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INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR
AREA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 NOMBRE DOCENTE: MONICA PERDOMO OROZCO
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DIARIO DE CLASE
CLASENO.
DESEMPEO EJE TEMTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
1234
Me identifico comoser vivo quecomparte algunascaractersticas conotros seres vivos yque se relacionancon ellos en unentorno en el quetodos nosdesarrollamos.
Reconoce laimportancia ycuidado delcuerpo humanoe identifica suspartes.
Las partes delcuerpo humano.
Descripcin delcuerpo humano.
Describo mi cuerpo y el de miscompaeros. Pag de la 52 a la 57texto mundo vivo 1.
Song: head and shoulders kneesand to toes. En ingls y espaolalternando la velocidad de lacancin.
Desarrollo gua pag 27 texto
interactivo ciencias 1 editSantillana.
Construyo una marioneta eidentifico las partes del cuerpo.
Presentacin lmina cuerpo humano
Conformacin de: cabeza: crneo y cara;tronco: trax y abdomen; trax contiene:
corazn, pulmones, estmago. Los nios sienten el corazn una vez
han corrido el patio
Memoria USB Cd Computador Tijeras Lana fotocopias
lminas
Febrero:06,13
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NO.
5
6
Valora su cuerpo e
implementaestrategias paracuidarlo.
Descripcin del
cuerpo humano
Cepillado de dientes
Lavado de manos conjabn
Bao en piscinainflable, uso demanguera y champ
Elementos de aseo: cepillo, crema.Jabn, champ, talcos
Dada la fotocopia los nios identificanlos alimentos: proteicos, energticos yverduras y frutas.
Cuidados del cuerpo: Ir al mdico,comer, ser aseado, buenas posturas al
sentarse, prctica de deportes. Educacin del cuerpo para ir al bao. Fotocopiar el esquema de vacunacin y
pegarlo en el cuaderno. Investigar sobre el termmetro pegar la
imagen de un termmetro. Tarea encasa.
Observo y describo cambios en midesarrollo.
Cepillo dental
Crema dental Jabn Champ peinilla Piscina Agua Manguera fotocopias
Febrero :20
CLASENO.
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Reconoce laimportancia de los
seres vivos yobjetos de suentorno y proponeestrategias paracuidarlos.
.
Crecimiento de losseres vivos
Caractersticasesenciales de losseres vivos:locomocin,reproduccin yalimentacin.
Describecaractersticas de los
seres vivos e inertes,establecesemejanzas ydiferencias entreellos y los clasifica.
Identifica los ciclosde vida de los seresvivos y explica susadaptaciones alambiente.
Evaluacin de las temticas anteriores.
Recortar y pegar un paisaje luego pegarle seres
vivos (collage).tarea en casa. Juegos de adivinanzas con seres vivos
Comparacin entre un caballito de palo y otrode verdad.
Visita al jardn del colegio captura de muestras
Seres vivos- seres inertes cuadro comparativo
S.v. nacen crecen tiene hijos, mueren. Losseres inertes: no nacen, no crecen, no tienehijos, no mueren.
Con recortes de revistas llenar el cuadro:
Se mueven Se alimentan crecen
No respiran Tiene hijos Se mueren
Los nios comprendern la importancia de losseres: cada nio dice para qu sirve cadaelemento que ha tomado.
Tarea: que hacer para cuidar y conservar estoselementos?
Canto los pajaritos que van por el bosque
Dada flasch card los nios clasificaran porgrupos los animales que vuelan, nadan corren oreptan.
Relacionar animal con medio que habita. Revisin del cuaderno
Collage Fotocopias
paseo por el Jardn tijeras colbn flash card
Febrero:27
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NO.
9
10
Reconoce la
importancia de losseres vivos y objetosde su entorno ypropone estrategiaspara cuidarlos.
NIVEL ECOSISTEMICO:
Utilidad y cuidado delas plantas.
Utilidad y cuidado delos animales.
Se presenta a los nios diversos estilos
de plantas y se analiza forma, tamao ypara qu servir?
Dibujar los estilos de plantas
Plantas de sombra
Plantas ornamentales
Arboles maderables
Plantas medicinales
Se colocan sellos del ordeo de la vaca yel proceso de la leche.
Relaciona con fechas de colores para que
sirve cada elemento dado al hombre yqu animal lo ha
proporcionado.
Proteccin ycuidado de losanimales: vacunaspara las macotas,vacas, caballos, aseo, alimentacin, buentrato, buen lugar donde dormir
Presentacin de los animales y susviviendas: los nios relaciona cada
animalito con su vivienda. (fotocopia Evaluacin escrita desde crecimiento
de los seres vivos hasta ciclos de vidade los seres vivos y su adaptacin.
