“De Primària a Secundària, un pas o un abisme?” Annexes

-- De primària a secundària, un pas o un abisme? -- -1-

“De Primària a Secundària, un pas o un abisme?”

Annexes


ÍNDEX: Annex 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3 Annex 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 10 Annex 3 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 14 Annex 4 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 18 Annex 5 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 21 Annex 6 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 23 Annex 7 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 26 Annex 8 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 30


Annex 1


Generalitat de Catalunya Generalitat de Catalunya Departament d'Educació Departament d'Educació EAP Osona Institut d’Educació Secundària

COORDINACIÓ PRIMÀRIA/SECUNDÀRIA Traspàs d’informació d’alumnes

document 1


Dades pel traspàs d’informació de Primària a Secundària

1. CURRÍCULUM

SI NO

Currículum Ordinari

Reducció significativa d’hores en l’àrea de …………………………………….

Reducció en el curs ………………………. Canvis en la durada d’un cicle

Ampliació en els cursos……………………

Àrees en que s’ha elaborat ACI: ................................................................…

S’ha demanat modificació / exempció: …………………………………………

ESCOLA DE PRIMÀRIA: _______________________________________________________

POBLACIÓ: ______________________________________

NOM I COGNOMS: ____________________________________________________________

DATA DE NAIXEMENT: ____________________ LLENGUA HABITUAL: _________________

PREINSCRIPCIÓ AL CENTRE: ___________________________________________________


2.- SUPORTS

Suport rebut

Cal continuar

Acció tutorial prioritària

Llengua Grup reduït

de reforç Matemàtiques

Atenció Individualitzada

▫ EAP

▫ Suport MEE

▫ ESE

▫ CREDA – Logopeda

▫ Logopeda privat

▫ Altres suports extraescolars

quins ………………………………………………………………………………….

▫ ELIC

▫ CREC Joan Amades

Materials curriculars diferenciats:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________


3.- CAPACITATS ASSOLIDES PER L’ALUMNE/A EN FINALITZAR L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA ▫ Assenyaleu l’opció que considereu més adequada

Relació amb els iguals Bona S’aïlla Es rebutjat/da Conflictiva

Relació interpersonal

Relació amb el docents Bona S’hi relaciona poc

No hi ha relació

Conflictiva

Habilitats per al diàleg Molt bones Bones Baixes Molt baixes

Resolució de situacions Molt Bona Bona Baixa Molt baixa

Habilitats socials Molt bones Bones Baixes Molt baixes

Acceptació de normes Molt Bona Bona Baixa Molt baixa

Inserció i actuació social

Higiene i salut Molt Bona Bona Baixa Molt baixa

CI CM CS

1r 2n 3r 4t 5è 6è

Comprensió oral

Comprensió escrita

Expressió oral

Llengua Catalana

Expressió escrita

Comprensió oral

Comprensió escrita

Expressió oral

Llengua Castellana

Expressió escrita

Comprensió Llengua estrangera

Expressió

Raonament Matemàtiques

Càlcul

Medi Social

Medi Natural

Educació física

Música

Intel·lectual i cognitiva

Plàstica

▫ A cada casella poseu-hi el nivell de l’alumne/a: A (alt), M (mig), J (just)


4.- ACTITUDS, HÀBITS, RELACIÓ ENVERS EL TREBALL

• Assenyaleu l’opció que considereu més adequada

Interès Interès constant Interès irregular Poc interès Desinteressat

Participació Participa sempre Participa algunes vegades

Participa poc No participa

Hàbits i Tècniques

d’estudi

Autònom

Autònom seguint pautes Poc organitzat Té dificultats

Activitats que l’interessen i

el motiven

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

5.- FAMILIA I ESCOLA

Col.laboració Família-Escola

Pares col.laboradors que actúen si se’ls ho demana

Indiferents. No mostren preocupació pel que passa a l’escola

Pares poc exigents amb els fills (sobreprotectors)

No hi ha relació familia-escola


Altres informacions

Hi ha dades sòcio-familiars significatives

Absentisme (causes): …………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

És usuari/a d’una beca del Consell Comarcal

És usuaru/a de la línia de reforç de càrites

És usuari/a d’altres tipus d’ajuts

Dificultats per aconseguir llibres, participar en sortides, colònies…

6.- ALTRES ASPECTES QUE CONSIDEREU D’INTERÈS (aspectes de l’entorn sòcio-familiar, malalties, etc.) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Seria convenient posar-se en contacte amb el centre

