8/10/2019 CHOMSKY.doc
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ETNOGRAFIA DE LA COMUNICACIN
DE LA GRAMATICA GENERATIVA
A LOS CONCEPTOS DE
COMPETENCIA Y ACTUACIN
ANLISIS DE DOS MODELOS TEORICOS
JOSE NESTOR MEVORAS
MARIA ANGELICA GARRIDO
MAG - JNM 1
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ETNOGRAFIA DE LA COMUNICACIN
DE LA GRAMATICA GENERATIVA
A LOS CONCEPTOS DE COMPETENCIA Y ACTUACIN
ANLISIS DE DOS MODELOS DE CHOMSKY
JOSE NESTOR MEVORAS MARIA ANGELICA GARRIDO
Resumir en pocas lneas la teora de Chomsky acerca del lenguaje va ms all de todointento razonable. Primero, por su complejidad intrnseca y, segundo, porue esa teora ha ido
evolucionando entre su primera !ormulaci"n, la #ramtica generativa y trans!ormacional de 1$%&,
pasando luego a ser la 'eora standard (1$)%* ue, a su vez, ha su!rido retoues y ampliaciones.
Como toda teora, la de Chomsky posee una presupuestos epistemol"gicos ue, aunue !ormulados
ya en los primeros escritos, han ido aduiriendo per!iles cada vez ms espec!icos+ la creatividad
inherente al lenguaje, la intuici"n del hablante acerca de la correcci"n lingstica de sus enunciados,
la competencia lingstica, el innatismo ue -revela- (en sentido !otogr!ico* la gramtica del lenguaje
a ue el nio est e/puesto, la relaci"n entre los dominios cognitivo y lingstico, entre otros.
Qu !"#$#% '( GG)*
0n 1$%&, Chomsky restringe su campo desestudio a la sinta/is busca as elaborar -una teora
de las estructuras lingsticas sin re!erencia a una lengua particular a la ue llama gramtica, y cuya
pieza maestra est constituida por la sinta/is.
2os !en"menos sintcticos, pertenecen, seg3n 4l, a un nivel espec!ico y aut"nomo, distinto
por una parte de la mor!ologa y de la !onologa, y por la otra de la semntica (una oraci"n puede
estar bien construida sintcticamente, pero desprovista de signi!icaci"n como las ideas verdes sin
color duermen furiosamente).
0l objetivo de la gramtica es dar cuenta de todas las oraciones gramaticales y solamente de
ellas. 56u4 !orma tendr la gramtica7 2a de un -mecanismo generativo- esto implica, por una
parte, ue los hechos de sinta/is pueden ser descriptos con la ayuda de un a/ioma y de un sistema
de reglas (a imagen de un sistema !ormal* 8de all la insistencia constante de Chomsky en los
problemas correspondientes a la !orma de la gramtica, a la naturaleza !ormal de las reglas8 y por
la otra, ue el lenguaje (en este caso las estructuras sintcticas* no se reduce a un corpus !inito, por
ms largo ue 4ste sea, sino ue por el contrario e/isten en el lenguaje mecanismos (a caracterizar
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!ormalmente* ue, a partir de un conjunto !inito de reglas y de smbolos, permiten crear in!initas
oraciones (cada .una de longitud !inita*.
0sta propiedad llamada de creatividad, es de!inida !ormalmente por el carcter .de
recursividad, ue se podra ilustrar as+ 'omemos por ejemplo la oraci"n+ +E' ,./"# 0u# #%1%$"
''#2(/( u% 3./"#"4 (ue pone en juego una regla ue articula una proposici"n con otra*. 0s
te"ricamente posible aplicar de nuevo esta regla in!inidad de veces+ ejemplo, :0l hombre ue
encontr4 llevaba un sombrero, ue tena una pluma cuya. base estaba sostenida por una cinta,
ue...; Contrariamente a los distribucionalistas, Chomsky plantea entonces ue el objeto de estudio
no es un corpus (necesariamente !inito*, sino las in!initas realizaciones posibles, incluyendo auellas
ue no han sido jams pronunciadas o escuchadas. ? D >@
>? @ @ D >?
@ toma, toca....
? Eeor, pelota, perro....
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'odas estas oraciones son gramaticalmente correctas (incluso si algunas son
semnticamente aberrantes*.
0jemplo de la representaci"n en rbol (llamado -indicador sintagmtico-* de una derivaci"n+
B
>? >@
?
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L( 1.!#$#%17(
Para Chomsky, la teora lingstica debe dar cuenta, primeramente, de la competencia, es
decir, del conocimiento intuitivo ue un hablanteAoyente ideal tiene de su lengua+ -Hna gramtica
generativa no es un modelo del hablante o del oyente-. (Micho de otra manera, no es una
representaci"n de lo ue pasa e!ectivamente cuando alguien habla o escucha, loue corresponde al
dominio de la ejecucin). Eino ue -intenta caracterizar, de la manera ms neutra posible, el
conocimiento de la lengua en el ue se basa la puesta en acto e!ectivo del lenguaje por el hablanteA
oyente-.