Fotocopias
Sellos Video beam Plantas lminas
Marzo: 5
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Reconoce laimportancia de losseres vivos yobjetos de suentorno y proponeestrategias paracuidarlos.
Acciones en prode laconservacin demi entorno.
Evaluacin desde utilidad y cuidadode las plantas hasta utilidad y cuidadode los animales.
Jornada con nios y padres de familiade limpieza del parque infantil,siembra de plantas ornamentales,encerramiento de nuestro jardn.
Pegar carteles hechas por los niosacerca del cuidado del jardn y rbolessembrados el ao pasado.
Participacin de todos en la jornadaecolgica.
Fotocopias Palas
Picas Tierra abonada Plantas
ornamentales Chiqueros carteleras
Marzo:12
CLASENO.
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1314
Reconoce laimportancia de losseres vivos yobjetos de suentorno y propone
estrategias paracuidarlos
Acciones en prode laconservacin demi entorno
Evaluacin final del periodo. Se culminarn trabajos pendientes de
la clase pasada de la jornadaecolgica.
Fotocopias Participacin en la
jornada ecolgica.
Marzo: 26
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17181920
Identifica losciclos de vida
de los seresvivos y explicasusadaptaciones alambiente.
Caractersticas
esenciales delos seres vivos:locomocin,reproduccin yalimentacin.
Explico adaptaciones de los seresvivos al ambiente: se muestran a los
nios flash card donde ellos dirn endonde vive cada animal y qu lodiferencia el uno del otro en un murallos nios pegaran los animales quehabitan en el suelo, mar, selva ymontaas. PAG 50 TEXTOINTERACTIVO CIENCIAS 1.SANTILLANA TAREA: en casa losnios recortan y pegan animales encada una de los ambientes a quepertenecen. presentacin videos de
la iguana, sami el heladero. serealizan las rondas. anlisis de losanimales de las rondas. coloreado,unin de puntos descubriendo elanimal.
Describo la forma como se muevenlos animales que viven en la tierra yen el agua: animales que reptan, quecaminan, animales por debajo de latierra. Los nios encontrarn lascaractersticas.
PAG 51 TEXTO INTERACTIVOCIENCIAS 1. SANTILLANA.
Modelado en plastilina algunosanimales.
Recortes derevistas
Colbn Tijeras Videos Tv Dvd Canciones Rondas infantiles Flash card
ABRIL: 09,16, 23,
SEGUNDO PERIODO UNIDAD: LA ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS
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2324252627282930
Identifica losciclos de vida de
los seres vivos yexplica susadaptaciones alambiente.
Caractersticas
esenciales de losseres vivos:locomocin,reproduccin yalimentacin.
Utilidad y cuidadode los animales.
Explico adaptaciones de los seres vivos alambiente: se muestran a los nios flash
card donde ellos dirn en donde vive cadaanimal y qu lo diferencia el uno del otro.
Describo la forma como se mueven losanimales que viven en la tierra y en elagua: animales que reptan, que caminan,animales por debajo de la tierra. Los niosencontrarn las caractersticas.
Reconozco las relaciones entre los seresterrestres y su medio. Los nios
relacionan el medio de vida de losanimales terrestres, dibujan desarrollanguas
Indago sobre la forma de vida de losseres prehistricos. Mediante videosconocern animales prehistricos ycolorearan algunos de estos animales. Seexplicar por qu desaparecieron.
Recortes derevistas
Colbn Tijeras Videos Tv Dvd Canciones Rondas infantiles Flash card
ABRIL: 30
MAYO: 07,14, 18,
JUNIO: 04
PERIODO: 3 UNIDAD: LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES
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32
Describe lascaractersticasde losmateriales quelo rodean.
Diferencia losmateriales,teniendo encuenta suscaractersticas
SistemasMateriales:Conceptoexploratorio deMateria,Propiedades .organolpticas dela materia(tamao, forma ytextura, dureza,
brillo, color, olor ysabor).
Clasificacin de lamateria deacuerdo a lopercibido por loscinco sentidos.
Identifico la forma, el tamao y el colorde la materia que me rodea.Desarrollo gua dada.
Clasifico los materiales que merodean teniendo en cuenta una ovarias de las siguientescaractersticas: forma, color, tamao,olor y sabor. desarrollo gua dada.
Ejemplos para oler, saborear, sentir eidentificar caractersticas de los
materiales.
variados materialesdel saln de clasesy el medio.
guas los sentidos
Agosto:27
Sep: 3
PERIODO CUARTO UNIDAD: LUZ, CALOR Y SONIDO
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33 Identificadiferentesestados de losmateriales yverifica lascausas parasus cambios deestado.
