-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -1-
“De Primària a Secundària, un pas o un abisme?”
Annexes
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -2-
ÍNDEX: Annex 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3 Annex 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 10 Annex 3 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 14 Annex 4 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 18 Annex 5 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 21 Annex 6 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 23 Annex 7 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 26 Annex 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 30
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -3-
Annex 1
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -4-
Generalitat de Catalunya Generalitat de Catalunya Departament d'Educació Departament d'Educació EAP Osona Institut d’Educació Secundària
COORDINACIÓ PRIMÀRIA/SECUNDÀRIA Traspàs d’informació d’alumnes
document 1
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -5-
Dades pel traspàs d’informació de Primària a Secundària
1. CURRÍCULUM
SI NO
Currículum Ordinari
Reducció significativa d’hores en l’àrea de …………………………………….
Reducció en el curs ………………………. Canvis en la durada d’un cicle
Ampliació en els cursos……………………
Àrees en que s’ha elaborat ACI: ................................................................…
S’ha demanat modificació / exempció: …………………………………………
ESCOLA DE PRIMÀRIA: _______________________________________________________
POBLACIÓ: ______________________________________
NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________
DATA DE NAIXEMENT: ____________________ LLENGUA HABITUAL: _________________
PREINSCRIPCIÓ AL CENTRE: ___________________________________________________
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -6-
2.- SUPORTS
Suport rebut
Cal continuar
Acció tutorial prioritària
Llengua Grup reduït
de reforç Matemàtiques
Atenció Individualitzada
▫ EAP
▫ Suport MEE
▫ ESE
▫ CREDA – Logopeda
▫ Logopeda privat
▫ Altres suports extraescolars
quins ………………………………………………………………………………….
▫ ELIC
▫ CREC Joan Amades
Materials curriculars diferenciats:
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -7-
3.- CAPACITATS ASSOLIDES PER L’ALUMNE/A EN FINALITZAR L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA ▫ Assenyaleu l’opció que considereu més adequada
Relació amb els iguals Bona S’aïlla Es rebutjat/da Conflictiva
Relació interpersonal
Relació amb el docents Bona S’hi relaciona poc
No hi ha relació
Conflictiva
Habilitats per al diàleg Molt bones Bones Baixes Molt baixes
Resolució de situacions Molt Bona Bona Baixa Molt baixa
Habilitats socials Molt bones Bones Baixes Molt baixes
Acceptació de normes Molt Bona Bona Baixa Molt baixa
Inserció i actuació social
Higiene i salut Molt Bona Bona Baixa Molt baixa
CI CM CS
1r 2n 3r 4t 5è 6è
Comprensió oral
Comprensió escrita
Expressió oral
Llengua Catalana
Expressió escrita
Comprensió oral
Comprensió escrita
Expressió oral
Llengua Castellana
Expressió escrita
Comprensió Llengua estrangera
Expressió
Raonament Matemàtiques
Càlcul
Medi Social
Medi Natural
Educació física
Música
Intel·lectual i cognitiva
Plàstica
▫ A cada casella poseu-hi el nivell de l’alumne/a: A (alt), M (mig), J (just)
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -8-
4.- ACTITUDS, HÀBITS, RELACIÓ ENVERS EL TREBALL
• Assenyaleu l’opció que considereu més adequada
Interès Interès constant Interès irregular Poc interès Desinteressat
Participació Participa sempre Participa algunes vegades
Participa poc No participa
Hàbits i Tècniques
d’estudi
Autònom
Autònom seguint pautes Poc organitzat Té dificultats
Activitats que l’interessen i
el motiven
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
5.- FAMILIA I ESCOLA
Col.laboració Família-Escola
Pares col.laboradors que actúen si se’ls ho demana
Indiferents. No mostren preocupació pel que passa a l’escola
Pares poc exigents amb els fills (sobreprotectors)
No hi ha relació familia-escola
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -9-
Altres informacions
Hi ha dades sòcio-familiars significatives
Absentisme (causes): …………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
És usuari/a d’una beca del Consell Comarcal
És usuaru/a de la línia de reforç de càrites
