Estimadas familias, les damos la bienvenida al nuevo curso
escolar2012-2013.
Nuestra mayor ilusión es poder compartir con ustedes la educación de
sus hijos e hijas. Tendremos éxito si caminamos en una misma dirección,
colaborando, implicándonos y compartiendo esfuerzos.
Reciban un cordial saludo en nombre del Equipo Directivo, Consejo
Escolar, Claustro de Profesorado y de todo el personal que trabaja en este
Centro.
Con el fin de lograr una relación más fluida entre todos los miembros
de la comunidad educativa, les presentamos este boletín informativo.
Les recomendamos que lo conserve todo el curso.
DATOS GENERALES DEL CENTRO
Nombre: CEIP Profesor Carlos Socas Muñoz
Dirección: Avenida de América, 122
Teléfono: 928 78 05 02 Teléfono móvil: 629 777 010
Fax: 928 12 49 44
Blog: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceipprofesorcarlossocasmunoz/
Número de unidades: 18
Alumnado de Educación Infantil: 122
Alumnado de Educación Primaria: 264
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HORARIOS
Horario del centro: días lectivos de 8:30 a 13:30
Comedor escolar: días lectivos de 13:30 a 16:00
Acogida temprana: días lectivos de 7:00 a 8:30
Oficina de administración: días lectivos de 8:30 a 9:30 y de 12:30 a 13:30
Directora: días lectivos de 8:30 a 9:30
Jefe de estudios: días lectivos de 8:30 a 9:15
Secretaria: días lectivos de 8:30 a 9:30
Encargada de comedor: días lectivos de 8:30 a 9:30
CALENDARIO DE VISITAS DE FAMILIA
septiembre día 24 (asamblea de principio de curso)
octubre días 8 y 22
noviembre días 5 y 19
diciembre día 17 (entrega de notas de la 1ª evaluación)
enero día 14 y 28
febrero días 11 y 25
marzo día 18 (entrega de notas de la 2ª evaluación)
abril Días 8 y 22
mayo días 6 y 20
junio días 3 y 24 (entrega de notas de la evaluación final)
Servicio de orientación y logopedia: acordar cita a través del tutor/a.
La hora de atención a las familias se realizará en el horario de 16:30 a las
18:00 horas.
Cualquier alteración que se produzca en este horario se comunicará con
antelación.
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CALENDARIO ESCOLAR DEL PRESENTE CURSO
De acuerdo con la normativa vigente, las clases comienzan el día 10 de
septiembre de 2012 y acaban el 21 de junio de 2013. El calendario de final
de curso se dará a conocer a final de mayo.
Además de los días festivos, los días no lectivos para el presente curso
escolar serán los siguientes:
Día de la enseñanza 7 de diciembre de 2012
Vacaciones de Navidad Desde el 22 de diciembre de 2012 al
7 de enero de 2013. (ambos inclusive)
Días de libre disposición 11 y 12 de febrero, 2 y 3 de mayo.
Semana Santa 25, 26,27,28 y 29 de marzo de 2013
CALENDARIO DE ENTREGAS DE NOTAS
Primera Evaluación
Lunes 17 de diciembre de 2012, de 16:30 a 18h.
Segunda Evaluación
Lunes 18 de marzo de 2013, de 16:30 a 18 h.
Tercera Evaluación y Final
Lunes 24 de junio de 2013, de 10:00 a 12:00 h.
