César Collazos, Libardo Pantoja, Guefrey Agredo, Ulises Hernández, Carolina Moreno, Gabriel Vasquez,
Mario Solarte, Delio Henriquez, Alberto GonzálezUniversidad del Cauca
Popayán-ColombiaJulio 2006
Edición Colaborativa de Objetos Edición Colaborativa de Objetos de Aprendizajede Aprendizaje
Temática
• Objetos de Aprendizaje
• Metodología Colaborativa
• Ejemplo
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
“El Aprendizaje es un proceso no un Objeto“
Principios estratégicos en los programas educativos
Acciones según
principios estratégicos
Acciones según
principios estratégicos
Comunidades de aprendizaje
Comunidades de aprendizaje
Objetos de aprendizajeObjetos de
aprendizaje
Biblioteca digital
Biblioteca digital
Formación depersonal
Formación depersonal
Atención a estudiantesAtención a estudiantes
Currículo flexible, Currículo flexible, compartido y compartido y diversificadodiversificado
Acceso Acceso autogestivo a la autogestivo a la información y el información y el
conocimientoconocimiento
La docencia como La docencia como apoyo a quien apoyo a quien
aprende aprende
Modelo centrado Modelo centrado enen
El estudianteEl estudiante
Programas EducativosProgramas Educativos
Aprender juntos Aprender juntos a aprender y a aprender y
convivirconvivir
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
•Un fragmento de información digital que puede ser usado en un proceso de aprendizaje (Wiley 2000)
•Cualquier recurso digital que es encapsulado en una lección o un ensamblado de lecciones que conforman unidades, módulos, cursos e incluso programas (McGeal).
•Fragmentos autocontenidos, reusables y de alta calidad que se pueden combinar en cursos, actividades de aprendizaje para satisfacer las necesidades del estudiante. (Chitwood, May, Bunnow y Langan 2002).
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
Características:
•Reutilizable
•Identificable
•Independiente
•Etiquetado
•Propietario
•Revisado y evaluado
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
empaquetamiento
Estándares
Objetos de aprendizajedefinidos por
XML metadatos
Programación orientada a
objetos
inspirados en
Elementos y propiedades
haciendo uso de
reutilizar e interoperarcatalogar, indexar y localizar
parapara
basados en
son
Unidades de información
autocontenidas
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
Objetos mediáticos
Objetos informativos
Objetos de aprendizaje
CursosAcervos,
colecciones
Redes de objetos y
comunidades
Una foto
Un clip
Un video
Un esquema
Una gráfica
Un texto
Un simulador
Un juego didáctico
Una unidad de ejercicio con su respectivo contenido instruccional
Un tutorial
Un módulo por competencia
Un curso curricular
Un acervo de recursos por materia curricular
Colecciones por campo disciplinario
Acervos documentales de una institución
Red en torno a una problemática planetaria: ejemplo: el impacto ambiental
Red en torno a problemáticas por tipo de organización: para la salud, comerciales, de servicios.
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
Los Objetos no son la parte más importante de la ecuación
• La gente.
• El proceso.
• La práctica.
• Las relaciones entre Objetos
• Las herramientas
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
Los Objetos son útiles pero no el recurso más utilizado por los profesores.
• Las actividades on-line son difíciles de crear para un profesor promedio.
• Las actividades de calidad no el contenido son los elementos más aplicables en los ambientes educativos.
• Podemos crear actividades independientes del contenido aue se acomoden a una variedad de tópicos.
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
No es como lo partimos sino como lo ubicamos.
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
Características didácticas
• Apoyan los procesos de enseñanza aprendizaje.
• Promueven la construcción y distribución del conocimiento.
• Impactan en el diseño curricular.
• Impulsan la apropiación de la tecnología educativa.
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
Características técnicas
• Basados en el uso de etiquetas.
• Basados en estándares.
• Sistemas para editar, almacenar y administrar objetos de aprendizaje.
• Buscan alcanzar interoperabilidad, escalabilidad y reusabilidad
¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
Niveles de estructuración del conocimiento
Contenidosdigitales
Redesde
conocimiento
Objetos deinformación
Objetosde aprendizaje
Unidades deaprendizaje
Nuestro Modelo
• Basado en un esquema de trabajo Colaborativo.
• Centrado en generar interdependencias positivas entre los participantes
• Grupos multidisciplinarios
• Diferentes Roles
• Intercambio de Roles
• Consenso en la generación de los Objetos de Aprendizaje
Nuestro Modelo – Fase I
• Generación de Objetos de Aprendizaje:
• 2 Grupos de trabajo
• Experto en la disciplina
• Revisor de contenidos
• Experto en modelos pedagógicos
• Experto en HCI
• Integrador de contenidos
• Revisor del Objeto de Aprendizaje
Nuestro Modelo – Fase II
• Revisión de Objetos de Aprendizaje:
• Intercambio del Objeto generado
• Las mismas etapas de la fase anterior
Nuestro Modelo – Fase III
• Discusión de Objetos de Aprendizaje:
• Consensuar el Objeto generado
• Discusión
1- Exp. Disciplina
2- Revisor Contenidos
3- Exp. Modelos
Pedagógicos
4- Exp. HCI 5- Integrador de Contenidos
Revisor de Objetos
Herramientas utilizadas
• Moodle para coordinar los grupos de trabajo
Herramientas utilizadas
• Visualización de los Objetos de Aprendizaje
Experimentación
• Descripción de la experimentación
• Resultados
• Visualización del Objeto de Aprendizaje
Conclusiones
El diseño de objetos de aprendizaje implica concebir de manera distinta las asignaturas.
Deberemos involucrar más a los individuos en su propia formación y capacitación
Orientar a los estudiantes a identificar necesidades y buscar soluciones a las mismas.
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