És usuari/a d’altres tipus d’ajuts
Dificultats per aconseguir llibres, participar en sortides, colònies…
6.- ALTRES ASPECTES QUE CONSIDEREU D’INTERÈS (aspectes de l’entorn sòcio-familiar, malalties, etc.) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Seria convenient posar-se en contacte amb el centre
Signatura del tutor/a i segell de Centre
Localitat i data: _______________________
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -10-
Annex 2
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -11-
Generalitat de Catalunya Departament d'Educació Institut d’Educació Secundària
COORDINACIÓ PRIMÀRIA/SECUNDÀRIA
Proposta d’agrupament d’alumnes
document 2
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -12-
TRASPÀS A ESO DELS ALUM�ES DE 6è DE PRIMÀRIA Curs 2006-07 CEIP………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......__________________________________________________________________________________________________________________________________Valorant el coneixement que vosaltres teniu sobre els alumnes que vindran al nostre IES, us agrairíem que ens féssiu una proposta de com podríem repartir-los en els tres grups de tutoria que són els que previsiblement hi haurà el proper curs a primer. Per tal de unificar criteris entre els diversos centres, us indiquem els que nosaltres tenim en compte per fer els grups. Farem el possible per respectar la vostra proposta. Malgrat tot, a vegades s’han de fer alguns canvis per tal que lliguin les propostes de tots els centres més els repetidors que es queden a primer. Es per això que us agrairíem que no comentéssiu als vostres alumnes la proposta que s’ha fet. Moltes gràcies per la vostra col·laboració. CRITERIS A TE�IR E� COMPTE PER FER U�A PROPOSTA DE GRUP: 1. Que hi hagi diversitat de nivells acadèmics a cada grup o tutoria. 2. Que els alumnes amb possible conflictivitat quedin repartits en els diferents grups. 3. Tenir en compte les relacions personals (alumnes que s’aconsella que vagin junts o que vagin separats). 4. Que hi hagi paritat de sexes en els diversos grups.
CODI PER ASSE�YALAR EL �IVELL ACADÈMIC APROXIMAT: 6↑ : Alumnes amb un nivell global de 6è alt. 6 : Alumnes amb un nivell global de 6è mig. 6 ↓ : Alumnes amb un nivell de 6è baix. D : Diversitat (reben atenció en grup reduït i poden anar a un ritme més lent. El perfil és de l’alumne que ara té un nivell aprox. De 5è) T : Terapèutica (alumnes amb handicap específic o amb un cicle de retard – un nivell de quart o inferior – solen seguir una ACI) * : Tendència a actituds conflictives.
EXEMPLE DE COM OMPLIR EL MODEL DE PROPOSTA QUE ADJU�TEM:
Grup o tutoria - A- Grup o tutoria - B - Grup o tutoria - C - Cognoms, nom D
Cognoms, nom 6 ↓ * Cognoms, nom 6↑
Cognoms, nom 6
Cognoms, nom 6 ↑ Cognoms, nom T
Cognoms, nom 6 ↓ Cognoms, nom D *
Cognoms, nom 6 ↑
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -13-
TRASPÀS A ESO DELS ALUM�ES DE 6è DE PRIMÀRIA Curs 2006-07 CEIP………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......__________________________________________________________________________________________________________________________________
Grup o tutoria - A- Grup o tutoria - B - Grup o tutoria - C -
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -14-
Annex 3
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -15-
Generalitat de Catalunya Departament d'Educació Institut d’Educació Secundària
COORDINACIÓ PRIMÀRIA/SECUNDÀRIA
Entrevistes document 3
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -16-
TRASPÀS DE PRIMARIA - entrevistes
CEIP CURS OBSERVACIONS GENERALS
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -17-
Nom de l’alumne:
Nivell acadèmic global:
Actitud i motivació pel treball:
Capacitats cognitives:
Comportament, actitud personal i hàbits:
Altres observacions específiques:
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -18-
Annex 4
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -19-
�OM:
CE�TRE / CURS:
E�QUESTA PER ALUM�ES DE PRIMER D’E.S.O.
TRA�SICIÓ DE PRIMÀRIA A SECU�DÀRIA Respon a les següents preguntes
1- Quan realitzaves 6è de primària, vas rebre informació de com seria la ESO ?
2- Quines van ser les activitats que es van realitzar al teu centre de primària per ensenyar-vos com seria la nova etapa de secundària?
3- Creus que et va servir la preparació rebuda per integrar-te millor a la Secundària?
