Qué es correcto afirmar de acuerdo con el texto
precedente?
I. A los tres años algunos niños son capaces de crear
ritmos y tonos, que, posteriormente, organizarán en
canciones.
II. Nadie “nace” poeta, pues lo que determina en mayor
grado ser artista es el componente social.
III.
La música es el mejor ejemplo para observar la vocación
artística de los futuros creadores.
A) Solo I C) Solo III E) Ninguna
B) Solo II D) Solo I y II
Texto Nº 22
El amor y el gusto por la lectura no son algo innato.Como casi todo en el ser humano, constituyen unproducto del aprendizaje iniciado en la más tierna
infancia. Los primeros contactos y experiencias que tengael niño con los libros van a influir muy poderosamente enel cariño que sienta por ellos. De ahí la importancia deque asocie desde el principio lectura con placer y no conuna actividad aburrida e impuesta por los mayores. Yaantes de que el niño se inicie en el aprendizaje de lalectura, podemos incitar en él la curiosidad por descifraresos pequeños dibujos llamados letras. A través de juegoses posible motivarlo y hacerle ver los múltiples beneficiosextraídos de dicho aprendizaje. Por ejemplo, si le leemoscuentos entretenidos, que le llamen la atención, leestamos demostrando indirectamente una de las ventajas
de la lectura, a saber, la posibilidad de conocer historiasfascinantes a las que no tendría acceso de otro modo. Nohay que olvidar que el niño pone un mayor esfuerzo einterés en aprender algo, cuanto más atractivo le parecey mayores compensaciones, encuentra en ello.
66. ¿Qué se puede deducir del texto anterior?
I. Cuando el niño carece de estimulación temprana hacia
la lectura podría tener dislexia en edad escolar.
II. La posibilidad de conocer historias fascinantes es un
poderoso estímulo hacia la lectura.
III. El placer por la lectura en los niños presupone que los
padres le dediquen al niño bastante atención y gran
parte de su tiempo.
A) Solo I C) Solo II y III E) Ninguna
B) Solo II D) Solo I y III
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
13/57
COMPENDIO APTITUD VERBAL
13
67. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A) El estímulo por los libros en la edad preescolar.
B) El aspecto lúdico en la inculcación de la lectura.
C) El placer de leer.
D) La naturaleza de la lectura infantil.
E) El fomento del gusto por la lectura desde la infancia.
68. ¿Qué afirmación es correcta, de acuerdo con el texto
anterior?
A)
No todos los niños tienen la misma predisposiciónnatural por la lectura.
B) El placer por la lectura se puede descubrir mediante
juegos.
C) La lectura es una afición que de ningún modo debe
imponerse.
D) Explicar al niño los múltiples beneficios de la lectura es
el método más eficiente para estimularlo a aprender a
leer.
E) Cuando el niño carece de estimulación lúdica no
encuentra placer en lo que hace.
Texto Nº 23 Los pinnípedos son animales muy diestros en el agua
y de cuerpo hidrodinámico, pero que todavía no hanlogrado independizarse por completo de la tierra firmecomo hicieron los cetáceos. Aunque su alimento seencuentra en el mar y de él dependen por completo, aúntienen que regresar a tierra firme para tener sus crías yamamantarlas, para el apareamiento y para la muda delpelo.
Son excelentes buceadores, capaces de descender a1000 m de profundidad, e incluso más, gracias a dosmecanismos fisiológicos extraordinarios. El primeroconsiste en expulsar la mayor parte del aire de suspulmones y otras cavidades orgánicas, con lo cual evitanel efecto mortal de la presión y con ello, también, el “mal
de las profundidades” que tanto afecta a los buceadoreshumanos. El segundo es una reducción del ritmo cardíaco,hasta el punto de que la sangre apenas circula y eloxígeno disponible se destina a atender el cerebro. Laenergía necesaria la obtienen de la degradación delazúcar en ausencia de oxígeno, por la que se produceácido láctico (que en nosotros causa las agujetas, peroque los pinnípedos toleran sin problemas).
69. ¿Qué se puede deducir correctamente del texto anterior?
I.
A diferencia del hombre, los pinnípedos no se agitan aldesplazarse por el agua.
II. Los cetáceos, en cierto sentido, son más evolucionados
que los pinnípedos.
III. Los pinnípedos expulsan aire de sus pulmones y con ello
evitan el efecto mortal de la presión.