0sta oposici"n competenciaAejecuci"n se parece a la oposici"n saussuriana lenguaAhabla
pero Chomsky rechaza el concepto lengua (reducido, seg3n 4l, a un inventario de elementos* en
bene!icio de algo ms dinmico, la competencia, concebida como un sistema de reglas.
0n estas condiciones, una gramtica generativa se parece a una especie de -programa- ue
debera te"ricamente permitir ue una mauina produjera y analizara todas las oraciones bien
!ormadas de -una lengua. 5Cul ser el alcance de un -programa- de este tipo para el estudio del
lenguaje en general y de una lengua en particular7 ,50l proyecto es te"ricamente viable y
prcticamente realizable en los t4rminos abstractos e idealizados en los ue est planteado7 56u4
relaci"n tendr este -programa- con la actividad del lenguaje (la per!ormance-*7 5Eer 4ste
realmente una caracterizaci"n del -conocimiento de la lengua en el ue se basa la puesta en acto
e!ectivo del lenguaje por el hablanteAoyente-, para retomar los t4rminos de Chomsky7
E' %72#' '(3 #3$"u1$u"(3 !"?u%&(3
Mos oraciones como :Pedro le promete a Nara ue vendr; y :Pedro le permite a Nara ue
venga; tienen a primera vista la misma estructura, pero implican di!erencias no aparentes+ con
promete,se trata de la venida de Pedro, v con ermitees la de !ar"a.Oay entonces relaciones
gramaticales ocultas ue son semnticamente signi!icativas. Chomsky da cuenta de esto al decir ue
estas dos oraciones -tienen la misma estructura de super!icie pero son muy di!erentes desde el punto
de vista de la estructura pro!unda, ue es subyacente a ellas y ue determina su interpretaci"n
semntica-.
0ste tipo de anlisis recuerda toda una tradici"n gramatical ue se remontara la #ramtica dePortARoyal+ considerar en la oraci"n #ieu invisible a cre$ le monde visible:Mios invisible ha creado el
mundo visible; tres -juicios- %#ieu est invisible, #ieu a cre$ le monde, le monde est visible&, reunidos
en una oraci"n 3nica, es una concepci"n muy cercana a la investigaci"n sobre las estructuras
pro!undas.
0ste recurrir a las estructuras y a las trans!ormaciones permite particularmente+
dar cuenta de las ambigedades sintcticas de super!icie. Por ejemplo, :el temor dea los padres;
tendr como estructura pro!unda en !ranc4s o 'on) crain" les parents:(se* teme a los padres; o lesparents crai(nent ueluun 'ou uelue chose)los padres temen a alguien (o a algo*;
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relacionar las par!rasis. Ee atribuir, por ejemplo, la misma estructura pro!unda :espero ue
tendr4 4/ito; :espero tener 4/ito; a pesar de las di!erencias estructurales de super!icie reducir
toda oraci"n compleja a una combinaci"n de estructuras simples.
Concretamente, las di!icultades aparecen con rapidez, cuando se trata de precisar, de de!inir
este nivel de la estructura pro!unda. 2a concepci"n ue Chomsky presenta en 1$)% aparece,
retrospectivamente, como muy cercana a la super!icie (3nico -dato- de la lingstica* y mucho ms
tmida ue auellas ue la mayora de sus discpulos -disidentes han elaborado. 2a discusi"n sobre
este nivel es central en los planteos ms recientes.
E' 1.!%#%$# 3#.6%$71
*n *structuras Sint+cticas,Chomsky dejaba de lado los problemas de semntica, al construir
un mecanismo generativo destinado a engendrar todas (y nada ms ue* las oraciones gramaticales
de una lengua+ la autonoma de la sinta/is se a!irmaba con insistencia. Paralelamente a sus
investigaciones, otros (Qatz y >odor 1$)F*, (Qatz y Postal, 1$)L* intentaron injertar un modelo de
interpretaci"n semntica al modelo sintctico sus trabajos han sido !inalmente incorporados por
Chomsky al conjunto del modelo.
EL MODELO DE
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8las trans!ormaciones, ue permiten engendrar las estructuras de super!icie a partir de las
estructuras pro!undas.
a* L( /(3# se compone de dos partes el componente (o subcomponente* categorial donde se
encuentran reglas del tipo B - >? D >@. 0stas reglas conducen a -un peueo n3mero de
estructuras elementales, especi!icando las categoras ue se uiere hacer intervenir (>? por !rase
nominal, >@ !rase verbal, etc.* y las relaciones gramaticales semnticamente importantes entre
categoras (del tipo sujeto, predicado*.
8 el l4/ico. 0n las estructuras engendradas por el componente categorial, ue son moldes
sintcticos, se insertan los elementos le/icales gracias a reglas especiales Cada elemento le/ical es
caracterizado a partir de un conjunto de rasgos !onol"gicos sintcticos y semnticos.