4- Per tu ha estat un problema el canvi de centre? Quina escola t’agrada més, la de primària o la de secundària ?
5- Quin són els canvis que has notat entre primària i la ESO ?
6- Has hagut de fer alguns canvis en la rutina diària ? (ex: llevar-te més d’hora, utilitzar transport públic, quedar-te a dinar, etc. etc.).
7- Has coincidit amb alguns companys de l’any passat a la nova escola? Molts o pocs?
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -20-
8- T’agrada el fet de coincidir amb excompanys de primària a la nova escola de secundària?
9- A l’IES s’han fet xerrades per parlar de la nova etapa de secundària? T’han ajudat per adaptar-te al nou centre?
10- Al principi de curs et semblava molt més difícil 1er d’ESO que 6è de primària? Per què?
11- Ara que ja portes uns mesos a l’IES, t’agrada més la secundària o la primària? Per què?
12- Proposa una activitat “nova” per fer amb els alumnes de 6è per què notin menys el canvi de primària a secundària? MOLTES GRÀCIES
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -21-
Annex 5
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -22-
NOM: CENTRE / CURS:
E�QUESTA PER ALUM�ES DE 6è DE PRIMÀRIA
TRANSICIÓ DE PRIMÀRIA A SECUNDÀRIA Respon a les següents preguntes 1- Quin són els canvis que creus que notaràs més entre el cole de 6è i l’IES ? 2- Has rebut informació a l’escola de com serà la ESO ?
3- Quines són les activitats que s’han realitzat al teu centre de primària per ensenyar-vos com serà la nova etapa de secundària?
4- Creus que et servirà la preparació rebuda per integrar-te millor a la Secundària?
5- T’agradaria coincidir amb els mateixos companys de classe l’any que ve?
6- A vingut alguna persona de fora de l’escola per parlar de la ESO? Qui?
7- Estàs més nerviós que els altres anys per passar de primària a secundària?
8- Creus que seran més dificils les assignatures de la ESO? Per què?
9- Proposa una activitat “nova” per fer amb els alumnes de 6è per què notin menys el canvi de primària a secundària? (pots contestar al darrera)
MOLTES GRÀCIES
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -23-
Annex 6
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -24-
�OM:
CE�TRE / CURS:
E�QUESTA PER ALS TUTORS
TRA�SICIÓ DE PRIMÀRIA A SECU�DÀRIA Respon a les següents preguntes
- S’ha realitzat alguna activitat a les sessions de tutoria per ajudar els alumnes en la seva adaptació a la
secundària ? Què s’ha fet?
- Les activitat adreçades a millorar la transició dels alumnes de 6è de primària a 1r d’ESO són
programades a nivell de tutor o a nivell de centre?
- Als alumnes els agrada i els motiva que es parli d’aquest tema? ho demanen?
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -25-
- Penses que hi ha problemes a nivell emocional per a la majoria dels alumnes?
- Penses que hi ha alguns alumnes als que els afecta seriosament el canvi de primària a secundària?
Quines creus que en són les conseqüències que se’n deriven (mals resultats acadèmics, mal
comportament, desmotivació, por, negit, etc)?
- Faries algunes coses noves per tractar aquest tema amb anticipació? Quines?
(si creus oportú fer alguna observació més, no dubtis a fer-la a la part del darrera) MOLTES GRÀCIES !!!
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -26-
Annex 7
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -27-
(Aquest annex mostra el treball dels resultats per a un dels grups classe on s’ha fet l’estudi. Per a cada grup classe s’ha fet el mateix procediment). Resultats de les enquestes realitzades als alumnes de:
1r A d’ESO, IES ________ (24 alumnes)
A continuació mostrem els resultats obtinguts en les enquestes realitzades als alumnes d’un grup d’ESO durant
els mesos d’Abril i Maig del curs escolar 2010-2011.
1- Quan realitzaves 6è de primària, vas rebre informació de com seria la ESO ?
SI Més o menys NO
21 2 1
2- Quines van ser les activitats que es van realitzar al teu centre de primària per ensenyar-vos com seria la nova etapa de secundària?
Cap No ho recordo Xerrada informativa Visita a l’IES
Visita IES i xerrada d’antics
alumnes
3 1 6 3 10
3- Creus que et va servir la preparació rebuda per integrar-te millor a la Secundària?