A) Solo I y II C) Solo I y III E) I, II y III
B) Solo II y III D) Solo I
70. ¿Cuál de los enunciados concuerda con lo afirmado en el
texto anterior?
A) Los pinnípedos transforman el ácido láctico en azúcar.
B) El “mal de las profundidades” es padecido por los seres
humanos.
C) El cerebro no recibe sangre cuando un pinnípedo se ha
sumergido.
D) Los pinnípedos, gracias a su cuerpo hidrodinámico,
pueden capturar moluscos.
E) La muda de pelo es un fenómeno infrecuente en
algunos pinnípedos.
71. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A) La dependencia de los pinnípedos del medio terrestre.
B) Las extraordinarias cualidades natatorias de los
pinnípedos.
C)
Los mecanismos fisiológicos de los pinnípedos.D) Algunas características de los pinnípedos asociadas con
su excelente natación.
E) Los pinnípedos y los cetáceos.
Texto Nº 24
Conforme la información se ha hecho disponible entiempo real y se han masificado el fax y el correoelectrónico, es menos importante tener un bien, es decir,tener inventarios de un bien, que saber dónde ubicarlo encaso de utilidad. Con sistemas de transporte ycomunicación mejorados, la función de los inventarios se
ha visto modificada. Esto también tiene un efecto adversosobre el comercio básico de materias primas. La nuevatecnología, sin embargo, no sólo tiene que ver con ladisposición de la información sino también con la manerade usarla. Es decir, establece una nueva manera de hacerlas cosas que abarca desde los satélites detelecomunicaciones hasta el funcionamiento de la tiendade la esquina. De este modo, se da la globalización de lainformación, que permite desde la apertura de losmercados de capitales y mejores sistemas de comercio debienes finales, al ser más fácilmente accesible la entradaa los mercados deseables para destinar capitales o parabuscar mercados o proveedores, hasta la revolución delos supermercados y las formas de enseñanzauniversitaria. Se podría decir que el proceso de aperturaen marcha no sería posible de no mediar los cambiostécnicos vigentes.
72. Según el texto anterior, la nueva tecnología:
I. No tiene que ver con la disposición de la información.
II. Instaura un modo novedoso de hacer las cosas, que
abarca desde los satélites de telecomunicaciones hasta
el comercio minorista.
III. Está relacionada con una nueva manera de emplear la
información.
Son correctas:A) Ninguna C) Solo II E) Solo II y III
B) Solo III D) Solo I y III
73. Del texto anterior se deduce que:
I. Hoy en día, todo puede obtenerse de manera inmediata
por medio del fax y el correo electrónico.
II. El mejoramiento de los sistemas de transporte es la
causa principal de la actual desaparición de los
inventarios.
III. El desarrollo de la globalización de la información ha
favorecido exclusivamente a los sistemas de comercio.
A) Ninguna C) Solo II y III E) Solo III
B) Solo I y II D) Solo I y III
74. Según el texto anterior, actualmente:
I.
Los inventarios ya no tienen ninguna utilidad.
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
14/57
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
14
II. Se vuelve más importante saber la ubicación de un bien
que tenerlo físicamente.
III. La globalización de la información permite sistemas de
comercio de bienes finales más eficientes.
A) I, II y III C) Solo II E) Solo III
B) Solo I y II D) Solo II y III
Texto Nº 25
Hay doce especies de lemming, de aspecto ycostumbres muy parecidas y que sirven de alimento atodos los cazadores de la tundra, desde aves como elbúho nival, el halcón gerifalte o el págalo, a pequeñosmamíferos como el armiño, el zorro polar, también el loboe incluso el oso, que no desdeña tan pequeñas porcionesde carne cuando las tiene al alcance de los dientes. Ellemming de tundra (Lemus lemmus) mide 14,5–17 cm delongitud, pesa entre 35 y 100 g, es de cuerpo macizo yredondeado y hocico obtuso y tiene el pelaje amarillentocon manchas negras. El lemming de bosque (Myopusschisticolor ), mucho más pequeño, apenas supera los 11cm de longitud, pesa entre 14 y 45 g y es de color griscon el dorso rojizo.
