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8/10/2019 CHOMSKY.doc

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ETNOGRAFIA DE LA COMUNICACIN

DE LA GRAMATICA GENERATIVA

A LOS CONCEPTOS DE

COMPETENCIA Y ACTUACIN

ANLISIS DE DOS MODELOS TEORICOS

JOSE NESTOR MEVORAS

MARIA ANGELICA GARRIDO

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ETNOGRAFIA DE LA COMUNICACIN

DE LA GRAMATICA GENERATIVA

A LOS CONCEPTOS DE COMPETENCIA Y ACTUACIN

ANLISIS DE DOS MODELOS DE CHOMSKY

JOSE NESTOR MEVORAS MARIA ANGELICA GARRIDO

Resumir en pocas lneas la teora de Chomsky acerca del lenguaje va ms all de todointento razonable. Primero, por su complejidad intrnseca y, segundo, porue esa teora ha ido

evolucionando entre su primera !ormulaci"n, la #ramtica generativa y trans!ormacional de 1$%&,

pasando luego a ser la 'eora standard (1$)%* ue, a su vez, ha su!rido retoues y ampliaciones.

Como toda teora, la de Chomsky posee una presupuestos epistemol"gicos ue, aunue !ormulados

ya en los primeros escritos, han ido aduiriendo per!iles cada vez ms espec!icos+ la creatividad

inherente al lenguaje, la intuici"n del hablante acerca de la correcci"n lingstica de sus enunciados,

la competencia lingstica, el innatismo ue -revela- (en sentido !otogr!ico* la gramtica del lenguaje

a ue el nio est e/puesto, la relaci"n entre los dominios cognitivo y lingstico, entre otros.

Qu !"#$#% '( GG)*

0n 1$%&, Chomsky restringe su campo desestudio a la sinta/is busca as elaborar -una teora

de las estructuras lingsticas sin re!erencia a una lengua particular a la ue llama gramtica, y cuya

pieza maestra est constituida por la sinta/is.

2os !en"menos sintcticos, pertenecen, seg3n 4l, a un nivel espec!ico y aut"nomo, distinto

por una parte de la mor!ologa y de la !onologa, y por la otra de la semntica (una oraci"n puede

estar bien construida sintcticamente, pero desprovista de signi!icaci"n como las ideas verdes sin

color duermen furiosamente).

0l objetivo de la gramtica es dar cuenta de todas las oraciones gramaticales y solamente de

ellas. 56u4 !orma tendr la gramtica7 2a de un -mecanismo generativo- esto implica, por una

parte, ue los hechos de sinta/is pueden ser descriptos con la ayuda de un a/ioma y de un sistema

de reglas (a imagen de un sistema !ormal* 8de all la insistencia constante de Chomsky en los

problemas correspondientes a la !orma de la gramtica, a la naturaleza !ormal de las reglas8 y por

la otra, ue el lenguaje (en este caso las estructuras sintcticas* no se reduce a un corpus !inito, por

ms largo ue 4ste sea, sino ue por el contrario e/isten en el lenguaje mecanismos (a caracterizar

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!ormalmente* ue, a partir de un conjunto !inito de reglas y de smbolos, permiten crear in!initas

oraciones (cada .una de longitud !inita*.

0sta propiedad llamada de creatividad, es de!inida !ormalmente por el carcter .de

recursividad, ue se podra ilustrar as+ 'omemos por ejemplo la oraci"n+ +E' ,./"# 0u# #%1%$"

''#2(/( u% 3./"#"4 (ue pone en juego una regla ue articula una proposici"n con otra*. 0s

te"ricamente posible aplicar de nuevo esta regla in!inidad de veces+ ejemplo, :0l hombre ue

encontr4 llevaba un sombrero, ue tena una pluma cuya. base estaba sostenida por una cinta,

ue...; Contrariamente a los distribucionalistas, Chomsky plantea entonces ue el objeto de estudio

no es un corpus (necesariamente !inito*, sino las in!initas realizaciones posibles, incluyendo auellas

ue no han sido jams pronunciadas o escuchadas. ? D >@

>? @ @ D >?

@ toma, toca....

? Eeor, pelota, perro....


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'odas estas oraciones son gramaticalmente correctas (incluso si algunas son

semnticamente aberrantes*.

0jemplo de la representaci"n en rbol (llamado -indicador sintagmtico-* de una derivaci"n+

B

>? >@

?


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L( 1.!#$#%17(

Para Chomsky, la teora lingstica debe dar cuenta, primeramente, de la competencia, es

decir, del conocimiento intuitivo ue un hablanteAoyente ideal tiene de su lengua+ -Hna gramtica

generativa no es un modelo del hablante o del oyente-. (Micho de otra manera, no es una

representaci"n de lo ue pasa e!ectivamente cuando alguien habla o escucha, loue corresponde al

dominio de la ejecucin). Eino ue -intenta caracterizar, de la manera ms neutra posible, el

conocimiento de la lengua en el ue se basa la puesta en acto e!ectivo del lenguaje por el hablanteA

oyente-.

