Avances Tecnológicos educativos
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del poder popular para la educación
E.T.I.R “La Carucieña”Barquisimeto-Lara
Integrante:Paola Lucena
5to “F”
Tecnología en la educación • Los programas educativos necesitan ser apreciados en términos
de eficacia y flexibilidad de aplicación en cuanto a tiempo, personal y recursos de que se disponga
• Los nuevos patrones didácticos en los que se tiene en cuenta las nuevas tecnologías y los medios de comunicación para mejorar el aprendizaje suponen nuevas funciones de los profesores
• El uso de la tecnología para mejorar la comunicación obliga a cambiar los métodos rutinarios por otros más ágiles para alcanzar las metas educativas
La tecnología en las aulas
• De los recursos del conocimiento científico del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos
• Seguimos utilizándolo, contenidos, igual que usamos la pizarra, o el libro, una enciclopedia en CD-ROM o en Internet no pierde su carácter de enciclopedia; lo que cambia es su forma de utilización, la facilidad y velocidad en el manejo, la calidad, movilidad y sonorización de sus ilustraciones.
La planificación de la enseñanza teniendo en cuenta la tecnología • Desarrollar una planificación o Diseño de la enseñanza• La previsión, organización y producción de recursos
didácticos• Desarrollar planes o diseños didácticos para sus clases
diarias• En otros casos, uso del equipo disponible, conveniencia
de los costos y otros muchos factores pueden ser los determinantes de la elección, para una buena enseñanza
Utilización de multimedia
• Conforman entre ellos una unidad operativa• Consisten en el uso simultáneo o sucesivo de varios
recursos audiovisuales.• el uso de los multimedia mejora el aprendizaje de los
alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de instrucción y los costos de la enseñanza.
• La multimedia se usan sonido e imagen, a partir de programas informáticos para motivar y mejorar el aprendizaje
Medios auxiliares • Los audiovisuales, los medios de comunicación y los que se
basan en tecnología informática, son simples auxiliares.• Los medios de esta clase constituyen frecuentemente la
vanguardia del progreso educativo y cuando se usan con propiedad afectan la estructura de planes y programas y llegan a modificar la estructura íntima del proceso de aprendizaje.
• Estos medios son esenciales para lograr una comunicación efectiva en la enseñanza a grandes grupos y son el único medio de comunicación didáctica en muchos programas para enseñanza individual o estudio independiente