SESION TRES
TEMA : LOS RASGOS DE LA INTERVENCION DOCENTE
PROPOSITO .
LA PRACTICA DOCENTE : ALGUNOS CONTRASTES
LECTURA : PAG. 55 DEL LIBRO NUESTRA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL PROCESO DE CAMBIO ; DE HEMILIA DOMINGUEZ “ LA VALORACION DE MI PRACTICA “
LECTURA DEL PROGRAMA PAGS. 33 Y 34 LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LLEGAN A LA ESCUELA CON CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES QUE SON LA BASE PARA SEGUIR APRENDIENDO .
CON BASE EN LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HASTA EL MOMENTO Y SU EXPERIENCIA DE TRABAJO CON EL PROGRAMA 2004 REGISTREN , MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS , LA SIGUIENTE INFORMACION :
SESION TRES
TEMA : LOS RASGOS DE LA INTERVENCION DOCENTE
PROPOSITO
IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE ENFRENTAN AL APLICAR EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR 2004 , ASI COMO ALGUNAS ORIENTACIONES BASICAS QUE PUEDAN AYUDAR A SUPERARLOS.
LA PRACTICA DOCENTE : ALGUNOS CONTARSTES
UN TRABAJO VS UN TRABAJO
CENTRADO EN UN TEMA VS CENTRADO EN COMPETENCIAS
PREDOMINANTEMENTE VS QUE PROMUEVE LA PARTICIPACION
DIRIGIDO POR LA MAESTRA DE LOS NIÑOS EN LAS ACTIVIDADES
CUYA FINALIDAD ES LA OBTENCION VS CUYA FINALIDAD ES FAVORESER
DE UN PRODUCTO MANUAL PROCESOS DE REFLEXION OBSERVACION
ELABORADO POR LOS NIÑOS Y COMUNICACIÓN EN LOS NIÑOS
QUE SE DESARROLLA APGANDOSE FLEXIBLE , QUE PERMITE
ESTRICTAMENTE A LAS ACTIVIDADES CON UNA VS ADECUAR LAS ACTIVIDADES A LAS
DURACION Y UN ORDEN PREESTABLECIDOS CIRCUNSTANCIAS CAMBIANTES DEL AULA
EN EL QUE TODOS LOS NIÑOS REALIZAN QUE PROMUEVE DIVERSAS FORMAS
LAS ACTIVIDADES EN FORMA INDIVIDUAL VS DE ORGANIZACIÓN DEL GRUPO
LAS PLANTAS
SALUDO : BUENOS DIAS
PASE DE LISTA :
LA MAESTRA MOSTRARA UNA LAMINA REFERENTE A LAS PLANTAS E INFORMARA A LOS NIÑOS SOBRE SUS NOMBRES Y CARACTERISTICAS
ELABORARA UNA MACETA CON BOTES DE LECHE , DECORANDOLAS CON LA TECNICA DEL MOSAICO .
CORO : MANITAS LIMPIAS
RECREO :
ARRULLO : LAS ESTRELLITAS
ILUMINARA UN FLOR Y DECORAR CON SEMILLAS .
DESPEDIDA : SON LAS 12
CAMPO FORMATIVO : EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
COMPETENCIA : FORMULA PREGUNTAS QUE EXPRESEN SU INTERES POR SABER MAS A CERCA DE LAS PLANTAS .
SITUACION DIDACTICA : LAS PLANTAS QUE NOS REDEAN .
ACTIVIDADESORGANIZAR UN PASEO EDUCATIVO , ALREDEDOR DEL JARDIN DE NIÑOS Y SOLICITAR A UNA PERSONA EXPERIMENTADA QUE NOS GUIE CON SUS COMENTARIOS.
PREPARAR LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA OBSERVACION Y RECOLECCION COMO BOLSAS , LUPAS , CAMARA FOTOGRAFICA ( HOJAS , SEMILLAS Y FRUTAS DE SUELO )
DURANTE EL PASEO , OBSERVAR , INVESTIGAR , PERCIBIR AROMAS , DECIR NOMBRES DE PLANTAS QUE CONOZCAN , SACAR FOTOS ETC …
DE REGRESEO DEL PASEO REALIZAR UN CIRCULO DE ESTUDIO DONDE LOS NIÑOS MOSTRARAN EL MATERIAL QUE RECOLECTARON .
INVITAR A LOS NIÑOS QUE DESCRIBAN POR MEDIO DE LOS SENTIDOS UN ELEMENTO.
INVESTIGAR POR EQUIPOS EN LIBROS , LAMINAS O REVISTAS Y DESCUBRIR CARACTERISTICAS Y NOMBRES DE PLANTAS OBSERVADAS .
REALIZAR EL GRABADO DE HOJAS , FLORES , PETALOS SOBRE UNA PLANCHA DE PLASTILINA .