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Resumen de Contenidos
N
Unidad
Contenido
1 El Estudio del Desarrollo Humano. Etapa Prenatal
2 Primeros aos de vida .
3 Niez Temprana o etapa pre-escolar
4 Niez Intermedia o etapa escolar
5 Adolescencia
6 Adultez: temprana , Intermedia y Tarda
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Fuentes de Informacin Bowlby, J.:Vinculos Afectivos: Formacin Desarrollo y
Perdida.Madrid, Editorial Morata, 1999
Feldman, R.; Papalia, D.:Desarrollo Humano: Colombia, McGraw Hill , 2001
Delval, J.:El Desarrollo Humano: Espaa,Editorial Siglo Veintiuno,2004
Palacios, J.; Marchesi, A.; Coll,C.: Desarrollo Psicolgico y Educacin:Tomo I, primera parte. Espaa, alianza Editorial, 1999
Erikson, E.: Infancia y Sociedad.Argentina, Ediciones Lumen-Horm,1993
Material generado por el profesor
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Definicin de Desarrollo Humano
Cambios sistemticos y
sucesivos que ocurren en elindividuo entre el perodo dela concepcin y la muerte, yque tienen una funcin
adaptativa.
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Antecedentes Histricos y aportes
de la psicologa evolutiva El estudio cientfico del desarrollo humano comenz con los
estudios de la niez durante el siglo XIX (Itard y caso Vctor deAveyron, biografas de bebs). Disminucin mortandad
(vacunas, calidad de vida), internados, leyes sociales jornadalaboral, psicoanlisis, adquiriendo de esta forma, la niez mayorimportancia.
La adolescencia se considera una fase separada recin en el sigloXX (Stanley Hall Adolescence).
El inters por el desarrollo en la edad adulta, adems, potenciaque el desarrollo del ciclo vital se convierta en un campo deestudio (Stanley Hall, Erik Erikson, Shaie).
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Antecedentes Histricos y aportes
de la psicologa evolutiva El concepto del desarrollo como un proceso que dura
toda la vida y que se puede estudiar cientficamente seconoce como desarrollo del ciclo vital.
El estudio del ciclo vital es de carcterinterdisciplinario (psicologa, psiquiatra, sociologa,antropologa, biologa, gentica, educacin, historia,
filosofa, medicina)
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Qu es la Psicologa del Desarrollo?
Estudio cientfico de los cambios y lacontinuidad a lo largo del ciclo vital humano
Feldman y papalia
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Tipos de cambio en el Desarrollo Cuantitativo
Cualitativo
Variacin en nmero o
cantidad.
Modificacin en la clase,la estructura o la
organizacin.
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Generar conocimientos sobre los
principios generales del desarrollodurante la vida, las diferencias ysimilitudes interindividuales en eldesarrollo, as como el grado y lascondiciones de plasticidad omodificabilidad del desarrollo
Cuando estudiamos el Desarrollo Humano
(Baltes, Reese & Nesselroade, 1977).
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Descripcin Explicacin Prediccin Control
OBJETIVOS DEL ESTUDIOCIENTIFICO DELDESARROLLO HUMANO
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Qu aspectos del Desarrollo se
estudian?
Desarrollofsico
Desarrollopsicosocial
Desarrollocognitivo
El Desarrollo esBiopsicosocial
Por lo tanto
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FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR
EL DESARROLLO
El desarrollo es vitalicio
El desarrollo depende dela historia y del contexto
El desarrollo esmultidimensional ymultidireccional
El desarrollo es flexible yplstico
I. Principios del Ciclo Vital
(Baltes, 1987)
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El proceso de desarrollodepende de ambos
FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLO
II. La maduracin y elaprendizaje
Maduracin
Aprendizaje
Secuencias de cambios fsicos ypatrones de conducta
influenciados genticamente ygeneral% asociados a la edad.
Cambios relativamentepermanentes productosde nuestra experiencia
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El curso del desarrollo es el resultado de la dialctica entre tressistemas
Los eventos normativos relacionados con la Edad
FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLO
III. Tres sistemas de influencias
Los eventos no normativos
Los eventos normativos relacionados con la Historia
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PERIODOS DEL DESARROLLO
1. Perodo Prenatal: Desde la concepcin hasta elnacimiento.
2. Lactancia y primeros pasos: del nacimiento a los 3 aos.3. Infancia temprana: De 3 a 6 aos.4. Infancia intermedia: De 6 a 11 aos.5. Adolescencia: De 11 a 20 aos aproximadamente
6. Adultez temprana: De 20 a 40 aos7. Adultez intermedia: De 40 a 65 aos.8. Adultez tarda: De 65 aos y ms
El Ciclo Vital comprende
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CONTROVERSIAS CONCEPTUALES
1. HERENCIA AMBIENTE
2. ACTIVIDAD- PASIVIDAD
3. CONTINUIDAD- DISCONTINUIDAD
CMO ES EL PROCESO DEDESARROLLO HUMANO?
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