SI NO Més o menys
17 5 1
4- Per tu ha estat un problema el canvi de centre? Quina escola t’agrada més, la de primària o la de secundària ?
SI / PRIMÀRIA
NO / PRIMÀRIA
SI / SECUNDÀRIA
NO / SECUNDÀRIA NO / igual
0 9 0 9 5
5- Quin són els canvis que has notat entre primària i la ESO ?
ESO més fàcil / primària
difícil
Primària més fàcil / ESO difícil
Més llibertat
la gent (més
gent, més grans, ...)
Assignatures diferents
(ex: Tecno) Horaris
Professors (molts, més exigents....)
ESO més exigència,
deures
Primària més actes
festius (ex: Sant
Jordi)
0 13 3 4 1 4 3 3 0
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -28-
6- Has hagut de fer alguns canvis en la rutina diària ? (ex: llevar-te més d’hora, utilitzar transport públic, quedar-te a dinar, etc. etc.).
SI SI, llevar-me més d’hora
SI, més hores al centre, 2
tardes lliures
SI, transport públic
SI, dinar a l’IES
SI, més feina a casa NO
2 19 3 4 2 3 1
7- Has coincidit amb alguns companys de l’any passat a la nova escola? Molts o pocs?
SI, molts SI, uns quants SI, pocs NO
14 1 7 1
8- T’agrada el fet de coincidir amb excompanys de primària a la nova escola de secundària?
SI SI amb alguns NO
19 2 0
9- A l’IES s’han fet xerrades per parlar de la nova etapa de secundària? T’han ajudat per adaptar-te al nou centre?
10- Al principi de curs et semblava molt més difícil 1er d’ESO que 6è de primària? Per què?
NO, ja que el què fèiem ja ho havíem fet.
NO, però al avançar el curs SI NO SI
SI, nous companys,
assignatures, etc
5 1 1 10 5
11- Ara que ja portes uns mesos a l’IES, t’agrada més la secundària o la primària? Per què?
PRIMÀRIA SECUNDÀRIA Igual
6 11 5
Motius primària: millor horari; més divertit; més fàcil; més activitats; companys des de P3;
SI, més o menys
SI, però no m’han ajudat
SI, i m’han ajudat NO No ho sé
2 2 17 0 1
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -29-
Motius secundària: millors notes; és més de grans; més gent i més relacions; veus que t’esforces més; més guai; amics nous; és divertit aprendre aquí; tardes lliures; aprens a ser millor persona; més llibertat; aprens més;
12- Proposa una activitat “nova” per fer amb els alumnes de 6è per què notin menys el canvi de primària a secundària?
CAP, ja es fa bé Propostes activitat “nova”
Propostes canvis a l’IES No ho sé
0 13 0 10
Algunes propostes activitat “nova”: - 1/ fer exercicis o activitats de 1r d’ESO - 2/ aplicar metodologies d’ESO (treballs, apunts, etc) - 3/ Barrejar-se en algunes activitats (també de lleure) amb els d’ESO - 4/ Reforçar les matemàtiques - 5/ Explicar com són els llibres i les assignatures d’ESO - 6/ Alguna assignatura amb ordinador a 6è - 7/ Alumnes de 1r ESO vagin a explicar la seva experiència als de 6è. - 8/ Fer una assignatura (pot ser optativa) que sigui d’ESO - 9/ Anar una setmana a 1r d’ESO - 10/ Anar un o dos dies a 1r d’ESO - 11/ Últim mes de sisè fer com si fos ESO - 12/ Fer una bicicletada i picnic per parlar amb els d’ESO - 13/ Que els de sisè poguessin escriure 3 alumnes amb els que volen coincidir a ESO - 14/ Fer una unitat del llibre de 1r d’ESO - 15/ posar més deures i fer més exàmens a 6è - 16/ A sisè tenir un profe per assignatura - 17/ Fer més xerrades informatives a 6è, també professors de secundària. - 18/ Fer horaris d’ESO - 19/ Estudiar en escoles d’estiu per preparar la ESO - 20/ últim període de 6è fer-ho més complicat - 21/ Més fulls informatius - 22/ Fer alguna enquesta als alumnes
Nº de pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Nº de repeticions 1 0 0 0 2 0 2 0 0 2 0 0 0 0 1 0 4 1 0 0 0 0
Algunes propostes canvis a l’IES: - Celebrar més les festes tradicionals - Taquilles més grans - Més estones de pati
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -30-
Annex 8
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -31-
(Aquest annex mostra el treball dels resultats per a un dels grups classe on s’ha fet l’estudi. Per a cada grup classe s’ha fet el mateix procediment).
