8/19/2019 3_ Grado Cuarto Bimestre 2015-2016
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NOMBRE:
ESCUELA:
TURNO: FECHA:
LOCALIDAD:
CUARTO BIMESTRE 2013-2014
INSTRUCCIONES
• Lee atentamente cada pregunta.• Escoge la respuesta correcta.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA JEFATURA DE SECTOR ACUÑA IICICLO ESCOLAR 2013-2014 3° GRADO CUARTO BIMESTRE 1
Subsecretaría de
Educación Básica
Dirección de
Educación Primaria
r G
r a d o
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• En tu hoja de respuestas localiza elnúmero que corresponda a la pregunta.
• Rellena completamente el círculo quecorresponda a la letra de la respuestaque elegiste.
• Si necesitas borrar hazlo
completamente y con mucho cuidado.
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y contesta losreactivos del al !
"asilla para jugar
#roceso de elaboraci$n
. #rimero se disuelve un sobre peque%ode colorante vegetal del color que te gusteen una taza de agua tibia. Se agregan trescucharadas de aceite &vegetal o para beb'(y se mezcla.
). *espu's+ en el taz$n+ se revuelvencuatro cucharaditas de cr'mor t,rtaro+ dostazas de harina y una taza de sal -ina.Luego+ se vacía la mezcla del pasoanterior+ se agrega una taza de agua y se
amasan los ingredientes hasta que lamezcla tenga una consistencia moldeable ysin grumos.
!. inalmente+ se -orman objetos con lamasilla/ cuentas en -ormas de peque%oscorazones para elaborar una pulsera+animales en miniatura o juguetes.
0. 1na vez que tengan la -orma deseada+se dejan secar.
El texto que acabas de leer se re-iere a/
2( c$mo hacer pan de harina.3( c$mo obtener los testales.4( c$mo hacer tortillas de harina.
*( c$mo amasar la harina.
). 54$mo debe estar la super-icie paraamasar la masa6
2( 4on sal.3( Enharinada.
4( 4on manteca.*( 7úmeda.
!. 58u' sucedería con el proceso anterior que leíste si ! se siguen los pasosindicados6
2( 8uedarían per-ectas las tortillas.3( Se in-larían las tortillas.4( 8uedarían duras las tortillas.*( Saldrían mal elaboradas las tortillas.
9. Las palabras subrayadas en el textoindican/
2( orden temporal.3( orden espacial.4( orden num'rico.*( orden -ormal.
:. En la descripci$n de un proceso deelaboraci$n+ los verbos empleados deben
estar en/
2( ;ercera persona del singular entiempo pasado.
3( #resente de indicativo en -ormaimpersonal.
4( En tiempo copret'rito.*( En tiempo -uturo
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58ui'n de ellos trajo el list$n m,speque%o6
2( 2ída 4( 2lan3( 3rayan *( 3renda
0. Fuan y 4ecilia reunieron G)>C/
compraron una licuadora que cost$ G!9 yun juego de sartenes de G>9. 2hora quierenadquirir una plancha con un valor de [email protected],nto dinero les -alta6
2( >@ pesos3( ))C pesos4( )>0 pesos*( !:@ pesos
9. Lucy tiene !@ invitados a su -iesta ys$lo tiene ! mesas grandes. 54u,ntaspersonas sentar,n por mesa6
2( C3( )4( !*( !:
:. 'lix est, armando camiones de juguete+ tiene 0> ruedas. 4ada cami$n
lleva ) ruedas. 8uiere saber para cu,ntoscamiones le alcanzan.
54on cu,l de estas operaciones obtiene elresultado6
2( ) H 0> I :C3( 0> J ) I !:4( 0> J ) ? ) I )*( 0> J ) I 0
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2 >CK3 >CK4 @CK* 09K
CIENCIAS NATURALES
).? Abserva los siguientes objetos quecubren a los l,pices de colores. Relacionacada cuerpo según su propiedad.
2( ;ransparente+ ) ;raslúcido+! Apaco.
3( ;raslúcido+ ) ;ransparente+! Apaco.