PROFESORADO
Profesorado con tutoría
Educación Infantil
EI 3A Fátima del Rosario López López
EI 3B Mª del Rosario Rodríguez Hernández
EI 4A Josefa Hernández Díaz
EI 4B Mª Candelaria Hernández Díaz
EQUIPO DIRECTIVO
Directora Mª Luisa Santana Pérez
Vicedirectora Mª Rosario Déniz González
Jefe de Estudios Juan Francisco Ojeda Nuez
Secretaria Mª Rafaela Ramírez Quintana
COORDINADORAS DE CICLO
Coordinadora Educación Infantil Mª J. Carmen Naranjo Demetrio
Coordinadora 1er ciclo de Primaria Amada Ramírez Medina
Coordinadora 2º ciclo de Primaria Elena Ramírez Pedrosa
Coordinadora 3er ciclo de Primaria Mª Rosario Déniz González
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PROFESORADO
EI 5A Felisa del Carmen Quintana Vega
EI 5B Mª Dolores Romero Romero
Educación Primaria
1º A Lourdes Santana del Rosario
1º B Francisco Romero Díaz
2º A Josefa López Romero
2º B Rosario Díaz Caballero
3º A Antonio Julián Ortega González
3º B Elena Ramírez Pedrosa
4º A Francisco Hernández Artiles
4º B Leticia Raquel Ramos Ramírez
5º A Juan Antonio Vega Pérez
5º B Mª del Rosario Déniz González
6º A Cristina Elsa Seiter Castellano
6º B Juan Jesús Pérez Báez
Profesorado especialista
Apoyo en Ed. Infantil Mª J. del Carmen Naranjo Demetrio
Inglés Amada Ramírez Medina
Inglés Cristina Elsa Seiter Castellano
Inglés Leticia Raquel Ramos Ramírez
Inglés Elena Ramírez Pedrosa
Educación Física Juan Francisco Ojeda Nuez
Educación Física Juan Antonio Vega Pérez
Educación Física Juan Jesús Pérez Báez
Música Mª Rafaela Ramírez Quintana
Pedagogía terapéutica Josefa Trujillo Valerón
Francés / Apoyo Elena García Sanjuán
Religión Milagrosa Peña Alonso
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EQUIPO DE ORIENTACION
Orientador Juan Francisco Vega Martínez
Audición y lenguaje Lidia Esther González Romero
Trabajadora Social Antonia Artiles Peña
PERSONAL NO DOCENTE
Auxiliar administrativa Alejandra González Núñez
Encargada de comedor
Encargado de mantenimiento José Juan González Marrero
Auxiliares de comedor
Fermina González González
Encarnación Cazorla Santana
Isabel Espino del Toro
Auxiliar de cocina Jacinta Díaz Sánchez
Auxiliar de cocina María Ruano González
COMPONENTES DEL CONSEJO ESCOLAR
Presidenta Mª Luisa Santana Pérez
Secretaria Mª Rafaela Ramírez Quintana
Jefe de Estudios Juan Francisco Ojeda Nuez
Representante del profesorado
Felisa del Carmen Quintana Vega
Milagrosa Peña Alonso
Mª del Rosario Déniz González
Amada Ramírez Medina
Antonio Julián Ortega González
Lourdes Santana del Rosario
Representantes de la familia del alumnado
Josefa Esther Hernández Díaz
Juan Andrés Hernández Díaz
Gustavo Sánchez Díaz
Nuria Solivellas Morales
María Paula Mahmut Coruña
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COMPONENTES DEL CONSEJO ESCOLAR
Dolores Jesús Monzón (representante del AMPA)
Representante del personal no docente
Alejandra González Núñez
Representante del Ayuntamiento de la Villa de Ingenio
Romina González Sánchez
COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR Y CLAUSTRO
Comisión Económica
Mª Luisa Santana Pérez
Mª Rafaela Ramírez Quintana
Lourdes Santana del Rosario
Juan Andrés Hernández Díaz
Romina González Sánchez
Comisión de Convivencia
Mª Luisa Santana Pérez
Juan Francisco Ojeda Nuez
Amada Ramírez Medina
Josefa Esther Hernández Díaz
Juez instructor: Juan Jesús Pérez Báez
AMPA AMICA
Presidenta María Ruano González
Vicepresidenta Paqui González Ojeda
Secretaria Loli Jesús Monzón
Tesorera Nuria Solivellas Morales
Los/las responsables del AMPA AMICA atenderán a las familias todos los
jueves de 8:30 a 9:00 en el aula anexa al comedor. La cuota anual de
los socios/as se ingresa en la CC de la Caja Rural nº 3177-0022-09-
1007037128 y es de 10 € anuales por familia.