Signatura del tutor/a i segell de Centre

Localitat i data: _______________________


Annex 2


Generalitat de Catalunya Departament d'Educació Institut d’Educació Secundària

COORDINACIÓ PRIMÀRIA/SECUNDÀRIA

Proposta d’agrupament d’alumnes

document 2


TRASPÀS A ESO DELS ALUM�ES DE 6è DE PRIMÀRIA Curs 2006-07 CEIP………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......__________________________________________________________________________________________________________________________________Valorant el coneixement que vosaltres teniu sobre els alumnes que vindran al nostre IES, us agrairíem que ens féssiu una proposta de com podríem repartir-los en els tres grups de tutoria que són els que previsiblement hi haurà el proper curs a primer. Per tal de unificar criteris entre els diversos centres, us indiquem els que nosaltres tenim en compte per fer els grups. Farem el possible per respectar la vostra proposta. Malgrat tot, a vegades s’han de fer alguns canvis per tal que lliguin les propostes de tots els centres més els repetidors que es queden a primer. Es per això que us agrairíem que no comentéssiu als vostres alumnes la proposta que s’ha fet. Moltes gràcies per la vostra col·laboració. CRITERIS A TE�IR E� COMPTE PER FER U�A PROPOSTA DE GRUP: 1. Que hi hagi diversitat de nivells acadèmics a cada grup o tutoria. 2. Que els alumnes amb possible conflictivitat quedin repartits en els diferents grups. 3. Tenir en compte les relacions personals (alumnes que s’aconsella que vagin junts o que vagin separats). 4. Que hi hagi paritat de sexes en els diversos grups.

CODI PER ASSE�YALAR EL �IVELL ACADÈMIC APROXIMAT: 6↑ : Alumnes amb un nivell global de 6è alt. 6 : Alumnes amb un nivell global de 6è mig. 6 ↓ : Alumnes amb un nivell de 6è baix. D : Diversitat (reben atenció en grup reduït i poden anar a un ritme més lent. El perfil és de l’alumne que ara té un nivell aprox. De 5è) T : Terapèutica (alumnes amb handicap específic o amb un cicle de retard – un nivell de quart o inferior – solen seguir una ACI) * : Tendència a actituds conflictives.

EXEMPLE DE COM OMPLIR EL MODEL DE PROPOSTA QUE ADJU�TEM:

Grup o tutoria - A- Grup o tutoria - B - Grup o tutoria - C - Cognoms, nom D

Cognoms, nom 6 ↓ * Cognoms, nom 6↑

Cognoms, nom 6

Cognoms, nom 6 ↑ Cognoms, nom T

Cognoms, nom 6 ↓ Cognoms, nom D *

Cognoms, nom 6 ↑


TRASPÀS A ESO DELS ALUM�ES DE 6è DE PRIMÀRIA Curs 2006-07 CEIP………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......__________________________________________________________________________________________________________________________________

Grup o tutoria - A- Grup o tutoria - B - Grup o tutoria - C -


Annex 3


Generalitat de Catalunya Departament d'Educació Institut d’Educació Secundària

COORDINACIÓ PRIMÀRIA/SECUNDÀRIA

Entrevistes document 3


TRASPÀS DE PRIMARIA - entrevistes

CEIP CURS OBSERVACIONS GENERALS


Nom de l’alumne:

Nivell acadèmic global:

Actitud i motivació pel treball:

Capacitats cognitives:

Comportament, actitud personal i hàbits:

Altres observacions específiques:


Annex 4


�OM:

CE�TRE / CURS:

E�QUESTA PER ALUM�ES DE PRIMER D’E.S.O.

TRA�SICIÓ DE PRIMÀRIA A SECU�DÀRIA Respon a les següents preguntes

1- Quan realitzaves 6è de primària, vas rebre informació de com seria la ESO ?

2- Quines van ser les activitats que es van realitzar al teu centre de primària per ensenyar-vos com seria la nova etapa de secundària?

3- Creus que et va servir la preparació rebuda per integrar-te millor a la Secundària?