4( Apaco+ ) ;raslúcido+! ;ransparente
*( ;ransparente+ ) Apaco+! ;raslúcido.
)). 54u,les son los medios por dondepuede viajar el sonido6
2( aire+ s$lidos y líquidos.3( humo+ gas y líquido4( gas+ líquido y humo
*( líquido+ s$lido y gaseoso
)!.? *e las siguientes opciones+ 5cu,l !es una característica del sonido6
2( intensidad3( tono
4( timbre*( cantidad
)0.? 54uales son dos objetos que puedenser atraídos por el magnetismo del im,n6
2( trozo de tela y objeto de lat$n.3( tornillo de acero y vaso de vidrio4( hoja de papel y cobre*( clavo de hierro y tazo met,lico.
)9.? 5Es el instrumento m,s antiguo que
aprovecha el magnetismo6
2( la brújula3( el -uego4( el telescopio*( la catapulta
LA ENTIDAD DONDE #I#O
):. Ardena cronol$gicamente los
siguientes acontecimientos.
D. rancisco D. "adero entra a 4oahuilapara iniciar la Revoluci$n "exicana.
DD. Se elabora la 4onstituci$n de "'xicode >)0 con la participaci$n de"iguel Ramos 2rizpe.
DDD. 3atalla de la 2ngostura entre elej'rcito mexicano y elestadounidense.
2( + !+ ) 3( )+ + !
4( !+ + ) *( )+ !+
)
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#or-irio *íaz+ se reeligi$ en variasocasiones+ gobern$ como dictador y priv$de la libertad a muchas personas sinningún motivo.
2( Fos' "iguel Ramos 2rizpe.3( 3enito Fu,rez.4( 2ntonio L$pez de Santa 2nna.*( Fos' "aría arza al,n
)>. 4on la llegada del errocarril Macional"exicano 54$mo cambi$ la vida cotidianade las personas6
2( La moda en el vestido de lasmujeres+ el alumbrado público einstalaci$n de banquetas y placas.
3( 4onstrucci$n de haciendasproductoras de ganado para carne yl,cteos.
4( Se crea la oportunidad de exportar e importar productos de mayor
demanda.*( 4onstrucci$n de casas tipo Chalet, e
igualdad de oportunidad de estudiar.
)@. Rico agricultor coahuilense que public$un libro donde describía la situaci$n delpaís y criticaba al presidente de laRepública.
2( rancisco D. "adero3( #or-irio *íaz4( "iguel Ramos 2rizpe*( Benustiano 4arranza
!C. 'nero musical en los que serecuerdan hechos que ocurrieron en elcampo y en la vida popular.
2( 4orrido3( 3alada4( 4umbia*( Farabe
FORMACIÓN C$#ICA % &TICA
!. Situaci$n en la que ! se est,respetando una norma de la sociedad.
2(
3(
4(
*( .
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!).En cu,l de las siguientes im,genes semuestra una situaci$n donde seaplique la toma de acuerdos y trabajocolectivo.
2(
3(
4(
*
!!.Los siguientes ejemplos muestranalgunos de los derechos de los ni%os ylas ni%as+ '()'*+!/
2( Lalo y #aty son ni%os que trabajanen el supermercado de > a.m. a >p.m.
3( "is hermanitos y yo vamos a laescuela pública y recibimos atenci$n
m'dica gratuita.4( erardo+ #edro y "arina son hijos
de padres adoptivos.*( 2rmando+ abriel y "aru son
atendidos en guarderías delgobierno.
!0.En las siguientes opciones elige elperiodo de gobierno que dura elobernador y el #residente "unicipalde 4oahuila.
2( ) y 0 a%os3( : y 9 a%os4( : y 0 a%os*( 0 y : a%os
!9. Dmagina que eres #residente "unicipaldel lugar donde vives.
58u' acci$n sería la m,s conveniente derealizar por los ni%os+ las ni%as y sus
derechos6 2( 7aría parques+ escuela+ hospitales+
etc.3( Mo apoyaría obras importantes.4( 7aría cien hoteles*( 7aría m,s asilos para nuestros
abuelitos.