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SERVICIOS DEL CENTRO
Transporte escolar
Tiene derecho al transporte solo el alumnado
de educación primaria de los barrios de
Mondragón y Longuera que lo soliciten. El
alumnado de ed. infantil podrá acceder a este
servicio si quedaran plazas vacantes y lo
autorizara la Consejería de Educación.
Organización: cada día un profesor/a espera por las mañanas a que llegue
el transporte y acompaña a los/as alumnos/as hasta el patio. A mediodía
recoge al alumnado y lo acompaña hasta la guagua, donde les espera la
persona acompañante del transporte, que pasa lista. El profesorado
responsable del transporte permanece con el grupo hasta la partida de la
guagua.
Las familias dejarán constancia escrita de la modalidad de recogida de
sus hijos/as cuando lleguen a la parada de destino:
a. Se van solos a casa.
b. Los/as recogerá personas autorizadas.
De elegirse la opción “b”, se les recuerda la puntualidad; de no estar las
familias o personas autorizadas esperando al alumnado, éste será traído de
nuevo al centro, siendo la familia requerida para que justifique el motivo.
Cuando un alumno/a no vaya a utilizar el transporte a la hora de salida la
familia debe comunicarlo por escrito al tutor/a y en la secretaría del
centro.
La solicitud de plaza se realiza cada curso escolar.
Comedor escolar
El servicio de comedor es de gestión indirecta y lo realiza el catering
Eurest. El módulo autorizado es de 105 comensales con 3 auxiliares
educadoras dependientes de la Consejería de Educación, más 2 auxiliares de
cocina, trabajadoras del catering.
El pago del comedor se realiza por domiciliación
bancaria utilizándose para ello un documento que se
solicita en la secretaría.
El importe de las cuotas es este curso escolar
es el siguiente:
Cuota A: 53 €
Cuota B: 37 €
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Cuota C: 24 €
El almuerzo se realiza por turnos diferenciados:
1. Alumnado de Educación Infantil y primer nivel.
2. Resto del alumnado, desde 2º a 6º nivel.
El horario de la recogida del alumnado comensal finaliza a las 16:00
horas. La franja horaria para recoger al alumnado es cada 30 minutos hasta
las 15:00 horas; a partir de esta hora será cada 15 minutos.
Cuando un alumno/a no vaya a hacer uso de este servicio deberá
comunicarlo por escrito al tutor/a.
La solicitud de inscripción hay que realizarla anualmente en el período
de matrícula.
Acogida temprana
Este servicio gestionado por el AMPA está
diseñado, fundamentalmente, para las familias que no
pueden compatibilizar el horario laboral con el horario
escolar. El horario es de 7 a 8:30 de la mañana.
Las familias interesados en este servicio deben
dirigirse a las personas responsables del AMPA o a la
secretaría del centro.
En este curso escolar la acogida temprana no está subvencionada por la
Consejería de Educación, por lo que las familias que deseen acogerse a dicho
servicio deberán pagar por anticipado 25 € al mes.
El acceso al aula de la acogida temprana se hará por la puerta pequeña
del aparcamiento.
PROYECTOS CENTRO
Biblioteca y Plan de lectura
La biblioteca escolar del Centro es un recurso educativo de primer
orden, integrado su Plan de lectura en el Proyecto Educativo del Centro.
Como centro de recursos, la biblioteca facilita el trabajo en equipo y
enriquece la actividad en el aula, contribuyendo a la participación de
diferentes programas y proyectos del centro.
Cada curso escolar se elige un tema o centro de interés común para todo
el centro, que será el eje dinamizador en torno al cual giran las acciones
programadas para los aprendizajes significativos, el fomento de la lectura y
la educación en valores.
Este curso el tema será “EL UNIVERSO Y LA VIDA”.
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Psicomotricidad en Educación infantil
La práctica psicomotriz educativa tiene como
finalidad favorecer la expresividad psicomotriz, del
alumnado de Educación Infantil, haciéndoles evolucionar
según sus necesidades y facilitándoles un desarrollo
óptimo e integral.
