2. El El patrimonio culturalse construye con el aportede todos, ysu construccin debe ser unaherramienta de inclusin social. 3. La actividad artstica es integradora: ayuda a desarrollar la personalidad,la capacidad creadora, refleja una realidadpor todo ello es considerado un Lenguaje.Pero por mucho tiempo ha ocupado un lugar perifrico. 4. Porque las artes estuvieron excludas del curriculum escolar?En las prcticas pedaggicas de la escuela prevalece el razonamiento lgico,donde la expresin y la apreciacin esttica no ocupa un lugar central. 5.
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8. El alfabetismo no debe limitarse a decodificar textos y nmeros,sino alfabetizar en arte, en sus diversas expresiones y vertientes, sea a travs de la msica, de la pintura, de la expresin corporal, etc. 9. Muchos nios fuera de la escuela no tienen ese espacio para desenvolverse, y reconocer las artes es reconocer las diferentes formas de expresin y de representacin 10. Cuando los nios logran transmitir a travs del arte, esa experiencia suma a su desarrollo personal. En los nios con capacidades diferentes utilizarlas es indispensable. 11. Esta demostrado que las expresiones artsticas, mantienen nuestros sentidos en alerta, lo que produce mayor percepcin, y desarrollo de la confianza en s mismo. 12. Hoy en da la educacin artstica ha ganado lugar, otorgarle jerarqua es revalorizarla, y para ello debe haber una poltica cultural diferente. Cuando la pluralidad se acepte, se avanzar en la educacin. 13.
14. Debemoscrear conciencia acerca del derecho que todos tenemos de disfrutar del arte, de criticarlo constructivamente y con respeto, y tambin de producirlo. 15. El arte y el hombre son indisociables,es un medio de intercambio, de encuentro, nos identificay nos permite ver a travs del tiempo lo que somos y lo que hemos sido 16. Cmo se viven las experiencias extra muros?
17. El graffiti es una expresin de arte urbano, se caracteriza por ser expuesto de manera pblica y no sigue ms reglas que la libre expresin 18. Hoy en dia estamos rodeados de mensajes publicitarios, algunos son directos y de fcil lectura, otros tiene doble lectura, por eso debemos conocer el lenguaje publicitario, descifrar los mensajes, ya que la velocidad de la imagen esta instalada en nuestra sociedad. 19. Desarrollar la capacidad para percibir las relacionesentre lneas, formas, objetos y colores, refuerza suCapacidad perceptiva de establecer relaciones entreLos fenmenos socio- culturales que lo rodean. 20.
21. La idea de libertad, no se interpreta como: Cada alumno hace lo que quiere; sinoComprender que no todos hacen lo mismo 22.
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