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PRODUCCIÓN DE TE,TOS ESCRITOS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADATABLA DE ESPECIFICACIONES
E#ALUACIÓN CUARTO BIMESTRETERCER GRADO
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
ESPAÑOL
Escribe el proceso que se sigue para la elaboraci$n de un producto de consumocotidiano o artesanal. #ara hacerlo utiliza esta hoja. #uedes borrar y corregir tu texto
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ELEMENTOS A E#ALUAR EN LA PRODUCCIÓN DE TE,TOS ESCRITOS4A7EREM
4D2LDME2L
&C?(
4A7EREM4D2
LA32L&?)?!?0(
1SA *E"2NOS41
L2S&C?(
SE"EM;24DPM&C?(
LED3DLD* 2*&C?(
1SA *E#1M;124D
PM&C?(
AR;AR2Q2&C?(
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N!REACTI#O
A*.'/' E*'./! 5T'6 /'R'78'(9
NI#ELDECOMPLEJIDAD
REFERENCIA
BIBLIOGR"FICA
RESPUESTA
CORRECTA
. Ddenti-ica la idea principal de un texto. &http/revistadelconsumidor.gob.mx(
C
).Localiza in-ormaci$n especí-ica en untexto+ tabla o gr,-ica.
) B
!.1tiliza la in-ormaci$n contenida en untexto para desarrollar un argumento.
! D
9."6+! /' E+;/! *escribe un proceso cuidando lasecuencia de la in-ormaci$n.
3loque DBL. 2. #,gs.
A
:."6+! /' E+;/! Berbos en presente de indicativo.
L. 2. #,gs.
B
<
"6+! /' 8 8+'.+;. 1sa palabras y -rases adjetivas yadverbiales para describir personas+lugares y acciones.
L. 2. #,gs.@
B
>.
"6+! /' 8+'.+;. 1sa palabras y -rases adjetivas yadverbiales para describir personas+lugares y acciones.
L. 2. #,gs.)C?)
A
@."6+! /' *.+)*)9 !)8Emplea cuestionarios para obtenerin-ormaci$n+ y reconoce la di-erenciaentre preguntas cerradas y abiertas.
L. 2. #,gs.)<
C
C.
"6+! /' *.+)*)9 !)8 4onoce la estructura de un textoexpositivo y la emplea al redactar unreporte.
L.2. #,gs.!C D
MATEMATICAS
.
S'+/! ;6'.)! Resuelve problemas que implican identi-icar la regularidad de sucesiones con progresi$naritm'tica.
)L.2. #,g.
0B
). S'+/! ;6'.)! Ddenti-icaci$n de escrituras equivalentes !
L. 2. #,gs.C@
A
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&aditivas+ mixtas( con -racciones.
!.
S'+/! ;6'.)! 4omparaci$n de -racciones en casossencillos &con igual numerador o igualdenominador(.
)L. 2. #,gs.
CC
0.S'+/! ;6'.)! Resuelve problemas que implican e-ectuar hasta tres operaciones de adici$n ysustracci$n.
!L. 2. #,gs.
)CA
9.
S'+/! ;6'.)! Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
!L. 2. #,gs.
)
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la interacci$n de los objetos.)
0?<
)0.*escribir, algunas características de losimanes a partir de sus interacciones
)L.;. #2.)C?))
D
)9
4lasi-icaci$n de los materiales de acuerdo a
sus propiedades magn'ticas. )
L.;. #2.
)0 ALA ENTIDAD DONDE #I#O
): . Ardena cronol$gicamente acontecimientosque tras-ormaron la entidad+ desde el "'xicoindependiente a la Revoluci$n "exicana.. Reconoce cambios territoriales y las ciudadesimportantes de la entidad de >) a @)C.
!3LA81EDBL.2. #,gs.@:?@<@@?CC
D
)< . *escribe características de la vida cotidianaen el campo y la ciudad de la entidad durante el
siglo UDU.
)L.2. #,gs.?) D
)> . Ddenti-ica actividades econ$micas+comunicaciones y transportes que cambiaron laentidad durante el #or-iriato.
) L.2. #,gs.C
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