Laboratorio
Este proyecto pretende conseguir una
enseñanza por descubrimiento a través de la
observación y la experimentación, potenciando en
el alumnado el interés por la ciencia y la
tecnología a través de recursos motivadores y
metodologías activas.
Huerto y jardín escolar
Aprovechando las instalaciones del invernadero, el alumnado del centro
aprenderá a trabajar la huerta así como a contrastar las nociones
adquiridas en el área del conocimiento: el suelo, el
clima, las plantas, los insectos...
Asimismo, el jardín es un gran recurso para dar
a conocer las plantas propias de nuestra tierra,
aprendiendo a quererlas para conservarlas.
Las nuevas tecnologías de la información
Las nuevas tecnologías de la información
(TIC) se han ido incorporando a nuestro centro
como parte habitual de práctica docente para el
desarrollo de la competencia digital.
Educación infantil, primero y segundo ciclo
de primaria utilizan el Aula de Informática,
mientras que el tercer ciclo de educación
primaria se encuentra adscrito al proyecto Escuela 2.0 con los equipos
correspondientes.
En Educación infantil se potenciará el uso de la pizarra digital, con
acciones programadas desde esta etapa.
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Proyecto de secciones bilingües
Este proyecto pretende proporcionar al alumnado
habilidades comunicativas en la lengua inglesa en
situaciones reales de comunicación. Una vez a la
semana, en el área de C. del medio y plástica, las
enseñanzas se imparten en inglés.
Estrategia del pensamiento visual (VTS)
Nacido como didáctica para los museos, la metodología de este proyecto
permite los aprendizajes partiendo de las obras de arte. Ofrece
herramientas para el desarrollo del sentido estético, la comprensión del
proceso artístico y el desarrollo intelectual, emocional y social del alumnado
a través del respeto, el diálogo y el disfrute.
Senderismo
Las visitas, paseos y caminatas por nuestro entorno es
un hábito establecido en el centro. Estas actividades se
estructuran en un proyecto, a partir del cual se conforma
buena parte del plan de actividades complementarias y de
los objetivos de otros proyectos con los que interactúa,
entre ellos: el de jardines, huerto, laboratorio y
biblioteca. Se persigue potenciar actitudes críticas ante
el entorno y fomentar hábitos de respeto y conservación.
Convivencia e interculturalidad
La educación en valores será la llave de la
interculturalidad y la buena convivencia. Su desarrollo
abarca todas las áreas del currículo formando,
asimismo, parte del plan de acción tutorial del centro.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las actividades complementarias son actividades culturales y lúdicas
adaptadas a cada nivel, que se programan para el horario lectivo de acuerdo
con los objetivos del currículo. Con ellas se pretende poner al alumnado en
contacto con el medio que les rodea y favorecer la convivencia.
Aunque pueden producirse variaciones a propuesta de otras
instituciones, para este curso se han programado las siguientes:
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EDUCACIÓN PRIMARIA
Primer ciclo
Convivencia en el barranco de Guayadeque.
Cine en el cole.
Segundo ciclo
Celebración de los finaos en el barranco de Guayadeque (visita al
museo de interpretación y cuevas bermejas (3º y 4º nivel).
Museo Elder (3º nivel).
Museo de Colón y Museo Canario (4º nivel).
Visita a la desembocadura del Barranco Guayadeque, Salinas y Parque
Eólico (3º y 4º nivel).
Tercer ciclo
Senderismo por el Barranco de los Cernícalos (5º y 6º Nivel).
Jardín Canario “Viera y Clavijo” (5º nivel).
Museo Néstor y parque Doramas (5º nivel).
Cueva Pintada de Gáldar (6º Nivel).
Para poder participar en las actividades que se realicen fuera del
centro, el alumnado debe tener la autorización firmada de sus
padres/madres.
ACTIVIDADES DE PUERTAS ABIERTAS PARA TODO EL CENTRO
Canarias el día 29 de mayo.
Fiesta de fin de curso el día 21 de junio. Esta fiesta es especial para
el alumnado de Ed. Infantil y 6º nivel de Primaria que cambian de
etapa.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Organizadas por el Centro
Acampada (5º nivel)
Viaje de fin de curso (6º nivel).