Resultats de les enquestes realitzades als alumnes de:
6è A de primària, centre __________ (24 alumnes)
A continuació es mostren els resultats obtinguts en les enquestes realitzades als alumnes d’un grup de primària
durant els mesos d’Abril i Maig del curs escolar 2010-2011.
1- Quins són els canvis que creus que notaràs més entre el cole de 6è i l’IES ?
Continuaré a la mateixa
escola
Estudis més
difícils
Més assignatures
Més deures
Mobiliari (taquilles)
Més i nous professors
Utilitzar ordinador
Canvi de companys
Canvi d’horari
Més divertit
No ho sé
0 4 6 4 0 3 0 8 8 0 2
2- Has rebut informació a l’escola de com serà la ESO ?
SI NO Més o menys No sap, no contesta
13 8 3 0
3- Quines són les activitats que s’han realitzat al teu centre de primària per ensenyar-vos com serà la nova etapa de secundària?
Practicar noves
tècniques d’estudi
Algunes classes
amb professors
d’ESO
Activitat amb els alumnes d’ESO
Explicació professors
Xerrada amb els pares
Quadern informatiu
Visita a secundària
Sociograma Cap
No sap, no
contesta
0 0 0 1 0 0 3 18 1 5
4- Creus que et servirà la preparació rebuda per integrar-te millor a la Secundària?
SI SI però no gaire NO No sap, no contesta
16 6 2 0
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -32-
5- T’agradaria coincidir amb els mateixos companys de classe l’any que ve?
SI, moltíssim SI SI amb alguns indiferent NO
3 10 10 1 0
6- A vingut alguna persona de fora de l’escola per parlar de la ESO? Qui?
SI NO No sap / no contesta
3 21 0
Respostes SI: gent d’ESO; el director d’institut; no ho sé; noms propis;
7- Estàs més nerviós que els altres anys per passar de primària a secundària?
SI, molt SI SI, una mica NO
3 15 4 2
8- Creus que seran més dificils les assignatures de la ESO? Per què?
SI SI,
algunes assignatures
SI,
per què ens han de
preparar per batxillerat
SI, més
deures, més treball
SI Nivell més
alt NO
No sap / no
contesta
2 0 3 2 18 1 0
9- Proposa una activitat “nova” per fer amb els alumnes de 6è per què notin menys el canvi de primària a secundària? (pots contestar al darrera)
CAP, ja es fa bé Propostes activitat “nova”
Propostes un cop a ESO
No sap, no contesta
0 14 1 9
-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -33-
Algunes propostes activitat “nova”: - 1/ fer exercicis o activitats de 1r d’ESO - 2/ fer més treballs - 3/ Barrejar-se en algunes activitats (lleure) amb els d’ESO - 4/ Reforçar les matemàtiques - 5/ Explicar com són els llibres i les assignatures d’ESO - 6/ Alguna assignatura amb ordinador a 6è - 7/ Alumnes de 1r ESO vagin a explicar la seva experiència als de 6è. - 8/ Fer una optativa que sigui d’ESO - 9/ Anar una setmana a 1r d’ESO - 10/ Anar un o dos dies a 1r d’ESO - 11/ Últim mes de sisè fer com si fos ESO - 12/ Fer una bicicletada i picnic per parlar amb els d’ESO - 13/ Que els de sisè poguessin escriure 3 alumnes amb els que volen coincidir a ESO - 14/ Fer una unitat del llibre de 1r d’ESO - 15/ Posar més deures i més feina - 16/ Fer més d’una visita a secundària - 17/ Fer alguns exàmens com els de l’ESO - 18/ Explicacions de com serà la ESO - 19/ fer una hora al dia a l’IES
Nº de pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Nº de repeticions 1 0 1 0 0 0 1 0 0 4 0 0 0 1 0 0 0 6 0
Algunes propostes un cop a la ESO: - 1/ que els professors ajudin més al principi de secundària - 2/ al principi poder fer coses com a primària
Top Related