UNIVERSIDAD ISRAEL - Diplomado GPEED
REDES COOPERATIVAS DE APRENDIZAJE VIRTUAL ENTRE
IGUALES
Estudiante: Mónica Garcés R.Año: 2010
Fundamento Pedagógico
Lev Vigotsky propone la teoría sociocultural como enfoque pedagógico. Se destaca el valor de la interacción social y el papel de la mediación instrumental, en el desarrollo de la cognición.
Los pensadores de esta corriente sostienen que el proceso de aprendizaje es una experiencia fundamentalmente social.
Análisis sobre el Aprendizaje Virtual
• El medio social y cultural es el contexto en el que se desarrollan los procesos educativos, inclusive mediados por la tecnología
• El aprendizaje es producto de la interacción social
• Vigotsky planteó la noción de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) como la distancia que se da entre el funcionamiento interpsicológico y el funcionamiento intrapsicólogico del aprendizaje
Zona de Desarrollo Próximo - ZDP
Es la distancia que existe entre el nivel real y el nivel potencial de desarrollo, es decir entre:
• La capacidad de resolver independientemente un problema, y
• La resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz (Vigotsky)
Lo que el individuo
puede hacer solo
Aquello que puede aprender
y hacer en el futuro gracias a
la ayuda o cooperación
con otras personas
Zona de Desarrollo Próximo
Esto evaluó la Educación
Convencional
Es un indicador que se mide con evaluación
dinámica
Nivel real de desarrollo
Nivel potencial de desarrollo
• El aprendizaje despierta una serie de procesos evolutivos internos capaces de operar sólo cuando el individuo está en interacción con las personas de su entorno y en cooperación con algún semejante
• Una vez se han internalizado estos procesos, se convierten en parte de los logros evolutivos independientes del individuo
Mecanismo del Aprendizaje
• ZDP es una categoría de análisis para diseñar redes de aprendizaje cooperativo como evento pedagógicamente significativo y tecnológicamente factible
• Describe el papel del agente mediador en la interacción como guía (alguien con más capacidad como un profesor o tutor) o cooperación (entre iguales como compañeros o colegas de equipo). Ambos son relevantes e introducen diversas orientaciones al momento de plantear la interacción como condición social de aprendizaje
ZDP como categoría para la formación virtual
INTERACCIÓN COOPERATIVA
Estudiante
Estudiante Estudiant
eRed
Cooperativa con Tutor
Características del Equipo Cooperativo en Red
• Interdependencia positiva• Responsabilidad personal y de equipo• Interacción estimulante• Gestión y evaluación interna de Equipo
Se aspira que la tecnología se vuelva menos visible en los procesos de
formación virtual, para que haya la percepción del carácter social de la
educación virtual impulsado con equipos cooperativos
Referencias• Documento elaborado a partir de la lectura de: http:www.uisrael.net/diplomados/file.php/48/MOD01-
3s/Redes_Cooperativas.pdf Redes cooperativas de aprendizaje virtual como zona
de construcción entre iguales Autor: Cristóbal Suárez Guerrero
Correo electrónico: [email protected] - [email protected]
• Esta presentación la encuentra en: www.slideshare.net/monicagarcesr
Top Related