Organizadas por el AMPA AMICA
Estas actividades se darán a conocer cuando estén establecidas.
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ALGUNAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
La comunidad educativa tiene a su disposición
en la Secretaría del centro el documento
completo que recoge la organización y
funcionamiento del Centro (NOF).
ORGANIZACIÓN DE LAS ENTRADAS Y SALIDAS.
Entradas
La jornada laboral en el centro comienza a las 7:00 horas, con la
acogida temprana. A la entrada y a la salida, las familias cerrarán la
puerta de acceso, situada en la zona de aparcamientos.
Las puertas del centro, puerta principal y la del paso subterráneo, se
abren a las 8:20 de la mañana, momento en que el alumnado y sus
acompañantes pueden acceder a los patios.
A las 8:30 sonará la sirena, que indica el comienzo de la jornada
lectiva escolar, y el alumnado se situará en fila en los lugares
asignados a su grupo.
Cuando el tutor/a se encuentre en la fila, las familias deben
abandonar el recinto para dar comienzo la entrada. Las familias
deben colaborar para no retrasar el comienzo de la jornada
escolar.
Los tutores y tutoras se situarán en la cabecera de fila de su grupo y
les acompañará hasta el aula. El resto del profesorado colaborará en
la organización de las entradas siguiendo los criterios que el equipo
directivo haya dispuesto.
Las familias del alumnado de educación infantil, no deben interrumpir
las filas de primaria, cancha norte, cuando van a llevar a sus hijos/as o
vienen de regreso. Deben pasar por el lateral y no por medio de la
cancha.
A las 8:35 se cierran las puertas del centro y a partir de ese momento
el alumnado que se incorpora y, en su caso, su acompañante debe pasar
por la secretaría para dejar constancia por escrito de la hora de
llegada y los motivos del retraso. El alumnado se incorporará a su aula,
en compañía de la administrativa o profesorado. Las familias no podrán
acceder a las aulas.
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Salidas
A las 13:25 se abren las puertas del centro.
Educación infantil
Las familias recogen al alumnado en las aulas.
Educación Primaria
Para esperar la salida del alumnado, las familias de un mismo grupo-
clase deben situarse en un punto de la cancha asignado por el tutor/a;
evitándose, así, la obstaculización de la salida.
Cuando a las 13:30 suena la sirena, que indica la salida del centro, el
alumnado organizado en filas por grupos de aula y, acompañado por el
profesor o profesora con el que ha permanecido en la última sesión del
día, se dirigirá hacia la puerta de salida. El alumnado comensal será
transferido a la auxiliar de comedor, que les esperará junto al aula de
música.
El resto del alumnado continúa con el profesor/a hasta el punto
asignado por el tutor/a y allí, dependiendo de la modalidad de entrega
optada por las familias, se despedirá al alumnado.
Si la persona responsable de la recogida de algún alumno/a se
retrasara, el profesorado lo comunicará al tutor/a y/o al equipo
directivo, anotando estos retrasos en Libro de Control de Llegada,
depositado en la secretaria del centro.
En los casos de reincidencia (3 retrasos), el tutor/a lo comunicará al,
jefe de estudios en el parte mensual de faltas, quien resolverá la
situación de acuerdo con las Normas de Convivencia del centro.
Cuando a lo largo de la jornada escolar algún alumno/a deba abandonar
el centro por motivo justificado, lo hará siempre acompañado de una
persona autorizada. Esta incidencia se hará constar en el Libro de
Control de Salidas del centro situado en la secretaría y se comunicará
siempre al tutor/a afectado/a.
Cuando un alumno/a no va a utilizar el trasporte un día determinado, la
familia debe comunicarlo por escrito al tutor, quien a su vez lo
registrará en el Libro de Control de Salidas, para que la persona
responsable del transporte tenga conocimiento de ello.
Por motivos de seguridad, es muy importante que los adultos
eviten distraer, interrumpir u obstaculizar las entradas y
salidas del alumnado.