Estados de lamateria: conceptoexploratorio delos estadosslido, lquido,gaseoso y loscambios que seproducen de unoa otro.
en el laboratorio de qumica: derretirchocolates, hielo, evaporar agua quese ha colocado a hervir
quemar un papel
elaboracin de gelatina y se deja en lanevera de doa oliva.
desarrollo de gua sobre los cambiosde estado y las caractersticasdestacadas de los materiales en sutransformacin.
Comprendo la diferencia entre unestado slido, lquido y gaseoso.
Doy ejemplo de un slido, un lquido yun gas.
Cierro bien las llaves cada vez que me
lavo las manos.
Apago las luces cuando no senecesitan.
laboratorio dequmica.
papel fsforos gelatina ollas restaurante nevera agua gaseosa
bombas fuego recipientes chocolatinas jabn hielo
Sep: 10,17
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Identificadiferentesestados de losmateriales yverifica lascausas parasus cambios deestado.
Estados de lamateria: conceptoexploratorio delos estadosslido, lquido,gaseoso y loscambios que seproducen de unoa otro.
en el laboratorio de qumica: derretirchocolates, hielo, evaporar agua quese ha colocado a hervir
quemar un papel
elaboracin de gelatina y se deja en lanevera de doa oliva.
desarrollo de gua sobre los cambiosde estado y las caractersticasdestacadas de los materiales en sutransformacin.
Comprendo la diferencia entre unestado slido, lquido y gaseoso.
Doy ejemplo de un slido, un lquido yun gas.
Cierro bien las llaves cada vez que me
lavo las manos.
Apago las luces cuando no senecesitan.
laboratorio dequmica.
papel fsforos gelatina ollas restaurante nevera agua gaseosa
bombas fuego recipientes chocolatinas jabn hielo
Sep: 10,17
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Identifica ycompara fuentesde luz, calor ysonido y suefecto sobre losseres vivos.
Conceptoexploratorio de luz,calor y sonido.
Efectos de la luz,calor y sonido enlos seres vivos.
Caractersticasexploratorias deluz, calor y sonido.(Cuerpos opacos,translucidos ytransparentes).
diferencian los sonidos entre s. Experimento: la variabilidad de sonidos en
botellas con distintas medidas de agua(marimba). colocacin de cd para identificartodos los sonidos que se reproducen, losnios debern apuntarlos en orden y luego sesocializa la experiencia. dibujos, sellitos ylecturas miramos los efectos del sonido sobrelos seres vivos.
laboratorio con linterna y luz solar, paramostrar los efectos de la luz sobre los objetos.
Desarrollo de gua de observacin. dibujos,sellitos y lecturas miramos los efectos de luzsobre los seres vivos.
laboratorio sobre el calor: friccin de cuerpos,vela encendida o un mechero, calor producidopor efectos elctricos (celular, tv, grabadora,dvd), efecto del sol a travs del vidrio oexposicin directa. Desarrollo de gua deobservacin. dibujos, sellitos y lecturasmiramos los efectos del calor sobre los seresvivos.
Identifico las caractersticas de los cuerposopacos translucidos y transparentes: con ellaboratorio.
Identifico caractersticas de las fuentes decalor: con el laboratorio y desarrollo de gua.
marimba botellas de vidrio o
probetas mechero velas linterna equipos elctricos y
electrnicos objetos variados gua de trabajo.
talleres el tesorodel saber
Sep: 24,
octubre: 1,
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cuarto periodo unidad fsico: luz calor y sonido
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Nombracaractersticasdel espacio enque habitamos.
Identifica tipos demovimientos enseres vivos yobjetos e
identifica lasfuerzas que losproducen.
Reconoce laimportancia delda y de la nocheen actividadeshumanas.
Analiza las
causas para laformacin dedas, noches,semanas ymeses.
Lo que vemos en elcielo Sol, luna,tierra, estrellas.
Ubico la tierra en un esquema del sistemasolar.
elaboracin del sistema solar en arcillacasa-
desarrollo actividades pag 102, 103, 104texto el tesoro del saber.
video del universo
evaluacin
el dia y la noche:los nios nombran los
cuerpos celestes que se pueden observardurante el da y la noche. pag 105 eltesoro del saber
mediante el giro de un nio con unalinterna en el centro del circulo se explicocmo se genera el da y la noche.
Diseo el plan de actividades de un daasignndole un tiempo determinado acada una de ellas.
por qu es bueno el da y la noche?
Practico normas de orden y cumplimiento,teniendo en cuenta el plan elaborado.
Valoro y respeto mi tiempo y el de laspersonas con quienes vivo.
evaluacin del tema pag 107 el tesoro delsaber
sistema solar enarcilla
video talleres linterna ida al laboratorio
Octubre:22, 29
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