V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Títol: Ús d'ATENEA en la integració de la competència genèrica "Ús solvent de la informació" a les titulacions de grau del Campus de Terrassa
Autor(s): Núria Castillo Mas, Miquel Puertas Molina, Marta Roca Lefler
Centre: Biblioteca del Campus de Terrassa. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius
Email: [email protected]
Resum (màxim 100 paraules):
La Biblioteca del Campus de Terrassa (BCT) ofereix suport en la integració de la competència genèrica “ús solvent dels recursos d’informació” en els nous plans d’estudi implementats al Campus de Terrassa. Aquest pòster recull l’experiència del desenvolupament d’aquesta competència a l’Escola d’Enginyeria de Terrassa (EET) i a l’Escola Tècnica Superior d'Enginyeries Industrial i Aeronàutica de Terrassa (ETSEIAT) fruit de la col·laboració entre bibliotecaris i personal docent. S’analitza l’ús de l’entorn Atenea en el desenvolupament. A partir d’un “curs base” es fan les extraccions corresponents per a cada nivell, curs i escola, generant assignatures on s’inclouen diversos recursos TIC (Twitter, vídeos Youtube, etc.).
Paraules clau: Competències genèriques, titulacions de grau, Campus de Terrassa, biblioteca, ús solvent de la informació
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Competències genèriques als títols de grau UPC
Emprenedoria i innovació Sostenibilitat i compromís socialComunicació eficaç oral i escritaTreball en equip Ús solvent dels recursos d'informacióAprenentatge autònom Tercera llengua
Els plans d’estudi de les titulacions de grau de la
UPC inclouen 7 competències
genèriques
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Què són les competències informacionals?
Les competències informacionals són el conjunt d’habilitats, aptituds i coneixements que capaciten als individus a reconèixer quan necessiten informació, on localitzar-la, com avaluar-ne la seva idoneïtat i donar-li l’ús adequat d’acord amb el problema que se’ls planteja.
3
El Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius de la UPC defineix la competència informacional com l’adquisició per part de l’estudiantat de les habilitats següents:
• L’estudiant cerca la informació pertinent que necessita • L’estudiant organitza la informació de manera eficient • L’estudiant comunica la informació adequadament de forma oral i escrita
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Gestionar l'adquisició, l'estructuració, l'anàlisi i la visualització de dades i informació de l'àmbit d'especialitat, i valorar de forma crítica els resultats d'aquesta gestió.
Després d'identificar les diferents parts d'un document acadèmic i d'organitzar-ne les referències bibliogràfiques, dissenyar i executar una bona estratègia de cerca avançada amb recursos d'informació especialitzats, seleccionant-hi la informació pertinent tenint en compte criteris de rellevància i qualitat.
Planificar i utilitzar la informació necessària per a un treball acadèmic (per exemple, per al treball de fi de grau) a partir d'una reflexió crítica sobre els recursos d'informació que s'han utilitzat.
4
Aquesta competència
s’integra en el currículum amb el suport de l’SBPA
Ús solvent dels recursos d’informació
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Grau en Enginyeria de Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte
Grau en Enginyeria de Sistemes Audiovisuals
Grau en Enginyeria de Tecnologia i Disseny Tèxtil
Grau en Enginyeria Elèctrica
Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica
Grau en Enginyeria Mecànica
Grau en Enginyeria Química
Grau en Enginyeria en Tecnologies Aeroespacials
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
Grau en Enginyeria en Vehicles Aeroespacials
5
Des del curs 2010-2011 la Biblioteca del Campus de Terrassa
utilitza Atenea pel desenvolupament de
la competència
Titulacions de grau de l’EET i ETSEIAT (Campus de Terrassa)
V Dia ATENEA | 18 de juny de 20136Assignatura Nivell 1 Assignatura Nivell 2 Assignatura Nivell 3
A partir d’un curs base, a cada curs acadèmic es creen tantes assignatures
com titulacions i nivells s’ofereixen
curs base
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Metodologia
Autoaprenentatge: permet a l’alumne establir el seu propi ritme d’aprenentatge
Els formadors són 8 bibliotecaris de la BCT en col·laboració amb el personal docent
El material didàctic està format per apunts, qüestionaris, tutorials, fòrums i vídeos
Modalitat semipresencial (1 sessió presencial obligatòria per nivell)
L’avaluació està basada en qüestionaris autoavaluatius que donen a l’alumne la possibilitat de millorar en tot moment la seva qualificació. Per aprovar cal que....
• La nota de la pràctica presencial (qüestionari) sigui superior a 5• La mitjana de qüestionaris proposat per al nivell 2 sigui superior a 5• La nota proposada pel professor de l’assignatura (a partir de l’aplicació dels continguts de la competència en les
pràctiques) sigui superior a 5
7
V Dia ATENEA | 18 de juny de 20138
V Dia ATENEA | 18 de juny de 20139
Podcast (mp3)
Material didàctic
Apunts (PDF)
Tutorials (Prezi, vídeos Youtube, PowerPoint, animació Flash…)
Enllaços web
V Dia ATENEA | 18 de juny de 201310
V Dia ATENEA | 18 de juny de 201311
Banc de preguntes de selecció múltiple organitzades per nivells, temes i estudis .
Un qüestionari diferent a cada intent, utilitzant preguntes aleatòries
V Dia ATENEA | 18 de juny de 201312
Qüestionaris autoavaluatius :
3 intents permesos 10 preguntes aleatòries Qualificació més alta
V Dia ATENEA | 18 de juny de 201313
Escola / Titulació Nivell Competència Estudiants Atenea Assistents sessió
presencial
EET – Tots els graus Nivell 1 350 375
EET – Tots els graus Nivell 2 281 269
EET – Tots els graus Nivell 3 130 118
EET – Tots els graus TOTAL 761 762
ETSEIAT – Tots els graus Nivell 1 333 290
ETSEIAT – Tots els graus Nivell 2 206 183
ETSEIAT – Tots els graus Nivell 3 Setembre 2013 Setembre 2013
ETSEIAT – Tots els graus TOTAL 539 473
EET + ETSEIAT TOTAL 1300 1235
Implementació de la competència “Ús solvent dels recursos d’informació” als graus de l’EET i ETSEIAT - 2012
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Atenea ens ha permés assumir un nombre elevat d’alumnes cada any i amb una càrrega mínima
Col·laboració personal biblioteca i docent molt positiu
L’experiència prèvia en l’ús d’Atenea i en el desenvolupament de la competència informacionals ens ha estat molt útil
Sistema flexible d’aprenentage i avaluació que permet la seva aplicació en titulacions diferents.
14
Conclusions
Top Related