2as estructuras elementales as engendradas (llamadas estructuras profundas) contienen,
tanto a nivel gramatical como a nivel le/ical, todo lo ue es necesario para la interpretaci"n semntica
de los enunciados e!ectivos, ue recibirn su !orma (estructura de super!icie* por medio de las
trans!ormaciones.
/> L(3 $"(%3?".(17%#3
Eon reglas de otro tipo (ms di!cil de !ormalizar*, ue ordenan los elementos contenidos en
las estructuras pro!undas para dar a las operaciones su !orma de super!icie.
0jemplos+
8 las trans!ormaciones ue conducen al orden super!icial de los elementos de la !rase verbal
(au/iliares, pronombres,...*
8 la trans!ormaci"n pasiva
8 la inserci"n (trans!ormaci"n ue incorpora una completiva a una principal*
8la nomnalizaci"n (ue trans!orma una oraci"n en una >?+ le depart de ean:la salida de Tuan;.
0stas trans!ormaciones deben respetar dos condiciones+ poder ser descriptas !ormalmente y
no alterar el sentido.
2a primera condici"n responder una e/igencia de rigor, para evitar una interpretaci"n
demasiado amplia, ue !acilite e/cesivamente las trans!ormaciones+ se busca, incluso, precisar
ciertas limitaciones en el juego de las reglas para volverlas ms signi!icativas.
2a segunda condici"n (no alterar el sentido* es una modi!icaci"n, respecto a *structuras
Sint+cticas,debida a. los trabajos consagrados a la elaboraci"n del componente semntico+ no se
habla ms de trans!ormaci"n negativa y la negaci"n es situada en la base.
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Oay ue sealar otra modi!icaci"n+ la noci"n de -trans!ormaci"n optativa- desaparece y todas
las trans!ormaciones ue sirven para la descripci"n de una oraci"n estn -previstas- desde la base.
Ee llega as a las estructuras de super!icie ue son presentadas tanto como enunciados
(como las oraciones de una lengua*, en los escritos Iin!ormalesJ, tanto como estructuras presentando
una cierta distancia respecto a los enunciados de la lengua, una cierta abstracci"n, en los escritos
ue se preocupan por reservar un lugar a las reglas mor!onol"gicas+ se tendrn, por ejemplo,
notaciones del tipo le :a el; en las estructuras de super!icie, siendo el paso a au :al; obra de una
regla mor!onol"gica.
0l modelo deAspectoses ms preciso, se articula mejor en lo ue se re!iere a las relaciones,
las !unciones y las categoras puestas en juego en las estructuras pro!undas ue en las estructuras
de super!icie. 0s sintomtico ue los rboles no se presten demasiado para la representaci"n en la
super!icie, sus ramas estn destinadas a representar inicialmente las relaciones gramaticales
pro!undas. Eera necesario una doble serie (al menos* de relaciones y de !unciones.
L3 1.!%#%$#3 7%$#"!"#$($723
0ncontramos dos+ 0l componente semnticoJ (ue !ue e/plicado ms arriba y Iel
mor!o!onol"gicoJ
E' 1.!%#%$# ."??%'@571 Ee articula sobre la estructura de super!icie, especi!icando
la !orma !"nica de cada elemento.
2a originalidad de la !onologa generativa radica en el hecho de ue busca relacionar
directamente la estructura sintctica y mor!ol"gica con la !orma !on4tica, dando cuenta de !en"menos
como (para el !ranc4s* la alternancia fleur/0floral :en esp. puertaportal;. 0n estas condiciones, la
noci"n de -!onema- aparece como una etapa secundaria, hasta in3til.
CONCLUSINES*
?o resulta del todo incorrecto pensar ue un campo disciplinar tan complejo como el de la
gramtica generativa pueda realizar aportes al campo de la I0tnogra!a del OablaJ.
Chomsky elabor" un complejo y hasta rebuscado (si se uiere* aparato !ormal para
comprender el lenguaje dotado de elementos te"ricos de los ue se nutrieron muchas disciplinas.Pensemos en los conceptos de competencia y actuaci"n (ejecuci"n, se elige en este trabajo porue
es ms acertado*. 2e son 3tiles a la etnogra!a de la comunicaci"n porue la ejecuci"n, entendida
como el acto particular de producci"n o interpretaci"n de un enunciado va a con!igurar de un modo u
otro la competencia lingstica ue evidencia los comportamientos lingsticos de los hablantes de
una comunidad dada.
U el etn"gra!o va a con!igurar su corpus con las evidencias ue surgen de los hablantes ue
no son ms ue actos de ejecuci"n.
0l universalismo, ue plantea Chomsky va parejo con el innatismo+ la aduisici"n del lenguajepresupone una -organizaci"n intelectual intrnseca- en la cual se reencuentra la I!acultad del
lenguaje-.
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