4- Per tu ha estat un problema el canvi de centre? Quina escola t’agrada més, la de primària o la de secundària ?

5- Quin són els canvis que has notat entre primària i la ESO ?

6- Has hagut de fer alguns canvis en la rutina diària ? (ex: llevar-te més d’hora, utilitzar transport públic, quedar-te a dinar, etc. etc.).

7- Has coincidit amb alguns companys de l’any passat a la nova escola? Molts o pocs?


8- T’agrada el fet de coincidir amb excompanys de primària a la nova escola de secundària?

9- A l’IES s’han fet xerrades per parlar de la nova etapa de secundària? T’han ajudat per adaptar-te al nou centre?

10- Al principi de curs et semblava molt més difícil 1er d’ESO que 6è de primària? Per què?

11- Ara que ja portes uns mesos a l’IES, t’agrada més la secundària o la primària? Per què?

12- Proposa una activitat “nova” per fer amb els alumnes de 6è per què notin menys el canvi de primària a secundària? MOLTES GRÀCIES


Annex 5


NOM: CENTRE / CURS:

E�QUESTA PER ALUM�ES DE 6è DE PRIMÀRIA

TRANSICIÓ DE PRIMÀRIA A SECUNDÀRIA Respon a les següents preguntes 1- Quin són els canvis que creus que notaràs més entre el cole de 6è i l’IES ? 2- Has rebut informació a l’escola de com serà la ESO ?

3- Quines són les activitats que s’han realitzat al teu centre de primària per ensenyar-vos com serà la nova etapa de secundària?

4- Creus que et servirà la preparació rebuda per integrar-te millor a la Secundària?

5- T’agradaria coincidir amb els mateixos companys de classe l’any que ve?

6- A vingut alguna persona de fora de l’escola per parlar de la ESO? Qui?

7- Estàs més nerviós que els altres anys per passar de primària a secundària?

8- Creus que seran més dificils les assignatures de la ESO? Per què?

9- Proposa una activitat “nova” per fer amb els alumnes de 6è per què notin menys el canvi de primària a secundària? (pots contestar al darrera)

MOLTES GRÀCIES


Annex 6


�OM:

CE�TRE / CURS:

E�QUESTA PER ALS TUTORS

TRA�SICIÓ DE PRIMÀRIA A SECU�DÀRIA Respon a les següents preguntes

- S’ha realitzat alguna activitat a les sessions de tutoria per ajudar els alumnes en la seva adaptació a la

secundària ? Què s’ha fet?

- Les activitat adreçades a millorar la transició dels alumnes de 6è de primària a 1r d’ESO són

programades a nivell de tutor o a nivell de centre?

- Als alumnes els agrada i els motiva que es parli d’aquest tema? ho demanen?


- Penses que hi ha problemes a nivell emocional per a la majoria dels alumnes?

- Penses que hi ha alguns alumnes als que els afecta seriosament el canvi de primària a secundària?

Quines creus que en són les conseqüències que se’n deriven (mals resultats acadèmics, mal

comportament, desmotivació, por, negit, etc)?

- Faries algunes coses noves per tractar aquest tema amb anticipació? Quines?

(si creus oportú fer alguna observació més, no dubtis a fer-la a la part del darrera) MOLTES GRÀCIES !!!


Annex 7


(Aquest annex mostra el treball dels resultats per a un dels grups classe on s’ha fet l’estudi. Per a cada grup classe s’ha fet el mateix procediment). Resultats de les enquestes realitzades als alumnes de:

1r A d’ESO, IES ________ (24 alumnes)

A continuació mostrem els resultats obtinguts en les enquestes realitzades als alumnes d’un grup d’ESO durant

els mesos d’Abril i Maig del curs escolar 2010-2011.

1- Quan realitzaves 6è de primària, vas rebre informació de com seria la ESO ?

SI Més o menys NO

21 2 1

2- Quines van ser les activitats que es van realitzar al teu centre de primària per ensenyar-vos com seria la nova etapa de secundària?

Cap No ho recordo Xerrada informativa Visita a l’IES

Visita IES i xerrada d’antics

alumnes

3 1 6 3 10

3- Creus que et va servir la preparació rebuda per integrar-te millor a la Secundària?

SI NO Més o menys

17 5 1

4- Per tu ha estat un problema el canvi de centre? Quina escola t’agrada més, la de primària o la de secundària ?