0sta oposici"n competenciaAejecuci"n se parece a la oposici"n saussuriana lenguaAhabla

pero Chomsky rechaza el concepto lengua (reducido, seg3n 4l, a un inventario de elementos* en

bene!icio de algo ms dinmico, la competencia, concebida como un sistema de reglas.

0n estas condiciones, una gramtica generativa se parece a una especie de -programa- ue

debera te"ricamente permitir ue una mauina produjera y analizara todas las oraciones bien

!ormadas de -una lengua. 5Cul ser el alcance de un -programa- de este tipo para el estudio del

lenguaje en general y de una lengua en particular7 ,50l proyecto es te"ricamente viable y

prcticamente realizable en los t4rminos abstractos e idealizados en los ue est planteado7 56u4

relaci"n tendr este -programa- con la actividad del lenguaje (la per!ormance-*7 5Eer 4ste

realmente una caracterizaci"n del -conocimiento de la lengua en el ue se basa la puesta en acto

e!ectivo del lenguaje por el hablanteAoyente-, para retomar los t4rminos de Chomsky7

E' %72#' '(3 #3$"u1$u"(3 !"?u%&(3

Mos oraciones como :Pedro le promete a Nara ue vendr; y :Pedro le permite a Nara ue

venga; tienen a primera vista la misma estructura, pero implican di!erencias no aparentes+ con

promete,se trata de la venida de Pedro, v con ermitees la de !ar"a.Oay entonces relaciones

gramaticales ocultas ue son semnticamente signi!icativas. Chomsky da cuenta de esto al decir ue

estas dos oraciones -tienen la misma estructura de super!icie pero son muy di!erentes desde el punto

de vista de la estructura pro!unda, ue es subyacente a ellas y ue determina su interpretaci"n

semntica-.

0ste tipo de anlisis recuerda toda una tradici"n gramatical ue se remontara la #ramtica dePortARoyal+ considerar en la oraci"n #ieu invisible a cre$ le monde visible:Mios invisible ha creado el

mundo visible; tres -juicios- %#ieu est invisible, #ieu a cre$ le monde, le monde est visible&, reunidos

en una oraci"n 3nica, es una concepci"n muy cercana a la investigaci"n sobre las estructuras

pro!undas.

0ste recurrir a las estructuras y a las trans!ormaciones permite particularmente+

dar cuenta de las ambigedades sintcticas de super!icie. Por ejemplo, :el temor dea los padres;

tendr como estructura pro!unda en !ranc4s o 'on) crain" les parents:(se* teme a los padres; o lesparents crai(nent ueluun 'ou uelue chose)los padres temen a alguien (o a algo*;

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relacionar las par!rasis. Ee atribuir, por ejemplo, la misma estructura pro!unda :espero ue

tendr4 4/ito; :espero tener 4/ito; a pesar de las di!erencias estructurales de super!icie reducir

toda oraci"n compleja a una combinaci"n de estructuras simples.

Concretamente, las di!icultades aparecen con rapidez, cuando se trata de precisar, de de!inir

este nivel de la estructura pro!unda. 2a concepci"n ue Chomsky presenta en 1$)% aparece,

retrospectivamente, como muy cercana a la super!icie (3nico -dato- de la lingstica* y mucho ms

tmida ue auellas ue la mayora de sus discpulos -disidentes han elaborado. 2a discusi"n sobre

este nivel es central en los planteos ms recientes.

E' 1.!%#%$# 3#.6%$71

*n *structuras Sint+cticas,Chomsky dejaba de lado los problemas de semntica, al construir

un mecanismo generativo destinado a engendrar todas (y nada ms ue* las oraciones gramaticales

de una lengua+ la autonoma de la sinta/is se a!irmaba con insistencia. Paralelamente a sus

investigaciones, otros (Qatz y >odor 1$)F*, (Qatz y Postal, 1$)L* intentaron injertar un modelo de

interpretaci"n semntica al modelo sintctico sus trabajos han sido !inalmente incorporados por

Chomsky al conjunto del modelo.

EL MODELO DE


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8las trans!ormaciones, ue permiten engendrar las estructuras de super!icie a partir de las

estructuras pro!undas.

a* L( /(3# se compone de dos partes el componente (o subcomponente* categorial donde se

encuentran reglas del tipo B - >? D >@. 0stas reglas conducen a -un peueo n3mero de

estructuras elementales, especi!icando las categoras ue se uiere hacer intervenir (>? por !rase

nominal, >@ !rase verbal, etc.* y las relaciones gramaticales semnticamente importantes entre

categoras (del tipo sujeto, predicado*.

8 el l4/ico. 0n las estructuras engendradas por el componente categorial, ue son moldes

sintcticos, se insertan los elementos le/icales gracias a reglas especiales Cada elemento le/ical es

caracterizado a partir de un conjunto de rasgos !onol"gicos sintcticos y semnticos.