Cuentan que en gran número, cada cierto número deaños, invaden los campos por millones y forman unejército imparable que avanza hasta el mar y se arrojanal agua, suicidio colectivo con el cual dejan espacio físicoy alimento a las nuevas generaciones. Tan épico relato nodeja de ser una de las muchas leyendas que el hombre hatejido alrededor de ciertos animales y que todos dan comociertas, aun no habiendo visto jamás lo que afirman. Losestudios realizados en los últimos años sobre laspoblaciones de este roedor confirman, en efecto, esasvariaciones demográficas y la existencia de los llamados
“años de lemming” pero no en las magnitudes que se
afirma. Hay años de especial bonanza en que la poblacióncrece por encima de lo normal, pero otro tanto sucede consus predadores naturales, que acaban por controlarlos.
75. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto?
A) El lemming es el animal que sustenta a más especies en
la tundra.
B) El lemming de bosque es menor que el de la tundra.
C) El lemming es parte de la dieta básica del oso.
D) Hay más de una docena de razas de lemming.
E) Es un animal que pasa gran parte de su vida solitario.
76.
¿Qué se puede deducir del texto anterior?I. Ciertos estudios han corroborado la existencia de los
“años de lemming”, aunque no en las dimensiones que
algunos creían.
II. El zorro polar es un mamífero pequeño que,
circunstancialmente, se porta como predador natural.
III. Que el halcón gerifalte es un cazador de la tundra.
A) Solo I C) Solo I y II E) I, II y III
B) Solo II D) Solo II y III
Texto Nº 26
La contribución de Johann Sebastian Bach al género
del concierto para instrumentos solistas, si bien nosupone una gran abundancia en cuanto a cantidad, sí lasupone en cuanto a originalidad y evolución de la escrituraconcertante. Aunque formalmente adoptan la mismaestructura que usa Vivaldi en sus conciertos italianos, es
decir, la sucesión de tres movimientos vivo–lento–vivo,así como la oposición entre los pasajes orquestales oritornellos y los episodios solísticos, las obrasconcertantes de Bach introducen una nueva concepcióndel género, puesto que progresivamente se distancian dela estructura del Concerto grosso y el solista adquiere másimportancia y entidad. El sentido etimológico de lapalabra “concierto” se deriva de la latina concertare
(“luchar”, “debatir”), pero a la vez se mezcla con otra deraíz próxima, concentus (de conserere, “cantar engrupo”), y en los conciertos de Bach parece llegarse a un
equilibrio entre estos dos extremos: el solista se opone ala orquesta, pero también se une a ella. Sin embargo, y apesar del papel preponderante que paulatinamenteadquiere el solista, los conciertos de Bach no son nuncauna demostración de virtuosismo, como sí aconteciera enlas obras del género pertenecientes al siglo XIX, o inclusoen sus sucesores más inmediatos, como Mozart oBeethoven.
77. ¿Cuál de las siguientes proposiciones se deduce de las ideas
presentadas en el texto anterior?
A) En la forma musical llamada Concerto grosso los solistas
carecen de toda relevancia y entidad.
B)
La palabra latina concertare podría traducirse, en algún
caso, como “cantar en grupo”.
C) En comparación con otros compositores, Johann
Sebastian Bach no escribió muchos conciertos para
instrumentos solistas.
D) Beethoven puede ser considerado como sucesor
inmediato de Johann Sebastian Bach puesto que
escribió conciertos muy semejantes a los de éste.
E) En los conciertos del siglo XIX, a diferencia de aquellos
de la época de Johann Sebastian Bach, se redujo laimportancia de los pasajes solísticos.
78. I. La oposición entre los episodios solísticos y los
ritornellos es usual en los conciertos italianos de Vivaldi.
II. En algunos conciertos de Mozart se requiere un
virtuosismo que no se requiere en los conciertos de
Johann Sebastian Bach.
III. En los conciertos de Sebastian Bach, al parecer, se llega
al equilibrio entre el papel del director y el de la
orquesta.
Se siguen correctamente del texto anterior:
A)
I, II y III C) Solo I y II E) Solo II
B)
Solo I y III D) Solo I
79. Un concierto para instrumentos solistas presenta la
siguiente estructura:
Primer movimiento : vivo
Segundo movimiento : lento
Tercer movimiento : vivo
Si se adoptara únicamente esta información como criterio
de decisión, ¿a quién podría atribuirse la autoría del
mencionado concierto, según lo presentado en el texto
anterior?
