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Centro de Informática y SistemasIvon Oloya Chiclote

Ciencias de la ComunicaciónGrupo 05

Aprendizaje Semi presenciales

DEFINICIÓNMétodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial

El programa Sócrates de la Unión Europea financia en la actualidad el desarrollo de cursos semipresenciales en nueve idiomas europeos. Son dos los proyectos de desarrollo, Tool for Online and Offline Language Learning, coordinado por EuroEd Foundation, de Iasi, Rumanía y Autonomous Language Learning coordinado por CNAI, Pamplona, España.

Ventajas y desventajas educación semipresencial¿Cuáles son sus ventajas?Desventajas de la educación semipresencial

Diseño de TablasDiseño de Drawing

DEFINICIÓN

El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o

B-Learning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de

diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje,

y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el

curso.

Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos,

mezclados. Un ejemplo de esto podría ser la combinación de materiales

basados en la tecnología y sesiones cara a cara, juntos para lograr una

enseñanza eficaz.

En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un

instructor combine dos métodos para dar indicaciones. Sin

embargo, el sentido más

1 Herramientas en la nube - Google Drive



profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente

generación de la manera más apropiada. Así, un mejor ejemplo

podría ser el usar técnicas activas de aprendizaje en el salón de

clases físico, agregando una presencia virtual en una web social.

Blended Learning es un término que representa un gran cambio

en la estrategia de enseñanza.

El aprendizaje semipresencial implica

actividades presenciales y virtuales. Ni unas

ni otras deberían representar menos del 25%

del total de las actividades ni más del 75% de

las mismas para ser considerado aprendizaje

semipresencial.

La gran importancia que tiene hoy en día las nuevas tecnologías en muchos países,

el aprendizaje Semi-Presencial (blended learning) se aplica con frecuencia de un

modo específico a la provisión o uso de recursos que combinan e-learning (online) o

m-learning (móvil learning) con otros recursos educativos. Algunos autores alegan

que los medios básicos del blended-learning pueden también incluir el e-mentoring

o e-tutoring. Estos medios tienden a combinar un componente de aprendizaje online

junto con un componente humano, aunque la implicación del e-mentor o e-tutor no

tiene porque ser en el entorno virtual.

La e-tutorización puede facilitarse como parte del trabajo "autónomo" ("un-

blended") . Los investigadores Heinze y Procter han creado la siguiente definición

para Blended Learning aplicado a la educación superior:

1. Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la relación

coste-efectividad tanto de para la institución que ofrece la formación como

para el alumno, la rápida actualización de los materiales, nuevas formas de

interacción entre alumno-profesor, accesibilidad a un puesto en la enseñanza

secundaria, y flexibilidad en la planificación y la programación del curso.

2. Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet,




conocimientos limitados en TICs, habilidades de estudio, problemas similares

a los que pudieran tener quienes acceden a un centro de enseñanza

tradicional.

3. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" ( nomenclatura más

común en Norteamérica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo, todos estos

conceptos se refieren de un modo más amplio a la integración (el "blending")

de las herramientas de e-learning y las técnicas.

H-Learning.

La creo Edison Enrique Reina en 1999, Uruguayo, mucho antes que el B-

Learning y casi a la par con el E-Learning , pero entró en funcionamiento por

primera vez en Chile en 1989, con un Sistema IBM S/36 , pero en Enero 2010

fue donde se creó la modalidad H Learning (Home Learning), o también

denominado Virtual-H , con varios Métodos, hoy en día usado por varias

entidades educativas, Edison a aportado mucho en referencia a la conversión

de las horas lectivas, presenciales y semipresenciales en función de Audio

Libros, Videos, etc para definir las horas correspondientes según las

extensiones.

Esta Modalidad incluye una fusión de Horas Lectivas in Home (En casa), Técnicas

Virtuales y Tutorías Semipresenciales o Presenciales o Virtuales Face to Face. Sin

duda alguna una idea renovada y actualizada del B-Learning, con mucho futuro.

Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial

El programa Sócrates de la Unión

Europea financia en la actualidad el

desarrollo de cursos semipresenciales

en nueve idiomas europeos. Son dos

los proyectos de desarrollo, Tool for


, 01/03/-1,

Ivon Oloya Chiclote:H Learning . es una muy buena opción para aquellas personas que no pueden acudir físicamente a clases por motivos de trabajo y otros



Online and Offline Language Learning, coordinado por EuroEd

Foundation, de Iasi, Rumanía y Autonomous Language

Learning coordinado por CNAI, Pamplona, España.

Cada proyecto está construyendo programas de aprendizaje semipresencial en el

nivel A2 'Básico' según los descriptores de competencia definidos en Marco Común

Europeo de Referencia de las Lenguas (MCER).

Además del sector académico, el aprendizaje

semipresencial también está siendo utilizado por el

sector privado, posiblemente por tener un margen

de coste-beneficio superior a la formación

tradicional, aunque no existen estudios que apoyen

este ahorro de costes. Una de los primeras ofertas

comerciales vino de Virtual College, que introdujo el

aprendizaje semi-presencial con el sistema NVQ a

principios de 1995.Willow y Nvolve son otras

plataformas para la creación de cursos de

aprendizaje semipresencial

Ventajas y desventajas educación semipresencial

Modalidad muy usada sobre todo por los adultos y por medio de la cual se

puede estudiar el bachillerato, carrera de grado, especializaciones,

capacitaciones o postgrado.

En este tipo de educación el estudiante asiste periódicamente a sesiones en la

universidad o instituto, con el fin de estar al corriente de las actividades,

atender sus dudas e inquietudes, evaluaciones, tomar alguna clase o materia,

asistir a algún foro, aumentar la formalidad, para corroborar que sea la misma

persona la que se está capacitando y la que obtiene la acreditación, etc.




¿Cuáles son sus ventajas?

1. En este caso los estudiantes puedan acceder a una educación sin la

necesidad de presentarse físicamente en la institución educativa todos

los días, por lo que representa una excelente opción para quienes

trabajan, personas que viven alejadas de las universidades, presentan

dificultades familiares, etc.

a. Es mucho más formativa porque promueve el aprendizaje por

iniciativa propia.

b. Hay flexibilidad en los plazos y en la dedicación de la formación

académica.

c. El alumno organiza y ahorra en tiempo y dinero al no tener que

trasladarse frecuentemente hasta la institución educativa.

2. Esta modalidad se presta para una mayor interacción entre los alumnos

y las tecnologías.

3. Existe mayor acceso a grandes cantidades de información.

4. Retroalimentación continúa.

a. Rapidez al acceso e intercambio de información, rompiendo las

barreras espacio temporales.

i. Promueve en el alumno el desarrollo de varias habilidades

como la comunicación, (interpretar y producir mensajes)

utilizando distintos lenguajes y medios; desarrollo de la

autonomía y el espíritu crítico, muy útiles para mejorar la




convivencia en una sociedad multicultural.

ii. La metodología favorece la autorregulación personal que

influye sobre aspectos de la propia personalidad como el

autocontrol y la disciplina.

5. Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad mental y valores

del alumno.

Desventajas de la educación semipresencial

★ Se podría generar una desconfianza ante la falta de comunicación

concurrida entre el profesor y el alumno, sobre todo en el proceso de

evaluación de aprendizaje del alumno.

○ Otra desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a

dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física;

lo que puede dificultar la interacción y desarrollo en el ámbito

laboral y social.

■ La pasividad del alumno frente a este medio, pues lo puede

percibir como un "medio fácil".

★ Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo cual dificultará al

estudiante sus procesos o métodos de aprendizaje si no los comprende

o no los realiza adecuadamente.

Diseño de Tablas

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