SI / PRIMÀRIA

NO / PRIMÀRIA

SI / SECUNDÀRIA

NO / SECUNDÀRIA NO / igual

0 9 0 9 5

5- Quin són els canvis que has notat entre primària i la ESO ?

ESO més fàcil / primària

difícil

Primària més fàcil / ESO difícil

Més llibertat

la gent (més

gent, més grans, ...)

Assignatures diferents

(ex: Tecno) Horaris

Professors (molts, més exigents....)

ESO més exigència,

deures

Primària més actes

festius (ex: Sant

Jordi)

0 13 3 4 1 4 3 3 0


6- Has hagut de fer alguns canvis en la rutina diària ? (ex: llevar-te més d’hora, utilitzar transport públic, quedar-te a dinar, etc. etc.).

SI SI, llevar-me més d’hora

SI, més hores al centre, 2

tardes lliures

SI, transport públic

SI, dinar a l’IES

SI, més feina a casa NO

2 19 3 4 2 3 1

7- Has coincidit amb alguns companys de l’any passat a la nova escola? Molts o pocs?

SI, molts SI, uns quants SI, pocs NO

14 1 7 1

8- T’agrada el fet de coincidir amb excompanys de primària a la nova escola de secundària?

SI SI amb alguns NO

19 2 0

9- A l’IES s’han fet xerrades per parlar de la nova etapa de secundària? T’han ajudat per adaptar-te al nou centre?

10- Al principi de curs et semblava molt més difícil 1er d’ESO que 6è de primària? Per què?

NO, ja que el què fèiem ja ho havíem fet.

NO, però al avançar el curs SI NO SI

SI, nous companys,

assignatures, etc

5 1 1 10 5

11- Ara que ja portes uns mesos a l’IES, t’agrada més la secundària o la primària? Per què?

PRIMÀRIA SECUNDÀRIA Igual

6 11 5

Motius primària: millor horari; més divertit; més fàcil; més activitats; companys des de P3;

SI, més o menys

SI, però no m’han ajudat

SI, i m’han ajudat NO No ho sé

2 2 17 0 1


Motius secundària: millors notes; és més de grans; més gent i més relacions; veus que t’esforces més; més guai; amics nous; és divertit aprendre aquí; tardes lliures; aprens a ser millor persona; més llibertat; aprens més;

12- Proposa una activitat “nova” per fer amb els alumnes de 6è per què notin menys el canvi de primària a secundària?

CAP, ja es fa bé Propostes activitat “nova”

Propostes canvis a l’IES No ho sé

0 13 0 10

Algunes propostes activitat “nova”: - 1/ fer exercicis o activitats de 1r d’ESO - 2/ aplicar metodologies d’ESO (treballs, apunts, etc) - 3/ Barrejar-se en algunes activitats (també de lleure) amb els d’ESO - 4/ Reforçar les matemàtiques - 5/ Explicar com són els llibres i les assignatures d’ESO - 6/ Alguna assignatura amb ordinador a 6è - 7/ Alumnes de 1r ESO vagin a explicar la seva experiència als de 6è. - 8/ Fer una assignatura (pot ser optativa) que sigui d’ESO - 9/ Anar una setmana a 1r d’ESO - 10/ Anar un o dos dies a 1r d’ESO - 11/ Últim mes de sisè fer com si fos ESO - 12/ Fer una bicicletada i picnic per parlar amb els d’ESO - 13/ Que els de sisè poguessin escriure 3 alumnes amb els que volen coincidir a ESO - 14/ Fer una unitat del llibre de 1r d’ESO - 15/ posar més deures i fer més exàmens a 6è - 16/ A sisè tenir un profe per assignatura - 17/ Fer més xerrades informatives a 6è, també professors de secundària. - 18/ Fer horaris d’ESO - 19/ Estudiar en escoles d’estiu per preparar la ESO - 20/ últim període de 6è fer-ho més complicat - 21/ Més fulls informatius - 22/ Fer alguna enquesta als alumnes

Nº de pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Nº de repeticions 1 0 0 0 2 0 2 0 0 2 0 0 0 0 1 0 4 1 0 0 0 0

Algunes propostes canvis a l’IES: - Celebrar més les festes tradicionals - Taquilles més grans - Més estones de pati


Annex 8


(Aquest annex mostra el treball dels resultats per a un dels grups classe on s’ha fet l’estudi. Per a cada grup classe s’ha fet el mateix procediment).