I. Mozart II. Vivaldi III. Bach
A)
A II, únicamente
B) A I o a II, únicamente
C) A II o a III , únicamente
D) A III, únicamente
E) A I, a II o a III
8/18/2019 Comprensión de Textos 4
15/57
COMPENDIO APTITUD VERBAL
15
Texto Nº 27
El otoño de 1842 volvíamos de la India. En elperiódico The Times de octubre del mismo año apareciómi informe sobre la expedición. Un informe más completolo presenté al Almirantazgo, donde se conserva en losarchivos hasta ahora y quienes lo deseen puedenconocerlo íntegramente. Aquí leeré nada más que unpárrafo relacionado con la cuestión que en este momento
nos interesa a todos. “A las cinco de la tarde del 6 de agosto de 1838 la
fragata navegaba por el océano Índico. Llevábamosrumbo hacia el continente africano. Yo paseaba en elalcázar con el teniente Edgar Drummond cuando,
jadeante, se acercó corriendo a nosotros unguardiamarina y dio parte de que acababa de ver por elcatalejo un ser extraño que se acercaba veloz a la fragatadirectamente por la proa. Miramos a la parte que señalabael guardiamarina y pronto vimos muy claramente ese ser.Entre las olas nadaba una enorme serpiente gruesa,levantando la cabeza aproximadamente a un metro sobreel agua. El monstruo iba acercándose al barco y nadó tancerca de su borda que si hubiera sido algún amigo mío lohabría reconocido a simple vista. Estuvimos mirando a laserpiente unos minutos, observando que ni una sola vezbajó al agua su cabeza parda oscura de medio metro degrosor y un collar blanco que le rodeaba el cuello. Elcuerpo de la serpiente tendría unos veinte metros delargo. Ninguno de nosotros observó que tuviese aletas,pero sí advertimos que llevaba sobre el cuello algoparecido a la crin del caballo, lo más probable es que fueseun haz de algas flotando sobre su cuerpo”.
80. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A)
Descubrimiento de un monstruo en el océano Índico.B) Relato verídico acerca del encuentro con un ser
sobrenatural.
C) Cuento fantástico con tema de serpiente marina.
D) Descripción pormenorizada de una serpiente marina.
E) Testimonio acerca de la visión de un monstruo marino.
81. ¿Cuáles son correctas, a partir del texto anterior?
I. El autor del texto no cree en la existencia de monstruos
marinos.
II.
El texto narra que el aspecto del monstruo era el de un
gran pez.
III. La serpiente que nadaba levantando la cabeza huyó
ante la presencia de los humanos.
A) Solo I C) Solo III E) Ninguna
B)
Solo II D) Solo I y II
82. ¿Qué afirmación es correcta, de acuerdo con el texto
anterior?
A) El monstruo llevaba en el cuello algas que a lo lejos
parecían una crin de caballo.
B) En el periódico The Times apareció un artículo en el que
se discutía la veracidad del encuentro con el monstruo.
C)
Tal vez lo que llevó a equívoco a los marinos fue la
escasa visibilidad propia de la hora del encuentro.
D) El informe que se remitió al Almirantazgo no se limita a
la narración del encuentro con el monstruo.
E) El capitán Edgar Drummond se acercó presuroso al
guardiamarina para verificar lo que éste decía.
Texto Nº 28
La mayor parte de las personas cree que su modo dever la vida es el único posible, que sus concepciones sobreel mundo coinciden con lo natural. Así, en la sociedadmoderna, se tiende a creer que el amor romántico, suinstitucionalización formal, el matrimonio, y la sexualidadpor éste legitimada derivan de sentimientos y emocioneshumanos universales. Parece del todo natural que una
pareja que se enamora desee formar un hogar y quebusque su realización personal y sexual en su relación.Sin embargo, este punto de vista, que parece ser
evidente de por sí, es de hecho bastante raro. La idea delamor romántico no se extendió en Occidente hasta fechabastante reciente y no ha existido jamás en la mayoría delas otras culturas. Sólo en los tiempos modernos el amor,el matrimonio y la sexualidad se han consideradoíntimamente ligados entre sí. En la Edad Media, y durantesiglos después de ella, las personas se casaban sobre todopara perpetuar la posesión de un título o de una propiedaden las manos de la familia, o para tener hijos quetrabajaran en la granja familiar. Una vez casados, puedeque en ocasiones llegaran a ser compañeros muy unidos;sin embargo, esto sucedía despu
Top Related