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ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Las familias deben justificar debidamente por escrito las faltas de
asistencia e impuntualidad. El centro tiene la obligación de remitir a
los servicios sociales del Ayuntamiento y a la inspección educativa las
faltas injustificadas.
Las familias tienen la obligación de comunicar al profesorado,
especialmente al tutor/a, cualquier situación de riesgo relacionada con
sus hijos/as, tales como enfermedades, alergias, conflictos familiares
graves, etc., y entregar a principio de curso la relación de personas
autorizadas que pueden recoger a los niños/as en el centro.
ENFERMEDADES Y/O ACCIDENTES
Es importante informar al tutor/a cuando se den en sus hijos/as
enfermedad o circunstancias que puedan afectar al resto de la
comunidad escolar.
No deben enviar a sus hijos/as al colegio si
están enfermos/as; el profesorado no los
podrá atender debidamente, no rendirán en
clase y podrían empeorar o contagiar a
los/as compañeros/as.
En caso de enfermedad o accidente de un/a
alumno/a en el horario escolar, el
profesorado lo comunicará telefónicamente a la familia solicitando su
presencia en el centro, si fuera necesario. De no poder contactar con
la familia y sí la situación se considera de urgencia, el profesorado
responsable del alumno/a se hará cargo de que este/a sea trasladado
hasta el centro de salud. El alumno/a enfermo estará siempre
acompañado del tutor/a u otro profesorado hasta la llegada de algún
familiar.
Si se produjera un accidente grave se llamará a los servicios de
emergencia sanitaria (112) y se seguirá las indicaciones dadas hasta la
llegada de la ambulancia.
ASEO PERSONAL
Controle diariamente el aseo personal de sus hijos/as. No olvide
vigilar el cabello y los dientes, así como la limpieza de su ropa. En la
infancia se adquieren hábitos que perduran toda la vida.
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Si su hijo/a tiene piojos comuníquelo al tutor/a y siga las
recomendaciones que se les entrega.
MATERIAL ESCOLAR Y MÓVILES
Las familias deben garantizar que el alumnado traiga el material
escolar y los libros para el normal desarrollo de las actividades.
Es responsabilidad de los/as padres/madres que el material cedido en
calidad de préstamo (libros de texto) sea devuelto en las mismas
condiciones que se entregó.
Está prohibida la tenencia de teléfonos móviles, por parte del
alumnado, en el centro.
COMIDAS
Para la comida del recreo evite que sus hijos/as traigan exceso de
envoltorios, cristal y alimentos poco sanos como bollería, dulces,
golosinas, etc.
La celebración de los cumpleaños en el colegio está regulada para
evitar el abuso de golosinas, incoherente con los fundamentos de un
centro educativo. De ello serán informados por los tutores/as.
RELACIÓN FAMILIA ESCUELA
La educación de nuestros niños y niñas exige que familia y escuela
caminen en la misma dirección. Por ello, se hace necesario la implicación y
colaboración de las familias:
Acudiendo a las visitas de familias, reuniones y entrevistas.
Supervisando que los niños/as acudan a clase con el material
necesario.
Cuidando la puntualidad en las entradas y salidas.
Revisándoles todos los días su tarea o/y la agenda.
Controlando el tiempo que dedican los niños/as en casa a ver la
televisión, jugar con el ordenador,….
Comentando con ellos su vivencia en el Centro.
Justificando, con prontitud y por escrito, cualquier falta de asistencia
o/y puntualidad.
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Inculcando a sus hijos/as el respeto por las normas que rigen el
centro.
Utilizando la vía del diálogo para resolver cualquier duda o problema
con el Centro, evitando hacer comentarios no constructivos delante de
los alumnos/as.
Siguiendo los siguientes cauces ante una queja, incidencia o
sugerencia al centro:
1. Dirigirse al tutor/a para plantearle la situación.
2. Acudir a la jefatura de estudios o a la directora en caso de que
el asunto no se haya resuelto.
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Esperamos seguir contando con su colaboración e
implicación en esta labor, que es de todos/as.
Muchas gracias.
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