Resultats de les enquestes realitzades als alumnes de:

6è A de primària, centre __________ (24 alumnes)

A continuació es mostren els resultats obtinguts en les enquestes realitzades als alumnes d’un grup de primària

durant els mesos d’Abril i Maig del curs escolar 2010-2011.

1- Quins són els canvis que creus que notaràs més entre el cole de 6è i l’IES ?

Continuaré a la mateixa

escola

Estudis més

difícils

Més assignatures

Més deures

Mobiliari (taquilles)

Més i nous professors

Utilitzar ordinador

Canvi de companys

Canvi d’horari

Més divertit

No ho sé

0 4 6 4 0 3 0 8 8 0 2

2- Has rebut informació a l’escola de com serà la ESO ?

SI NO Més o menys No sap, no contesta

13 8 3 0

3- Quines són les activitats que s’han realitzat al teu centre de primària per ensenyar-vos com serà la nova etapa de secundària?

Practicar noves

tècniques d’estudi

Algunes classes

amb professors

d’ESO

Activitat amb els alumnes d’ESO

Explicació professors

Xerrada amb els pares

Quadern informatiu

Visita a secundària

Sociograma Cap

No sap, no

contesta

0 0 0 1 0 0 3 18 1 5

4- Creus que et servirà la preparació rebuda per integrar-te millor a la Secundària?

SI SI però no gaire NO No sap, no contesta

16 6 2 0


5- T’agradaria coincidir amb els mateixos companys de classe l’any que ve?

SI, moltíssim SI SI amb alguns indiferent NO

3 10 10 1 0

6- A vingut alguna persona de fora de l’escola per parlar de la ESO? Qui?

SI NO No sap / no contesta

3 21 0

Respostes SI: gent d’ESO; el director d’institut; no ho sé; noms propis;

7- Estàs més nerviós que els altres anys per passar de primària a secundària?

SI, molt SI SI, una mica NO

3 15 4 2

8- Creus que seran més dificils les assignatures de la ESO? Per què?

SI SI,

algunes assignatures

SI,

per què ens han de

preparar per batxillerat

SI, més

deures, més treball

SI Nivell més

alt NO

No sap / no

contesta

2 0 3 2 18 1 0

9- Proposa una activitat “nova” per fer amb els alumnes de 6è per què notin menys el canvi de primària a secundària? (pots contestar al darrera)

CAP, ja es fa bé Propostes activitat “nova”

Propostes un cop a ESO

No sap, no contesta

0 14 1 9


Algunes propostes activitat “nova”: - 1/ fer exercicis o activitats de 1r d’ESO - 2/ fer més treballs - 3/ Barrejar-se en algunes activitats (lleure) amb els d’ESO - 4/ Reforçar les matemàtiques - 5/ Explicar com són els llibres i les assignatures d’ESO - 6/ Alguna assignatura amb ordinador a 6è - 7/ Alumnes de 1r ESO vagin a explicar la seva experiència als de 6è. - 8/ Fer una optativa que sigui d’ESO - 9/ Anar una setmana a 1r d’ESO - 10/ Anar un o dos dies a 1r d’ESO - 11/ Últim mes de sisè fer com si fos ESO - 12/ Fer una bicicletada i picnic per parlar amb els d’ESO - 13/ Que els de sisè poguessin escriure 3 alumnes amb els que volen coincidir a ESO - 14/ Fer una unitat del llibre de 1r d’ESO - 15/ Posar més deures i més feina - 16/ Fer més d’una visita a secundària - 17/ Fer alguns exàmens com els de l’ESO - 18/ Explicacions de com serà la ESO - 19/ fer una hora al dia a l’IES

Nº de pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Nº de repeticions 1 0 1 0 0 0 1 0 0 4 0 0 0 1 0 0 0 6 0

Algunes propostes un cop a la ESO: - 1/ que els professors ajudin més al principi de secundària - 2/ al principi poder fer coses com a primària

“De Primària a Secundària, un pas o un abisme?” Annexes

Documents

Transcript of “De Primària a Secundària, un pas o un abisme?” Annexes