2as estructuras elementales as engendradas (llamadas estructuras profundas) contienen,

tanto a nivel gramatical como a nivel le/ical, todo lo ue es necesario para la interpretaci"n semntica

de los enunciados e!ectivos, ue recibirn su !orma (estructura de super!icie* por medio de las

trans!ormaciones.

/> L(3 $"(%3?".(17%#3

Eon reglas de otro tipo (ms di!cil de !ormalizar*, ue ordenan los elementos contenidos en

las estructuras pro!undas para dar a las operaciones su !orma de super!icie.

0jemplos+

8 las trans!ormaciones ue conducen al orden super!icial de los elementos de la !rase verbal

(au/iliares, pronombres,...*

8 la trans!ormaci"n pasiva

8 la inserci"n (trans!ormaci"n ue incorpora una completiva a una principal*

8la nomnalizaci"n (ue trans!orma una oraci"n en una >?+ le depart de ean:la salida de Tuan;.

0stas trans!ormaciones deben respetar dos condiciones+ poder ser descriptas !ormalmente y

no alterar el sentido.

2a primera condici"n responder una e/igencia de rigor, para evitar una interpretaci"n

demasiado amplia, ue !acilite e/cesivamente las trans!ormaciones+ se busca, incluso, precisar

ciertas limitaciones en el juego de las reglas para volverlas ms signi!icativas.

2a segunda condici"n (no alterar el sentido* es una modi!icaci"n, respecto a *structuras

Sint+cticas,debida a. los trabajos consagrados a la elaboraci"n del componente semntico+ no se

habla ms de trans!ormaci"n negativa y la negaci"n es situada en la base.

MAG - JNM &


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Oay ue sealar otra modi!icaci"n+ la noci"n de -trans!ormaci"n optativa- desaparece y todas

las trans!ormaciones ue sirven para la descripci"n de una oraci"n estn -previstas- desde la base.

Ee llega as a las estructuras de super!icie ue son presentadas tanto como enunciados

(como las oraciones de una lengua*, en los escritos Iin!ormalesJ, tanto como estructuras presentando

una cierta distancia respecto a los enunciados de la lengua, una cierta abstracci"n, en los escritos

ue se preocupan por reservar un lugar a las reglas mor!onol"gicas+ se tendrn, por ejemplo,

notaciones del tipo le :a el; en las estructuras de super!icie, siendo el paso a au :al; obra de una

regla mor!onol"gica.

0l modelo deAspectoses ms preciso, se articula mejor en lo ue se re!iere a las relaciones,

las !unciones y las categoras puestas en juego en las estructuras pro!undas ue en las estructuras

de super!icie. 0s sintomtico ue los rboles no se presten demasiado para la representaci"n en la

super!icie, sus ramas estn destinadas a representar inicialmente las relaciones gramaticales

pro!undas. Eera necesario una doble serie (al menos* de relaciones y de !unciones.

L3 1.!%#%$#3 7%$#"!"#$($723

0ncontramos dos+ 0l componente semnticoJ (ue !ue e/plicado ms arriba y Iel

mor!o!onol"gicoJ

E' 1.!%#%$# ."??%'@571 Ee articula sobre la estructura de super!icie, especi!icando

la !orma !"nica de cada elemento.

2a originalidad de la !onologa generativa radica en el hecho de ue busca relacionar

directamente la estructura sintctica y mor!ol"gica con la !orma !on4tica, dando cuenta de !en"menos

como (para el !ranc4s* la alternancia fleur/0floral :en esp. puertaportal;. 0n estas condiciones, la

noci"n de -!onema- aparece como una etapa secundaria, hasta in3til.

CONCLUSINES*

?o resulta del todo incorrecto pensar ue un campo disciplinar tan complejo como el de la

gramtica generativa pueda realizar aportes al campo de la I0tnogra!a del OablaJ.

Chomsky elabor" un complejo y hasta rebuscado (si se uiere* aparato !ormal para

comprender el lenguaje dotado de elementos te"ricos de los ue se nutrieron muchas disciplinas.Pensemos en los conceptos de competencia y actuaci"n (ejecuci"n, se elige en este trabajo porue

es ms acertado*. 2e son 3tiles a la etnogra!a de la comunicaci"n porue la ejecuci"n, entendida

como el acto particular de producci"n o interpretaci"n de un enunciado va a con!igurar de un modo u

otro la competencia lingstica ue evidencia los comportamientos lingsticos de los hablantes de

una comunidad dada.

U el etn"gra!o va a con!igurar su corpus con las evidencias ue surgen de los hablantes ue

no son ms ue actos de ejecuci"n.

0l universalismo, ue plantea Chomsky va parejo con el innatismo+ la aduisici"n del lenguajepresupone una -organizaci"n intelectual intrnseca- en la cual se reencuentra la I!acultad del

lenguaje-.

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